2023年中考语文复习 课内文言文阅读13.核舟记课件(共14张PPT)

(共12张PPT)
第二部分 课内文言文阅读
13.核舟记
原文呈现
知识梳理
巩固训练
魏学洢
原文呈现
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
知识梳理
巩固训练
一、词义理解
1.一词多义
（1）奇
①明有奇．巧人曰王叔远 　奇妙　
②舟首尾长约八分有奇． 　零数、余数　
③未复有能与其奇．者（《答谢中书书》）　奇丽的景色　
④奇．山异水（《与朱元思书》） 　奇特　
（2）因
①罔不因．势象形 　顺着、就着　
奇妙
零数、余数
奇丽的景色
奇特
顺着、就着
②因．往晓之（《杞人忧天》） 　于是、就　
③未若柳絮因．风起（《咏雪》 　趁、乘　
于是、就
趁、乘
2.通假字
（1）诎右臂支船
　诎　 同 　“屈”　 ，意思为： 　弯曲　
（2）左手倚一衡木
　衡　 同 　“横”　 ，意思为： 　横着　
诎
“屈”
弯曲
衡
“横”
横着
3.古今异义
（1）其两膝相比．者
古义： 　横着　
今义：比较
（2）神情与苏、黄不属．
古义： 　类似　
今义：属于
（3）而计其长曾．不盈寸
古义： 　竟然　 　　
今义：曾经
横着
类似
竟然
（4）盖简．桃核修狭者为之
古义： 　挑选　
今义：简单
挑选
二、句子翻译
1.罔不因势象形，各具情态。
　没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。　
2.其人视端容寂，若听茶声然。
　那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听烧茶的声音。　
3.卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。
　他平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。　
　没有一件不是就着木头原来的样子模拟某些东西的形状的，各有各的神情姿态。　
那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听烧茶的声音。　
　他平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，而竖起他的左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。　
三、文意理解
1.作者为什么从船的中部写起？
　核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象。　
2.本文具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态，其目的何在？
　说明核舟工艺的精巧（说明雕刻者高超的技艺）。　
　核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象。　
说明核舟工艺的精巧（说明雕刻者高超的技艺）。