《蒲柳人家》(节选)

6.*蒲柳人家(节选)
1.学习本文的表现技巧和艺术手法,即运用语言、动作等描写刻画人物的个性。
2.挑选文中富有民间色彩的口语和俗语,领会作品语言的特色及其乡土气息。
3.分析祖孙三人的形象,体会质朴的人性美。
●重点:
1.体会小说高妙的语言运用。
2.把握人物性格,领会小说的艺术表现手法。
1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。
( http: / / www.21cnjy.com )　　刘绍棠(1936—1997),当 ( http: / / www.21cnjy.com )代作家。河北通县(今北京市通州区)人。1952年发表成名作短篇小说《　青枝绿叶　》,并被选入中学语文课本。他创作的大量作品中有《中秋节》等短篇小说集,《　运河的桨声　》《蒲柳人家》等中篇小说,《春草》《地火》等长篇小说。《蒲柳人家》是他的代表作,发表于1980年,曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注,并获首届全国优秀中篇小说奖。他的作品格调　清新淳朴　,文笔通俗晓畅,描写从容自然,结构简洁完整,乡土色彩浓郁。
2.给下列加点字注音。
擀(ɡǎn)　　剜(wān)　 檎(qín)　荣膺(yīnɡ)　腌臜(ā) (zā)
捯气(dáo) 唿哨(hū) 断壁残垣(yuán) 　　　如坐针毡(zhān)
拓展:下面的生字词有哪些容易混淆的形近字 请你列出并组词。
聘　　骋(驰骋)　娉(娉婷)　　　　　　　　戳　　濯(洗濯)　　戮(杀戮)　
憋　　蔽(遮蔽)　鳖(鳖鱼)　　　　　　
3.结合语境,解释下列词语的意思。
荣膺:光荣地获得。
影影绰绰:模模糊糊 ( http: / / www.21cnjy.com ),不真切。
天伦之乐:家人团聚的欢乐。
　　隐匿:隐藏,躲起来。
望眼欲穿:形容盼望殷切。
断壁残垣:形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。
如坐针毡:像坐在插着针的毡子上。形容心神不定,坐立不安。
芒刺在背:形容坐立不安,像芒和刺扎在背上一样。
4.朗读课文,根据下面图示填空。
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　　问题一:朗诵文章,整体感知。
1.文章主要写了几个人 他们之间的关系是什么 你认为主人公是谁 你断定的理由是什么
　　示例:何满子,何大学问,一丈青大娘,老 ( http: / / www.21cnjy.com )秀才,周檎。何大学问和一丈青大娘是何满子的爷爷和奶奶,老秀才是何满子的老师,周檎是何满子西隔壁的邻居。主人公是一丈青大娘和何大学问,因为全文都是围绕一丈青大娘和何大学问来写的,且他们人物性格最突出。
2.何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”
示例:因为何满子的奶奶个高 ( http: / / www.21cnjy.com )脚大,身强体壮,种地、撑船、打鱼、扎针、接生,样样都是行家。其性格更是泼辣大胆,爱憎分明,提得起放得下,爱打抱不平,刚正不阿。这种女中豪杰的形象,与《水浒》中著名女将“一丈青”扈三娘颇为神似,所以得名。
3.为什么爷爷号称“何大学问”
因为他见识广,好戴高帽,讲排场,摆阔气。同时他想象力丰富,编起故事来生动曲折,引人入胜。因此人们一半戏谑,一半尊敬地送他这个外号。
　　问题二:六岁男孩何满子在小说中起何作用
示例:六岁男孩何满子是小说的主要线索人 ( http: / / www.21cnjy.com )物,作者正是通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的所见、所闻、所感串起整个故事,为我们勾勒出了几个世代栖息于北运河边的农民的性格和命运。
　　问题三:一丈青大娘和何大学问具有怎样的性格特征 文章主要通过哪些方面来刻画人物
示例:一丈青大娘个高脚大,身强体健 ( http: / / www.21cnjy.com ),性格豪爽,爱打抱不平,因为年轻纤夫的无理,她大打出手,赶得纤夫纷纷落水。她那刚直不阿、如火如荼、危急相扶、困厄相济的性格,透出了庄稼人的凛然正气。这种女中豪杰的形象,与《水浒》中著名女将“一丈青”扈三娘颇为神似。何大学问貌似关公,脾气性格也像关老爷一样,侠肝义胆,慷慨豁达,爱打抱不平,甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事,想象力丰富,编起故事来生动曲折,引人入胜,因此得了“何大学问”的外号。而为了和这一外号相称,他还真穿起了长衫,说话也咬文嚼字起来,让人忍俊不禁。文章主要通过描写人物的外貌和言行举止,来表现人物形象。
　　问题四:《蒲柳人家》是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。那么,你认为它的民族风格和民族气派体现在哪些方面
示例:首先,这篇小说的语言活泼伶俐 ( http: / / www.21cnjy.com ),凝练而富有动感,充满乡土气息。如“何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子”,形象生动,准确传神。
其次,从人物形象来说,这篇小说的人物具有中华 ( http: / / www.21cnjy.com )民族独有的性格特点和传统美德。他们身上那种侠肝义胆、仗义疏财、疾恶如仇、扶危济困的品格,正是我们世代相传的精神财富。本文可以从奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问的外号及他们的性格、故事中显示出民族本色。
再次,在艺术上,小说不仅情 ( http: / / www.21cnjy.com )节富有传奇色彩,而且塑造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。一丈青大娘大闹运河滩,何大学问威震古北口等情节,承袭古典小说中的传奇色彩。小说的表现手法、语言也具有民族特色。
问题五:在校园里,喊绰号是最平常不过的事情。有的人对绰号抱着无所谓的态度,可有人对绰号耿耿于怀。你是怎么看待绰号的 一起来谈谈吧!
示例:有些绰号纯粹是对好 ( http: / / www.21cnjy.com )朋友的昵称,而朋友也乐于接受,比如把动作快的称为“一阵风”,管性格泼辣的叫“小辣椒”,称做事迷糊的人为“小迷糊”,这些绰号让我们有种亲切感。但也有些人专门给同学取一些不文明的、带有污辱性质的绰号,如个子长得矮小一些,就被叫作“矮子”“矮冬瓜”;胖一点的就叫作“肥婆”;长得黑一点,就叫作“黑猪”,这样的绰号很令人生厌。
见《导学测评》P54