《飞船上的特殊乘客》教案

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《飞船上的特殊乘客》教学设计
【教学目标】
1.认识7个生字。[来源&@:中国教育~出版*︿网]
2.正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。[中国#教*︿育%出版网~]
3.了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。
【教学重难点】
1.了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。
2.了解太空蔬菜变化的原因。
【教具准备】相关课件[来#源:zzs*tep.~com@︿]
【所用课时】一课时
【教学过程】
一、谈话引入[来#源:中教@~网%︿]
　　同学们，在2003年的10月15日至 ( http: / / www.21cnjy.com )16日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船──“神州五号”发射成功。在“神州五号”飞船上，除了我们伟大的飞行员──杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客，那它们到底是谁呢？让我们到课文中去寻找答案吧！21教育网
　　二、初读感知
1．检查生字预习情况。[中国教育#出&%版*︿网]
　 板书：例如　　筛选　　辐射　　淘汰　　美味佳肴　　盐碱
2.让学生按照黑板上的问题再读课文：
　 （1）“特殊乘客”指的是谁？
　　（2）特殊乘客”飞回来后有何变化？
　　（3）太空蔬菜是怎么形成的？
　　（4）这些“乘客”的美妙变化和神奇作用是什么力量给的呢？
　 3．交流汇报
师：飞船上的特殊乘客到底是谁？
生：植物的种子
师：“特殊乘客”飞回来后有何变化？
生1：茄子有的果实比篮球大，有的比鸡蛋小。
生2：它们回来后种在地里，普遍具有以下优点：产量高、品质好、生命强。
师：太空蔬菜是怎么形成的？
生：淘汰不良的，培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜。
师：太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？[www*.︿z#zstep.co&m%]
生1：从外形上看它比原来的更大、更长，还会产生一些颜色的变化。
生2：从味道上，它比原来更鲜美。
生3：从营养价值上它更丰富，抗病力强。
生4：从其他价值上看，还具有药用、美化、绿化的特点。
师：这些“乘客”的美妙变化和神奇作用是什么力量给的呢？
生：科学家。[来源:中国教&育~出版网@%#]
　　4．师总结：是的，这些变化其实是我们聪明勤劳的科学家，是他们创造了一个又一个的奇迹呀！[ww~w.#zzst&*e@p.com]21世纪教育网版权所有
　 5.请生快速浏览全文，并完成练习。（课件展练习题）全文共6个自然段[来源:%︿*中~国教育出版#网]
（1）写神五飞船上，有一批特殊乘客──植物种子。在第（　 1 　）自然段。
（2）写太空种子的变化及变化的原因。在第（　 2 　）到第（　 3 　）自然段。
（3）写经过选育后的太空种子的用途。在第（　 4 　）到第（ 5 　）自然段。
（4）写科学工作者创造出奇迹。在第（　 6 　）自然段。
（5）根据段落大意，你知道课文主要向我们介绍了太空种子哪两个方面。[来源:zz*ste︿&p.co~%m]
生：介绍了太空种子的变化和用途两个方面的内容。
6.课文中也有一句话说的就是这个意思，请你画出来。——这就是本文的中心句。（小小的植物种子……用途）www.21-cn-jy.com
7.通过刚才的训练，我们知道总结课文主要内 ( http: / / www.21cnjy.com )容有两种方法，一种是根据每段大意概括每段大意，还有一种是理解清楚文章思路，抓住文章中心句，关键词来概括主要内容，以后我们还要进行这方面的训练。21·cn·jy·com
三、理解课文内容[来源:*z&zs︿tep.c~om%]
　　1．默读课文2—5自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢？把你最感兴趣的语句勾画下来。
　　2．集体交流：
　　（1）科学家从参与太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。21·世纪*教育网
　　（2）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？
　　（3）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的，培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜。）www-2-1-cnjy-com
　　（4）太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？[来源:中#国教︿@育出版*%网]
外形：更大、更长、颜色的变化
　　味道：更鲜美
　　营养：更丰富，抗病力强
　　其他价值：药用、美化、绿化
　　（5）同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧！（指名学生上台进行介绍，后相互交流）【来源：21·世纪·教育·网】
　　3．小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是那位伟大的魔法师呢？
　　4．总结：科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新，才能创造出一个个奇迹。2-1-c-n-j-y
四、学习说明方法：
1．师：你们知道吗？这是一篇说明文，还记得我们以前学过的说明方法吗？有哪些？
提名学生回答。
　　生：列数字、作比较、打比方。
　　2．出示句子：例如，搭乘过神舟一号无人 ( http: / / www.21cnjy.com )飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。你知道这个句子用了什么说明方法？生：作比较。
　　3．但它还用了另一种方法，这是我们今天要学习的“举例子”。板书：举例子。[来源:~中教︿*网&%]
　　4．在我们课文中多次出现了这种方法，找一找。提名学生回答。[中国%#教育~出&版︿网]
　　5．一般来说，这种方法的句子中都有一个鲜明的词语作提示，它们是什么？生：例如、如、比如、譬如等
　　五、总结课文
1．通过这节课的学习，你知道特殊乘客是谁吗？生：植物种子。
　　2．假如你就是这批特殊乘客之一，你想做一颗什么植物种子，为什么？
　　3．大家的想法个个精彩，发挥你的想象，运用你学过的说明方法介绍自已吗？
出示小练笔：
[w*&ww.zzste︿~p.c@om]
种子的自述
　　我原是一颗普通的 种子。由于 我有了一个新名字叫“太空 ”。[来源:︿&*@中~教网]21cnjy.com
说起那次旅行： 。真是让人难忘啊！[中国~*︿教育出%版#网]
　 经过人类的种植,我的用途比以前更多了 。我真高兴成为人类的好伙伴。
　　六、作业
　　1．继续完成这篇想象作文《种子的自述》
　　2．生活中，课文中类似的奇妙事例有很多，课后178页《人造发光植物》就非常有趣，回家仔细阅读。
　　
板书：
飞船上的特殊乘客
　 “特殊乘客”指植物的种子
　 优点：产量高、品质好、生命力强
外形：更大、更长，颜色的变化
味道：更鲜美
营养价值：更丰富，抗病力
其它价值：药用、美化、绿化
科学创造奇迹[来源:zzs%t&ep~#.c@om]2·1·c·n·j·y
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