三年级数学下册北师大版1、讲故事 教案

讲故事
教学目标：
能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。
能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。
教学重点：
会运用乘除混合运算解决问题。
教学难点：
用画图的方法分析实际问题中的数量关系。
教学过程：
复习导入
师：计算下面各题。
学生独立完成，全班核对。
设计意图：本环节通过复习导入新课，唤醒学生已有认知，为本节课的学习奠定了基础。
二、探究新知
1. 淘气3分能讲多少字？想办法表示题目中的信息。
师：说一说你发现了哪些数学信息？
生1：淘气选了一个850字的故事，准备在语文课上讲给同学们听，他在课前试讲时，用了5分，可是同学们约定讲每个故事的时间不超过3分。
生2：问题是淘气3分能讲多少字？
师：想办法表示题目中的信息。
学生独立画图，全班交流分享，教师课件或投影展示学生作品，展示过程中学生进行讲解。
设计意图：本环节引导学生从多角度表示情境图中的数学信息，发展学生提取和表达信息的能力，以便更好地理解题意、解决问题。
你能列式解决问题吗？
师：你能列式解决问题吗？自己试一试吧。
学生独立列式，全班交流。
师：谁来说一说你是怎么想的？
生1：先求1分能讲多少字，850÷5＝170（字），再求3分能讲多少字，170×3＝510（字）。
生2：这种思路还可以列连除算式：850÷5×3。
师：你知道乘除混合运算的运算顺序吗？
生：按照从左往右的顺序进行计算就可以了。
师：完全正确。
设计意图：本环节引导学生根据前面的数学表达分析数量关系，提出解决问题的方案。
如果要3分完成，每分应讲多少字？
师：笑笑讲一个故事用了4分，平均每分讲150字。如果要3分完成，每分应讲多少字？
师：尝试用自己的方法解决问题。
学生通过先画图表示题目中的数量关系再列式的方法完成本题，完成后全班交流分享。
师：谁来说一说你是怎么想的？
生1：我是先求一共有多少字，150×4＝600（字），再求如果要3分完成，每分应讲多少字，600÷3＝200（字）。
生2：还可以列综合算式，先算一共有多少字，再算每分讲多少字，150×4÷3。
设计意图：本环节进一步用画图的方法分析数量关系，用乘除混合运算解决有关问题。
三、巩固练习
1. 说一说，再列式算一算。
设计意图：本题使学生先读懂图中所表达的数量关系，再列式计算。
计算。
设计意图：本题巩固连除和乘除混合运算的计算方法。
解决问题。
笑笑平均每分录入多少个字？
设计意图：第3、4运用乘除混合运算解决生活中的实际问题，进一步提高了学生分析问题和解决问题的能力。
课堂小结
师：这节课，我们结合“讲故事”的生活情境，通过画图、列表等方法分析了有关乘除混合运算的数量关系，掌握了乘除混合运算的计算方法，再一次提高了我们分析问题、解决问题的能力。
设计意图：本环节通过总结，梳理本节课所学，帮助学生构建相应的知识体系。
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