2022-2023学年山东省济南市济阳区高一（下）期中历史试卷（含解析）

2022-2023学年山东省济南市济阳区高一（下）期中历史试卷
一、选择题（本大题共24小题，共48分）
1. 据统计，《清明上河图》中有商家设置的广告牌23处，广告旗帜10面，灯箱广告4块，广告内容多为姓氏或经营的名牌产品，这反映了（　　）
A. 活字印刷等技术的进步 B. 商家的经营意识比较强
C. 品牌意识推动商业发展 D. 家族经营观念得到强化
2. 考古学家在二里头遗址的考古工作中发现了多个以道路和墙垣规划的规整功能区，形成了多网格式的结构布局，这成为研究当时城市的规划思想、礼仪制度、统治制度和早期国家都城制度的重要资料。由此可见（　　）
A. 史料的多元性有助于史学研究的发展 B. 历史学家应以挖掘全都的细节为己任
C. 史料存在记忆之殇，需用新技术唤醒 D. 新史料的发掘有助于历史认知的拓宽
3. “世界上现存最早的较为完整的成文法典”“世界上最古老的文字”“目前所知最早的史诗”等文明成果出自（　　）
A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 印度河流域 D. 长江流域
4. 在中古时期的西欧，出现以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系。每一层的上下级之间都是领主均附庸的关系，都是从属关系。领主主要保护附庸，附庸对领主要宣誓效忠，交纳贡物，打仗时应召出征。这表明（　　）
A. 国王作为领主成为最高的统治者 B. 封君与封臣间形成契约关系
C. 缴纳贡物是形成这一关系的前提 D. 庄园是基本的农业经济组织
5. 英国马歇尔伯爵的肯尼特庄园在1270～1271年出售产品的收入达到53英镑，占总收入的77%；1305～1306年出售产品的收入为81英镑，占总收入的84%。温彻斯特主教所属的32个庄园1208～1209年小麦平均出售量占生产总量的48.5%。据此可知，当时的英国（　　）
A. 自然经济受到冲击 B. 封建庄园制度强化
C. 价格革命影响扩大 D. 资本主义萌芽产生
6. “这座城市”显赫的历史，很大程度上应归因于它地处欧亚两洲之间的险要位置。它位于博斯普鲁斯海峡南端陡峭的岬角上，岬角从爱琴海海峡的欧洲一面向对面的亚洲沿岸伸出，仿佛要挡住从黑海流入马尔马拉海的急流。“这座城市”是（　　）
A. 君士坦丁堡 B. 亚历山大 C. 雅典 D. 巴格达
7. （他们）吸收了被征服地区的文化，广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，成为东西方文化交流的桥梁。他们是指（　　）
A. 苏美尔人 B. 阿拉伯人 C. 马其顿人 D. 奥斯曼人
8. 古代非洲和古代美洲都曾创造灿烂的文明，在其发展过程中的共同之处有（　　）
①由于自然环境阻碍而独立发展
②各自文明发展进程相对缓慢、落后
③两大洲文明中都包含巨石建筑
④古代文明因殖民者入侵而消亡
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9. 下表为古代世界不同地区的重要文明成果。这说明世界古代文明（　　）
地区（人） 文明成果
苏美尔人 楔形文字、60进位制、大麦和小麦
埃及人 象形文字、金字塔、法老、莎草纸
玛雅人 金字塔庙宇、历法纪年、独特文字、种植玉米
班图人 引进绵羊和山羊、掌握冶铁技术、培育棉花
A. 缺乏普遍的连续性 B. 存在生产力水平差异
C. 缺乏地区间的交流 D. 多元特征且独立发展
10. 15、16世纪以来人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法。最初一些拉美国家认为哥伦布到达美洲是“苦难的开始”。后来一些拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”。联合国教科文组织则认为是“两个大陆相遇”。由此可知最初拉美国家对“哥伦布发现美洲”的认识（　　）
A. 受主观立场的影响不够理性 B. 缺乏史料的补充与佐证
C. 站在全球角度看待各种文明 D. 随时代发展而趋于全面
11. 英国史学家阿克顿在评价近代欧洲某历史活动时说：“（他）的完善个体准备应对等同于一种命运的紧急状态，他不依赖任何继承而来的东西，只靠自己的能量与资源，他几乎完全不考虑他人的利益，也不太关心生命的神圣性。”他评价的是（　　）
A. 地理发现 B. 文艺复兴 C. 黑奴贸易 D. 宗教改革
12. 马克思说：“美洲金银产地的发现，土著居民被消灭、被奴役和被埋葬于矿井。对东印度开始进行的征服和掠夺，把非洲变成商业性的掠夺黑人的场所，……这一切标志着资本主义时代的曙光。”材料说明了（　　）
A. 殖民扩张传播着资本主义的生产方式 B. 黑奴贸易促进美洲资本主义经济产生发展
C. 殖民扩张为殖民地造成了沉重灾难 D. 殖民扩张与掠夺加快了资本原始积累
13. 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟的状态就是自己所加于自己的了。对此启蒙运动提出的口号应是（　　）
A. 要自由竞争实现自由主义 B. 要有勇气运用自己的理智
C. 要实现资产阶级理想王国 D. 要摆脱专制和宗教的束缚
14. 恩格斯说：“现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级理想化的王国；……被宣布为最主要的人权之一的仅是资产阶级所有权。而对于理性的国家，卢梭的社会契约也只能在实践中表现为资产阶级的民主共和国。”这说明18世纪启蒙思想家（　　）
A. 有利于建立开明君主制 B. 没有超出时代的限制
C. 代表了资产阶级进步性 D. 体现了人民主权思想
15. 有学者研究发现，17世纪英国革命时期，王党和议会两个阵营在社会结构方面没有太大区别，即双方队伍中都有贵族，有乡绅，也有富商和小商人，还有小土地所有者和手工工匠，又有佃农，甚至各社会集团在两个阵营中所占的比例也大体相当。这一发现有助于（　　）
A. 整体认识英国革命和政体建设 B. 说明商人的政治要求最激进
C. 颠覆史学界对英国革命的认识 D. 论证经济基础决定政治诉求
16. 托克维尔指出“这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。”“这场革命”是指（　　）
A. 美国独立战争 B. 英国光荣革命 C. 法国大革命 D. 德意志的统一
17. 19世纪，机制纺织品，特别是棉纺织品成为欧洲大宗出口产品，机器设备、金属制成品等在国际贸易中的比重提高。大宗工业原料成为殖民地国家的主要出口产品，棉花、生丝、矿产原料逐步取代了茶叶、香料等生活用品。这反映出当时（　　）
A. 西方列强改变了殖民方式 B. 资本主义国家商业竞争加剧
C. 世界经济联系进一步加强 D. 资本主义世界市场最终形成
18. 18世纪的法国和英国同为君主制。法国的君主专制成为资产阶级革命的对象，而君主立宪制度则成为英国革命的成果。这主要是由于英法两国（　　）
A. 革命风暴程度不同 B. 君主实际权力不同
C. 工业革命效果不同 D. 启蒙思想主张不同
19. 马克思和恩格斯受共产主义者同盟第二次代表大会委托起草同盟纲领，1848年2月《共产党宣言》发表于（　　）
A. 美国纽约 B. 英国伦敦 C. 德国柏林 D. 法国巴黎
20. 据统计，1824～1848年，墨西哥曾发生约250次军事政变，更换了31个总统；玻利维亚在独立后的70年中发生了60次暴动或政变，其中有6个总统被杀；秘鲁在1829年至1845年的16年间就更换了12个总统；委内瑞拉在1830～1900年发生了50次暴动，其中有12次推翻了原有的政权。导致这些现象出现的共同因素是（　　）
A. 启蒙思想的传播 B. 不同种族的矛盾 C. 美国的门罗主义 D. 考迪罗独裁统治
21. 1918年1月，美国总统威尔逊提出战后和平计划，包括：一战后的世界应该是一个开放的世界，包括贸易的开放和海洋的开放；各国要裁减军备；要建立国际联盟，以保各国安全。其动机是（　　）
A. 促使美国尽快加入国际联盟 B. 维护美国的政治经济利益
C. 倡导民族自决结束委任统治 D. 调节英法德之间尖锐矛盾
22. 1917年4月，列宁指出，在当前情况下，俄国“有尽量公开活动的可能”，“没有用暴力压迫群众的现象”，群众“对这个资本家政府抱着不觉悟的轻信态度”。列宁意在说明（　　）
A. 夺取政权应采用和平方式 B. 资产阶级临时政府走向反动
C. 广大民众革命热情已丧失 D. 无产阶级政党内部出现分裂
23. 如图是1952年苏联抨击美国虚伪外交政策的漫画。漫画中美国人在呼吁“和平、防卫、裁军”的同时，正在地图上希腊的位置建立军事基地，积极备战。该漫画意在说明（　　）
A. 苏联成为美国主要对手
B. 美国是冷战的始作俑者
C. 美苏冷战是历史的必然
D. 苏联积极应对美国遏制
24. 二战中后期建立的国际秩序，体现了人类呼唤世界和平与发展的要求，但也带有明显的强权政治色彩。这一国际秩序是（）
A. 凡尔赛体系 B. 华盛顿体系
C. 雅尔塔体系 D. 资本主义世界经济体系
二、材料解析题（本大题共4小题，共52分）
25. 阅读材料，回答问题。
小明同学在学习中外历史纲要（下）“第2课古代世界的帝国与文明的交流”时，整理出下表内容：
一、古代文明的扩展 二、 ______ 三、 ______
埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。 公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。 古希腊的人像雕刻艺术，在很多方面都模仿埃及，字母文字起源于地处埃及和西亚文明交汇点的腓尼基。
西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国通过扩张把文明的势力扩展到地中海东岸。 公元前4世纪晚期，亚历山大灭波斯帝国，征服印度河流域，建立了地跨亚非欧三洲的大帝国。 西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。冶铁技术源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地。
(1) 请参照“一、古代文明的扩展”的子目样式，为“二、三”编写一个子目标题，并指出导致“古代文明扩展”的主要优势。
(2) 请归纳指出三个子目内容之间的逻辑关联。
26. 阅读材料，完成下列要求。
材料：文艺复兴的思想基础是在整个14世纪，通过诗人、哲学家和人文学家重新发掘古代文献而缓慢、持续地确立起来的。在意大利，遍布希腊和罗马艺术的残迹，艺术家对古典雕塑和建筑早就耳濡目染。一些人特别研究了古希腊罗马的文献和文学，发现其对自然和人体价值相当重视，这使他们对人和自然作出了新的评价。虽然这些文献和文学从未被完全遗忘过，修道院的图书馆一直在誉抄和收藏西塞罗、亚里士多德等人的著述，但图书馆的这些藏书并不完整，理解也不充分。后来，有更多手抄本见世，修道院外的学者开始对它们产生深厚的兴趣。
彼特拉克醉心于研究希腊和拉丁文典籍，使得古代哲学和价值观念展现在他的面前。同时，他接受的中世纪基督教育受到古典文化的冲击。彼特拉克重新发现了文科研究的重大意义。这一学科教导一个人如何说话、读书、写作，成为一个文化人。人文主义者就是对受过这种教育的人的称呼，人文主义则是史学家对这种整体现象所起的名称，文化的“再生”或“文艺复兴”就是它所引起的文化运动。甚至在彼特拉克之前，雕塑家和画家们就已经到古代世界去寻取灵感了。
——摘编自【英】苏珊 伍德福特等《剑桥艺术史：希腊和罗马 中世纪 文艺复兴》
(1) 根据材料并结合所学知识，指出14世纪以后古代希腊罗马文化传承的变化。
(2) 根据材料并结合所学知识，概括中外文化建设的价值。
27. 回顾历史，不同历史阶段的不同国家和人民有不同的“愿景”。阅读材料，完成下列要求。
材料一“机器时代的愿景”
19世纪30年代，作家兼革命家弗洛拉 特里斯坦（1803-1844年）游历英国时写道：我对英国无产阶级有所了解后，再也不认为奴隶制是人类社会最悲惨的制度了。奴隶一辈子不愁没饭吃，生病会得到照料。而英国工人和雇主之间没有任何纽带，如果雇主不需要劳力，工人就会饿死。1836年，她写道：“很多人，包括我自己，觉得傅立叶的学说含糊不清。”弗洛拉告诉手工业工人协会的成员：“如果你们继续分裂下去，就会失去力量，就会倒下，被种种不幸踏得粉碎！”弗洛拉还请求议会的一位托利党议员把他的衣服借给她穿，让她可以在公众席上旁听议会演讲（当时议会不对妇女开放）。
——摘编自【英】理查德 埃文斯《竞逐权力：1815-1914》
材料二“新兴国家的愿景”
埃及的1952年革命推翻了以英帝国主义为靠山的法鲁克王朝，建立了资产阶级民主共和国。1956年，纳赛尔正式当选为埃及共和国总统。1957年开始制定国民经济第一个五年计划。他指出：“在我们致力于实现政治独立的同时，我们也为实现经济独立而努力。因为我们相信，没有经济独立的政治独立是没有价值的，而经济独立又使政治独立完全。”7月宣布苏伊士运河国有化，接着把外国的企业、银行、保险公司、商业机构和代理处都收归国有。此前纳赛尔还出席了1955年的万隆会议，在发言中强调“各国都有义务尊重别国的政治独立和领土完整”。
——编自马云《1952年的埃及革命与纳赛尔政权》
(1) 根据材料一，概括弗洛拉的“愿景”，并结合所学知识简析其“愿景”提出的背景。
(2) 根据材料二并结合所学知识，指出纳赛尔的“愿景”及其为实现愿景所采取的措施。
28. 阅读下列材料，回答问题。
材料一在第二次工业革命期间，几乎没有什么工业部门未曾受到科学新发现的影响，自然科学开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大突破、总之，科学成为推动生产力发展的一个重要因素。英国虽然仍有一些重要的发明，但是内燃机、柴油机、汽车和发电机等的发明和改进，却大部分是德国人干的，而电话、白炽丝灯等则是美国人发明的。因此，新的技术和工业革命一开始就超出一国的范围，具有更广泛的规模，发展进程也是比较迅速的。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史近代史编》
材料二从 1763至1914年的一个半世纪，是欧洲获得对世界大部分地区霸权的时期。1763年时，欧洲诸强国仅在非洲和亚洲有一些沿海据点，到1914时，已并吞整个非洲，并有效地建立了对亚洲的控制。它们之所以能进行这种前所未有的扩张，是因为三大革命，即科学革命、工业革命和政治革命，给了它们以不可阻挡的推动力和力量。到19世纪末20世纪初，世界经济呈现整体化趋势，孤立的、分散的、局部性世界变成互动的、连成一体的整体性世界。
——摘自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1) 根据材料一并结合所学知识，指出第二次工业革命期间开发出的新能源，概述第二次工业革命的主要特点。
(2) 根据材料二并结合所学知识，分析欧洲殖民扩张不可阻挡的原因及对世界格局的影响。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】据材料“《清明上河图》中有商家设置的广告牌23处，广告旗帜10面……”，可知在北宋时期，商家利用广告进行宣传，以此来吸引顾客，说明商家的经营意识较强，B项正确；
材料强调的是商家的经营，并未提及活字印刷术的信息，排除A项；
材料突出的是商家利用广告进行经营，并不是突出品牌意识对商业发展的影响，排除C项；
仅从材料，不能得出家族经营的状况，排除D项。
故选：B。
本题考查宋朝的商业发展，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查宋朝的商业发展，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
2.【答案】D
【解析】由材料可知，二里头遗址考古工作中发现的多网格式结构布局，成为“研究当时城市的规划思想、礼仪制度、统治制度和早期国家都城制度的重要资料”，丰富了二里头遗址的内涵和对当时历史研究的发展，D项正确；
材料只涉及考古发现，未能体现史料的多元性，排除A项；
历史学家受多种因素影响，不可能挖掘史实的全部细节，排除B项；
材料体现的是考古发现的新成果，不涉及用新技术唤醒史料的记忆之殇，排除C项。
故选：D。
本题考查了二里头遗址，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了二里头遗址，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
3.【答案】B
【解析】根据材料结合所学可知，“世界上现存最早的较为完整的成文法典”为《汉谟拉比法典》；“世界上最古老的文字”为楔形文字；“目前所知最早的史诗”为《吉尔伽美什》，它们均出自西亚的两河流域，故B正确，排除ACD。
故选：B。
本题考查了两河文明，解答本题根据两河流域文明的特征进行分析。
本题考查了两河文明，考查了考生对基础知识的识记与掌握，考生应有扎实的基础知识。
4.【答案】B
【解析】根据材料“在中古时期的西欧，出现以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系。每一层的上下级之间都是领主均附庸的关系，都是从属关系。领主主要保护附庸，附庸对领主要宣誓效忠，交纳贡物，打仗时应召出征。”可知，中世纪的西欧，封君封臣之间是以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系，领主主要保护附庸，附庸对领主要宣誓效忠，交纳贡物，打仗时应召出征，说明封君与封臣间有各自的权利与义务，形成一种契约式关系，B项正确；
国王是国家名义上的最高统治者，被视为最高的领主，拥有高于一般封臣的权力，排除A项；
封君与封臣关系的形成，是缴纳贡物的前提，排除C项；
材料描述的是封君封臣的政治制度，没有体现庄园经济组织的信息，排除D项。
故选：B。
本题考查中古欧洲的封建制度，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查中古欧洲的封建制度，考查学生解读材料和运用知识分析历史问题的能力。
5.【答案】A
【解析】根据材料可知，英国马歇尔伯爵的肯尼特庄园出售的粮食总额逐渐增多，而“温彻斯特主教所属的32个庄园1208～1209年小麦平均出售量占生产总量的48.5%”也体现了庄园自给自足的自然经济受到冲击，A正确；
材料体现的是庄园自然经济受到冲击而非强化，排除B；
C是新航路开辟后，和材料时间不符，排除；
D是14世纪后，排除。
故选：A。
本题考查了中世纪欧洲，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了中世纪欧洲，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
6.【答案】A
【解析】根据所学可知，拜占庭的这段显赫的历史，很大程度上归因于君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的险要位置。这座城市位于博斯普鲁斯海峡南端陡峭的呷角上；呷角从海峡的欧洲一面向对面的亚洲沿岸伸出，仿佛要挡住从黑海流入马尔马拉海的急流。因此，君士坦丁堡南有马尔马拉海，北有博斯普鲁斯海湾，从而形成了重要的港口，即所谓的金角湾。故A正确，排除BCD。
故选：A。
本题考查了拜占庭帝国，解答本题根据拜占庭帝国的特征及发展史实进行分析。
本题考查了拜占庭帝国，考查了考生对基础知识的识记与应用，考生应有扎实的基础知识。
7.【答案】B
【解析】根据材料“吸收了被征服地区的文化，广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，成为东西方文化交流的桥梁。”可知，阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，成为东西方文化交流的桥梁，B项正确；
苏美尔人、马其顿人和奥斯曼人，与材料描述的信息不符，排除A项、C项和D项。
故选：B。
本题考查了阿拉伯文化的特点，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了阿拉伯文化的特点，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
8.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查世界古代的文明，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
结合所学可知，非洲因撒哈拉沙漠和印度洋、大西洋的阻隔，美洲东有大西洋，西有太平洋阻隔，各自文明独立发展，故①正确。
非洲、美洲虽有独立的文明，但到16世纪仍处于原始社会向奴隶制社会过渡，或奴隶制时期，故②正确。
南非和南美都有巨石建筑群，故③正确。
美洲印第安人几乎被杀光，文明中断，而非洲至今仍保留一些古代传统，故④错误。
故选A。
9.【答案】D
【解析】两河流域的苏美尔人、北非的埃及人、美洲的玛雅人、非洲的班图人，各自的文明成果不同，具有自身特点，反映了世界古代文明的多元特征，且相对独立发展，D项正确；
材料放映的是各文明的特点，没有反映纵向的连续性，排除A项；
局所学知识可知两河流域的苏美尔人、北非的埃及人、美洲的玛雅人、非洲的班图人在生产力发展水平上相近，排除B项；
材料反映的是各文明具有自身的特点，没有反映各地区是否存在交流，排除C项。
故选：D。
本题考查列强入侵对中国经济影响，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查列强入侵对中国经济影响，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
10.【答案】D
【解析】A.说法过于绝对化，排除；
B.材料无关史料问题，排除；
C.拉美国家最初的认识并不是站在全球视角，C项概括性不强，排除；
D.根据材料“苦难的开始”、“美洲发现——两个文明汇合”、“两个大陆相遇”等信息分析可知，材料中对“哥伦布发现美洲”随着时代的发展，研究视角越发多元化，对其认识也趋向于全面，正确。
故选：D。
本题侧重于考查新航路的开辟，解题关键信息是“苦难的开始”、“美洲发现——两个文明汇合”、“两个大陆相遇”。
本题侧重于考查新航路的开辟，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。
11.【答案】B
【解析】根据“只靠自己的能量与资源”可知，这一历史活动肯定人的价值和尊严，重视发挥人的才智和创造力，这符合文艺复兴运动的核心思想——人文主义，B项正确；
新航路开辟也称地理大发现，结合所学可知，新航路开辟的宗教动力是传播天主教，这不符合“只靠自己的能量与资源”“不太关心生命的神圣性”，排除A项；黑奴贸易指欧洲殖民者把非洲的黑人贩卖到美洲充当奴隶，大量的非洲黑人来到了美洲，不符合“完善个体”，排除C项；
宗教改革反对罗马教会的权威，并不反对宗教信仰，不符合“只靠自己的能量与资源”，排除D项。
故选：B。
本题考查了三角贸易，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了三角贸易，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
12.【答案】D
【解析】从材料中“美洲金银产地的发现，土著居民被消灭、被奴役和被埋葬于矿井。对东印度开始进行的征服和掠夺，把非洲变成商业性的掠夺黑人的场所，……这一切标志着资本主义时代的曙光。”可以看出马克思是强调西方列强在美洲进行殖民扩张，为欧洲资本主义经济发展积累了原始资本，所以答案选D；
A材料强调的是资本原始积累，不是传播资本主义生产方式；
B选项只提到黑奴贸易，不够全面；
C题干中的“曙光”二字是指资本主义萌芽，选项是强调对殖民地的灾难，不符合题干要求。
故选：D。
本题主要考查列强的殖民扩张，要求学生结合列强殖民扩张的表现和影响来分析。
解答本题要搞清楚列强殖民扩张的表现和影响，学生要有扎实的基础知识功底。
13.【答案】B
【解析】据材料“而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟的状态就是自己所加于自己的了”可知人要有不经别人引导就运用自己理智的能力，符合这种观点的口号是要有勇气运用自己的理智，B项正确；
材料强调的是人要勇于运用自己的理智，没有体现自由竞争、摆脱专制建立资产阶级共和国，排除ACD项。
故选：B。
本题考查了启蒙运动，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了启蒙运动，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
14.【答案】B
【解析】据材料“不过是资产阶级理想化的王国”、“仅是资产阶级所有权”和“只能在实践中表现为资产阶级的民主共和国”中的“不过是”、“仅是”、“只能在”可知，恩格斯认为启蒙运动存在一定的局限性，这种局限性主要原因是受到时代的局限，B项正确；
材料中仅有启蒙思想家提出了符合资产阶级利益的政治制度构想，但启蒙思想家提出的政治制度构想中，除了开明君主制外，还有民主共和制，排除A项；
材料强调的是启蒙运动的局限性，没有说明资产阶级进步性和人民主权思想，排除CD项。
故选：B。
本题考查了启蒙运动，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了启蒙运动，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
15.【答案】C
【解析】根据材料“有学者研究发现，17世纪英国革命时期，王党和议会两个阵营在社会结构方面没有太大区别，即双方队伍中都有贵族，有乡绅，也有富商和小商人，还有小土地所有者和手工工匠，又有佃农，甚至各社会集团在两个阵营中所占的比例也大体相当”可知，王党和议会两个阵营在社会结构方面没有太大区别，这就说明原有的对光荣革命的认识可能存在谬误，由此颠覆史学界对英国革命的认识，C项正确；
“整体认识”的说法过于夸张，排除A项；
王党和议会两个阵营在社会结构方面没有太大区别，因此并不能说明商人的政治要求最激进和经济基础决定政治诉求，排除BD项。
故选：C。
本题考查光荣革命，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查光荣革命，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
16.【答案】C
【解析】材料信息是，18世纪末的资产阶级革命摧毁了欧洲的封建制度，确立了以平等为基础的新的政治秩序。依据所学知识可知，这场革命是指1789年开始的法国大革命，故C项正确，排除ABD项。
故选：C。
本题考查法国大革命。考生可结合材料“这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序”进行分析。
本题考查法国大革命，侧重考查考生灵活运用所学知识和准确把握材料主旨的能力。
17.【答案】C
【解析】根据材料信息可知，19世纪，欧洲机器设备、金属制成品等在国际贸易中的比重提高，大宗工业原料成为殖民地国家的主要出口产品，这增强了工业国家与落后国家的经济互补性，反映了世界经济联系的加强，C项正确；
材料只是反映工业国家出口产品的变化，没有体现殖民方式的变化，排除A项；
材料没有涉及资本主义国家之间的商业竞争，排除B项；
D是在19世纪末20世纪初，排除。
故选：C。
本题考查了资本主义世界市场的形成，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了资本主义世界市场的形成，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
18.【答案】B
【解析】根据材料“18世纪的法国和英国同为君主制。法国的君主专制成为资产阶级革命的对象，而君主立宪制度则成为英国革命的成果。”可知，君主立宪制度则成为英国革命的成果，是因为成功限制了王权，而法国的君主专制成为资产阶级革命的对象，是因为法国封建君主权力过大，资产阶级无法对其进行限制，进而推翻了君主专制政体，实行共和制，即君主实际权力不同，B项正确；
英国和法国都是通过资产阶级革命确立的资本主义制度，排除A项；
英国资产阶级革命期间，工业革命尚未开始，排除C项；
启蒙思想源于英国，高潮于法国，其思想主张具有延续性，排除D项。
故选：B。
本题考查法国大革命、英国君主立宪制的确立，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查法国大革命、英国君主立宪制的确立，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
19.【答案】B
【解析】1848年马克思和恩格斯为共产主义同盟起草了《共产党宣言》。结合所学可知此宣言发表于英国伦敦，B项正确；
A、C、D项都不符合题干的特点，排除。
故选：B。
本题考查《共产党宣言》，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查《共产党宣言》，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
20.【答案】D
【解析】依据材料“1824～1848年……其中有12次推翻了原有的政权。”，可以看出拉美独立运动之后，政局动荡，不稳定，皆是因为民族民主革命进行的不彻底，内部仍保留考迪罗制，D项正确；
启蒙思想的传播是外部影响因素，排除A项；
不同种族的矛盾也不是共同原因，排除B项；
美国的门罗主义是外部因素，排除C项。
故选：D。
本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
21.【答案】B
【解析】根据材料“1918年1月，美国总统威尔逊提出战后和平计划，包括：一战后的世界应该是一个开放的世界，包括贸易的开放和海洋的开放；各国要裁减军备；要建立国际联盟，以保各国安全。”结合所学知识可知，美国总统威尔逊提出的战后和平计划，其目的是维护美国的政治经济利益，B项正确；
1918年1月，一战尚未结束，国联尚未建立，排除A项；
材料描述的是战后建立新秩序，没有描述民族自决的信息，排除C项；
调节英法德之间尖锐矛盾，是表象，其目的是维护美国国家利益，排除D项。
故选：B。
本题考查美国霸权主义，让学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查美国霸权主义，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
22.【答案】B
【解析】材料“没有用暴力压迫群众的现象”“对这个资本家政府抱着不觉悟的轻信态度”等信息在一定程度上体现出资产阶级临时政府的反动性，故B正确；
A题干不能明确体现，排除；
题干没有涉及民众的革命热情，故排除C；
D题干不能体现，排除。
故选：B。
本题考查俄国十月革命的相关知识，依据材料“对这个资本家政府抱着不觉悟的轻信态度”等信息并结合所学知识进行分析。
本题考查俄国十月革命的背景，要求运用所学分析解读题干信息，可用排除法解决问题，难度适中。
23.【答案】B
【解析】根据图片内容可知，美国所标注的军事基地在苏联周围均匀而密集分布，对苏联形成了包围圈，这说明美苏战时的同盟关系转变为冷战和对峙，两国矛盾加剧，由此可见，该漫画的主要意图是表明美国的一意孤行导致了冷战的升级，B项正确；
1947年杜鲁门主义的发表，标志着美苏在二 战中的同盟关系的结束及冷战的开始，说明苏联成为了美国的主要对手，排除A项；
材料并未强调美苏冷战兴起的历史必然性，不符合题意，排除C项；
材料未涉及苏联采取的应对措施，排除D项。
故选：B。
本题考查美苏冷战，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查美苏冷战，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
24.【答案】C
【解析】结合所学可知，二战中后期建立的国际秩序是雅尔塔体系，C正确；
AB均是一战后的国际秩序，排除；
D和材料无关，排除。
故选：C。
本题考查了雅尔塔体系，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
本题考查了雅尔塔体系，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
25.【答案】【小题1】古代世界的帝国
【小题2】古代文明的交流
【解析】（1）标题：据“二”下的材料信息“波斯……建立起地跨亚非欧三大洲的帝国”和“亚历山大……建立了地跨亚非欧三洲的大帝国”可概括“二”为古代世界的帝国；据“三”下的材料信息“古希腊的人像雕刻艺术……模仿埃及，字母文字起源于地处埃及和西亚文明交汇点的腓尼基”和“西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。冶铁技术源于西亚，从那里扩散到埃及和希腊等地”可概括“三”为古代文明的交流。
优势：据材料埃及新王国、西亚文明、波斯、亚历山大等古代文明扩展的基本史实并结合所学知识可知，古代文明扩张的主要原因是农耕文明的优势，如发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备稳定扩大范围和影响的潜能。
（2）据材料可知，三个子母的内容为古代文明的扩展、古代世界的帝国、古代文明的交流，据所学知识可知，正是古代文明的扩展，导致了古代世界帝国的兴起，而帝国区域的扩大促进了古代文明的交流。
故答案为：
（1）二、古代世界的帝国（或古代世界地跨欧亚非大帝国）；三、古代文明的交流。
（2）古代文明的扩展，导致了古代世界帝国的（或古代世界地跨欧亚非大帝国）兴起；帝国区域的扩大促进了古代文明的交流（或经贸、技术、文化的传播）。
本题考查古代大河文明和海洋文明。第一问要结合古代大河文明和海洋文明的特征来解答；第二问要结合古代大河文明和海洋文明的影响来解答。
本题考查古代大河文明和海洋文明，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
26.【答案】【小题1】变化：由图书馆走向社会；由修士走向人文主义者；由囿于基督教限制到成为批判教会的依托；传承内容更加广泛；价值观念一度中断；被赋予资本主义色彩；等等。
【小题2】价值：传承民族文化；促进新思想的形成和发展；推动民族性格的形成；协调社会关系；提升文化自信。（任答三点即可）
【解析】本题考查文艺复兴。第一问要结合文艺复兴的特征来解答；第二问要结合文艺复兴的影响来解答。
本题考查文艺复兴，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
27.【答案】【小题1】“愿景”：无产阶级团结起来开展斗争以改变悲惨的命运；实现男女平等。
背景：工业革命促进了资本主义发展，但也暴露了资本主义的弊端；资产阶级和无产阶级的矛盾日益激化；英国民主政治不健全；空想社会主义学说的产生。
【小题2】“愿景”：实现政治、经济独立；追求合理公正的国际政治经济新秩序。
措施：将政治斗争与经济斗争相结合；与新独立民族国家联合斗争；开展大规模的国有化运动。
【解析】本题考查马克思主义的产生、世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展。第一问要结合马克思主义的产生的特征来解答；第二问要结合的世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展影响来解答。
本题考查马克思主义的产生、世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
28.【答案】【小题1】新能源：电，石油。特点：自然科学开始与工业生产紧密结合，科学成为推动生产力发展的一个重要因素；几乎同时发生在几个先进的资本主义国家，其规模更加广泛，发展也比较迅速；一些后进国家两次工业革命交叉进行。
【小题2】原因：近代自然科学的发展，促进了欧洲资本主义的发展，为殖民扩张提供了技术支持与经济基础；工业革命极大地提升了社会的生产力，欧洲需要对外寻求更多原料产地和商品销售市场；欧洲资产阶级革命后确立了资本主义制度，为对外殖民扩张提供了政治保障。
影响：世界基本被资本主义列强瓜分完毕，以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来。
【解析】本题考查第二次工业革命、殖民扩张的后果和历史影响。第一问要结合第二次工业革命的特征来解答；第二问要结合殖民扩张的后果和历史影响来解答。
本题考查第二次工业革命、殖民扩张的后果和历史影响，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
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