22《手指》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
部编版五年级下册第八单元
精读引领课《手指》
谈话导入
同学们,请伸出你们的手指,仔细观察他们有什么特点？
长短不一
谈话导入
是呀,五个手指各有所长,各有所短,丰子恺却写出了一篇有趣而意味深长的文章，今天，就让我们走进《手指》，去欣赏每个手指的独特吧！
教学目标
1.学习本课“弦、揿、搔、拇、痒”等15个生字,并理解词语在句子中所表达的意思。
2.有感情地朗读课文，理解文章的大意。
3.掌握五根手指具有“各有所长，各有所短”不同的特点，自主归纳，完成表格。
丰子恺
（1898—1975）原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。
主要作品：《缘缘堂随笔》《艺术趣味》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《率真集》等。
作者简介
字词闯关
拇
秽
轧
拧
庸
窕
窈
搔
揿
弦
瘙痒 窈窕 爱憎 附庸
养尊处优 相貌堂堂
体态秀丽 曲线优美
字词闯关
堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。
词语理解
附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。
养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指的簇拥呵护下的优裕环境。
词语理解
读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？
——课文是围绕“一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短”这句话来写的。
整体感知
思考探究
自由读课文，说说课文按什么顺序写的？
首先写_________________________________________
然后写_________________________________________
最后写_________________________________________
一只手上的五根手指各有所长、各有所短。
五根手指不同的姿态和性格。
人群的全体如同手指的全体一样，团结力量大。
总
分
总
课文通过写五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指_____________________，只要能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明了“____________________”这一人生哲理。
主题概括
各有所长，各有所短
团结就是力量
小组交流
五根手指具有“各有所长，各有所短”不同的特点，小组交流讨论，自主完成表格。
手指名称 长 处 短 处 联想到的人
大拇指
食 指
中 指
无名指、小指
精读感悟
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，确实最肯吃苦的。
大拇指
精读感悟
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。
食指
不窈窕
精读感悟
拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
食指
工作复杂
精读感悟
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
中指
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。
精读感悟
无名指和小指
认真默读课文的2—5自然段，划出关键词，完成表格。
汇报展示
手指名称 长 处 短 处 联想到的人
大拇指 最肯吃苦 形状不美 吃苦耐劳的人
食 指 工作复杂 不窈窕 技术工人
中 指 相貌堂皇 养尊处优 高富帅
无名指、小指 体态秀丽 能力薄弱 林黛玉
品味写法
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。
大拇指的形态
拟人
品味写法
例如拉胡琴，总有其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力按住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都有其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后感谢的是其他四指。
排比句
举例子
品味写法
他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。
遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
拟人
排比
品味写法
他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。
借用
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
拟人
品味写法
不值一提
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
设问
表演展示
（1）小组同学分工分别表演大拇指、食指、中指与无名指、小指，争一争谁的优点多。
（2）推荐学生表演给全班同学看。
读文明理
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
板书设计
手指
各有所长
各有所短
团结就是力量
作业布置
仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话，下节课分享展示。
语言提示：幽默风趣
修辞提示：拟人
感受提示：性格鲜明，能带给人们启示。