粤沪版物理八年级下册 6.2 怎样测量和表示力 课件(共39张PPT)
文档属性
| 名称 | 粤沪版物理八年级下册 6.2 怎样测量和表示力 课件(共39张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 4.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤沪版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-06-12 08:52:58 | ||
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文档简介
(共39张PPT)
6.2 怎样测量和表示力
1.理解弹簧测力计的原理
2.会正确使用弹簧测力计
3.能用力的示意图描述力
力的作用效果
1.力可以改变物体的形状。
2.力可以改变物体的运动状态。
力的三要素
力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
温故知新：
力是有大小的，那么怎样操作就能知道力的大小了呢
思考：
选出两位同学上台拉拉力器，尝试一下拉弹簧的过程。
讨论与交流:
哪个同学对弹簧的拉力大？你是怎样判断拉力大小的？
根据弹簧伸长的长度？
根据弹簧的长度？
创设情境：
弹簧的伸长量与拉力的大小成什么关系？
实验
在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
实验分析：
1、物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度物体不能完全复原。
注意：
弹性限度：弹簧能自动恢复原状的最大限度。
在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力的大小成正比。这个规律是由英国科学家胡克发现的，被称为胡克定律。
2、“弹簧的伸长量”与“弹簧长度”的不同
常用的测量力的工具：弹簧测力计
一、怎样测量力的大小
新知探究：
活动1：认识弹簧测力计
讨论交流：
1、弹簧测力计的作用
2、弹簧测力计的原理
3、弹簧测力计的构造
4、弹簧测力计使用方法
弹簧、刻度板、挂钩、指针、外壳、拉环等组成
A.观察弹簧测力计的结构：
认清弹簧测力计的量程和分度值。
右侧弹簧测力计的
量 程： ；
分度值： ；
测量值： 。
0.2 N
1.4 N
0~5 N
B.阅读“弹簧测力计的使用说明”
完成下面的问题
自主学习：
（1）了解弹簧测力计的 ，使用时不能测量 的力。
（2）观察弹簧测力计的 ，了解刻度值的大小。
（3）将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针 ，若不在，应 。
（4）测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向 ，观察时，视线必须与刻度盘 。
弹簧测力计的使用方法:
量程
超出量程
分度值
是否指零
校零
一致
垂直
评一评并指出不当之处
弹簧测力计不能倒挂使用
拉力方向与弹簧伸长的方向不在同一直线上
指针未指零就使用
管状测力计
弹簧秤
握力计
其他形式的测力计
活动2:测量纸条能承受的最大拉力
2、裁几条不同宽度的薄纸条，同学们猜一猜每一根纸条能够承受的最大拉力分别是多少？
1、将弹簧测力计校正好，用手拉测力计，感受1N、2N、5N的力各有多大。
合作探究：
纸条宽度
b/mm
能承受的拉力F/N
比照上面的方法，使用弹簧测力计测一根头发能承受的最大拉力是多少？
3、把纸条依次挂在弹簧测力计的挂钩上，用手向下拉纸条，慢慢加大拉力，在纸条断裂时读出弹簧测力计的示数。
太阳和光的传播都可以用图形表示，那么力可不可以用图形表示呢？
二、怎样描述力
力的三要素：大小、方向、作用点
怎样用图表示力
要想全面准确地说明一个力，应该从哪几个方面进行描述？
力的示意图
人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫力的示意图。
力的示意图
力的三要素
（1）力的大小
线段的长短
（2）力的方向
线段末端的箭头
（3）力的作用点
线段的起点或终点
思考：在力的示意图中，力的大小、方向和作用点是怎样表示的？
例：用200N的力提起一袋粮食。
粮食
F=200N
1.找点：找力的作用点作为线段的起点
（在受力物体上）。
2.画线：在作用点沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小。
3.标箭头：在线段的末端画个箭头表示力的方向。
4.标注：标明力的符号和大小。
作用点
怎样用示意图来表示力
请你画出放在书桌上的书对桌子的压力、手对墙的压力、绳子对灯的拉力。
放在书桌上的书对桌子的压力
手对墙的压力
绳子对灯的拉力
F
F
F
1、某人用 F=60N 的拉力在A点竖直向上拉物体作出这个力的示意图。
A
2、沿水平方向向右推小车,推力为60N, 作出这个力的示意图。
当堂演练：
1.如图，弹簧测力计的量程是_____N，
分度值是_____N。
答案：0-5.0 0.2
2、读出下面各弹簧测力计的示数
____N
___N
_N
0.4
1
1.4__
3.下列关于弹簧测力计的原理叙述正确的是（ ）
A.弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长
B.弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长得越长
C.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长
D.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长
Ｄ
4.弹簧长10 cm，用1 N的力拉弹簧时弹簧长11 cm，用5N的力拉它，弹簧的长度为（ ）
A．10 cm B．15 cm
C．50 cm D．55 cm
B
5.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为( )
A.大于5N B. 等于5N
C.小于5N D.以上都有可能
C
6.一个人用10Ｎ的力拉着一个物块在水平地面上向右运动，请画出物块所受水平拉力的示意图．
Ｆ＝10Ｎ
7.有一弹簧测力计，当秤钩上没有施
加力时，指针不是在零刻度线上，而是
在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计
秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为
（ ）
A.4.2N B.4N
C.3.8N D.无法判断
C
8.在使用弹簧测力计时，发现指针在零刻度线以上，用这个测力计测出一个力是10N，则该力的大小实际
是（ ）
A.大于10N
B.等于10N
C.小于10N
D.无法判断
A
谈谈你这一节课有什么收获和困惑？
谈谈收获：
2.找到作用点；
3.确定力的方向，从力的作用点沿力的方向画出力的作用线；
4.据力的大小确定一段线段，在线段末尾打上箭头；
5.在箭头处标上力的力的数值和单位。
画力的示意图的步骤：
1.确定受力物体；
一、怎样测量力的大小
2.弹簧测力计结构及使用
1.弹簧测力计的工作原理
二、怎样用图表示力
1、自我评价与作业的1、2、3、4.
2、动手设计制作一个橡皮筋测力计
课后作业：
谢谢！再见
6.2 怎样测量和表示力
1.理解弹簧测力计的原理
2.会正确使用弹簧测力计
3.能用力的示意图描述力
力的作用效果
1.力可以改变物体的形状。
2.力可以改变物体的运动状态。
力的三要素
力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
温故知新：
力是有大小的，那么怎样操作就能知道力的大小了呢
思考：
选出两位同学上台拉拉力器，尝试一下拉弹簧的过程。
讨论与交流:
哪个同学对弹簧的拉力大？你是怎样判断拉力大小的？
根据弹簧伸长的长度？
根据弹簧的长度？
创设情境：
弹簧的伸长量与拉力的大小成什么关系？
实验
在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
实验分析：
1、物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度物体不能完全复原。
注意：
弹性限度：弹簧能自动恢复原状的最大限度。
在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力的大小成正比。这个规律是由英国科学家胡克发现的，被称为胡克定律。
2、“弹簧的伸长量”与“弹簧长度”的不同
常用的测量力的工具：弹簧测力计
一、怎样测量力的大小
新知探究：
活动1：认识弹簧测力计
讨论交流：
1、弹簧测力计的作用
2、弹簧测力计的原理
3、弹簧测力计的构造
4、弹簧测力计使用方法
弹簧、刻度板、挂钩、指针、外壳、拉环等组成
A.观察弹簧测力计的结构：
认清弹簧测力计的量程和分度值。
右侧弹簧测力计的
量 程： ；
分度值： ；
测量值： 。
0.2 N
1.4 N
0~5 N
B.阅读“弹簧测力计的使用说明”
完成下面的问题
自主学习：
（1）了解弹簧测力计的 ，使用时不能测量 的力。
（2）观察弹簧测力计的 ，了解刻度值的大小。
（3）将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针 ，若不在，应 。
（4）测量时，要使弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向 ，观察时，视线必须与刻度盘 。
弹簧测力计的使用方法:
量程
超出量程
分度值
是否指零
校零
一致
垂直
评一评并指出不当之处
弹簧测力计不能倒挂使用
拉力方向与弹簧伸长的方向不在同一直线上
指针未指零就使用
管状测力计
弹簧秤
握力计
其他形式的测力计
活动2:测量纸条能承受的最大拉力
2、裁几条不同宽度的薄纸条，同学们猜一猜每一根纸条能够承受的最大拉力分别是多少？
1、将弹簧测力计校正好，用手拉测力计，感受1N、2N、5N的力各有多大。
合作探究：
纸条宽度
b/mm
能承受的拉力F/N
比照上面的方法，使用弹簧测力计测一根头发能承受的最大拉力是多少？
3、把纸条依次挂在弹簧测力计的挂钩上，用手向下拉纸条，慢慢加大拉力，在纸条断裂时读出弹簧测力计的示数。
太阳和光的传播都可以用图形表示，那么力可不可以用图形表示呢？
二、怎样描述力
力的三要素：大小、方向、作用点
怎样用图表示力
要想全面准确地说明一个力，应该从哪几个方面进行描述？
力的示意图
人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫力的示意图。
力的示意图
力的三要素
（1）力的大小
线段的长短
（2）力的方向
线段末端的箭头
（3）力的作用点
线段的起点或终点
思考：在力的示意图中，力的大小、方向和作用点是怎样表示的？
例：用200N的力提起一袋粮食。
粮食
F=200N
1.找点：找力的作用点作为线段的起点
（在受力物体上）。
2.画线：在作用点沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小。
3.标箭头：在线段的末端画个箭头表示力的方向。
4.标注：标明力的符号和大小。
作用点
怎样用示意图来表示力
请你画出放在书桌上的书对桌子的压力、手对墙的压力、绳子对灯的拉力。
放在书桌上的书对桌子的压力
手对墙的压力
绳子对灯的拉力
F
F
F
1、某人用 F=60N 的拉力在A点竖直向上拉物体作出这个力的示意图。
A
2、沿水平方向向右推小车,推力为60N, 作出这个力的示意图。
当堂演练：
1.如图，弹簧测力计的量程是_____N，
分度值是_____N。
答案：0-5.0 0.2
2、读出下面各弹簧测力计的示数
____N
___N
_N
0.4
1
1.4__
3.下列关于弹簧测力计的原理叙述正确的是（ ）
A.弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长
B.弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长得越长
C.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度越长
D.在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长
Ｄ
4.弹簧长10 cm，用1 N的力拉弹簧时弹簧长11 cm，用5N的力拉它，弹簧的长度为（ ）
A．10 cm B．15 cm
C．50 cm D．55 cm
B
5.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为( )
A.大于5N B. 等于5N
C.小于5N D.以上都有可能
C
6.一个人用10Ｎ的力拉着一个物块在水平地面上向右运动，请画出物块所受水平拉力的示意图．
Ｆ＝10Ｎ
7.有一弹簧测力计，当秤钩上没有施
加力时，指针不是在零刻度线上，而是
在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计
秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为
（ ）
A.4.2N B.4N
C.3.8N D.无法判断
C
8.在使用弹簧测力计时，发现指针在零刻度线以上，用这个测力计测出一个力是10N，则该力的大小实际
是（ ）
A.大于10N
B.等于10N
C.小于10N
D.无法判断
A
谈谈你这一节课有什么收获和困惑？
谈谈收获：
2.找到作用点；
3.确定力的方向，从力的作用点沿力的方向画出力的作用线；
4.据力的大小确定一段线段，在线段末尾打上箭头；
5.在箭头处标上力的力的数值和单位。
画力的示意图的步骤：
1.确定受力物体；
一、怎样测量力的大小
2.弹簧测力计结构及使用
1.弹簧测力计的工作原理
二、怎样用图表示力
1、自我评价与作业的1、2、3、4.
2、动手设计制作一个橡皮筋测力计
课后作业：
谢谢！再见