视力表[下学期]

课件12张PPT。课题学习:制作视力表观察右图:
标准对数视力表.此表中蕴含着哪一些数学知识呢?E型视力表是以能否分辨出E的开口朝向为依据来测定视力的,EABCD或者说能否看清楚E的两个空白缺口来测定视力的.如下图中AB,CD两个缺口.度量课本147页视力表中视力为0.1,0.2,0.3,0.4,0.5,0.6,0.8,1.0,1.2,1.5,2.0所对应的E的长a,宽b,空白缺口宽d,并填写148页的表格.1,观察上表,你发现了什么?2,视力表中的各E形之间有什么关系?动手操作:用硬纸板复制视力表中视力为0.1,0.2,0.3,0.5,1.0所对应的E,并并依次编号为①,②,③,④,⑤.取编号为①,②的两个E,按下图的方式把它们放置在水平桌面上.动手操作:E①P1P2O如下图,将②号E沿水平桌面向右移动,直至从右侧点O
看去,点P1,P2,O在一条直线上为止,这时我们说在D1处
用①号E测得的视力与在D2处用②号E测得的的视力相
同.D1D2从这个图中你
发现了什么?EEEEE①②③④ ⑤D1D2D3D4D5O按照上述方式,将①~ ⑤各个E排列成下
图所示的样子.你能从图中得到什么结论?试一试:1,现有一个标准视力表,它要求的测试距离为5m,根据这个视力表,怎样制作一个测试距离为3m的视力表?如果要求测试距离为8m呢?2,到有关单位进行调查,目前较为通用的视力表有哪几种?它们与我们上面讨论的视力表是一种什么换算关系?整理调查结果并写出调查报告.小结反思本课从探究视力表中蕴含着的数学知识为题材,通过观察分析,动手操作初步了解视力表的制作思路和大致方法,使学生对图形的相似,位似在日常生活中的应用有新的认识.作业:见作业本