5.《铺满金色巴掌的水泥道》课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
5 铺满金色巴掌的水泥道
齐读课文第1、2自然段，思考：一场秋雨过后“我”去干什么？
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　　①一夜秋风，一夜秋雨。
“秋风”“秋雨”交代了季节、天气，两个“一夜”点明了秋风秋雨持续的时间长。
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②我背着书包去上学时，天开始放晴了。
“放晴”交代了上学时的天气。
总起全文
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默读第3~9自然段，思考：“我”上学的时候做了什么？
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③啊！多么明朗的天空。
说说怎样理解“明朗”一词。
明：明亮
朗：晴朗
明朗：明亮晴朗，光线充足
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感叹句，表达了作者对雨后秋天晴空的喜爱和赞美。
　 ④可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
“亮晶晶”写出了水洼反射阳光的样子，更加显出了天空“多么明朗”。
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“可是”承接上文，将观察角度从天上转到地面。
⑤道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
“紧紧地粘”写出了落叶在水泥道上的形态，写的非常生动。
“闪”写出了雨珠在阳光下闪闪发光的美丽景象。
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⑥我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
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把铺满落叶的水泥道比作地毯。
⑦每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
把落叶比作金色的小巴掌，从颜色、形状方面形象地写出了落叶的样子。
“熨帖”这个词语你是用什么方法理解的？它是什么意思？
“熨帖” 是“（用字、用词）贴切；妥帖”的
意思，在文中是说梧桐树的落叶紧紧地粘在水泥道上。
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它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
“凌乱”是不整齐，没有秩序的意思；与上文“排列得并不规则”相呼应，呈现出一种自然美。
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⑧我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
“一步一步”写出了“我”小心的程度。
“一片一片”写出了“我”仔细的程度，说明“我”十分喜欢这些梧桐叶。
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我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路的样子比作小鸟“在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”写出了“我”走在水泥道上愉悦、舒畅的心情。
“很慢很慢”一词，写出了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的依恋与不舍。
⑨要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
学习课文
第3~9自然段写“我”上学的时候做了什么？
写我在上学路上欣赏铺满金色巴掌的水泥道的美丽景色。
学习课文
天空 明朗
地面 潮湿
水泥道 铺上地毯
法国梧桐树叶 金色巴掌
铺满金色巴掌的水泥道
一夜秋风
一夜秋雨
课文梳理
有感情地朗读第10~11自然段，思考：“我”对铺满梧桐叶的水泥道是一种什么样的情感？
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　　⑩一夜秋风，一夜秋雨。
与课文开头呼应，表达了对秋天的赞美之情。
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　 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
总结全文，点明文章的主题，表达了对水泥道的赞美之情。“第一回觉得”是对自己发现生活中的美的由衷喜悦与感叹。
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本文主要描写了夜雨过后，梧桐树的落叶铺满水泥道，构成了一道美丽的风景，表达了作者对铺满金色巴掌水泥道的喜爱和对秋天的赞美之情。
课堂小结
小练笔
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。