期末常考专题：运算律（单元测试）-小学数学四年级下册苏教版（含答案）
文档属性
| 名称 | 期末常考专题：运算律（单元测试）-小学数学四年级下册苏教版（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-06-12 21:13:44 | ||
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文档简介
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期末常考专题：运算律（单元测试）-小学数学四年级下册苏教版
一、选择题
1．下面用图形表示的式子中，与□－☆＋△的结果一定相等的式子是（ ）。
A．□－（△－☆） B．□－（☆－△） C．□－（☆＋△）
2．125×5×6×8＝（125×8）×（5×6）应用了（ ）运算律。
A．乘法交换律 B．乘法交换律和结合律 C．乘法结合律
3．50个48减去（ ）个48的差与48×46的积相等。
A．2 B．14 C．4
4．已知A×B＝300，那么（A×4）×（B×4）的结果是（ ）。
A．1200 B．2400 C．4800
5．已知19＋9×9＝100，118＋98×9＝1000，1117＋987×9＝10000，
那么1111114＋987654×9＝（ ）。
A．100000 B．1000000 C．10000000
6．数与形之间存在着联系，下图与下面算式（ ）有着联系，图中蕴藏的运算律是（ ）。
4×20 4×6
10×20 10×6
A．24×16，乘法交换律 B．26×14，乘法分配律 C．42×16，乘法结合律
二、填空题
7．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
100000000( )99999999 59×99＋59( )59×100
380万( )3800001 25×12( )25×6×2
8．计算864×326后，可以交换两个数的位置验算，是用了( )律。
9．先填空，再想想运用了什么运算律，写在右面的括号里。
4×（25×26）＝（4×________）×________( )。
10．想一想，填一填。
11．小明和小军同时从学校操场的同一地点出发，围着操场跑道向相反方向跑步，小明的速度是70米/分，小军的速度是80米/分，经过4分钟两人第二次相遇，学校跑道一圈长是( )米。
12．如果47×○＋65×□＝47×100，那么○＝( )，□＝( )。
13．两个数相减，被减数增加15，要使差增加29，减数应( )。
14．小明的计算器上数字键“8”坏了，其他键完好，计算456×81时可以写成算式( )。
三、计算题
15．直接写得数。
210×4＝ 340÷17＝ 2×48＝ 3×260＝ 36×4÷36×4＝
3×23＝ 560－70＝ 70÷5＝ 90×40＝ 99×9＋99＝
16．怎样简便就怎样计算。
129＋46＋54 189－82－18
83×25×4 48×37＋48×63
四、解答题
17．花园街第一小学四年级有3个班，四（1）班44人，四（2）班48人，四（3）班42人。四年级一共有多少名学生？
18．李军和王亮沿着水库四周的道路跑步，他们从同一地点同时出发，反向而行，李军的速度是225米/分，王亮的速度是245米/分，经过18分钟两人相遇。水库四周的道路长多少米？
19．下图是一块长方形的菜地，需要给这块菜地围上一圈围栏，围栏有多长？
20．光明服装店一天共卖出 80件服装，上午卖出了50件，每件160元。照这样计算，上午比下午多卖多少元？（用不同的方法解）
21．刘爷爷种了12棵樱桃树，每棵产樱桃25千克，每千克樱桃售价40元，这些樱桃可收入多少元？
22．李老师买了羽毛球拍和网球拍各3副，一共花了多少钱？
参考答案：
1．B
【分析】有小括号的加减混合运算中去括号的时候，括号前面如果是减号，括号里的运算符号要改变。据此解题。
【详解】A、□－（△－☆）＝□－△＋☆，不合题意；
B、□－（☆－△）＝□－☆＋△，符合题意；
C、□－（☆＋△）＝□－☆－△，不合题意。
故答案为：B
【点睛】本题考查学生运用运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算。减法的性质：一个数减去连续的几个数等于一个数减去这几个数的和。
2．B
【分析】125×5×6×8＝（125×8）×（5×6），先交换了8与5的位置，然后再把125与8、6与5进行结合，然后再进一步解答。
【详解】125×5×6×8
＝（125×8）×（5×6）
＝1000×30
＝30000
故答案为：B
【点睛】考查了乘法交换律和结合律的灵活运用，然后再根据题目给出的数据，进行解答。
3．C
【分析】50个48减去多少个48的差与48×46的积相等，用50×48－48×46计算即可。
【详解】根据分析：
50×48－48×46
＝（50－46）×48
＝4×48
故答案为：C。
【点睛】解决本题并不一定要计算出得数，只要找到两者之间的差距即可。
4．C
【分析】根据积的变化规律：两数相乘，如果一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍（0除外），积也会随之扩大或缩小相同的倍数；如果两个同时扩大，积扩大的倍数是两个因数扩大倍数的乘积。
【详解】已知A×B＝300，A和B同时扩大4倍，积扩大4×4＝16倍，
300×16＝4800，
所以（A×4）×（B×4）的结果是4800。
故答案为：C。
【点睛】此题主要考查的是积的变化规律的灵活应用，牢记规律才能快速的解决问题。
5．C
【分析】通过观察19＋9×9＝100，118＋98×9＝1000，1117＋987×9＝10000，得到规律，当加数是两位数时，得数是100；当加数是三位数时，得数是1000；当加数是四位数时，得数是10000，根据这个规律进行选择，
【详解】1111114＋987654×9中加数是七位数，所以得数是10000000，
故答案为：C。
【点睛】本题的关键是找些算式中的规律，再根据规律推到出答案即可。
6．B
【分析】先看第一行，可以看成4×20＋4×6＝4×（20＋6）＝4×26；
再看第二行，可以看成10×20＋10×6＝10×（20＋6）＝10×26；
整合在一起就是4×26＋10×26＝（4＋10）×26＝14×26，运用了乘法分配律。
【详解】4×20＋4×6＋10×20＋10×6
＝4×（20＋6）＋10×（20＋6）
＝4×26＋10×26
＝（4＋10）×26
＝14×26
很明显运用了乘法分配律
故答案为：B
【点睛】本题主要考查学生对乘法运算律的掌握和使用。
7． ＞ ＝ ＜ ＝
【分析】（1）整数比较大小时，要看他们的数位。数位多的那个数就大；如果数位相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大，那个数就大。
（2）根据乘法分配律比较59×99＋59和59×100的大小。
（3）根据乘法结合律比较25×12和25×6×2。
【详解】100000000＞99999999 59×99＋59＝59×100
380万＜3800001 25×12＝25×6×2
【点睛】整数比较大小时，先看他们的数位。数位相同时，再从高位起，依次比较相同数位上的数。
8．乘法交换
【解析】在乘法中，交换两个因数的位置，积是不变的，交换两个数的位置验算，应用的正是乘法交换律。
【详解】计算864×326后，可以交换两个数的位置验算，是用了乘法交换律。
【点睛】本题考查的是乘法交换律，可以表示为。
9． 25 26 乘法结合律
【解析】观察发现，4和25相乘是100，可以进行凑整，所以去掉括号，将4和25放在一起计算。
【详解】，应用的是乘法结合律。
【点睛】本题考查的是乘法运算律，注意25和4，125和8这些特殊的搭配。
10．见详解
【分析】一束百合5元，买20束需要20个5元，即：20×5＝100（元）；一束玫瑰20元，买5束需要5个20元，即：5×20＝100（元）；然后再进一步解答。
【详解】
【点睛】考查了整数乘法的意义的灵活运用。
11．300
【分析】根据题意可知小明和小军同时从学校操场的同一地点出发，围着操场跑道向相反方向跑步，说明他们的路程和＝速度和×时间。经过4分钟两人第二次相遇，跑道是封闭图形，说明他们走的路程是两个跑道的长度。
【详解】（70＋80）×4÷2
＝150×4÷2
＝600÷2
＝300（米）
故答案为：300。
【点睛】路程、速度和时间之间有这样三个公式，速度×时间＝路程，路程÷时间＝速度，路程÷速度＝时间，从问题出发判断到底求的是什么。
12． 35 47
【分析】根据题意47×○＋65×□＝47×100，符合乘法分配律，说明加号两边都有一个共同的乘数47。那么□就为47，原式变成47×○＋65×□＝47×（○＋65）＝47×100，○是多少很容易就能解答出来。
【详解】47×○＋65×□＝47×（○＋65）＝47×100
○＝100－65＝35，□＝47。
故答案为：35；47。
【点睛】在完成图形算式题时，先观察能否用运算定律，运算定律可以帮助我们解题。再观察图形算式前后变化，找出等量关系式。
13．减少14
【分析】根据题意，被减数增加15，减数不变，差也增加15，现在差增加29，那么减数应该减少29－15＝14，据此解答即可。
【详解】29－15＝14
答：减数应该减少14。
故答案为：减少14
【点睛】本题主要考查差的变化规律，理解被减数、减数和差三者之间的关系是解题的关键。
14．456×20×4＋456
【分析】我们可以把81分成80和1的和，然后用456乘以80加上456乘以1即可。
【详解】456×81
＝456×（80＋1）
＝456×80＋456×1
＝456×20×4＋456
【点睛】本题考查对乘法分配律的使用，熟练乘法分配律的公式并灵活运用。
15．840；20；96；780；16
69；490；14；3600；990
【详解】略
16．229；89；
8300；4800
【分析】（1）根据加法结合律，先计算46＋54，再用129加上这个和，进行简算。
（2）根据减法的性质，先计算82＋18，再用189减去这个和，进行简算。
（3）根据乘法结合律，先计算25×4，再用83乘这个积，进行简算。
（4）根据乘法分配律，先提取公因数48，再将各个数相加，用48乘这个和，进行简算。
【详解】129＋46＋54
＝129＋（46＋54）
＝129＋100
＝229
189－82－18
＝189－（82＋18）
＝189－100
＝89
83×25×4
＝83×（25×4）
＝83×100
＝8300
48×37＋48×63
＝48×（37＋63）
＝48×100
＝4800
17．134名
【解析】三个班级的学生数量相加，得到四年级一共有多少名学生。
【详解】44＋48＋42
＝44＋（48＋42）
＝44＋90
＝134（名）
答：四年级一共有134名学生。
【点睛】本题考查的是基础的加法应用题，求解实际问题时，也要考虑是否可以简便计算。
18．8460米
【分析】因为李军和王亮从同一地点同时出发，反向而行，所以水库四周的道路＝（李军的速度＋王亮的速度）×走的时间。
【详解】（225＋245）×18
＝470×18
＝8460（米）
答：水库四周的道路长8460米。
【点睛】路程、速度和时间之间有这样三个公式，速度×时间＝路程，路程÷时间＝速度，路程÷速度＝时间，从问题出发判断到底求的是什么。
19．300 米
【分析】根据题意，要求围栏有多长，其实就是求长方形的周长，根据长方形周长＝（长＋宽）×2，带入计算即可。
【详解】（105＋45）×2
＝150×2
＝300（米）
答：围栏有300米。
【点睛】此题主要考查长方形的周长公式在实际生活中的应用，关键是熟记公式，本题也可用长×2＋宽×2解答。
20．3200元
【分析】（1）先依据下午卖出服装件数＝总件数一上午卖出件数，求出下午卖出服装件数，再求出上午比下午多卖服装件数，再依据总价＝数量×单价，用上午比下午多卖服装件数乘以单价，即可解答；（2）先依据下午卖出服装件数＝总件数一上午卖出件数，求出下午卖出服装件数，再依据总价＝数量×单价，分别求出上午和下午卖出服装的钱数，最后用上午卖的钱数减下午卖的钱数即可解答。
【详解】80－50＝30（件）
方法一：
（50－30）×160
＝20×160
＝3200（元）
方法二：
50×160－30×16
＝8000－4800
＝3200（元）
答：上午比下午多卖3200元。
【点睛】本题主要考查学生运用不同方法解决问题的能力，抓住单价、数量、总价三者的关系是解答本题的关键。
21．12000元
【分析】要求总收入，首先要求出刘爷爷12棵樱桃树一共收了多少千克樱桃。再用总收入=樱桃的重量×每千克樱桃的价格。
【详解】12×25×40＝12000（元）
答: 这些樱桃可收入12000元。
【点睛】考查学生的分析问题解决问题的能力，读懂题意是关键。
22．900元
【分析】由题意，3副羽毛球拍的价格为（98×3）元，3副网球拍的价格为（202×3）元，要求一共需要多少钱，二者相加即可。
【详解】98×3＋202×3
＝（98＋202）×3
＝300×3
＝900（元）
答：一共花了900元。
【点睛】本题考查了整数的四则混合运算，解答此题的关键是根据关系式：单价×数量＝总价，分别计算出羽毛球拍和网球拍总价，在计算时能简便的可以简便。
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期末常考专题：运算律（单元测试）-小学数学四年级下册苏教版
一、选择题
1．下面用图形表示的式子中，与□－☆＋△的结果一定相等的式子是（ ）。
A．□－（△－☆） B．□－（☆－△） C．□－（☆＋△）
2．125×5×6×8＝（125×8）×（5×6）应用了（ ）运算律。
A．乘法交换律 B．乘法交换律和结合律 C．乘法结合律
3．50个48减去（ ）个48的差与48×46的积相等。
A．2 B．14 C．4
4．已知A×B＝300，那么（A×4）×（B×4）的结果是（ ）。
A．1200 B．2400 C．4800
5．已知19＋9×9＝100，118＋98×9＝1000，1117＋987×9＝10000，
那么1111114＋987654×9＝（ ）。
A．100000 B．1000000 C．10000000
6．数与形之间存在着联系，下图与下面算式（ ）有着联系，图中蕴藏的运算律是（ ）。
4×20 4×6
10×20 10×6
A．24×16，乘法交换律 B．26×14，乘法分配律 C．42×16，乘法结合律
二、填空题
7．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
100000000( )99999999 59×99＋59( )59×100
380万( )3800001 25×12( )25×6×2
8．计算864×326后，可以交换两个数的位置验算，是用了( )律。
9．先填空，再想想运用了什么运算律，写在右面的括号里。
4×（25×26）＝（4×________）×________( )。
10．想一想，填一填。
11．小明和小军同时从学校操场的同一地点出发，围着操场跑道向相反方向跑步，小明的速度是70米/分，小军的速度是80米/分，经过4分钟两人第二次相遇，学校跑道一圈长是( )米。
12．如果47×○＋65×□＝47×100，那么○＝( )，□＝( )。
13．两个数相减，被减数增加15，要使差增加29，减数应( )。
14．小明的计算器上数字键“8”坏了，其他键完好，计算456×81时可以写成算式( )。
三、计算题
15．直接写得数。
210×4＝ 340÷17＝ 2×48＝ 3×260＝ 36×4÷36×4＝
3×23＝ 560－70＝ 70÷5＝ 90×40＝ 99×9＋99＝
16．怎样简便就怎样计算。
129＋46＋54 189－82－18
83×25×4 48×37＋48×63
四、解答题
17．花园街第一小学四年级有3个班，四（1）班44人，四（2）班48人，四（3）班42人。四年级一共有多少名学生？
18．李军和王亮沿着水库四周的道路跑步，他们从同一地点同时出发，反向而行，李军的速度是225米/分，王亮的速度是245米/分，经过18分钟两人相遇。水库四周的道路长多少米？
19．下图是一块长方形的菜地，需要给这块菜地围上一圈围栏，围栏有多长？
20．光明服装店一天共卖出 80件服装，上午卖出了50件，每件160元。照这样计算，上午比下午多卖多少元？（用不同的方法解）
21．刘爷爷种了12棵樱桃树，每棵产樱桃25千克，每千克樱桃售价40元，这些樱桃可收入多少元？
22．李老师买了羽毛球拍和网球拍各3副，一共花了多少钱？
参考答案：
1．B
【分析】有小括号的加减混合运算中去括号的时候，括号前面如果是减号，括号里的运算符号要改变。据此解题。
【详解】A、□－（△－☆）＝□－△＋☆，不合题意；
B、□－（☆－△）＝□－☆＋△，符合题意；
C、□－（☆＋△）＝□－☆－△，不合题意。
故答案为：B
【点睛】本题考查学生运用运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算。减法的性质：一个数减去连续的几个数等于一个数减去这几个数的和。
2．B
【分析】125×5×6×8＝（125×8）×（5×6），先交换了8与5的位置，然后再把125与8、6与5进行结合，然后再进一步解答。
【详解】125×5×6×8
＝（125×8）×（5×6）
＝1000×30
＝30000
故答案为：B
【点睛】考查了乘法交换律和结合律的灵活运用，然后再根据题目给出的数据，进行解答。
3．C
【分析】50个48减去多少个48的差与48×46的积相等，用50×48－48×46计算即可。
【详解】根据分析：
50×48－48×46
＝（50－46）×48
＝4×48
故答案为：C。
【点睛】解决本题并不一定要计算出得数，只要找到两者之间的差距即可。
4．C
【分析】根据积的变化规律：两数相乘，如果一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍（0除外），积也会随之扩大或缩小相同的倍数；如果两个同时扩大，积扩大的倍数是两个因数扩大倍数的乘积。
【详解】已知A×B＝300，A和B同时扩大4倍，积扩大4×4＝16倍，
300×16＝4800，
所以（A×4）×（B×4）的结果是4800。
故答案为：C。
【点睛】此题主要考查的是积的变化规律的灵活应用，牢记规律才能快速的解决问题。
5．C
【分析】通过观察19＋9×9＝100，118＋98×9＝1000，1117＋987×9＝10000，得到规律，当加数是两位数时，得数是100；当加数是三位数时，得数是1000；当加数是四位数时，得数是10000，根据这个规律进行选择，
【详解】1111114＋987654×9中加数是七位数，所以得数是10000000，
故答案为：C。
【点睛】本题的关键是找些算式中的规律，再根据规律推到出答案即可。
6．B
【分析】先看第一行，可以看成4×20＋4×6＝4×（20＋6）＝4×26；
再看第二行，可以看成10×20＋10×6＝10×（20＋6）＝10×26；
整合在一起就是4×26＋10×26＝（4＋10）×26＝14×26，运用了乘法分配律。
【详解】4×20＋4×6＋10×20＋10×6
＝4×（20＋6）＋10×（20＋6）
＝4×26＋10×26
＝（4＋10）×26
＝14×26
很明显运用了乘法分配律
故答案为：B
【点睛】本题主要考查学生对乘法运算律的掌握和使用。
7． ＞ ＝ ＜ ＝
【分析】（1）整数比较大小时，要看他们的数位。数位多的那个数就大；如果数位相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大，那个数就大。
（2）根据乘法分配律比较59×99＋59和59×100的大小。
（3）根据乘法结合律比较25×12和25×6×2。
【详解】100000000＞99999999 59×99＋59＝59×100
380万＜3800001 25×12＝25×6×2
【点睛】整数比较大小时，先看他们的数位。数位相同时，再从高位起，依次比较相同数位上的数。
8．乘法交换
【解析】在乘法中，交换两个因数的位置，积是不变的，交换两个数的位置验算，应用的正是乘法交换律。
【详解】计算864×326后，可以交换两个数的位置验算，是用了乘法交换律。
【点睛】本题考查的是乘法交换律，可以表示为。
9． 25 26 乘法结合律
【解析】观察发现，4和25相乘是100，可以进行凑整，所以去掉括号，将4和25放在一起计算。
【详解】，应用的是乘法结合律。
【点睛】本题考查的是乘法运算律，注意25和4，125和8这些特殊的搭配。
10．见详解
【分析】一束百合5元，买20束需要20个5元，即：20×5＝100（元）；一束玫瑰20元，买5束需要5个20元，即：5×20＝100（元）；然后再进一步解答。
【详解】
【点睛】考查了整数乘法的意义的灵活运用。
11．300
【分析】根据题意可知小明和小军同时从学校操场的同一地点出发，围着操场跑道向相反方向跑步，说明他们的路程和＝速度和×时间。经过4分钟两人第二次相遇，跑道是封闭图形，说明他们走的路程是两个跑道的长度。
【详解】（70＋80）×4÷2
＝150×4÷2
＝600÷2
＝300（米）
故答案为：300。
【点睛】路程、速度和时间之间有这样三个公式，速度×时间＝路程，路程÷时间＝速度，路程÷速度＝时间，从问题出发判断到底求的是什么。
12． 35 47
【分析】根据题意47×○＋65×□＝47×100，符合乘法分配律，说明加号两边都有一个共同的乘数47。那么□就为47，原式变成47×○＋65×□＝47×（○＋65）＝47×100，○是多少很容易就能解答出来。
【详解】47×○＋65×□＝47×（○＋65）＝47×100
○＝100－65＝35，□＝47。
故答案为：35；47。
【点睛】在完成图形算式题时，先观察能否用运算定律，运算定律可以帮助我们解题。再观察图形算式前后变化，找出等量关系式。
13．减少14
【分析】根据题意，被减数增加15，减数不变，差也增加15，现在差增加29，那么减数应该减少29－15＝14，据此解答即可。
【详解】29－15＝14
答：减数应该减少14。
故答案为：减少14
【点睛】本题主要考查差的变化规律，理解被减数、减数和差三者之间的关系是解题的关键。
14．456×20×4＋456
【分析】我们可以把81分成80和1的和，然后用456乘以80加上456乘以1即可。
【详解】456×81
＝456×（80＋1）
＝456×80＋456×1
＝456×20×4＋456
【点睛】本题考查对乘法分配律的使用，熟练乘法分配律的公式并灵活运用。
15．840；20；96；780；16
69；490；14；3600；990
【详解】略
16．229；89；
8300；4800
【分析】（1）根据加法结合律，先计算46＋54，再用129加上这个和，进行简算。
（2）根据减法的性质，先计算82＋18，再用189减去这个和，进行简算。
（3）根据乘法结合律，先计算25×4，再用83乘这个积，进行简算。
（4）根据乘法分配律，先提取公因数48，再将各个数相加，用48乘这个和，进行简算。
【详解】129＋46＋54
＝129＋（46＋54）
＝129＋100
＝229
189－82－18
＝189－（82＋18）
＝189－100
＝89
83×25×4
＝83×（25×4）
＝83×100
＝8300
48×37＋48×63
＝48×（37＋63）
＝48×100
＝4800
17．134名
【解析】三个班级的学生数量相加，得到四年级一共有多少名学生。
【详解】44＋48＋42
＝44＋（48＋42）
＝44＋90
＝134（名）
答：四年级一共有134名学生。
【点睛】本题考查的是基础的加法应用题，求解实际问题时，也要考虑是否可以简便计算。
18．8460米
【分析】因为李军和王亮从同一地点同时出发，反向而行，所以水库四周的道路＝（李军的速度＋王亮的速度）×走的时间。
【详解】（225＋245）×18
＝470×18
＝8460（米）
答：水库四周的道路长8460米。
【点睛】路程、速度和时间之间有这样三个公式，速度×时间＝路程，路程÷时间＝速度，路程÷速度＝时间，从问题出发判断到底求的是什么。
19．300 米
【分析】根据题意，要求围栏有多长，其实就是求长方形的周长，根据长方形周长＝（长＋宽）×2，带入计算即可。
【详解】（105＋45）×2
＝150×2
＝300（米）
答：围栏有300米。
【点睛】此题主要考查长方形的周长公式在实际生活中的应用，关键是熟记公式，本题也可用长×2＋宽×2解答。
20．3200元
【分析】（1）先依据下午卖出服装件数＝总件数一上午卖出件数，求出下午卖出服装件数，再求出上午比下午多卖服装件数，再依据总价＝数量×单价，用上午比下午多卖服装件数乘以单价，即可解答；（2）先依据下午卖出服装件数＝总件数一上午卖出件数，求出下午卖出服装件数，再依据总价＝数量×单价，分别求出上午和下午卖出服装的钱数，最后用上午卖的钱数减下午卖的钱数即可解答。
【详解】80－50＝30（件）
方法一：
（50－30）×160
＝20×160
＝3200（元）
方法二：
50×160－30×16
＝8000－4800
＝3200（元）
答：上午比下午多卖3200元。
【点睛】本题主要考查学生运用不同方法解决问题的能力，抓住单价、数量、总价三者的关系是解答本题的关键。
21．12000元
【分析】要求总收入，首先要求出刘爷爷12棵樱桃树一共收了多少千克樱桃。再用总收入=樱桃的重量×每千克樱桃的价格。
【详解】12×25×40＝12000（元）
答: 这些樱桃可收入12000元。
【点睛】考查学生的分析问题解决问题的能力，读懂题意是关键。
22．900元
【分析】由题意，3副羽毛球拍的价格为（98×3）元，3副网球拍的价格为（202×3）元，要求一共需要多少钱，二者相加即可。
【详解】98×3＋202×3
＝（98＋202）×3
＝300×3
＝900（元）
答：一共花了900元。
【点睛】本题考查了整数的四则混合运算，解答此题的关键是根据关系式：单价×数量＝总价，分别计算出羽毛球拍和网球拍总价，在计算时能简便的可以简便。
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