Unit10 Colors Lesson 1 What color is it教学设计
文档属性
| 名称 | Unit10 Colors Lesson 1 What color is it教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-06-12 13:00:34 | ||
图片预览
文档简介
Unit10 Lesson 1 What color is it教学设计
一、教学内容分析
该教学设计选自北师大版小学三年级下册第10单元“ What color is it Lesson 1”的一课时完整教学。学生已有一定的语言表达基础，通过本节课的学习，学生会听、说、读7个颜色类单词，black、red、yellow、blue、green、brown、white。会说、会用一般疑问句：“What color is it ”及其回答 It＇s … 。会用问候用语：Can I help you
二、教学目标
（一）知识与技能（Knowledge and skills）
1．能够听说认读颜色类单词：black、red、yellow、blue、green、brown、white。
2．能够听懂并会说句型：“What color is it ”及其回答 It＇s … 。会用问候用语：Can I help you
（二）过程与方法(Process and steps )
能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型“What color is it ”及其回答 It＇s … ；询问他人需求。
（三）情感态度与价值观（emotional attitude and values）
1．激发学生的爱心，通过本课学习，知道要保护小动物。
2．能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。
三、教学重难点
1.能够听、说、认读颜色类单词。
2.能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在教具和教师的帮助下，在语境中运用“What color is it ”及其回答 It＇s … 。会用问候用语：Can I help you
四、教学准备
1.black、red、yellow、blue、green、brown、white 类的实物、彩色图片和PPT课件。
五、教学过程
教师活动
Step1. Greetings and Warming-up Greetings : T:Goodmorning boys and girls . T:Nice to meet you . T:This lesson ,we will learn together.I hope we are happy. Warming-up: T:Do you like singing English songs T:OK,Let's learn 《The colors song 》 （该环节用5分钟）
预设学生活动
S:Goodmorning teacher S:Nice to meet you ,too 跟唱歌曲《The colors song》
设计意图
通过唱英文歌典，激发学生的学习兴趣，拉近师生之间的亲和力。
Step2. Presentation
1.Teach new words T:I have many beautiful things .Do you want to see Wow ,so beautiful 出示PPT教black、red、yellow、blue、green、brown、white。在此过程中用图片、实物等不同方式教学。
2.Let's play 老师带领用不同的颜色玩中学习本课单词。
3.Play a game 老师设计“poke a role ”打地鼠的游戏，学生上台去打，下面的学生读被打到的单词。
4.重点句子教学 由词引出重点句子，老师设置宠物店的情境，共同学习句子。（此部分老师可以分组学习，通过灵活多样的方式让学生版主学习） （该环节用20分钟完成）
预设学生活动
预设学生活动
1.把学生分成男生和女生两个组，形成对抗机制，先在黑板上写G1 ,G2，答对的可以画一颗星星，答错的减一颗星星，借此激发学生学习兴趣。
2.学生根据老师的要求，用很好听的韵律唱《Let's play》。
3.学生上台“打地鼠”。
4.学习组内自主学习。
设计意图
1.学生参与游戏活动，在快乐的氛围中轻松掌握本课知识。
2.小学低段英语应将听说玩演于一体，在该环节中，我严格按照《新课程标准》来设计教学。
3.把学生分成两组，利用适当的对抗机制，特别是男女生对抗，他们都不服输，充分调动学生的学习兴趣。
4.学生投入到具体的情境中，深入学习
Step3. Practice and consolidation
1.在小组内用自己喜欢的方式读对话。 (Read the dialogue by yourselves in your group )
2.角色表演 学生小组内任务活动，上台表演。
通过巩固操练，让学生进一步掌握重点单词和句子，达到学习
Step4. Summary T:This lesson is over ,we are very happy .What do you want to say T:Who wants to try （该环节用3分钟完成）
S1：I can say black/red/yellow/blue/green/brown……
S2:I love animals 用启发式教学，让学生自己总结本堂课的获。同时，老师渗透德育教育。
Step5. Homework (用学过的颜色类单词和父母对话) （该环节用2分钟完成）
1.学生可以用本节课所学的单词和句子。
2.给学生创设一定的语境，让学生学会日常用语的表达，提高综合语言表达能力。
一、教学内容分析
该教学设计选自北师大版小学三年级下册第10单元“ What color is it Lesson 1”的一课时完整教学。学生已有一定的语言表达基础，通过本节课的学习，学生会听、说、读7个颜色类单词，black、red、yellow、blue、green、brown、white。会说、会用一般疑问句：“What color is it ”及其回答 It＇s … 。会用问候用语：Can I help you
二、教学目标
（一）知识与技能（Knowledge and skills）
1．能够听说认读颜色类单词：black、red、yellow、blue、green、brown、white。
2．能够听懂并会说句型：“What color is it ”及其回答 It＇s … 。会用问候用语：Can I help you
（二）过程与方法(Process and steps )
能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型“What color is it ”及其回答 It＇s … ；询问他人需求。
（三）情感态度与价值观（emotional attitude and values）
1．激发学生的爱心，通过本课学习，知道要保护小动物。
2．能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。
三、教学重难点
1.能够听、说、认读颜色类单词。
2.能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在教具和教师的帮助下，在语境中运用“What color is it ”及其回答 It＇s … 。会用问候用语：Can I help you
四、教学准备
1.black、red、yellow、blue、green、brown、white 类的实物、彩色图片和PPT课件。
五、教学过程
教师活动
Step1. Greetings and Warming-up Greetings : T:Goodmorning boys and girls . T:Nice to meet you . T:This lesson ,we will learn together.I hope we are happy. Warming-up: T:Do you like singing English songs T:OK,Let's learn 《The colors song 》 （该环节用5分钟）
预设学生活动
S:Goodmorning teacher S:Nice to meet you ,too 跟唱歌曲《The colors song》
设计意图
通过唱英文歌典，激发学生的学习兴趣，拉近师生之间的亲和力。
Step2. Presentation
1.Teach new words T:I have many beautiful things .Do you want to see Wow ,so beautiful 出示PPT教black、red、yellow、blue、green、brown、white。在此过程中用图片、实物等不同方式教学。
2.Let's play 老师带领用不同的颜色玩中学习本课单词。
3.Play a game 老师设计“poke a role ”打地鼠的游戏，学生上台去打，下面的学生读被打到的单词。
4.重点句子教学 由词引出重点句子，老师设置宠物店的情境，共同学习句子。（此部分老师可以分组学习，通过灵活多样的方式让学生版主学习） （该环节用20分钟完成）
预设学生活动
预设学生活动
1.把学生分成男生和女生两个组，形成对抗机制，先在黑板上写G1 ,G2，答对的可以画一颗星星，答错的减一颗星星，借此激发学生学习兴趣。
2.学生根据老师的要求，用很好听的韵律唱《Let's play》。
3.学生上台“打地鼠”。
4.学习组内自主学习。
设计意图
1.学生参与游戏活动，在快乐的氛围中轻松掌握本课知识。
2.小学低段英语应将听说玩演于一体，在该环节中，我严格按照《新课程标准》来设计教学。
3.把学生分成两组，利用适当的对抗机制，特别是男女生对抗，他们都不服输，充分调动学生的学习兴趣。
4.学生投入到具体的情境中，深入学习
Step3. Practice and consolidation
1.在小组内用自己喜欢的方式读对话。 (Read the dialogue by yourselves in your group )
2.角色表演 学生小组内任务活动，上台表演。
通过巩固操练，让学生进一步掌握重点单词和句子，达到学习
Step4. Summary T:This lesson is over ,we are very happy .What do you want to say T:Who wants to try （该环节用3分钟完成）
S1：I can say black/red/yellow/blue/green/brown……
S2:I love animals 用启发式教学，让学生自己总结本堂课的获。同时，老师渗透德育教育。
Step5. Homework (用学过的颜色类单词和父母对话) （该环节用2分钟完成）
1.学生可以用本节课所学的单词和句子。
2.给学生创设一定的语境，让学生学会日常用语的表达，提高综合语言表达能力。