7 青蛙写诗 教学设计

青蛙写诗 教学设计
【教学目标】
1.正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。
2.借助插图提取信息，借助具体事物认识逗号、句号和省略号，了解它们在句子中的位置和作用。
3.读好逗号和句号的停顿。
【教学重难点】
感受诗歌的生动有趣。借助插图提取信息，借助具体事物认识逗号、句号和省略号，了解它们在句子中的位置和作用。读好逗号和句号的停顿。
【教学过程】
一、激趣导入
师：同学们今天我们一起去拜访一位朋友——青蛙先生。它不仅唱歌顶呱呱，听说还学会了写诗，我们一起去池塘里看看吧。
出示卡通青蛙图片和它写的诗。
师：青蛙先生你的诗一个标点都没有可怎么读啊？原来你不认识标点符号啊！别急我们一起去问问池塘里的小伙伴，请他们帮帮忙吧！
二、创设情境，读懂课文内容，圈画信息
初读课文，圈画课文信息
师：同学们请打开课本借助拼音自由朗读课文，看看都有谁来帮忙了，读完后用铅笔在插图上圈画出来帮忙的小伙伴。
预设：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠
师：它们都是怎么帮助青蛙先生的？请同学们和老师一起去课文中画一画。
预设：小蝌蚪——逗号 水泡泡——句号 一串水珠——省略号
师：那我们就跟随青蛙先生一起去认识标点符号吧！
三、借助插图和具体事物，认识标点
1．认识逗号。
借用小蝌蚪的角色讲解逗号的外形和特点。
我长着黑黑的大脑袋，还有一根细长的尾巴，特别像逗号。一句话没说完的时候就要用逗号，表示语气的停顿。它不能放在句首和句尾。
2.认识句号。
借用水泡泡的角色讲解句号的外形和特点。
我长的小小的，圆圆的，就像一个句号。一句话说完要用句号表示结束。句号放在句子的末尾，停顿的时间要比逗号长一些。
3.认识省略号。
借用一串水珠的角色讲解省略号的外形、特点和用法。
我们六颗小水珠整齐地排成一队，就像一串省略号。同学们，我们的生活中还有哪些东西一串一串的呢？
预设：一串葡萄 一串灯笼 一串珍珠
写不完了，怎么办 那就用省略号来表示吧！
四、关注文中句号和逗号，准确识记
1.读青蛙写的诗
师：有了朋友们的帮忙，青蛙的诗写成了，我们一起读一读吧！
2.圈画逗号、句号和省略号
在诗中，你找到逗号和句号了吗？请你在书上用三角形圈画逗号，用正方形圈画句号，用圆形圈画省略号。
3.趣味小游戏识记逗号、句号和省略号
师： 看来同学们和青蛙先生一样都认识了这三个标点符号，现在老师把大家分成两组一起玩个小游戏看看哪一组更厉害。
4.大显身手，运用逗号、句号和省略号。
（1）我们要爱护小青蛙 __
（2）呱呱 __ 呱呱 __ 呱呱呱 __________
5.读标点歌熟悉标点的外形和特点。
标点歌
小逗号，像蝌蚪。爱在句号前面走。
一个圆圈是句号，完整句子后面走。
省略号，六圆点。省略话语在里边。
五、总结、延伸
今天我们跟随青蛙先生认识了逗号、句号、省略号，在我们平时生活和写话中也要合理运用标点符号哦。