人教版数学七年级下册8.2用代入法解二元一次方程组 说课课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
8.2消元——解二元一次方程组
（第一课时：代入消元法）
说
课
流
程
一、教材分析
二、教学目标
三、教法、学法
四、教学过程
五、教学反思
一、教材分析
（一）地位与作用
本节课的学习是安排在学生已学过代数式及一元一次方程之后，它既是学生学习三元一次方程组的重要基础，又是学生以后学习函数、平面解析几何等内容，物理化学等学科不可缺少的工具，对于学生理解并掌握方程思想、转化思想等重要数学思想方法都具有十分重要的意义。
（二）
教
学
重
难
点
教学
重点
教学
难点
用代入法解二元一次方程组
灵活运用代入消元法的技巧
把“二元”转化为“一元”
一、教材分析
知识与技能
过程与方法
①通过用代入法解方程组，学生的运算
技巧和能力得到培养
②通过探究交流讨论活动，学生的观察
分析、表达能力得到锻炼
①通过探究讨论学习，学生会用代入消元法解简单的二元一次方程组
②学生能理解代入消元法的基本思想，体会化未知为已知的化归思想
情感态度
与价值观
鼓励学生积极主动的参与整个“教”与“学”的过程，激发学生学习兴趣，培养学生合作交流意识与探究精神
二、教学目标
教法: 探究式、启发式、研讨式教学，
以达到师生互动、生生互动
学法：个体学习，小组学习相结合的
学习方式
三、教法、学法
活动一：尝试解决实际问题
活动二：形成解二元一次方程组的思想
活动四：课堂练习
四、教学过程
活动三：解决问题
活动一:尝试解决实际问题
问题1：篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分，负一场得1分，某队在全部10场比赛中得到16分，那么这个队胜负场数分别是多少？
请你来试一试，尝试用不同的方法解决上述问题。
活动二：形成解二元一次方程组的思想
步骤1、探究
步骤2、发现
步骤3、交流
步骤4、明晰
问题2：
请你比较一下与
与 在结构上有什么
联系？
问题3：
试一试可通过什么方法可将解方
程组 转化为解一元
一次方程
问题4：
如何将解二元一次方程组转化为解一元一次方程？
活动三：解决问题
步骤1、尝试
步骤2、讨论
例1 用代入法解方程组
问题5：
你在解方程组的过程中还遇到哪些问题
活动四：课堂练习
用代入法解下列方程组
（1） （2）
（3） （4）
小结
1.通过这节课的学习活动，你有什么收获？
2.你认为在运用代入法解二元一次方程组时应注意什么问题
作业布置
1.（必做题）习题8.2的第2题
2.（选做题）我国古代数学著作<<孙子算经>>中有“鸡兔同笼”问题，它曾在好几个世纪里引起过人们的兴趣：
今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？
3.(思考)提出在日常生活中可以利用二元一次方程组来解决的实际问题。
板书设计
8.2消元——解二元一次方程组（1）
——代入法
1.代入法的定义 例题展示 作业布置
2.代入法解二元一 课堂练习
次方程组的步骤
五、教学反思
本节课着眼于学生的自主探究、交流讨论学习，力求让学生感受到数学的魅力，收获成功的体验。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日