期末常考专题：分数的初步认识（二）（单元测试）-小学数学三年级下册苏教版（含答案）
文档属性
| 名称 | 期末常考专题：分数的初步认识（二）（单元测试）-小学数学三年级下册苏教版（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-06-12 21:18:29 | ||
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文档简介
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期末常考专题：分数的初步认识（二）（单元测试）-小学数学三年级下册苏教版
一、选择题
1．阴影部分可用表示的是（ ）。
A． B． C．
2．一根4米长的电线，第一次用去全长的，第二次用去米。两次用去的电线长度相比较，（ ）。
A．一样长 B．第二次长 C．第一次长
3．兔妈妈上山采了24个蘑菇，把这些蘑菇的分给了小兔，分给小兔（ ）．
A．6个 B．12个 C．16个
4．一个苹果平均分成4块，小明吃了2块，小明吃了这个苹果的（ ）。
A． B． C．
5．10厘米的和10厘米的相比较，（ ）。
A．10厘米的长 B．10厘米的长 C．它们一样长
6．一根绳子长米，用去米，还剩（ ）。
A． B．米 C．米
二、填空题
7．把30个人平均分成6组，4组的人数占总人数的，有（ ）人。
8．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
500千克( )5吨 5500米( )5千米 30时( )2日
( ) ( ) ( )
9．把下面这些桃平均分给5只小猴，每只小猴分得这些桃的，3只猴分得这些桃的。
10．这些●的是( )个●，这些●的是( )个●。
11．课桌上有12支铅笔，它的是( )支，它的是( )支。
12．把12个★平均分成3份，1份是★总数的，有个★；2份是★总数的，有（ ）个★。
13．在，□里能填( )。
14．一本科技书有80页，聪聪第一天看了这本书的，他第一天看了( )页。第二天又看了剩下的，他第二天又看了( )页。
三、计算题
15．直接写出得数。
四、作图题
16．在下图中涂出公顷。
五、解答题
17．
（1）拿走这些气球的，拿走多少个气球？
（2）这些气球的比这些气球的少几个？
18．李老师准备了一段彩带给同学们做手工。
（1）做小花用去多少米？
（2）做标签用去多少米？
19．有48道口算题，他们在1分钟内各做了多少道？
20．图书室新买来32本《童话故事》，三年级借走，四年级借走，三、四年级各借走多少本《童话故事》？
21．海滩上原来有64只海鸥，飞走了其中的。请你算一算，飞走了多少只海鸥？
22．育新小学为“希望工程”捐款，三年级共捐款960元，其中三年级（1）班的捐款数占三年级捐款总数的。三年级（1）班捐款多少元？
参考答案：
1．C
2．C
【点睛】本题考查了分数的加减。
3．A
4．C
5．C
6．B
【分析】这道题的数量关系非常明显：绳子的总米数减去用去的米数就是剩下的米数，据此列式解答即可。
【详解】－＝（米）
答：还剩米。
故答案为：B
【点晴】这是一道简单的分数减法应用题，数量少，等量关系简单，一步即可解决问题。
7．；20
【分析】根据分数的意义，将这些人平均分成6组，其中1组占总人数的，是30÷6＝5人。4组占总人数的，是5×4＝20人。
【详解】30÷6×4
＝5×4
＝20（人）
把30个人平均分成6组，4组的人数占总人数的，有20人。
【点睛】此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
8． ＜ ＞ ＜ ＞ ＞ ＜
【分析】（1）千克和吨之间的进率是1000，千米和米之间的进率是1000，日和时之间的进率是24，据此将各个数统一单位，再比较大小。
（2）同分母分数比较大小时，分子大的分数大。同分子分数比较大小时，分母小的分数大。
【详解】5吨＝5000千克，500千克＜5000千克，则500千克＜5吨；
5千米＝5000米，5500米＞5000米，则5500米＞5千米；
2日＝48时，30时＜48时，则30时＜2日；
＞
＞
＜
【点睛】不同单位的数比较大小时，要先换算成同一单位的数，再比较大小。两个分数比较大小，分母相同时，比较分子大小。分子相同时，比较分母大小。
9．；。
【分析】根据题图，一共有15个桃子。根据分数的意义，将这些桃子平均分成5份，其中1份是这些桃子的，3份是这些桃子的。
【详解】每只小猴分得这些桃的，3只猴分得这些桃的。
【点睛】此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
10． 3 9
【分析】题图中一共有12个●。根据分数的意义，将这些●平均分成4份，其中1份是这些●的，是12÷4＝3个。3份是这些●的，是3×3＝9个。
【详解】12÷4＝3（个）
3×3＝9（个）
则这些●的是3个●，这些●的是9个●。
【点睛】此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
11． 4 3
【解析】把这12支铅笔看成是单位“1”，它的表示把这12支铅笔平均分成3份，取走1份，它的表示把这12支铅笔平均分成4份，取走1份。
【详解】12÷3＝4（支）
12÷4＝3（支）
所以它的是4支，它的是3支。
【点睛】分数表示把单位“1”平均分成若干份，取走其中的一份或者几份的数，其中分母是平均分的份数，分子是取走的份数。
12．；；；8
【分析】把这些★的个数看作单位“1”，把它平均分成3份，每份是★总数的；求每份有多少个，根据平均分除法的意义，用总个数除以平均分成的份数；根据简单分数的加法即可求出2份是★总数的几分之几，用多少个。
【详解】1÷3＝
12÷3＝（个）
＋＝
个＝4个
4＋4＝8（个）
1份是★总数的，有个★；2份是★总数的，有8个★。
13．4、5、6、7、8
【分析】先根据减法算式中各部分的关系，把小于号看作等号计算，然后根据减法算式中被减数一定，减数越小，差越大，找到符合题意的数，完成填空。
【详解】1－＝，
所以在，□里能填的数要大于3，即4、5、6、7、8。
【点睛】本题主要考查分数大小的比较，关键利用减法算式中各部分的关系及分数减法的计算法则计算。
14． 20 15
【分析】第一天看了这本书的，用80÷4即可；第二天又看了剩下的，用（80－80÷4）÷4即可。
【详解】根据分析：
80÷4＝20（页）
（80－80÷4）÷4
＝（80－20）÷4
＝60÷4
＝15（页）
【点睛】要注意区分两次的是不同的。
15．96；3000；18；52；
90；70；92；1400；
18；75；；
16．见详解
【分析】把2公顷看作单位“1”，将单位“1”平均分成5份，每份是它的即公顷，所以将1份涂色即可。
【详解】由分析可知：将其中1份涂色即可。
【点睛】解题关键是理解分数的意义。
17．（1）10个
（2）1个
【详解】（1）12÷6×5=10（个）
（2）12÷4=3（个）
12÷3=4（个）
4-3=1（个）
18．（1）12米
（2）4米
【详解】（1）20÷5×3=12（米）
（2）20÷5=4（米）
19．36道；40道
【详解】硕硕：48÷4×3=36（道）
轩轩：48÷6×5=40（道）
20．20本；8本
【详解】三年级：32÷8×5=20（本）
四年级：32÷4=8（本）
21．40只
【详解】64÷8×5=40（只）
22．384元
【详解】960÷5×2=384（元）
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期末常考专题：分数的初步认识（二）（单元测试）-小学数学三年级下册苏教版
一、选择题
1．阴影部分可用表示的是（ ）。
A． B． C．
2．一根4米长的电线，第一次用去全长的，第二次用去米。两次用去的电线长度相比较，（ ）。
A．一样长 B．第二次长 C．第一次长
3．兔妈妈上山采了24个蘑菇，把这些蘑菇的分给了小兔，分给小兔（ ）．
A．6个 B．12个 C．16个
4．一个苹果平均分成4块，小明吃了2块，小明吃了这个苹果的（ ）。
A． B． C．
5．10厘米的和10厘米的相比较，（ ）。
A．10厘米的长 B．10厘米的长 C．它们一样长
6．一根绳子长米，用去米，还剩（ ）。
A． B．米 C．米
二、填空题
7．把30个人平均分成6组，4组的人数占总人数的，有（ ）人。
8．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
500千克( )5吨 5500米( )5千米 30时( )2日
( ) ( ) ( )
9．把下面这些桃平均分给5只小猴，每只小猴分得这些桃的，3只猴分得这些桃的。
10．这些●的是( )个●，这些●的是( )个●。
11．课桌上有12支铅笔，它的是( )支，它的是( )支。
12．把12个★平均分成3份，1份是★总数的，有个★；2份是★总数的，有（ ）个★。
13．在，□里能填( )。
14．一本科技书有80页，聪聪第一天看了这本书的，他第一天看了( )页。第二天又看了剩下的，他第二天又看了( )页。
三、计算题
15．直接写出得数。
四、作图题
16．在下图中涂出公顷。
五、解答题
17．
（1）拿走这些气球的，拿走多少个气球？
（2）这些气球的比这些气球的少几个？
18．李老师准备了一段彩带给同学们做手工。
（1）做小花用去多少米？
（2）做标签用去多少米？
19．有48道口算题，他们在1分钟内各做了多少道？
20．图书室新买来32本《童话故事》，三年级借走，四年级借走，三、四年级各借走多少本《童话故事》？
21．海滩上原来有64只海鸥，飞走了其中的。请你算一算，飞走了多少只海鸥？
22．育新小学为“希望工程”捐款，三年级共捐款960元，其中三年级（1）班的捐款数占三年级捐款总数的。三年级（1）班捐款多少元？
参考答案：
1．C
2．C
【点睛】本题考查了分数的加减。
3．A
4．C
5．C
6．B
【分析】这道题的数量关系非常明显：绳子的总米数减去用去的米数就是剩下的米数，据此列式解答即可。
【详解】－＝（米）
答：还剩米。
故答案为：B
【点晴】这是一道简单的分数减法应用题，数量少，等量关系简单，一步即可解决问题。
7．；20
【分析】根据分数的意义，将这些人平均分成6组，其中1组占总人数的，是30÷6＝5人。4组占总人数的，是5×4＝20人。
【详解】30÷6×4
＝5×4
＝20（人）
把30个人平均分成6组，4组的人数占总人数的，有20人。
【点睛】此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
8． ＜ ＞ ＜ ＞ ＞ ＜
【分析】（1）千克和吨之间的进率是1000，千米和米之间的进率是1000，日和时之间的进率是24，据此将各个数统一单位，再比较大小。
（2）同分母分数比较大小时，分子大的分数大。同分子分数比较大小时，分母小的分数大。
【详解】5吨＝5000千克，500千克＜5000千克，则500千克＜5吨；
5千米＝5000米，5500米＞5000米，则5500米＞5千米；
2日＝48时，30时＜48时，则30时＜2日；
＞
＞
＜
【点睛】不同单位的数比较大小时，要先换算成同一单位的数，再比较大小。两个分数比较大小，分母相同时，比较分子大小。分子相同时，比较分母大小。
9．；。
【分析】根据题图，一共有15个桃子。根据分数的意义，将这些桃子平均分成5份，其中1份是这些桃子的，3份是这些桃子的。
【详解】每只小猴分得这些桃的，3只猴分得这些桃的。
【点睛】此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
10． 3 9
【分析】题图中一共有12个●。根据分数的意义，将这些●平均分成4份，其中1份是这些●的，是12÷4＝3个。3份是这些●的，是3×3＝9个。
【详解】12÷4＝3（个）
3×3＝9（个）
则这些●的是3个●，这些●的是9个●。
【点睛】此题考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
11． 4 3
【解析】把这12支铅笔看成是单位“1”，它的表示把这12支铅笔平均分成3份，取走1份，它的表示把这12支铅笔平均分成4份，取走1份。
【详解】12÷3＝4（支）
12÷4＝3（支）
所以它的是4支，它的是3支。
【点睛】分数表示把单位“1”平均分成若干份，取走其中的一份或者几份的数，其中分母是平均分的份数，分子是取走的份数。
12．；；；8
【分析】把这些★的个数看作单位“1”，把它平均分成3份，每份是★总数的；求每份有多少个，根据平均分除法的意义，用总个数除以平均分成的份数；根据简单分数的加法即可求出2份是★总数的几分之几，用多少个。
【详解】1÷3＝
12÷3＝（个）
＋＝
个＝4个
4＋4＝8（个）
1份是★总数的，有个★；2份是★总数的，有8个★。
13．4、5、6、7、8
【分析】先根据减法算式中各部分的关系，把小于号看作等号计算，然后根据减法算式中被减数一定，减数越小，差越大，找到符合题意的数，完成填空。
【详解】1－＝，
所以在，□里能填的数要大于3，即4、5、6、7、8。
【点睛】本题主要考查分数大小的比较，关键利用减法算式中各部分的关系及分数减法的计算法则计算。
14． 20 15
【分析】第一天看了这本书的，用80÷4即可；第二天又看了剩下的，用（80－80÷4）÷4即可。
【详解】根据分析：
80÷4＝20（页）
（80－80÷4）÷4
＝（80－20）÷4
＝60÷4
＝15（页）
【点睛】要注意区分两次的是不同的。
15．96；3000；18；52；
90；70；92；1400；
18；75；；
16．见详解
【分析】把2公顷看作单位“1”，将单位“1”平均分成5份，每份是它的即公顷，所以将1份涂色即可。
【详解】由分析可知：将其中1份涂色即可。
【点睛】解题关键是理解分数的意义。
17．（1）10个
（2）1个
【详解】（1）12÷6×5=10（个）
（2）12÷4=3（个）
12÷3=4（个）
4-3=1（个）
18．（1）12米
（2）4米
【详解】（1）20÷5×3=12（米）
（2）20÷5=4（米）
19．36道；40道
【详解】硕硕：48÷4×3=36（道）
轩轩：48÷6×5=40（道）
20．20本；8本
【详解】三年级：32÷8×5=20（本）
四年级：32÷4=8（本）
21．40只
【详解】64÷8×5=40（只）
22．384元
【详解】960÷5×2=384（元）
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