探索活动（一）2,5的倍数的特征

(共12张PPT)
探索活动(一)
2,5的倍数的特征
小学数学（北师大版）五年级上册第一单元
爱心学校 陈爽
探索活动:请同学们在100以内的数表中（不考虑0）找出5的倍数，用自己的方式做上记号，并观察、思考5的倍数有什么特征。
5的倍数的特征：个位上是0或5的数。
在下面的数中圈出5的倍数。
28 45 53 80
75 34 89 95
探索活动:请同学们在100以内的数表中（不考虑0）找出2的倍数，用自己的方式做上记号，并观察、思考2的倍数有什么特征。
2的倍数的特征：个位上是0，2，4，6，8的数。
（1）快速判断下面哪几个数是2的倍数，说说你的想法。
12345 123321 987643210
1231231231238
（2）对照自己的学号，是2的倍数的学号有哪些？
判断。
是2的倍数的数叫偶数。
不是2的倍数的数叫奇数。
探索活动:再次观察“百数表”，哪些数既是2的倍数，又是5的倍数，你发现什么？
既是2的倍数，又是5的倍数的数：个位上是0。
1. 把下列各数按要求填入圈内。
2． 食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？为什么？
3．判断。 （1）只有0、2、4、6、8这几个数是偶数。　　　　　　　
（　　　） （2）偶数只是2的倍数。 （ ） （3）是5的倍数的数的个位上一定是0。
（ ） （4）一个自然数不是奇数就是偶数。
（ ） （5）与奇数相邻的两个自然数都是奇数。
（ ）
×
√
×
×
×
要使34□是2的倍数，□里可以填（ ）。 要使34□是5的倍数，□里可以填（ ）。 要使34□既是2的倍数，又是5的倍数，□里可以填（ ）。
4．根据要求，在□里填上合适的数。
0，2，4，6，8
0或5
0
5．数学游戏。
摸出几可以和“5”组成2的倍数？ 摸出几可以和“5”组成5的倍数？
口袋里
有0~9的数
字卡片。