2023年中考语文复习专项六 名著综合第三章 四阶集训第一阶 名著阅读基础练课件(共133张PPT)
文档属性
| 名称 | 2023年中考语文复习专项六 名著综合第三章 四阶集训第一阶 名著阅读基础练课件(共133张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-06-11 10:39:05 | ||
图片预览
文档简介
(共133张PPT)
专项六 名著综合
第三章 四阶集训
第一阶 名著阅读基础练
01
第1部
02
第2部
03
第3部
04
第4部
05
第5部
06
第6部
07
第7部
08
第8部
09
第9部
10
第10部
11
第11部
12
第12部
第1部 《朝花夕拾》
第 一 阶 名著阅读基础练
类别 篇目 主要内容及主旨
侧重 写人 《阿长与〈山海经〉》 阿长典型情节：阿长名称的由来、切切察察的毛病、睡觉摆“大”字、正月初一让“我”吃福橘、给“我”讲“长毛”的故事、谋害“我”的隐鼠、给“我”买绘图的《山海经》。
阿长的缺点：（1）____________________________。
阿长的优点：（2）____________________________。
主旨：表达了对长妈妈的（3）___________之情。
迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”
善良、朴实、关爱孩子
感激和思念
类别 篇目 主要内容及主旨
侧重 写人 《藤野先生》 藤野先生典型情节：添改“我”的讲义、订正“我”的解剖图、关心“我”的解剖实习、了解中国女人裹脚的事。
“我”决定“（4）___________”思想变化的动因：匿名信事件、看电影事件。
藤野先生性格特点：（5）_______________________
_______________________________________________。
主旨：表达了对藤野先生深切的（6）___________之情。
弃医从文
严谨认真、和蔼可亲、不拘小节、没有民族偏见、平等待人
怀念与敬佩
类别 篇目 主要内容及主旨
侧重 写人 《范爱农》 （2016年考） 情节（感情）脉络：同乡会争执（愤怒）→故乡邂逅（相熟）→报馆案风波（牵挂）→范爱农之死（自责）
范爱农性格：（7）___________________________。
主旨：表达了对旧民主革命的失望和对这位正直、倔强的爱国者的（8）___________。
倔强耿直、愤世嫉俗、有责任心
同情与悼念
类别 篇目 主要内容及主旨
侧重 记事 《五猖会》 情节脉络：要去看五猖会→父亲要求“我”（9）_______________→背书成功→看五猖会
父亲形象：刻板、严格、专制、权威。
主旨：批判了强制的（10）___________对儿童天性的压制和摧残。
背诵《鉴略》
封建教育
类别 篇目 主要内容及主旨
侧重 记事 （11）______ 形象：爽直、公正、有人情味。
主旨：用阴间讽刺人间，表达了对“无常”的敬佩及赞美之情，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的讽刺。
《无常》
类别 篇目 主要内容及主旨
侧重 记事 《从百草园到三味书屋》 主要内容：“我”在百草园里的游戏生活和在（12）___________的读书生活。
寿镜吾形象：方正、质朴、博学、严而不厉。
主旨：表现儿童（13）_________________________的心理，同时表达对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。
三味书屋
热爱自然，追求自由快乐
类别 篇目 主要内容及主旨
侧重 记事 《琐记》 情节脉络：坏心眼的衍太太→外出求学→江南水师学堂（雷电学堂）→矿务铁路学堂→接触进化论、初读《天演论》→出国留学
衍太太性格：（14）___________________________。
相关情节：怂恿小孩吃冰、鼓励小孩“打旋子”、教唆“我”偷母亲首饰并散布谣言。
主旨：表达了对“衍太太”的憎恶，歌颂了“不满现状”的革命青年，表现出（15）___________的强烈欲望。
自私自利、喜欢使坏、爱搬弄是非
探求真理
类别 篇目 主要内容及主旨
侧重议论 或记事兼 议论 《狗·猫·鼠》 典型情节：自己“仇猫”的原因：玩弄猎物；与狮虎同族，却天生媚态；交配时嗥叫，令人心烦。
“鼠”的形象：弱小者的象征。
猫的形象：媚上欺下的资产阶级文人、暴虐者。
主旨：表达了对（16）_________________和对暴虐者的憎恨。
弱小者的同情
类别 篇目 主要内容及主旨
侧重议论或记事兼议论 《〈二十四 孝图〉》 典型情节：“老莱娱亲”“卧冰求鲤”“（17）___________”
主旨：表达了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
郭巨埋儿
类别 篇目 主要内容及主旨
侧重议论或记事兼 议论 《父亲的病》 主要人物：叶天士（脸圆而胖）、陈莲河（脸长而胖）
典型情节：开奇怪药方——“蟋蟀一对”“败鼓皮丸”。
主旨：揭示了江湖庸医们巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
专题探究：鲁迅的儿童教育观念
反对束缚儿童天性，认同儿童个性发展 《从百草园到三味书屋》中开篇对百草园的描写，生趣盎然，后面对捕鸟过程的叙述，也体现着儿童的天真与天性的活泼。
对传统教育方式的批判 1. 封建礼教对儿童的荼毒。《〈二十四孝图〉》叙述了“我”儿时看《二十四孝图》的心理，听完二十四个故事后，“想做孝子的计划，完全绝望了”。尤其是其中的“老莱娱亲”“郭巨埋儿”两个故事，更是使那时的鲁迅产生深深的畏惧。
2.旧的教育方法对儿童天性的扼杀。《五猖会》中父亲要求“我”背《鉴略》，背不熟就不准去看五猖会。“开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。”简单的一句心理描写，就道出了儿童心中已出现不能弥补的裂痕。
第2部 《西游记》
专题探究：话说唐僧师徒
人物辨识 相貌特征：相貌轩昂、丰姿英伟
法器：九环锡杖
技能：紧箍咒
宝物：锦襕异宝袈裟
1. 唐僧（师父）
称号变化 金蝉子（做佛祖座下弟子时的法号）→江流（金山寺法明和尚所取）→玄奘（十八岁受戒所得法名）→唐僧（唐太宗所封，“御弟圣僧”）→（1）____________（唐太宗所赐法号）→旃檀功德佛（佛祖册封）
人物评价 正面：崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定（四圣试禅心中唐长老不贪富贵）、慈悲善良。
反面：偶有迂腐、是非不分（三打白骨精）。
三藏
人物辨识 相貌特征：毛脸雷公嘴、孤拐面、头戴金箍、一身黄毛
武器：如意金箍棒
技能：七十二变、火眼金睛、筋斗云等
2. 孙悟空（大师兄）
称号变化 石猴（出生时）→美猴王（因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，群猴称之为“美猴王”）→孙悟空（学艺时菩提祖师所取）→弼马温（天界所封官职）→齐天大圣（自封，天庭被迫承认）→（2）_________________（唐僧所取）→斗战胜佛（佛祖册封）
孙行者
人物评价 正面：爱憎分明、勇敢机智（三调芭蕉扇）、疾恶如仇（三打白骨精）、英勇无畏、忠诚不贰、好胜心强。
反面：脾气暴躁、鲁莽冲动（大闹五庄观）、喜欢“戴高帽”。
“三性”分析（2019年考） 动物性：长得一副猴相，雷公嘴，毛脸，具有猴子机敏、乖巧、好动的习性。
神性：神通广大，有七十二般变化的神奇本领。
人性：心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师终身为父”等。
形象意义 寄托了作者和广大人民群众（3）_______________
_______________的愿望，反映了劳动人民的优秀品质和斗争意识。
反抗邪恶势力和战胜自然灾害
人物辨识 相貌特征：猪头人身、黑脸短毛、长喙大耳、身粗肚大、呆头呆脑 武器：（4）_____________ 技能：三十六变
称号变化 天蓬元帅（在天宫掌管天河兵马的官职）→猪刚鬣（错投猪胎，嘴脸与猪相似）→猪悟能（菩萨给其摩顶受戒起的法名）→猪八戒（为让其继续戒五荤三厌，唐僧起的别名）→（5）_________________（佛祖册封）
3. 猪八戒（二师兄）
九齿钉钯
净坛使者
人物评价 正面：忠勇善良、憨厚淳朴、聪明机智（义激美猴王）、知错就改、勇猛不屈（大战流沙河）。
反面：好吃懒做、见识短浅、贪婪自私、爱搬弄是非、爱占小便宜、爱说谎、贪恋女色（高老庄招亲）。
“三性”分析（2019年考） 动物性：嘴脸与猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点。神性：天蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾。
人性：爱耍小聪明，爱在师父面前进孙悟空的谗言，动不动嚷嚷要“散伙”等。
形象意义 是对现实中小生产者落后意识的善意批评。
人物辨识 相貌特征：红焰发、不黑不青蓝靛脸、脖戴九个骷髅
武器：降妖宝杖
称号变化 卷帘大将（在天庭时的官职）→（6）_________________（观音点化后所赐法号）→沙僧（唐僧见他落发后的模样颇有和尚之风，因此给他取了别名“沙和尚”，简称“沙僧”）→金身罗汉（佛祖册封）
4. 沙僧（三师弟）
沙悟净
人物评价 正面：忠厚诚恳、意志坚定、任劳任怨（取经路上负责挑担）、正直无私、忠贞不贰（真沙僧怒打假悟净）。
反面：（7）_______________________。
缺乏主见、逆来顺受
5. （2021·河北）从《西游记》中，有人读出了“取经惟诚，伏怪以力”的感悟。结合你对这部名著的阅读，谈谈对“取经惟诚，伏怪以力”这句话的理解。（感悟体验）
示例：“取经惟诚，伏怪以力”的意思是只有靠一片诚心才可取得真经，收服妖魔鬼怪需要用法力。取经队伍中，唐僧没有法力，经常被妖魔鬼怪抓走，此时是孙悟空、猪八戒等人用法力降伏它们，救出唐僧。但是他们取经的心却没有那么坚定，
例如“四圣试禅心”时，猪八戒贪图富贵；“三打白骨精”之后，悟空离开取经队伍。反观唐僧，他从长安出发去西天取经，路途遥远，还要经历九九八十一难，但是他从未退缩，可见他取经的诚心。因此，唐僧师徒只有凭着坚定的信念、超凡的能力，才能取得真经。
第3部 《骆驼祥子》
专题探究一：给祥子写小传
第一至二章：祥子的“一起一落”
攒钱买车（一起） 祥子生长在乡间，失去了父母与田地，十八岁时便跑到城里。祥子干过各种体力活，最后决定拉车。他拼命拉车、省吃俭用，三年凑足了一百块钱，终于买了人生第一辆新车，此时祥子心中充满了对未来的希望。 祥子：年轻力壮、积极向上、沉默寡言的一流车夫，没有一般车夫的恶习，有自己的目标。
被捉失车（一落） 祥子为了多赚一些钱，和一个年轻光头矮子冒险拉车去清华（危险地带），结果在途中被十来个兵（1）_______________。在一天夜里，他趁军营混乱逃了出来，临走时牵走了士兵们的三匹（2）_________________当作丢车的补偿。 祥子：心存侥幸，以身犯险，老实坚忍中带着些软弱。
连人带车抓走
骆驼
第三至十二章：祥子的“二起二落”
卖掉骆驼（二起） 祥子想到可以卖掉骆驼再买一辆新车，瞬间精神了起来。他牵着骆驼走到一个村子，向一个养骆驼的老者要了碗水，并央求老者买下骆驼，最终老者以（3）_________________块钱买下了祥子的三匹骆驼。 骆驼暗示了祥子具有憨厚、坚忍、吃苦耐劳的精神。
三十五
绰号的由来 祥子在进城的途中病倒了，在海甸的一家小店里躺了三天。他与三匹骆驼的关系在梦话或胡话中被人家听了去，他醒来后就已经是“（4）_________________”了。祥子病好后回到了（5）_________________。他将卖骆驼所得除掉路上花费剩下的三十多块钱交给刘四爷保管，决定攒够了钱再买一辆车。 骆驼暗示了祥子具有憨厚、坚忍、吃苦耐劳的精神。
骆驼祥子
人和车厂
怒辞杨宅 祥子拉散座，因着急买车总是抢生意，赶时间不打理车子，大家和刘四爷对其不满。他盼望拉包月有固定收入。后来在（6）_________________拉上了包月，但每天除了拉车，还要帮忙干各种杂活，面对刻薄而粗野的杨家人和各种嘈杂的骂声，祥子十分痛苦。在一次受到侮辱后，祥子拿了四天的工钱愤然离开。 祥子：吃苦耐劳，自尊好强，善良坚忍的外表下还蕴藏着反抗的心。
杨宅
（7）________________（二落） 祭灶那天，祥子拉着（8）_____________由西城回家，发现被侦探跟踪了，他让祥子将自己拉到左先生家里去，然后让祥子坐汽车回曹家报信。祥子刚回到曹家，就被孙侦探抓住，原来孙侦探就是当年祥子被大兵拉走时的孙排长。在孙侦探的敲诈、逼迫下，祥子将自己的所有积蓄都给了他。 孙侦探：（9）_________________。
被孙侦探敲诈
曹先生
心狠手辣、狡诈
第十三至二十四章：祥子的“三起三落”
重回人和车厂 曹先生一家逃离北平后，祥子又回到人和车厂，他向刘四爷租赁了一辆车。刘四爷让祥子帮忙张罗寿宴的事，虎妞偷偷塞钱让祥子买寿桃寿面讨好刘四爷，并在刘四爷面前说祥子的好话。刘四爷害怕祥子继承他的车厂，想要赶走祥子，虎妞谎称怀孕与刘四爷闹翻。 刘四爷：残忍霸道、自私自利，为了保护自己的财产不惜同女儿断绝关系，典型的剥削阶级人物。虎妞：敢于争取自己的幸福。
与虎妞结婚 祥子和虎妞结婚。婚后，祥子才知道虎妞没有怀孕，他厌烦虎妞。虎妞盘算着将手里的钱花光后和祥子回车厂向父亲道歉，还让祥子先去一趟。祥子不肯，执意要拉车，虎妞不同意。 虎妞：粗俗市侩，心理有点变态。小福子：逆来顺受，为了养活父亲和弟弟牺牲自己。
祥子买车（三起） 刘四爷卖掉车厂，虎妞得知后十分慌乱，为祥子买下了同院（10）_____________的车，祥子不喜欢这辆车。小福子被军官抛弃后回到了大杂院，被迫做了暗娼，虎妞将房间租借给小福子，每次收取两毛钱的费用。 虎妞：粗俗市侩，心理有点变态。小福子：逆来顺受，为了养活父亲和弟弟牺牲自己。
二强子
卖车葬虎妞（三落） 虎妞难产而死，为（11）________________，祥子卖了车。小福子想和祥子在一起，祥子表示等他混好了再来娶她。祥子在夏家拉上了包月，觉得夏太太像虎妞一样可怕。 祥子：虎妞去世后，祥子逐渐堕落。
给虎妞办丧事
小福子之死 祥子在街上偶遇老马，老马建议祥子去白房子找小福子，去后得知小福子已经上吊自尽。祥子所有的希望都破灭了，他完全堕落了，到处占便宜，甚至开始骗钱。 小福子：要强。
祥子：自私、懒惰、麻木、自暴自弃。
彻底堕落 祥子为了六十块钱（12）_________________，混成了个人主义的末路鬼。
出卖阮明
专题探究二：探寻悲剧原因
客观原因 黑暗旧社会的压迫 历经艰辛，三起三落，欲独立自主而不得，被黑暗旧社会残酷压迫和剥削。
他人的影响 ①主要人物
虎妞：虎妞的诱骗，祥子的妥协，促成两人畸形的婚姻。婚后的祥子郁郁寡欢，身体逐渐变差。最终虎妞难产去世，祥子卖车安葬，这些变数让祥子对生活愈发丧气。
客观原因 他人的影响 小福子：虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。而小福子的死亡使祥子的希望彻底破灭，失去生活的勇气，开始厌恶劳作，到处骗钱，最终沦为“城市垃圾”。
客观原因 他人的影响 ②次要人物
（13）_________________：人和车厂的老板。他性格刚强、为人苛刻、爱惜钱财、残忍霸道，从不肯在外场失面子。他怕祥子继承自己的车场，阻止祥子与虎妞的婚事，与虎妞断绝父女关系。他的冷酷无情也促成了祥子的悲剧。
刘四爷
客观原因 他人的影响 孙侦探：狡猾奸诈，在曹家抓住祥子，威逼、敲诈了祥子的所有积蓄，促成了祥子人生经历的“（14）_________________”。
二落
主观原因 思想上的局限 有着积极向上的个人奋斗精神，也有狭隘的小农意识，无法认清灾难的社会根源，不知道个人的努力在社会沉重的压迫面前是微不足道的。
主观原因 性格和心理上的弱点 勤快但保守，天天把钱放在手心里才觉得舒坦，典型的保守小农心理。
将生命和车连在一起，拉车的理想破灭，便陷入颓废的迷惘和痛苦的堕落中。
第4部 《海底两万里》
专题探究一：介绍尼摩船长
身份 设计制造（1）_________________（鹦鹉螺号）潜艇，不明国籍的神秘人物。
人物“初印象” 从尼摩船长的外貌描写可以看出，这是一个性格果敢坚毅而内心不乏细腻温柔的人。同时，作者着重描写了他的一双眼睛，从这一处的描写不难看出他的高瞻远瞩和心中极远大的抱负。
诺第留斯号
相关故事情节 ①诺第留斯号在珊瑚礁上搁浅，遭到土著的袭击，尼摩船长给铁梯栏杆上通电，吓跑了土著；②在锡兰岛采珠场从鲨鱼嘴下救了一个穷苦的采珠人，并送他一小袋珍珠；③搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争；④当抹香鲸向长须鲸进攻时，出于对弱者的同情，操纵诺第留斯号攻击抹香鲸；⑤在遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时都以惊人的毅力和智慧，指挥全体船员战胜了困难。
性格特点 热爱海洋，带有浪漫、神秘色彩；遇事头脑冷静，沉着而又机智；执着不屈；极富正义感和奉献精神，向往民主与自由；反对民族压迫和殖民主义。
专题探究二：其他人物补充
人物 身份 相关故事情节 性格特点
（2）__________________ 作品中“我”、法国生物学家、教授 ①与船长在海底森林狩猎；②与船长一起参观亚特兰蒂斯遗址；③同两个伙伴逃出了诺第留斯号。 乐于探索、知识渊博、头脑清晰
阿龙纳斯教授
人物 身份 相关故事情节 性格特点
康塞尔 阿龙纳斯的（3）______________ ①在阿龙纳斯教授落水时，他毅然跳下去，帮助阿龙纳斯教授逃生；②在被关入诺第留斯号时，他耐心劝导脾气暴躁的尼德·兰；③在海底狩猎后热情地给未去的尼德·兰讲述海底的景色；④在缺乏氧气时将最后一点氧气让给阿龙纳斯教授；⑤在海底观察到许多动物并给它们分类。 忠诚、生性沉稳、热情、随和、精通分类理论、做事一丝不苟
仆人
人物 身份 相关故事情节 性格特点
尼德·兰 捕鲸手、鱼叉手之王 ①进入诺第留斯号后，被关进黑屋子，多次企图逃走；②在船长救采珠人受到鲨鱼攻击命悬一线时，挺身而出杀死鲨鱼救了船长。 勇敢、野性十足、性情火暴
第5部 《红星照耀中国》
专题探究一：领袖人物和红军将领的革命之路
外貌形象与言谈举止 面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。一个非常明智的知识分子的面孔。
1. 毛泽东
作者评论 农民出身的知识分子，精通中国旧学的学者，颇有天赋的军事和政治战略家，认真研究哲学的人，有相当深邃感情的人。
人物经历 童年时期（与父亲的矛盾对抗）→就读湖南省立第一师范学校→1921年，（1）_________________→1927年9月，组织秋收起义→1927年10月，建立井冈山革命根据地→1931年11月，建立中华苏维埃共和国临时中央政府→1934—1935年，领导（2）_______________。
参与组建中国共产党
长征
外貌形象与言谈举止 他人很清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富有热情。
作者评论 纯粹的知识分子、书生出身的“造反者”。
人物经历
2. （3）_________________
周恩来
作者评论 在游击战中培养了中国革命军队惊人的战斗力。
人物经历
3. 朱德
人物评价 威望高、口才好，英勇善战、有出色的军事才能，性格急躁但很谦虚。
人物经历
4. 贺龙
外貌形象 一头黑黝黝的浓发下面，一双闪闪发光的眼睛，中等身材，看上去力气不大。
作者评论 行动有一种黑豹的优美风度，在那套硬邦邦的制服底下，一点也不失轻巧矫健。
人物经历 出身于劳动阶级家庭→在轮船上做过西式厨师→领导香港船员大罢工→加入共产党→进入黄埔军校→参加国民革命→到江西参加红军
5. 邓发（2020年考）
专题探究二：关于长征
长征的起因 1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军（红一方面军）为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移，退出中央根据地进行长征。
长征的路线 瑞金→突破敌人四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡（4）_____________→巧渡（5）______________→强渡大渡河→飞夺（6）________________→翻雪山→过草地→陕北吴起会师（1935年10月）→甘肃会宁会师（1936年10月），宣告长征的胜利结束
赤水
金沙江
泸定桥
长征的历史价值 长征的胜利粉碎了蒋介石扼杀中国革命的企图，使中国革命转危为安。红军长征的胜利实现了我党北上抗日总方针。红军长征的胜利，是符合中国国情的中国共产党路线方针的胜利。长征确立了毛泽东同志在党内的领导地位，确立了毛泽东军事思想、政治思想的指导地位。长征的胜利，使中国共产党有了稳固的革命根据地，使抗日战争、解放战争有了稳固的后方。
专题探究三：信仰与精神
中国共产党人的革命信仰 即党的最高理想和最终目标：实现共产主义。
长征精神的内涵 乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。
当代青少年如何传承长征精神 我们要始终以革命先辈为榜样，更好地继承和弘扬长征精神，珍惜来之不易的幸福生活，坚定报国之志，高扬理想的风帆；学习上或生活中遇到困难时要勇敢面对、百折不挠，要学会在失败与挫折中磨炼自己坚强的意志。生活中也要继续发扬革命先辈艰苦朴素、勤俭节约的优良传统，做到吃苦在前，享受在后，将长征精神作为我们人生成长历程中永远的宝贵财富。
第6部 《昆虫记》
1. 《昆虫记》被誉为“_________________”。在这本书中，______________在地下“潜伏”四年；_________________在编织“罗网”方面独具才能；_________________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。（内容细节）
昆虫的史诗
蝉
蜘蛛
杨柳天牛
2. 下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在横线上填上相对应的选项。（内容细节）
A. 蚂蚁_________________
a. 身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。
B. 萤火虫_________________
b. 为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？
C. 圣甲虫_________________
c. 前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。
D. 螳螂_________________
d. 早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。
A-c
B-d
C-a
D-b
【解析】《昆虫记》中红蚂蚁会把黑蚂蚁抓来当奴隶，而且会抢走黑蚂蚁的孩子，所以说红蚂蚁是疯狂抢劫犯，A对应的是c；萤火虫的食物是蜗牛，吃之前，总是先给蜗牛注射麻醉剂，再用颚下面的小钩子把蜗牛杀死，所以B对应的是d；圣甲虫一旦把粪球运进地窖中，就日夜不停地吃着，并且后面还不断地排泄，排泄物像一条黑色细线，所以C对应的是a；螳螂在食物匮乏时，雌性有进攻并吃掉雄性的现象，所以D对应的是b。
3. 有人在给《昆虫记》的书评中写道：“透过这厚厚的书，人们能看到的不仅仅是奇异的昆虫世界，还有一个科学家闪光的人格。”请结合《昆虫记》，举例谈谈你对这句话的理解。（感悟看法、整本书阅读）
示例：《昆虫记》描写的各类昆虫，比如拥有神奇记忆力的蚂蚁，花园中的“淑女”——瓢虫，捕猎高手螳螂等，丰富多彩，奇异奇妙。法布尔通过《昆虫记》将大量昆虫的生活和习性展现出来，不仅提供了一个奇异奇妙的微观世界，更讴歌了美好的自然、美好的生命，有助于读者形成敬畏自然、尊重生命的意识，这正是一个科学家闪光的人格。
第7部 《傅雷家书》
1. （2022·邵阳）阅读文段，完成任务。
世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！……孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！
总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击。
（1）文段中的“你”指的是_________________（人名）。（内容细节）
傅聪
（2）下列对这本书内容理解错误的一项是（ )（内容理解）
A. 选段中的“你”经过自己的不懈努力，最终成为一名英语特级教师。
B. 选段中“我”教导孩子无论在人事、生活、技术还是学习上遇到困境都要坚强，不气馁。
C. 选段中“我”的伟大之处在于，借助孩子成功的机会，给予了他更多的艺术方面的建议，向他昭示出更高的人生境界。
D. 这是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子书。
A
【解析】A项有误，选段中的“你”指的是傅聪，他通过不懈努力，最终成为一名钢琴家。“最终成为一名英语特级教师”的是傅聪的弟弟傅敏。故选A。
2. （2022·舟山）网上有这样的议论：《傅雷家书》写的都是傅雷教育儿子的内容，适合父母看，不适合中学生阅读。请你根据阅读本书的体验，选择一个角度，对网民的观点进行反驳。（感悟看法、整本书阅读）
示例一：本书内容丰富，书信中有相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等，中学生能从中学到不少知识，提高自己的艺术修养，所以非常适合中学生阅读。
示例二：傅雷对儿子如何做人、如何对待生活等方面的谆谆教诲，都值得中学生用心体会学习。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子做人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体等，中学生能从中学到很多为人处世的道理，所以适合中学生阅读。
第8部 《钢铁是怎样炼成的》
专题探究一：保尔·柯察金的成长史及形象分析
保尔的成长历程
成长历程 对应情节
幼小、顽皮、惹是生非而受尽凌辱的无知阶段 在神父家做复活节蛋糕的面团上撒烟末被开除；12岁到车站餐厅洗刷间做工，受尽凌辱和折磨；发电厂当学徒，认识电工（1）_______________，接受了许多革命思想。
朱赫来
成长历程 对应情节
革命意识初步萌发，逐步成熟的成长阶段 营救（2）_________________,被出卖，关进监狱，后被错放；参加红军，战斗中大腿受伤，后感染伤寒，病未愈继续战斗；在骑兵连的战斗中，被炸弹炸伤头部，生命垂危；参加共青团活动，与（3）_________________争执，关系破裂。
朱赫来
冬妮亚
成长历程 对应情节
成为英勇顽强，斗争经验丰富战士的成熟阶段 参加肃反及铁路工作，结识（4）______________，为了解放事业，放弃了这段感情；参加筑路队时，在极端的环境下，继续工作，最后感染伤寒，被送回家；在家养伤时，去朋友墓地，独自思考，写下名言“人最宝贵的是生命……”；伤好后，参加团工作，主动当普通工人，抢救木材时，再一次受伤，丧失工作能力，回家休养；母亲按摩救了他一命，脚勉强能走路，他又离开了家；离家后参加清匪及团中央工作，繁重的工作使他旧病复发，不得不去疗养院。
丽达
成长历程 对应情节
凭着崇高理想、顽强毅力，实现生命意义的伟大阶段 在疗养院病情恶化，经过几次手术后，他又出院带病坚持工作，最后病得完全没有办法治疗了，双目失明，他只得离开战斗队伍；完成小说（5）________________________。
《暴风雨所诞生的》
保尔四次“死里逃生”的经历和意义
四次“死里逃生”经历 意义
第一次是在与（6）_________________的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒。第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在身边炸响，头部受了重伤。第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病。第四次是在铁路快修完时，保尔患了（7）_________________。 一方面推动情节发展，增强情节的曲折性，展现保尔坎坷不平的人生历程；另一方面表现了保尔（8）_________
________________。
波兰白军
伤寒和大叶性肺炎
顽强的生命力、钢铁般的坚强意志
人物形象分析
人物:保尔·柯察金
身份:乌克兰人，当过童工、电工、铁路工人；第一批布尔什维克党员、红军战士
典型情节
因救（9）_________________而入狱，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈；为了革命英勇作战，头部受伤，右眼失明；为了革命事业牺牲与丽达的爱情；受重伤失去健康后，离开战场投入国家建设中，忘我地工作。
人物形象：为理想而献身的精神
朱赫来
典型情节
筑路时，带领“潘克拉托夫小分队”，克服种种艰难困苦，疯狂地工作；失去工作能力、被党发给残疾证后，顽强地战胜了自杀的念头；克服难以想象的困难，在病榻上写作。
人物形象：钢铁般的意志
典型情节
重伤手术时，死神的黑色翅膀曾三次触及过他，他还坚持写作并乐观地安慰妻子（10）_________________。
人物形象：顽强奋斗，乐观豁达
达雅
人物:（11）________________
身份:保尔哥哥的朋友；布尔什维克党员、红军战士；保尔参加革命的引路人
典型情节
教保尔学拳击自保。
在保尔修铁路时给他带靴子并把自己的枪送给他。
人物形象：关心、爱护他人
朱赫来
典型情节
联络电厂工人，组织工人活动。给保尔传递革命思想和知识，引导他走上革命道路。组织士兵积极备战，平息沙皇残余分子的阴谋暴乱。
人物形象：有出色的领导才能和组织能力
典型情节
被押送兵用枪抵着押送仍面不改色，并在看见保尔营救自己时与他一起打晕押送兵，成功逃走。
人物形象：遇事沉着冷静，机敏过人
典型情节
面临市内即将陷入的木材不足（寒冷威胁）的境况，想出解决方案（即修筑铁路、运木材）。
积极参加革命战争。被流弹炸飞一只胳膊仍坚持革命。
人物形象：革命信念坚定，革命热情高涨
人物:（12）________________
身份:保尔初恋；林务官的女儿
典型情节
与保尔交流读书心得，一起赛跑，与保尔做朋友。在保尔编造借口骗得狱官出狱后收留他，与他相恋。
人物形象：善良、热情大方、善解人意、勇敢、尊重他人
冬妮亚
典型情节
跟随保尔参加同志聚会穿得很漂亮，用轻蔑的眼光看待保尔穿着破败的同志。
在保尔修铁路时与保尔重逢，对保尔的生活状况不理解，感到惋惜。
人物形象：贪图物质享受和安逸生活，有小资产阶级情调
人物:丽达 身份:保尔第二个恋人；布尔什维克党员
典型情节
与保尔等革命战友相处不拘泥男女教条束缚。与保尔重逢后直接询问他当年疏远自己的原因。
人物形象：热情、爽朗、率直
积极参加革命工作，帮助保尔进行思想学习。
人物形象：有坚定的革命意志
人物:（13）________________
身份:保尔的妻子
典型情节
第一次见到陌生的保尔羞红脸。
人物形象：内向、害羞
达雅
典型情节
不离不弃、悉心照顾生病的保尔，给别人洗家什养家。
人物形象：温柔、体贴、勤劳
典型情节
跟随保尔学习，积极加入妇女工会，走上革命道路。
人物形象：积极向上，勤学上进
人物:（14）________________
身份:保尔的朋友；革命战士
典型情节
与爸爸一起收留遭遇“大屠杀”的犹太人的家人。在路上为保护犹太老人而被士兵打伤头。
人物形象：善良、勇敢、有正义感
谢廖沙
典型情节
积极加入布尔什维克党，投身革命。上战场与波兰白军战斗，最终被流弹击中而死。
人物形象：积极进取，富有革命热情，革命意志坚定
专题探究二：“红色经典”的现实意义
1. 红色经典是精神力量的传递：红色经典中蕴含着丰富的精神养分，面对挫折时的顽强不屈、追求理想时的永不言败、无私的奉献精神，感动和激励着一代又一代人。
2. “红色”人物的示范作用：红色经典中的正面人物形象能够成为新一代青年学习的榜样，为他们的生活、理想指明方向。
3. 红色经典的独特艺术特色：形成一种壮美、进取、积极向上的美学风格，对现代文学创作有巨大的借鉴意义。
4. 红色经典突出集体主义精神：人既是个体的，又是集体的一部分，个人价值被重视是前提，集体主义、团队精神则是对个体生命价值和意义的超越。
第9部 《艾青诗选》
创作高峰期 代表作
第一个创作高峰期：20世纪30年代。诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，诗歌充满“土地的忧郁”。 《大堰河——我的保姆》——抒发了对大堰河深深的挚爱和无尽的思念。
《雪落在中国的土地上》——传达了深厚的爱国热情、深沉的忧患意识和赤子之心。
创作高峰期 代表作
第一个创作高峰期：20世纪30年代。诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，诗歌充满“土地的忧郁”。 《向太阳》——以太阳来象征中华民族的觉醒和希望，抒发抗战高潮到来时的激奋之情。
《火把》——借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
创作高峰期 代表作
第二个创作高峰期：1978年以后。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策，继续歌颂光明。 《鱼化石》——借鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”
《镜子》——通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。
创作高峰期 代表作
第二个创作高峰期：1978年以后。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策，继续歌颂光明。 《光的赞歌》——赞美“光”带来的社会文明和“像光一样坚强”的社会正义，饱含着睿智哲思。
（2022·江西）给艾青诗歌《刈草的孩子》做一个批注。（赏析批注）
夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边……
草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀……
示例一：以草原的阔大，反衬出了孩子的渺小。
示例二：全诗色调鲜明，语言简练，耐人寻味。
示例三：“燃”字用词独特，写出了草原一片通红的景象。
第10部 《水浒传》
专题探究：经典人物及相关情节
（探究《水浒传》中的情节；为《水浒传》人物立传）
1. “花和尚”鲁智深
人物辨识 武器：禅杖、戒刀
外貌特征：面圆耳大、鼻直口方、腮边一部貉胡须、身长八尺、腰阔十围、挎一口戒刀、提着禅杖、醋钵儿大小的拳头
称号及变化：鲁达（本名）、鲁提辖（曾在渭州经略府任提辖官）、智深（在五台山出家时长老赐其法名）、（1）_________________（因背上有锦绣文身；虽为和尚却未戒酒戒荤）
花和尚
经典情节及其反映的人物形象特点
人物评价 正面：疾恶如仇、侠肝义胆；慷慨大方、重义轻财；粗中有细、豁达明理。
反面：急躁鲁莽、脾气火暴。
2. “豹子头”林冲
人物辨识 武器：枪、丈八蛇矛
外貌特征：豹头环眼、燕颔虎须、八尺长短身材、三十四五年纪
称号及变化：林教头（曾为东京八十万禁军教头）、（2）_________________（生得豹头环眼，燕颔虎须，身长八尺，又唤“小张飞”）
豹子头
经典情节
人物评价 武艺高强、有勇有谋、谦虚忍让、重义气、细心、坚忍、善良。前期安分守己、循规蹈矩，后期逐渐刚强，（3）_________________。
敢于反抗
3. “及时雨”宋江
人物辨识 武器：朴刀
外貌特征：眼如丹凤、眉似卧蚕、唇方口正、身躯六尺、刺文双颊、面黑身矮
称号及变化：宋公明（表字公明）、（4）_________（总是在别人最需要帮助的时候出手相助）、黑宋江、孝义黑三郎（面黑身矮，对家中双亲十分孝敬，且为人仗义疏财）、押司（早先为山东郓城县押司）、（5）_________________（宋江的自谦说法）
及时雨
呼保义
经典情节及其反映的人物形象特点
人物评价 正面：仗义疏财、扶危济困、孝亲敬友、求贤若渴、胸怀宽广、有组织能力和军事能力。
反面：忠君思想严重、奸诈、虚伪、玩弄权术。
4. “行者”武松
人物辨识 武器：雪花镔铁戒刀
外貌特征：身躯凛凛、相貌堂堂、胸脯横阔、骨健筋强
称号及变化：武二郎（家中排行第二）、武都头（景阳冈打死猛虎，被任命为步兵都头）、行者（血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕改作头陀打扮）
经典情节及其反映的人物形象特点
人物评价 正面：武艺高强、有勇有谋、机警、精细、有智谋、疾恶如仇、行侠仗义、有恩必报、有仇必复、敢作敢当，是一个富有血性和传奇色彩的人物。
反面：滥杀无辜。
醉打蒋门神
5. “黑旋风”李逵
人物辨识 武器：双板斧
外貌特征：粗壮黝黑
称号：铁牛、（7）_________________（肤色黑如钢铁，板斧抡起来像风轮一般）
黑旋风
经典情节及其反映的人物形象特点
人物评价 正面：疾恶如仇、侠肝义胆、爱憎分明；重情重义、头脑简单、直爽率真；有孝心和同情心。
反面：脾气火暴、冲动、莽撞、急躁、有勇无谋。
6. “智多星”吴用
人物辨识 武器：武器：铜链、羽扇
其他称呼：加亮先生、吴学究等
外貌特征：眉清目秀、面白须长
相关地名：黄泥冈、大名府、文安县
经典情节及其反映的人物形象特点
人物评价 足智多谋、神机妙算、沉着冷静、有领导才能、知人善用。
足智多谋、神机妙算
第11部 《儒林外史》
专题探究一：故事会
1. 正面典型（这类人物是作者心目中非常值得尊敬的“真儒”，寄托了作者对理想社会的追求，体现了作者对八股取士、理学教育造成的儒林学术空疏、歪曲儒学经典现象的思考）
代表人物：（1）_________________（第一回）
王冕
相关故事：
①因家境贫寒，十岁辍学放牛，靠自学画得一手好荷花；②用卖画得来的钱孝敬母亲；③不求官爵，不交朋友，终日闭门读书；④模仿屈原衣冠，带着母亲到处游玩，对别人的取笑不以为意；⑤拒绝京官危素的邀约；⑥与吴王促膝长谈，最终避仕，归隐会稽山；⑦指出八股取士的弊端，预言一代文人有厄。
人物形象：
聪颖刻苦，才华卓越，磊落洒脱，不慕名利，懂事孝顺，勤奋好学，轻视礼教，敢于挑战封建权威
代表人物：（2）_________________（第三十一至三十四回）
杜少卿
相关故事：
①好酒好菜招待客人，给门客抓药治病，精心伺候；②在自身没钱的情况下，让杨裁缝把自己新做的一箱衣服抬走当了，用来葬母；③在知县得意时拒不拜见，知县丢官没有房子可住时，腾出房子让知县搬来住；④家中没有银子时，让管家卖地，大方资助他人；⑤拉着妻子的手游山饮酒，赞美沈琼枝的反抗行为；⑥淡泊功名，讲究“文行出处”。朝廷征辟，他装病拒绝应征出仕。
人物形象：
尊重妇女，为人单纯，淡泊名利，慷慨大方，扶危济困，敢于向封建权威和礼教挑战，讲求孝道
2. 腐儒的典型
代表人物 相关故事 人物形象
周进（第二、三回） ①刚出场时，六十多岁，依然是个老童生。饱受秀才梅玖和王举人的嘲弄和冷遇；②在贡院里受刺激过度，一头撞在号板上，苏醒后满地打滚，放声大哭；③任广东学道后，为了照顾范进，将范进取为第一。 正面：秉性忠厚，迂而不恶，坚持不懈，矢志不移
反面：醉心功名，迷信经典，迂腐可怜
代表人物 相关故事 人物形象
（3）________（第三、四回） ①名利熏心，热衷做官。到了晚年，仍以“童生”资格去考秀才。当他骤闻中了举人，激动得无法控制，竟然疯了；②穷困并未使他那腐儒的呆气和酸气减退。即使在母亲在家中着急等待他卖鸡买米时，依然是“一步一踱”“东张西望”，并不着急；③见了地主豪绅，就竭力拉拢巴结。见了张乡绅，满口是“久仰老先生”。 表面上呆头笨脑，穷困愚陋，逆来顺受，酸气十足；内心里却热恋功名，追求利禄，圆滑世故，卑怯懦弱
范进
3. 土豪劣绅的典型
代表人物 相关故事 人物形象
（4）________________（第五、六回） ①自己出钱赔偿、打点，替哥哥严贡生料理了官司；②病得饮食不进，卧床不起，奄奄一息，还念念不忘田里要收早稻；③家中米烂粮仓，牛马成行，可平时猪肉也舍不得买一斤；④为了灯盏里点的两茎灯草，临终之际伸着两根指头就是不肯咽气。一直等到妻子赵氏挑去一茎，才点头咽了气。 爱钱、吝啬、小气，好面子、胆小、缺乏主见
严监生（严致和）
专题探究二：《儒林外史》讽刺艺术探究
1. 通过对同一人物前后行为的对比，体现当时见风使舵、媚上欺下的社会风气。如胡屠户在范进中举前后对范进的不同态度。范进进学之后，想去考举人，找胡屠户要盘缠时，被骂了个狗血喷头。但等到范进中举之后，胡屠户立刻就夸他是“贤婿”，又说他“才学又高，品貌又好”。
2. 将理想中的社会风气与真实的社会现象对比。作品中的庄绍光、（5）_________________（尊重妇女）等人物形象反映了作者向往和追求的理想人格，南京名士的生活反映了作者理想的生活方式，作者将这种理想的状态与社会中的种种不堪、可鄙、可笑进行对比，突出封建制度对人心的腐蚀。
杜少卿
3. 通过对不和谐的人、事进行委婉的讽刺，运用白描手法揭示人物性格。如（6）_________________正在范进和张静斋面前吹嘘自己的为人，下人进来禀报他抢占了别人的猪，人家来闹，讽刺了他的无赖奸诈。
严贡生
第12部 《简·爱》
1. （2022·烟台）根据《简·爱》阅读内容，完成下面小题。（内容细节）
（1）参照示例填写表格。
沼泽山庄
任家庭教师并与罗切斯特相爱
（2）简·爱离开桑菲尔德庄园的原因是____________________，表现了简·爱_________________的性格特点。
知道罗切斯特有妻子
自尊、独立
2. （2022·衡阳·改编）根据你对《简·爱》的了解，选出对文本理解不正确的一项（ )（内容理解）
A. 《简·爱》在叙事描写或人物对话中，经常涉及欧洲的历史、地理、文学等内容，这彰显了作者的人文素养，体现了小说的文化内涵。
B. 小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。
B
C. 小说具有浓郁的抒彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。
D. 女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，是现代女性美的象征。
【解析】B项“小说以第三人称叙述”表述有误，《简·爱》用的是第一人称。故选B。
3. 《简·爱》至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。（体验启示、整本书阅读）
示例：①小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于抗争的简·爱，给了我成长路上克服困难、勇敢向上的积极力量；②主人公简·爱敢于反抗、主张平等、追求人格独立的精神使我认识到“做自己”的艰难和重要，我从中获取了成长的力量；③从盖茨海德府受舅妈一家侮辱到洛伍德义塾的恶劣生活环境，简·爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。
谢谢大家！
专项六 名著综合
第三章 四阶集训
第一阶 名著阅读基础练
01
第1部
02
第2部
03
第3部
04
第4部
05
第5部
06
第6部
07
第7部
08
第8部
09
第9部
10
第10部
11
第11部
12
第12部
第1部 《朝花夕拾》
第 一 阶 名著阅读基础练
类别 篇目 主要内容及主旨
侧重 写人 《阿长与〈山海经〉》 阿长典型情节：阿长名称的由来、切切察察的毛病、睡觉摆“大”字、正月初一让“我”吃福橘、给“我”讲“长毛”的故事、谋害“我”的隐鼠、给“我”买绘图的《山海经》。
阿长的缺点：（1）____________________________。
阿长的优点：（2）____________________________。
主旨：表达了对长妈妈的（3）___________之情。
迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”
善良、朴实、关爱孩子
感激和思念
类别 篇目 主要内容及主旨
侧重 写人 《藤野先生》 藤野先生典型情节：添改“我”的讲义、订正“我”的解剖图、关心“我”的解剖实习、了解中国女人裹脚的事。
“我”决定“（4）___________”思想变化的动因：匿名信事件、看电影事件。
藤野先生性格特点：（5）_______________________
_______________________________________________。
主旨：表达了对藤野先生深切的（6）___________之情。
弃医从文
严谨认真、和蔼可亲、不拘小节、没有民族偏见、平等待人
怀念与敬佩
类别 篇目 主要内容及主旨
侧重 写人 《范爱农》 （2016年考） 情节（感情）脉络：同乡会争执（愤怒）→故乡邂逅（相熟）→报馆案风波（牵挂）→范爱农之死（自责）
范爱农性格：（7）___________________________。
主旨：表达了对旧民主革命的失望和对这位正直、倔强的爱国者的（8）___________。
倔强耿直、愤世嫉俗、有责任心
同情与悼念
类别 篇目 主要内容及主旨
侧重 记事 《五猖会》 情节脉络：要去看五猖会→父亲要求“我”（9）_______________→背书成功→看五猖会
父亲形象：刻板、严格、专制、权威。
主旨：批判了强制的（10）___________对儿童天性的压制和摧残。
背诵《鉴略》
封建教育
类别 篇目 主要内容及主旨
侧重 记事 （11）______ 形象：爽直、公正、有人情味。
主旨：用阴间讽刺人间，表达了对“无常”的敬佩及赞美之情，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的讽刺。
《无常》
类别 篇目 主要内容及主旨
侧重 记事 《从百草园到三味书屋》 主要内容：“我”在百草园里的游戏生活和在（12）___________的读书生活。
寿镜吾形象：方正、质朴、博学、严而不厉。
主旨：表现儿童（13）_________________________的心理，同时表达对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。
三味书屋
热爱自然，追求自由快乐
类别 篇目 主要内容及主旨
侧重 记事 《琐记》 情节脉络：坏心眼的衍太太→外出求学→江南水师学堂（雷电学堂）→矿务铁路学堂→接触进化论、初读《天演论》→出国留学
衍太太性格：（14）___________________________。
相关情节：怂恿小孩吃冰、鼓励小孩“打旋子”、教唆“我”偷母亲首饰并散布谣言。
主旨：表达了对“衍太太”的憎恶，歌颂了“不满现状”的革命青年，表现出（15）___________的强烈欲望。
自私自利、喜欢使坏、爱搬弄是非
探求真理
类别 篇目 主要内容及主旨
侧重议论 或记事兼 议论 《狗·猫·鼠》 典型情节：自己“仇猫”的原因：玩弄猎物；与狮虎同族，却天生媚态；交配时嗥叫，令人心烦。
“鼠”的形象：弱小者的象征。
猫的形象：媚上欺下的资产阶级文人、暴虐者。
主旨：表达了对（16）_________________和对暴虐者的憎恨。
弱小者的同情
类别 篇目 主要内容及主旨
侧重议论或记事兼议论 《〈二十四 孝图〉》 典型情节：“老莱娱亲”“卧冰求鲤”“（17）___________”
主旨：表达了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
郭巨埋儿
类别 篇目 主要内容及主旨
侧重议论或记事兼 议论 《父亲的病》 主要人物：叶天士（脸圆而胖）、陈莲河（脸长而胖）
典型情节：开奇怪药方——“蟋蟀一对”“败鼓皮丸”。
主旨：揭示了江湖庸医们巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
专题探究：鲁迅的儿童教育观念
反对束缚儿童天性，认同儿童个性发展 《从百草园到三味书屋》中开篇对百草园的描写，生趣盎然，后面对捕鸟过程的叙述，也体现着儿童的天真与天性的活泼。
对传统教育方式的批判 1. 封建礼教对儿童的荼毒。《〈二十四孝图〉》叙述了“我”儿时看《二十四孝图》的心理，听完二十四个故事后，“想做孝子的计划，完全绝望了”。尤其是其中的“老莱娱亲”“郭巨埋儿”两个故事，更是使那时的鲁迅产生深深的畏惧。
2.旧的教育方法对儿童天性的扼杀。《五猖会》中父亲要求“我”背《鉴略》，背不熟就不准去看五猖会。“开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。”简单的一句心理描写，就道出了儿童心中已出现不能弥补的裂痕。
第2部 《西游记》
专题探究：话说唐僧师徒
人物辨识 相貌特征：相貌轩昂、丰姿英伟
法器：九环锡杖
技能：紧箍咒
宝物：锦襕异宝袈裟
1. 唐僧（师父）
称号变化 金蝉子（做佛祖座下弟子时的法号）→江流（金山寺法明和尚所取）→玄奘（十八岁受戒所得法名）→唐僧（唐太宗所封，“御弟圣僧”）→（1）____________（唐太宗所赐法号）→旃檀功德佛（佛祖册封）
人物评价 正面：崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定（四圣试禅心中唐长老不贪富贵）、慈悲善良。
反面：偶有迂腐、是非不分（三打白骨精）。
三藏
人物辨识 相貌特征：毛脸雷公嘴、孤拐面、头戴金箍、一身黄毛
武器：如意金箍棒
技能：七十二变、火眼金睛、筋斗云等
2. 孙悟空（大师兄）
称号变化 石猴（出生时）→美猴王（因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，群猴称之为“美猴王”）→孙悟空（学艺时菩提祖师所取）→弼马温（天界所封官职）→齐天大圣（自封，天庭被迫承认）→（2）_________________（唐僧所取）→斗战胜佛（佛祖册封）
孙行者
人物评价 正面：爱憎分明、勇敢机智（三调芭蕉扇）、疾恶如仇（三打白骨精）、英勇无畏、忠诚不贰、好胜心强。
反面：脾气暴躁、鲁莽冲动（大闹五庄观）、喜欢“戴高帽”。
“三性”分析（2019年考） 动物性：长得一副猴相，雷公嘴，毛脸，具有猴子机敏、乖巧、好动的习性。
神性：神通广大，有七十二般变化的神奇本领。
人性：心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师终身为父”等。
形象意义 寄托了作者和广大人民群众（3）_______________
_______________的愿望，反映了劳动人民的优秀品质和斗争意识。
反抗邪恶势力和战胜自然灾害
人物辨识 相貌特征：猪头人身、黑脸短毛、长喙大耳、身粗肚大、呆头呆脑 武器：（4）_____________ 技能：三十六变
称号变化 天蓬元帅（在天宫掌管天河兵马的官职）→猪刚鬣（错投猪胎，嘴脸与猪相似）→猪悟能（菩萨给其摩顶受戒起的法名）→猪八戒（为让其继续戒五荤三厌，唐僧起的别名）→（5）_________________（佛祖册封）
3. 猪八戒（二师兄）
九齿钉钯
净坛使者
人物评价 正面：忠勇善良、憨厚淳朴、聪明机智（义激美猴王）、知错就改、勇猛不屈（大战流沙河）。
反面：好吃懒做、见识短浅、贪婪自私、爱搬弄是非、爱占小便宜、爱说谎、贪恋女色（高老庄招亲）。
“三性”分析（2019年考） 动物性：嘴脸与猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点。神性：天蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾。
人性：爱耍小聪明，爱在师父面前进孙悟空的谗言，动不动嚷嚷要“散伙”等。
形象意义 是对现实中小生产者落后意识的善意批评。
人物辨识 相貌特征：红焰发、不黑不青蓝靛脸、脖戴九个骷髅
武器：降妖宝杖
称号变化 卷帘大将（在天庭时的官职）→（6）_________________（观音点化后所赐法号）→沙僧（唐僧见他落发后的模样颇有和尚之风，因此给他取了别名“沙和尚”，简称“沙僧”）→金身罗汉（佛祖册封）
4. 沙僧（三师弟）
沙悟净
人物评价 正面：忠厚诚恳、意志坚定、任劳任怨（取经路上负责挑担）、正直无私、忠贞不贰（真沙僧怒打假悟净）。
反面：（7）_______________________。
缺乏主见、逆来顺受
5. （2021·河北）从《西游记》中，有人读出了“取经惟诚，伏怪以力”的感悟。结合你对这部名著的阅读，谈谈对“取经惟诚，伏怪以力”这句话的理解。（感悟体验）
示例：“取经惟诚，伏怪以力”的意思是只有靠一片诚心才可取得真经，收服妖魔鬼怪需要用法力。取经队伍中，唐僧没有法力，经常被妖魔鬼怪抓走，此时是孙悟空、猪八戒等人用法力降伏它们，救出唐僧。但是他们取经的心却没有那么坚定，
例如“四圣试禅心”时，猪八戒贪图富贵；“三打白骨精”之后，悟空离开取经队伍。反观唐僧，他从长安出发去西天取经，路途遥远，还要经历九九八十一难，但是他从未退缩，可见他取经的诚心。因此，唐僧师徒只有凭着坚定的信念、超凡的能力，才能取得真经。
第3部 《骆驼祥子》
专题探究一：给祥子写小传
第一至二章：祥子的“一起一落”
攒钱买车（一起） 祥子生长在乡间，失去了父母与田地，十八岁时便跑到城里。祥子干过各种体力活，最后决定拉车。他拼命拉车、省吃俭用，三年凑足了一百块钱，终于买了人生第一辆新车，此时祥子心中充满了对未来的希望。 祥子：年轻力壮、积极向上、沉默寡言的一流车夫，没有一般车夫的恶习，有自己的目标。
被捉失车（一落） 祥子为了多赚一些钱，和一个年轻光头矮子冒险拉车去清华（危险地带），结果在途中被十来个兵（1）_______________。在一天夜里，他趁军营混乱逃了出来，临走时牵走了士兵们的三匹（2）_________________当作丢车的补偿。 祥子：心存侥幸，以身犯险，老实坚忍中带着些软弱。
连人带车抓走
骆驼
第三至十二章：祥子的“二起二落”
卖掉骆驼（二起） 祥子想到可以卖掉骆驼再买一辆新车，瞬间精神了起来。他牵着骆驼走到一个村子，向一个养骆驼的老者要了碗水，并央求老者买下骆驼，最终老者以（3）_________________块钱买下了祥子的三匹骆驼。 骆驼暗示了祥子具有憨厚、坚忍、吃苦耐劳的精神。
三十五
绰号的由来 祥子在进城的途中病倒了，在海甸的一家小店里躺了三天。他与三匹骆驼的关系在梦话或胡话中被人家听了去，他醒来后就已经是“（4）_________________”了。祥子病好后回到了（5）_________________。他将卖骆驼所得除掉路上花费剩下的三十多块钱交给刘四爷保管，决定攒够了钱再买一辆车。 骆驼暗示了祥子具有憨厚、坚忍、吃苦耐劳的精神。
骆驼祥子
人和车厂
怒辞杨宅 祥子拉散座，因着急买车总是抢生意，赶时间不打理车子，大家和刘四爷对其不满。他盼望拉包月有固定收入。后来在（6）_________________拉上了包月，但每天除了拉车，还要帮忙干各种杂活，面对刻薄而粗野的杨家人和各种嘈杂的骂声，祥子十分痛苦。在一次受到侮辱后，祥子拿了四天的工钱愤然离开。 祥子：吃苦耐劳，自尊好强，善良坚忍的外表下还蕴藏着反抗的心。
杨宅
（7）________________（二落） 祭灶那天，祥子拉着（8）_____________由西城回家，发现被侦探跟踪了，他让祥子将自己拉到左先生家里去，然后让祥子坐汽车回曹家报信。祥子刚回到曹家，就被孙侦探抓住，原来孙侦探就是当年祥子被大兵拉走时的孙排长。在孙侦探的敲诈、逼迫下，祥子将自己的所有积蓄都给了他。 孙侦探：（9）_________________。
被孙侦探敲诈
曹先生
心狠手辣、狡诈
第十三至二十四章：祥子的“三起三落”
重回人和车厂 曹先生一家逃离北平后，祥子又回到人和车厂，他向刘四爷租赁了一辆车。刘四爷让祥子帮忙张罗寿宴的事，虎妞偷偷塞钱让祥子买寿桃寿面讨好刘四爷，并在刘四爷面前说祥子的好话。刘四爷害怕祥子继承他的车厂，想要赶走祥子，虎妞谎称怀孕与刘四爷闹翻。 刘四爷：残忍霸道、自私自利，为了保护自己的财产不惜同女儿断绝关系，典型的剥削阶级人物。虎妞：敢于争取自己的幸福。
与虎妞结婚 祥子和虎妞结婚。婚后，祥子才知道虎妞没有怀孕，他厌烦虎妞。虎妞盘算着将手里的钱花光后和祥子回车厂向父亲道歉，还让祥子先去一趟。祥子不肯，执意要拉车，虎妞不同意。 虎妞：粗俗市侩，心理有点变态。小福子：逆来顺受，为了养活父亲和弟弟牺牲自己。
祥子买车（三起） 刘四爷卖掉车厂，虎妞得知后十分慌乱，为祥子买下了同院（10）_____________的车，祥子不喜欢这辆车。小福子被军官抛弃后回到了大杂院，被迫做了暗娼，虎妞将房间租借给小福子，每次收取两毛钱的费用。 虎妞：粗俗市侩，心理有点变态。小福子：逆来顺受，为了养活父亲和弟弟牺牲自己。
二强子
卖车葬虎妞（三落） 虎妞难产而死，为（11）________________，祥子卖了车。小福子想和祥子在一起，祥子表示等他混好了再来娶她。祥子在夏家拉上了包月，觉得夏太太像虎妞一样可怕。 祥子：虎妞去世后，祥子逐渐堕落。
给虎妞办丧事
小福子之死 祥子在街上偶遇老马，老马建议祥子去白房子找小福子，去后得知小福子已经上吊自尽。祥子所有的希望都破灭了，他完全堕落了，到处占便宜，甚至开始骗钱。 小福子：要强。
祥子：自私、懒惰、麻木、自暴自弃。
彻底堕落 祥子为了六十块钱（12）_________________，混成了个人主义的末路鬼。
出卖阮明
专题探究二：探寻悲剧原因
客观原因 黑暗旧社会的压迫 历经艰辛，三起三落，欲独立自主而不得，被黑暗旧社会残酷压迫和剥削。
他人的影响 ①主要人物
虎妞：虎妞的诱骗，祥子的妥协，促成两人畸形的婚姻。婚后的祥子郁郁寡欢，身体逐渐变差。最终虎妞难产去世，祥子卖车安葬，这些变数让祥子对生活愈发丧气。
客观原因 他人的影响 小福子：虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。而小福子的死亡使祥子的希望彻底破灭，失去生活的勇气，开始厌恶劳作，到处骗钱，最终沦为“城市垃圾”。
客观原因 他人的影响 ②次要人物
（13）_________________：人和车厂的老板。他性格刚强、为人苛刻、爱惜钱财、残忍霸道，从不肯在外场失面子。他怕祥子继承自己的车场，阻止祥子与虎妞的婚事，与虎妞断绝父女关系。他的冷酷无情也促成了祥子的悲剧。
刘四爷
客观原因 他人的影响 孙侦探：狡猾奸诈，在曹家抓住祥子，威逼、敲诈了祥子的所有积蓄，促成了祥子人生经历的“（14）_________________”。
二落
主观原因 思想上的局限 有着积极向上的个人奋斗精神，也有狭隘的小农意识，无法认清灾难的社会根源，不知道个人的努力在社会沉重的压迫面前是微不足道的。
主观原因 性格和心理上的弱点 勤快但保守，天天把钱放在手心里才觉得舒坦，典型的保守小农心理。
将生命和车连在一起，拉车的理想破灭，便陷入颓废的迷惘和痛苦的堕落中。
第4部 《海底两万里》
专题探究一：介绍尼摩船长
身份 设计制造（1）_________________（鹦鹉螺号）潜艇，不明国籍的神秘人物。
人物“初印象” 从尼摩船长的外貌描写可以看出，这是一个性格果敢坚毅而内心不乏细腻温柔的人。同时，作者着重描写了他的一双眼睛，从这一处的描写不难看出他的高瞻远瞩和心中极远大的抱负。
诺第留斯号
相关故事情节 ①诺第留斯号在珊瑚礁上搁浅，遭到土著的袭击，尼摩船长给铁梯栏杆上通电，吓跑了土著；②在锡兰岛采珠场从鲨鱼嘴下救了一个穷苦的采珠人，并送他一小袋珍珠；③搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争；④当抹香鲸向长须鲸进攻时，出于对弱者的同情，操纵诺第留斯号攻击抹香鲸；⑤在遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时都以惊人的毅力和智慧，指挥全体船员战胜了困难。
性格特点 热爱海洋，带有浪漫、神秘色彩；遇事头脑冷静，沉着而又机智；执着不屈；极富正义感和奉献精神，向往民主与自由；反对民族压迫和殖民主义。
专题探究二：其他人物补充
人物 身份 相关故事情节 性格特点
（2）__________________ 作品中“我”、法国生物学家、教授 ①与船长在海底森林狩猎；②与船长一起参观亚特兰蒂斯遗址；③同两个伙伴逃出了诺第留斯号。 乐于探索、知识渊博、头脑清晰
阿龙纳斯教授
人物 身份 相关故事情节 性格特点
康塞尔 阿龙纳斯的（3）______________ ①在阿龙纳斯教授落水时，他毅然跳下去，帮助阿龙纳斯教授逃生；②在被关入诺第留斯号时，他耐心劝导脾气暴躁的尼德·兰；③在海底狩猎后热情地给未去的尼德·兰讲述海底的景色；④在缺乏氧气时将最后一点氧气让给阿龙纳斯教授；⑤在海底观察到许多动物并给它们分类。 忠诚、生性沉稳、热情、随和、精通分类理论、做事一丝不苟
仆人
人物 身份 相关故事情节 性格特点
尼德·兰 捕鲸手、鱼叉手之王 ①进入诺第留斯号后，被关进黑屋子，多次企图逃走；②在船长救采珠人受到鲨鱼攻击命悬一线时，挺身而出杀死鲨鱼救了船长。 勇敢、野性十足、性情火暴
第5部 《红星照耀中国》
专题探究一：领袖人物和红军将领的革命之路
外貌形象与言谈举止 面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。一个非常明智的知识分子的面孔。
1. 毛泽东
作者评论 农民出身的知识分子，精通中国旧学的学者，颇有天赋的军事和政治战略家，认真研究哲学的人，有相当深邃感情的人。
人物经历 童年时期（与父亲的矛盾对抗）→就读湖南省立第一师范学校→1921年，（1）_________________→1927年9月，组织秋收起义→1927年10月，建立井冈山革命根据地→1931年11月，建立中华苏维埃共和国临时中央政府→1934—1935年，领导（2）_______________。
参与组建中国共产党
长征
外貌形象与言谈举止 他人很清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富有热情。
作者评论 纯粹的知识分子、书生出身的“造反者”。
人物经历
2. （3）_________________
周恩来
作者评论 在游击战中培养了中国革命军队惊人的战斗力。
人物经历
3. 朱德
人物评价 威望高、口才好，英勇善战、有出色的军事才能，性格急躁但很谦虚。
人物经历
4. 贺龙
外貌形象 一头黑黝黝的浓发下面，一双闪闪发光的眼睛，中等身材，看上去力气不大。
作者评论 行动有一种黑豹的优美风度，在那套硬邦邦的制服底下，一点也不失轻巧矫健。
人物经历 出身于劳动阶级家庭→在轮船上做过西式厨师→领导香港船员大罢工→加入共产党→进入黄埔军校→参加国民革命→到江西参加红军
5. 邓发（2020年考）
专题探究二：关于长征
长征的起因 1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军（红一方面军）为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移，退出中央根据地进行长征。
长征的路线 瑞金→突破敌人四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡（4）_____________→巧渡（5）______________→强渡大渡河→飞夺（6）________________→翻雪山→过草地→陕北吴起会师（1935年10月）→甘肃会宁会师（1936年10月），宣告长征的胜利结束
赤水
金沙江
泸定桥
长征的历史价值 长征的胜利粉碎了蒋介石扼杀中国革命的企图，使中国革命转危为安。红军长征的胜利实现了我党北上抗日总方针。红军长征的胜利，是符合中国国情的中国共产党路线方针的胜利。长征确立了毛泽东同志在党内的领导地位，确立了毛泽东军事思想、政治思想的指导地位。长征的胜利，使中国共产党有了稳固的革命根据地，使抗日战争、解放战争有了稳固的后方。
专题探究三：信仰与精神
中国共产党人的革命信仰 即党的最高理想和最终目标：实现共产主义。
长征精神的内涵 乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。
当代青少年如何传承长征精神 我们要始终以革命先辈为榜样，更好地继承和弘扬长征精神，珍惜来之不易的幸福生活，坚定报国之志，高扬理想的风帆；学习上或生活中遇到困难时要勇敢面对、百折不挠，要学会在失败与挫折中磨炼自己坚强的意志。生活中也要继续发扬革命先辈艰苦朴素、勤俭节约的优良传统，做到吃苦在前，享受在后，将长征精神作为我们人生成长历程中永远的宝贵财富。
第6部 《昆虫记》
1. 《昆虫记》被誉为“_________________”。在这本书中，______________在地下“潜伏”四年；_________________在编织“罗网”方面独具才能；_________________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。（内容细节）
昆虫的史诗
蝉
蜘蛛
杨柳天牛
2. 下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在横线上填上相对应的选项。（内容细节）
A. 蚂蚁_________________
a. 身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。
B. 萤火虫_________________
b. 为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？
C. 圣甲虫_________________
c. 前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。
D. 螳螂_________________
d. 早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。
A-c
B-d
C-a
D-b
【解析】《昆虫记》中红蚂蚁会把黑蚂蚁抓来当奴隶，而且会抢走黑蚂蚁的孩子，所以说红蚂蚁是疯狂抢劫犯，A对应的是c；萤火虫的食物是蜗牛，吃之前，总是先给蜗牛注射麻醉剂，再用颚下面的小钩子把蜗牛杀死，所以B对应的是d；圣甲虫一旦把粪球运进地窖中，就日夜不停地吃着，并且后面还不断地排泄，排泄物像一条黑色细线，所以C对应的是a；螳螂在食物匮乏时，雌性有进攻并吃掉雄性的现象，所以D对应的是b。
3. 有人在给《昆虫记》的书评中写道：“透过这厚厚的书，人们能看到的不仅仅是奇异的昆虫世界，还有一个科学家闪光的人格。”请结合《昆虫记》，举例谈谈你对这句话的理解。（感悟看法、整本书阅读）
示例：《昆虫记》描写的各类昆虫，比如拥有神奇记忆力的蚂蚁，花园中的“淑女”——瓢虫，捕猎高手螳螂等，丰富多彩，奇异奇妙。法布尔通过《昆虫记》将大量昆虫的生活和习性展现出来，不仅提供了一个奇异奇妙的微观世界，更讴歌了美好的自然、美好的生命，有助于读者形成敬畏自然、尊重生命的意识，这正是一个科学家闪光的人格。
第7部 《傅雷家书》
1. （2022·邵阳）阅读文段，完成任务。
世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！……孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！
总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击。
（1）文段中的“你”指的是_________________（人名）。（内容细节）
傅聪
（2）下列对这本书内容理解错误的一项是（ )（内容理解）
A. 选段中的“你”经过自己的不懈努力，最终成为一名英语特级教师。
B. 选段中“我”教导孩子无论在人事、生活、技术还是学习上遇到困境都要坚强，不气馁。
C. 选段中“我”的伟大之处在于，借助孩子成功的机会，给予了他更多的艺术方面的建议，向他昭示出更高的人生境界。
D. 这是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子书。
A
【解析】A项有误，选段中的“你”指的是傅聪，他通过不懈努力，最终成为一名钢琴家。“最终成为一名英语特级教师”的是傅聪的弟弟傅敏。故选A。
2. （2022·舟山）网上有这样的议论：《傅雷家书》写的都是傅雷教育儿子的内容，适合父母看，不适合中学生阅读。请你根据阅读本书的体验，选择一个角度，对网民的观点进行反驳。（感悟看法、整本书阅读）
示例一：本书内容丰富，书信中有相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等，中学生能从中学到不少知识，提高自己的艺术修养，所以非常适合中学生阅读。
示例二：傅雷对儿子如何做人、如何对待生活等方面的谆谆教诲，都值得中学生用心体会学习。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子做人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体等，中学生能从中学到很多为人处世的道理，所以适合中学生阅读。
第8部 《钢铁是怎样炼成的》
专题探究一：保尔·柯察金的成长史及形象分析
保尔的成长历程
成长历程 对应情节
幼小、顽皮、惹是生非而受尽凌辱的无知阶段 在神父家做复活节蛋糕的面团上撒烟末被开除；12岁到车站餐厅洗刷间做工，受尽凌辱和折磨；发电厂当学徒，认识电工（1）_______________，接受了许多革命思想。
朱赫来
成长历程 对应情节
革命意识初步萌发，逐步成熟的成长阶段 营救（2）_________________,被出卖，关进监狱，后被错放；参加红军，战斗中大腿受伤，后感染伤寒，病未愈继续战斗；在骑兵连的战斗中，被炸弹炸伤头部，生命垂危；参加共青团活动，与（3）_________________争执，关系破裂。
朱赫来
冬妮亚
成长历程 对应情节
成为英勇顽强，斗争经验丰富战士的成熟阶段 参加肃反及铁路工作，结识（4）______________，为了解放事业，放弃了这段感情；参加筑路队时，在极端的环境下，继续工作，最后感染伤寒，被送回家；在家养伤时，去朋友墓地，独自思考，写下名言“人最宝贵的是生命……”；伤好后，参加团工作，主动当普通工人，抢救木材时，再一次受伤，丧失工作能力，回家休养；母亲按摩救了他一命，脚勉强能走路，他又离开了家；离家后参加清匪及团中央工作，繁重的工作使他旧病复发，不得不去疗养院。
丽达
成长历程 对应情节
凭着崇高理想、顽强毅力，实现生命意义的伟大阶段 在疗养院病情恶化，经过几次手术后，他又出院带病坚持工作，最后病得完全没有办法治疗了，双目失明，他只得离开战斗队伍；完成小说（5）________________________。
《暴风雨所诞生的》
保尔四次“死里逃生”的经历和意义
四次“死里逃生”经历 意义
第一次是在与（6）_________________的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒。第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在身边炸响，头部受了重伤。第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病。第四次是在铁路快修完时，保尔患了（7）_________________。 一方面推动情节发展，增强情节的曲折性，展现保尔坎坷不平的人生历程；另一方面表现了保尔（8）_________
________________。
波兰白军
伤寒和大叶性肺炎
顽强的生命力、钢铁般的坚强意志
人物形象分析
人物:保尔·柯察金
身份:乌克兰人，当过童工、电工、铁路工人；第一批布尔什维克党员、红军战士
典型情节
因救（9）_________________而入狱，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈；为了革命英勇作战，头部受伤，右眼失明；为了革命事业牺牲与丽达的爱情；受重伤失去健康后，离开战场投入国家建设中，忘我地工作。
人物形象：为理想而献身的精神
朱赫来
典型情节
筑路时，带领“潘克拉托夫小分队”，克服种种艰难困苦，疯狂地工作；失去工作能力、被党发给残疾证后，顽强地战胜了自杀的念头；克服难以想象的困难，在病榻上写作。
人物形象：钢铁般的意志
典型情节
重伤手术时，死神的黑色翅膀曾三次触及过他，他还坚持写作并乐观地安慰妻子（10）_________________。
人物形象：顽强奋斗，乐观豁达
达雅
人物:（11）________________
身份:保尔哥哥的朋友；布尔什维克党员、红军战士；保尔参加革命的引路人
典型情节
教保尔学拳击自保。
在保尔修铁路时给他带靴子并把自己的枪送给他。
人物形象：关心、爱护他人
朱赫来
典型情节
联络电厂工人，组织工人活动。给保尔传递革命思想和知识，引导他走上革命道路。组织士兵积极备战，平息沙皇残余分子的阴谋暴乱。
人物形象：有出色的领导才能和组织能力
典型情节
被押送兵用枪抵着押送仍面不改色，并在看见保尔营救自己时与他一起打晕押送兵，成功逃走。
人物形象：遇事沉着冷静，机敏过人
典型情节
面临市内即将陷入的木材不足（寒冷威胁）的境况，想出解决方案（即修筑铁路、运木材）。
积极参加革命战争。被流弹炸飞一只胳膊仍坚持革命。
人物形象：革命信念坚定，革命热情高涨
人物:（12）________________
身份:保尔初恋；林务官的女儿
典型情节
与保尔交流读书心得，一起赛跑，与保尔做朋友。在保尔编造借口骗得狱官出狱后收留他，与他相恋。
人物形象：善良、热情大方、善解人意、勇敢、尊重他人
冬妮亚
典型情节
跟随保尔参加同志聚会穿得很漂亮，用轻蔑的眼光看待保尔穿着破败的同志。
在保尔修铁路时与保尔重逢，对保尔的生活状况不理解，感到惋惜。
人物形象：贪图物质享受和安逸生活，有小资产阶级情调
人物:丽达 身份:保尔第二个恋人；布尔什维克党员
典型情节
与保尔等革命战友相处不拘泥男女教条束缚。与保尔重逢后直接询问他当年疏远自己的原因。
人物形象：热情、爽朗、率直
积极参加革命工作，帮助保尔进行思想学习。
人物形象：有坚定的革命意志
人物:（13）________________
身份:保尔的妻子
典型情节
第一次见到陌生的保尔羞红脸。
人物形象：内向、害羞
达雅
典型情节
不离不弃、悉心照顾生病的保尔，给别人洗家什养家。
人物形象：温柔、体贴、勤劳
典型情节
跟随保尔学习，积极加入妇女工会，走上革命道路。
人物形象：积极向上，勤学上进
人物:（14）________________
身份:保尔的朋友；革命战士
典型情节
与爸爸一起收留遭遇“大屠杀”的犹太人的家人。在路上为保护犹太老人而被士兵打伤头。
人物形象：善良、勇敢、有正义感
谢廖沙
典型情节
积极加入布尔什维克党，投身革命。上战场与波兰白军战斗，最终被流弹击中而死。
人物形象：积极进取，富有革命热情，革命意志坚定
专题探究二：“红色经典”的现实意义
1. 红色经典是精神力量的传递：红色经典中蕴含着丰富的精神养分，面对挫折时的顽强不屈、追求理想时的永不言败、无私的奉献精神，感动和激励着一代又一代人。
2. “红色”人物的示范作用：红色经典中的正面人物形象能够成为新一代青年学习的榜样，为他们的生活、理想指明方向。
3. 红色经典的独特艺术特色：形成一种壮美、进取、积极向上的美学风格，对现代文学创作有巨大的借鉴意义。
4. 红色经典突出集体主义精神：人既是个体的，又是集体的一部分，个人价值被重视是前提，集体主义、团队精神则是对个体生命价值和意义的超越。
第9部 《艾青诗选》
创作高峰期 代表作
第一个创作高峰期：20世纪30年代。诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，诗歌充满“土地的忧郁”。 《大堰河——我的保姆》——抒发了对大堰河深深的挚爱和无尽的思念。
《雪落在中国的土地上》——传达了深厚的爱国热情、深沉的忧患意识和赤子之心。
创作高峰期 代表作
第一个创作高峰期：20世纪30年代。诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，诗歌充满“土地的忧郁”。 《向太阳》——以太阳来象征中华民族的觉醒和希望，抒发抗战高潮到来时的激奋之情。
《火把》——借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
创作高峰期 代表作
第二个创作高峰期：1978年以后。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策，继续歌颂光明。 《鱼化石》——借鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”
《镜子》——通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。
创作高峰期 代表作
第二个创作高峰期：1978年以后。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策，继续歌颂光明。 《光的赞歌》——赞美“光”带来的社会文明和“像光一样坚强”的社会正义，饱含着睿智哲思。
（2022·江西）给艾青诗歌《刈草的孩子》做一个批注。（赏析批注）
夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边……
草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀……
示例一：以草原的阔大，反衬出了孩子的渺小。
示例二：全诗色调鲜明，语言简练，耐人寻味。
示例三：“燃”字用词独特，写出了草原一片通红的景象。
第10部 《水浒传》
专题探究：经典人物及相关情节
（探究《水浒传》中的情节；为《水浒传》人物立传）
1. “花和尚”鲁智深
人物辨识 武器：禅杖、戒刀
外貌特征：面圆耳大、鼻直口方、腮边一部貉胡须、身长八尺、腰阔十围、挎一口戒刀、提着禅杖、醋钵儿大小的拳头
称号及变化：鲁达（本名）、鲁提辖（曾在渭州经略府任提辖官）、智深（在五台山出家时长老赐其法名）、（1）_________________（因背上有锦绣文身；虽为和尚却未戒酒戒荤）
花和尚
经典情节及其反映的人物形象特点
人物评价 正面：疾恶如仇、侠肝义胆；慷慨大方、重义轻财；粗中有细、豁达明理。
反面：急躁鲁莽、脾气火暴。
2. “豹子头”林冲
人物辨识 武器：枪、丈八蛇矛
外貌特征：豹头环眼、燕颔虎须、八尺长短身材、三十四五年纪
称号及变化：林教头（曾为东京八十万禁军教头）、（2）_________________（生得豹头环眼，燕颔虎须，身长八尺，又唤“小张飞”）
豹子头
经典情节
人物评价 武艺高强、有勇有谋、谦虚忍让、重义气、细心、坚忍、善良。前期安分守己、循规蹈矩，后期逐渐刚强，（3）_________________。
敢于反抗
3. “及时雨”宋江
人物辨识 武器：朴刀
外貌特征：眼如丹凤、眉似卧蚕、唇方口正、身躯六尺、刺文双颊、面黑身矮
称号及变化：宋公明（表字公明）、（4）_________（总是在别人最需要帮助的时候出手相助）、黑宋江、孝义黑三郎（面黑身矮，对家中双亲十分孝敬，且为人仗义疏财）、押司（早先为山东郓城县押司）、（5）_________________（宋江的自谦说法）
及时雨
呼保义
经典情节及其反映的人物形象特点
人物评价 正面：仗义疏财、扶危济困、孝亲敬友、求贤若渴、胸怀宽广、有组织能力和军事能力。
反面：忠君思想严重、奸诈、虚伪、玩弄权术。
4. “行者”武松
人物辨识 武器：雪花镔铁戒刀
外貌特征：身躯凛凛、相貌堂堂、胸脯横阔、骨健筋强
称号及变化：武二郎（家中排行第二）、武都头（景阳冈打死猛虎，被任命为步兵都头）、行者（血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕改作头陀打扮）
经典情节及其反映的人物形象特点
人物评价 正面：武艺高强、有勇有谋、机警、精细、有智谋、疾恶如仇、行侠仗义、有恩必报、有仇必复、敢作敢当，是一个富有血性和传奇色彩的人物。
反面：滥杀无辜。
醉打蒋门神
5. “黑旋风”李逵
人物辨识 武器：双板斧
外貌特征：粗壮黝黑
称号：铁牛、（7）_________________（肤色黑如钢铁，板斧抡起来像风轮一般）
黑旋风
经典情节及其反映的人物形象特点
人物评价 正面：疾恶如仇、侠肝义胆、爱憎分明；重情重义、头脑简单、直爽率真；有孝心和同情心。
反面：脾气火暴、冲动、莽撞、急躁、有勇无谋。
6. “智多星”吴用
人物辨识 武器：武器：铜链、羽扇
其他称呼：加亮先生、吴学究等
外貌特征：眉清目秀、面白须长
相关地名：黄泥冈、大名府、文安县
经典情节及其反映的人物形象特点
人物评价 足智多谋、神机妙算、沉着冷静、有领导才能、知人善用。
足智多谋、神机妙算
第11部 《儒林外史》
专题探究一：故事会
1. 正面典型（这类人物是作者心目中非常值得尊敬的“真儒”，寄托了作者对理想社会的追求，体现了作者对八股取士、理学教育造成的儒林学术空疏、歪曲儒学经典现象的思考）
代表人物：（1）_________________（第一回）
王冕
相关故事：
①因家境贫寒，十岁辍学放牛，靠自学画得一手好荷花；②用卖画得来的钱孝敬母亲；③不求官爵，不交朋友，终日闭门读书；④模仿屈原衣冠，带着母亲到处游玩，对别人的取笑不以为意；⑤拒绝京官危素的邀约；⑥与吴王促膝长谈，最终避仕，归隐会稽山；⑦指出八股取士的弊端，预言一代文人有厄。
人物形象：
聪颖刻苦，才华卓越，磊落洒脱，不慕名利，懂事孝顺，勤奋好学，轻视礼教，敢于挑战封建权威
代表人物：（2）_________________（第三十一至三十四回）
杜少卿
相关故事：
①好酒好菜招待客人，给门客抓药治病，精心伺候；②在自身没钱的情况下，让杨裁缝把自己新做的一箱衣服抬走当了，用来葬母；③在知县得意时拒不拜见，知县丢官没有房子可住时，腾出房子让知县搬来住；④家中没有银子时，让管家卖地，大方资助他人；⑤拉着妻子的手游山饮酒，赞美沈琼枝的反抗行为；⑥淡泊功名，讲究“文行出处”。朝廷征辟，他装病拒绝应征出仕。
人物形象：
尊重妇女，为人单纯，淡泊名利，慷慨大方，扶危济困，敢于向封建权威和礼教挑战，讲求孝道
2. 腐儒的典型
代表人物 相关故事 人物形象
周进（第二、三回） ①刚出场时，六十多岁，依然是个老童生。饱受秀才梅玖和王举人的嘲弄和冷遇；②在贡院里受刺激过度，一头撞在号板上，苏醒后满地打滚，放声大哭；③任广东学道后，为了照顾范进，将范进取为第一。 正面：秉性忠厚，迂而不恶，坚持不懈，矢志不移
反面：醉心功名，迷信经典，迂腐可怜
代表人物 相关故事 人物形象
（3）________（第三、四回） ①名利熏心，热衷做官。到了晚年，仍以“童生”资格去考秀才。当他骤闻中了举人，激动得无法控制，竟然疯了；②穷困并未使他那腐儒的呆气和酸气减退。即使在母亲在家中着急等待他卖鸡买米时，依然是“一步一踱”“东张西望”，并不着急；③见了地主豪绅，就竭力拉拢巴结。见了张乡绅，满口是“久仰老先生”。 表面上呆头笨脑，穷困愚陋，逆来顺受，酸气十足；内心里却热恋功名，追求利禄，圆滑世故，卑怯懦弱
范进
3. 土豪劣绅的典型
代表人物 相关故事 人物形象
（4）________________（第五、六回） ①自己出钱赔偿、打点，替哥哥严贡生料理了官司；②病得饮食不进，卧床不起，奄奄一息，还念念不忘田里要收早稻；③家中米烂粮仓，牛马成行，可平时猪肉也舍不得买一斤；④为了灯盏里点的两茎灯草，临终之际伸着两根指头就是不肯咽气。一直等到妻子赵氏挑去一茎，才点头咽了气。 爱钱、吝啬、小气，好面子、胆小、缺乏主见
严监生（严致和）
专题探究二：《儒林外史》讽刺艺术探究
1. 通过对同一人物前后行为的对比，体现当时见风使舵、媚上欺下的社会风气。如胡屠户在范进中举前后对范进的不同态度。范进进学之后，想去考举人，找胡屠户要盘缠时，被骂了个狗血喷头。但等到范进中举之后，胡屠户立刻就夸他是“贤婿”，又说他“才学又高，品貌又好”。
2. 将理想中的社会风气与真实的社会现象对比。作品中的庄绍光、（5）_________________（尊重妇女）等人物形象反映了作者向往和追求的理想人格，南京名士的生活反映了作者理想的生活方式，作者将这种理想的状态与社会中的种种不堪、可鄙、可笑进行对比，突出封建制度对人心的腐蚀。
杜少卿
3. 通过对不和谐的人、事进行委婉的讽刺，运用白描手法揭示人物性格。如（6）_________________正在范进和张静斋面前吹嘘自己的为人，下人进来禀报他抢占了别人的猪，人家来闹，讽刺了他的无赖奸诈。
严贡生
第12部 《简·爱》
1. （2022·烟台）根据《简·爱》阅读内容，完成下面小题。（内容细节）
（1）参照示例填写表格。
沼泽山庄
任家庭教师并与罗切斯特相爱
（2）简·爱离开桑菲尔德庄园的原因是____________________，表现了简·爱_________________的性格特点。
知道罗切斯特有妻子
自尊、独立
2. （2022·衡阳·改编）根据你对《简·爱》的了解，选出对文本理解不正确的一项（ )（内容理解）
A. 《简·爱》在叙事描写或人物对话中，经常涉及欧洲的历史、地理、文学等内容，这彰显了作者的人文素养，体现了小说的文化内涵。
B. 小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。
B
C. 小说具有浓郁的抒彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。
D. 女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，是现代女性美的象征。
【解析】B项“小说以第三人称叙述”表述有误，《简·爱》用的是第一人称。故选B。
3. 《简·爱》至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。（体验启示、整本书阅读）
示例：①小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于抗争的简·爱，给了我成长路上克服困难、勇敢向上的积极力量；②主人公简·爱敢于反抗、主张平等、追求人格独立的精神使我认识到“做自己”的艰难和重要，我从中获取了成长的力量；③从盖茨海德府受舅妈一家侮辱到洛伍德义塾的恶劣生活环境，简·爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中获取了成长的力量。
谢谢大家！