部编版小学语文六年级下册小升初写作题易错点检测卷-（含答案）

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小升初写作题易错点检测卷-小学语文六年级下册部编版
1．妙笔生花。
题目：尝试
“尝试”是对没有做过的事情试着做。在生活、学习中，你一定有过不少的尝试，请以《尝试》为题写一篇作文，把你试着做的一件事记下来，让大家和你一同感受尝试的甜、酸、苦、辣。要写清楚为什么要尝试，怎样尝试，尝试中有何情感体验。注意不写错别字，注意详略得当，450 字左右。文中不得出现校名与真实姓名。
2．习作。
你应该有过感动的时候吧，回忆一次让你深受感动的经历，想自己当时的心情，然后理清思路写下来。
3．习作。
题目：我的心愿
要求：写清楚自己的心愿是什么，为什么会有这样的心愿，将怎样去达成自己的心愿。
4．作文
请以“别样的味道”为题，写一篇作文。
要求：（1）不少于400字；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。
5．习作（二选一）。要求：内容具体，语句通顺，写出自己的真实感受，不少于450字。
（1）题目：这堂课，真的不一样
生活处处是课堂。在校园内外，你一定接触过许多“课堂”，它们也许引发了你对某方面兴趣，也许增长了你的见识，也许让你明白了做人的道理……请结合自身经历，以“这堂课，真的不一样”为题，完成一篇习作。
（2）同学们，如果不同时空的人物可以穿越并彼此相遇，会发生什么有趣的事情？碰撞出什么不一样的火花呢？快让想象飞起来，打破常规，创编一个特别的故事吧！题目自拟。
6．习作与表达。
“达人”指的是某一方面的高手。作文写得好的是“写作达人”，饭菜做得好吃的是“厨艺达人”，钢琴弹得好的是“钢琴达人”……想一想你自己或身边的人是哪一方面的高手，是什么“达人”，动笔写一写。
要求：题目自拟。能用上多种人物描写方法，内容具体，说服力强。书写规范、整洁，不少于450字。文中不要出现真实的人名、校名。
7．习作表达
生活，是一本无字的教科书，用心读它，我们会学会很多很多：譬如学会吃苦、学会自信、学会坚强……请选择生活中给你深刻启示的事情，把它具体地写下来，注意要写出自己的真实情感。题目自拟。字数在400以上。
8．习作。
“童年像糖果一样甜美，像百合一样纯洁，像花园一样美丽”。在你的变年时光中，一定有那么一件事，或让你欣喜，或让你难过，或让你激动，或让你惭愧，或让你明白了一个道理……请选择一件事情写下来，并选择合适的方式进行表达，题目自拟，表达真情实感，不出现真实的人名、校名，字数在500字左右。
9．习作
半命题作文：《 ，你辛苦了》
要求：（1）写成以写人记事为主的记叙文，至少运用三种以上的描写方法；（2）记叙中能运用适当的议论和抒情；（3）有真情实感，不少于500字；（4）字迹工整清楚，不出现生活中真实的人名、校名。
10．习作天地。
题目：当我变成 以后
要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）不论是写记实作文，还是想象作文，都要通过一两件具体的事来表达明确的中心，并且能围绕中心把事情的经过写清楚，把内容写具体，注意把重点部分写得详细些；（3）文中不得出现真实的姓名、校名；（4）不少于450字。
11．习作。
每个人都是独一无二的存在，他们不同的个性，给我们的生活带来的一抹瑰丽的色彩。请写一些令你印象最深的人，题目自拟，表达真情实感，不要出现真实的人名、校名，字数在500左右。
12．妙笔生花。
写一个科幻故事，题目自拟，不少于450字。
13．从下面两个话题中，选择一个自己感兴趣的，写一篇习作，不少于 500字。文中不得出现真实的校名、人名。
（1）本学期，同学们读了《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》四本冒险类小说，我们和主人公一起游历，一起成长，体验成长的的欢乐和艰辛。发挥想象，自己创作一个历险故事，题目自拟。故事的主人公可以是自己，也可以是想象出来的人物，让我们跟随你的脚步，一起去历险吧，
（2）大千世界，众生百态。每个人都在演绎着自己的人生戏码，如果我们能静下心来拾一枚心灵的碎片，重新审视自己的情感，或许你会感触良多。请以“想起这件事，我就 ”为题，把你感受最深的一件事具体地表达出来，还要写清楚你在这个过程中的感情变化。
14．习作畅想地。
劳动创造美好生活。你在学校、家里或其他场合参加过什么劳动？劳动带给你怎样的体验？请选择你印象深刻的一次劳动，回顾劳动的经过，回忆劳动中的心情，然后理清思路写下来。注意表达真情实感。题目自拟。不少于450字。
15．习作与表达。
我们的生活空间里，每一个人都有自己的特点，而且往往都有不同的性格侧面。他们为我们的生活增添了许多色彩。今天，我们就来写写让自己印象深刻的一个人吧！
请以“我眼中的 ”为题，完成一篇习作。
要求：
（1）抓住不同的性格侧面突出人物特点。
（2）语句通顺、内容具体，不少于 450 字。
16．习作。
在你的生活中，什么时候真切感受到了“书到用时方恨少，事非经过不知难”？拿起你的笔，述说那段特别的经历，那种细腻的感受，请你以此为话题写一篇记叙文。
要求：（1）题目自拟。
（2）文中不出现真实的校名、人名、地名。
（3）字数不少于450字。
参考答案：
1．例文：
尝试
尝试，是我们接触生活的第一把钥匙，它打开了生活的枷锁，引导着我们一步一步走向成功。也是人类生存的基本原则。你曾尝试过吗？也许，从生活的点点滴滴中就学会尝试，学会勇于尝试。
从我三年级时，我就开始不断尝试，可每次搞的都是一团乱麻，失败告终。可经过亲朋的次次鼓励，我的信心也渐渐增长了许多，终于又一天，声称“失败王”的我爆发出了我的潜力，我正装待发来到战场--厨房做一碗听到这儿，你肯定想，切！不就是炒个蛋炒饭，对我们来说简直是轻而易举。如果你这样说，那就大错特错了，妈妈的水平可谓是飞机上挂暖壶、高水平，今儿个我就要挑战妈妈，做出“东关第一绝”蛋炒饭来。
厨房里的柴米油盐样样俱全，我把油放进锅里，我笨手笨脚，那油也偏不听话，溅的我身上到处都是，都快成“斑点狗”了。“滋滋啦啦”叫得可真心烦。油烧开了，我又把饭放进去炒，时机成熟了就把蛋也放了进去。就让他在锅里煮。煮的差不多了，我立刻将香喷喷的“太阳”铺在“白地毯”上，显得无比灿烂。叫人口水流的三千尺啊！家里人尝了，也不禁喃喃道“好吃好吃”我的心里一下甜蜜起来。
尝试，人人都要尝试，经过这次尝试我明白了只要努力就会成功。
【详解】本题为命题作文。
要求以“尝试”为写一次难忘的尝试。在我们的生活与学习中，一定有过很多的尝试，结合自己的实际情况，选择印象深刻、有意义，最想与大家分享的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。叙事要详略得当，重点突出，重点记叙尝试的过程，注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
2．例文：
令我感动的一件事
在我上一年级的时候，我们学校要评选学校的吉祥物，选出了3名同学进入最后的决赛，在3名同学中有我一个，其余两名都是五六年级的大姐姐。规则是选择你喜欢的吉祥物，站到这位作者的后边，看哪个吉祥物得到的票数多，就胜出。　　
评选开始了，很多同学都往大姐姐的后面跑去，不一会儿，他们的后面都有一大排人了，而我的后面却只有十几个人。20分钟过去了，他们俩个后边的人数已经从一排增加到了两排，像两条看不到头的长龙，我的后面的人数还是一点儿也没有增加，当一年级到六年级的学生都选完了，我的票数才增加一点儿，我的票数明显比高年级的姐姐票数少许多。　　
校长宣布了名单只有我被淘汰了，其余的两位姐姐设计的吉祥物都被选定为了我们学校的吉祥物。可是我心里却一点儿也不伤心，因为只要是比赛就一定有输赢，失败是成功之母，有失败才会有成功。　　
回到教室里，我们班的同学都怕我伤心过，走过来拉着我的手，用亲切的口吻安慰我：“那两位大姐姐画画有经验，你才上一年级，不要伤心了。”　　
回到家爸爸妈妈看我有心事，也来哄我劝我，我心想：“有这么好的同学和父母，我真荣幸！”
【详解】本题考查书面表达。
本次是写事的习作，先回忆哪一次让你深受感动，当时是什么样的心情？以一件典型的事例来写，写出自己的真情实感。
开头：开篇点题，点出这件事发生的地点、时间。
中间：描述清楚事件的经过，说说哪里让你感动？语句通顺，做到详略得当。
结尾：写出自己真实的感悟。
3．例文：
我的心愿
终于放学了，经过了一天的学习，我拖着沉重的身子走在回家的路上，刚一到家我就像一滩烂泥似的趴在了沙发上，用撒娇的口气叫着：“妈妈，我回来了，饭怎么还没好？”
听见我的呼唤声，妈妈飞似地跑了过来，拎起了我那沉重的书包，把我从沙发上拉了起来：“哟，身上凉冰冰的，外面很冷吧，你先去做作业，我给你冲杯牛奶暖暖身子。”我极不情愿地从沙发上爬了起来，提过书包进了书房。
这时妈妈端着一杯暖烘烘的牛奶向我走了过来，小心翼翼地递给了我，然后轻轻地用手抚摸着我的头，笑盈盈地说：“妈妈学校才举行了期中考试，妈妈今天才放学就赶回了家，看把我儿子饿的。”妈妈的话像一股暖流涌遍了我的全身，但有一点却使我纳闷：妈妈的手怎么和冰一样凉？她的手刚刚还端过暖烘烘的牛奶的。我想着想着不禁皱起了眉头，看了看她那双瘦骨嶙峋的手，哟，手被冻得通红通红的。
刹那间，我头脑中浮现出了几缕思绪：妈妈的心一边想着她的学生，一边想着她的儿子。早上，她披着星星去上班，戴着月亮回家。忙完了工作又忙家务。双休日，妈妈好不容易可以休息一下，电话是一个又一个，全是学生在学习上有困难向她询问。有的甚至找上了门，但妈妈总是不厌其烦地给他们讲解，有时还留他们吃饭。天天晚上她回家后，又是拖地，又是洗衣。每当我功课做到很晚之时她还会给我冲上一杯牛奶，削一个水果，做一顿夜宵。因此她患上了一种职业病——颈椎病。我却很少关心过她。
从今晚开始，我天天要为她揉揉背，捂捂手，这个心愿已在我心中发芽了，我还会让它开花，结果！
【详解】这是一篇命题作文题。
要求以“我的心愿”为题，写一写自己的心愿。你的心愿是什么？结合自己的生活体验，写你最想表达的。由于这是一篇写事的作文，叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，重点写自己克服困难的过程。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：点明自己的心愿是什么，为什么有这个心愿，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
4．例文：
别样的味道
世间味道万千，我独爱那一抹别样的味道——书香。唐代诗人杜甫有句千古名言——“读书破万卷，下笔如有神。”意思是说只有通过大量的阅读才能够获得丰富的知识，才能写出好的诗文，诚哉斯言！书籍，特别是课外书，让我体会到不一样的味道！
书籍，好像小船，载着我们在知识的海洋里遨游；书籍，犹如阶梯，引领我们攀登知识的高峰；书籍，仿佛伙伴，陪伴着我们成长；书籍，是美丽的翅膀，使我们在知识的天空自由翱翔！这是知识的味道。
小时候，我并不爱看书。但有一次，我漫不经心地打开一本“小人书”，只看了两页，就被那丰富多采的画面和曲折离奇的情节深深地吸引住了。我觉得书是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，我仿佛被引领到了一个又一个奇妙的神话世界中，不能自拔。慢慢地，随着年龄的增长，我阅读的胃口越来越大，故事书、作文书、文学名著等我无所不读。在书的大千世界里，我学会了一些写作的技巧；明白了什么是真善美和假丑恶；也了解了我们祖国文化的历史悠久和博大精深。书籍让我体会到了人生的的多姿多味。
读《三国演义》让人为那奸诈的小人做的事感到愤怒，为一个个英雄的行侠仗义的气魄让人顿时豪情万丈；读《老人与海》让人感受“人可以被消灭，但不能被打败”这一伟大崇高的精神；而读《钢铁是怎样炼成的》，让人感到正如攀登雪峰，在凛冽的寒风中感受青松的坚强，红梅的不屈。愈往上走，一会儿一朵雪莲扑入你的视野，一会儿一丛绿草会映绿你的眸子。这雪峰上的生命正是保尔精神的浓缩。寒风中的雪莲绿草，将人生的不屈和坚强在雪峰上深深定格，让人们真真切切地感受活着的意义，明白人的一生应当怎样度过。书籍让我学会品尝苦难学会接纳他。
书籍呀，我的最爱，我的知心好友，有了你，我的人生真是各种滋味记在心头。
【详解】本题考查命题作文。
本题为命题作文，要求以“别样的味道”为题，写一篇习作。结合题目可知，这里的味道应是让你难以忘怀的。想想生活与学习中，这个“味道”可以是吃的散发的香味，可以是自己的童年趣事也可以是什么人或什么事在你心里留下痕迹，选择印象深刻、有意义的去写。
无论写什么，都要通过典型的事例来表现自己的成长，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开门见山点题。
中间：写作时合理安排材料，注意详略得当。
结尾：抒情式扣题，升华主旨。
5．（1）例文：
这堂课，真的不一样
课堂仅仅限于在学校里上课么？我肯定回答：不一定。课堂不仅仅局限于学校里，事实上，生活中，大自然，哪怕是一点点小片段，一点点小事情都可以成为我们的课堂。只要细心观察，善于发现问题，总有授予知识的地方。
你一定见过夏天地上成群结队的蚂蚁吧？小时候，我吃饭不老实，老是会掉米粒在桌上或地上。到了夏天，有米粒掉地上，就会引起许许多多小蚂蚁成群结队地跑过来搬米。这时，幼小的我便会蹲下观察忙碌的蚂蚁们。我看到一开始只有一只蚂蚁晃荡晃荡地爬过来，左爬爬，右爬爬，似乎喝醉酒的小老头。当它靠近米粒，便会迅速上前探索食物，试着自己能不能把食物搬回家，可是，它失败了，自己是搬不动的。这时，我就会在一旁嘲笑蚂蚁的愚蠢与不自量力，然而，事实并非如此。我惊讶于这只蚂蚁的聪明。它很快找到自己的同伴，用自己头顶上纤细的触角互相碰撞。这是在干什么？无知的我百思不得其解，挠挠头问一旁擦桌子的妈妈，妈妈很快回答了我。原来相互碰触角是蚂蚁沟通的一种方式，获得新知识的我更加兴致勃勃地观察。两只蚂蚁沟通完沿原路返回去查看食物，即便是两只蚂蚁，那颗食物也是庞然大物。小小蚂蚁是可望而不可及的。无法靠二蚁之力搬起。它们动动角，似乎在自己给自己暗自鼓劲，以豪不气馁的坚定信念转换为动力，去找其他伙伴帮助。大家同心协力，终于搬走“庞然大物”。我忍不住为蚂蚁的成功喝彩。想到这里，脑海浮现一个问题：为什么小小的蚂蚁可以搬起比它大好几倍的物体呢？仔细想了想，这难道不是小小蚂蚁团结合作奋斗出来的结果么？光凭单独一只蚂蚁是搬不起的，可是它很聪明，找同伴帮忙，所谓：人心齐，泰山移。
这不就是教导我们只有齐心协力，团结互助才会成功的真理么？我兴奋地直起身，佩服着这群小小的“老师们”。歌德曾经说过：“不管努力的目标是什么，不管在干什么事，单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”告诉我们必须学会团结，学会合作才能做成事情的真谛。
蚂蚁搬食物的种种场景浮现在眼前，脑海里浮出“团结就是力量”的字眼。感谢小小的蚂蚁教会了我一个做人的道理。看来，不能小瞧一切自然事物，或许在某种方面，这些自然事物真的会变成你的老师。
（2）例文：
我和孙悟空过一天
孙悟空在天上呆的久了，也想到人间散散心。我有幸成为接待孙悟空来访的成员，目睹了他哭笑不得的故事。
在孙悟空来访的日程里，参加了我校体育运动会的几项比赛活动。面对多种多样的比赛活动，孙悟空左思右想，他选择了两项自己擅长的项目，一个是100米赛跑，另一个则是3000米长跑。
比赛开始了，第一项比赛是100米赛跑。“呯!”发令枪一响，运动员们早已冲出十几步远，让我没想到的是，孙悟空没听过这样的声音，正看着发令枪出神。我着急地大声提醒他:“快跑啊，还愣在哪里干什么！”他回头一看，猴儿脸不高兴了：“这帮人也太不讲究了，也不说一声就偷着跑了，看我不撵地你吐血。”他嘴里嘟囔着。果然名不虚传，一个健步，瞬间第一个冲到终点。
中午吃饭时，他还为上午比赛的事闷闷不乐，多贪了几杯酒，结果在下午的比赛中，以为谁都撵不上他，不是找水喝，就是找地方凉快一会儿，就在离终点不远的时候，他看着被远远甩在后面的众人，竟然骄傲得要靠着大树睡一觉再跑。我急得要命也叫不醒他，比赛结果可想而知，
这位大名鼎鼎的齐天大圣，又上演了一个现代版的“龟兔赛跑”的故事。
【详解】（1）本题为命题作文。
要求以“这堂课，真的不一样”为题，写一篇习作。结合题目要求，想想自己曾经参加过哪些别样的课堂，你有哪些收获？选择印象深刻，最想表达的去写。写时也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。注意通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，写出自己的感受和体会。采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。
中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。
（2）本题考查想象作文。
材料中给出“如果不同时空的人物可以穿越并彼此相遇，会发生什么有趣的事情 碰撞出什么不一样的火花呢？”可见文章内容让你想象不同时空的人物相遇。明确了这些，我们就要想一想他们相遇会发生了什么。首先所选题材必须是正能量的，通过他们的相遇，有什么收获？懂得了什么道理或者得到了什么启示？接着采用总分总或者先分后总的结构方式，让习作内容连贯完整；最后可以适当地采用创造性想象，但是想象必须合理，注意运用人物描写方法和修辞手法，语句通顺，标点正确。
写作思路如下：文章开头可想象一个情景，由此展开联想；中间部分是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化；结尾部分可抒发感情，总结全文。注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯。
6．例文：
烹饪达人
“哇，好香啊！味道也很棒呢！”是哪位名不经传的顶级烹饪达人受到我们“吃货”家族的赞赏了呢？原来这位大侠就是我老爸——这位常年“隐居深山”的烹饪达人！
今天过年，在这大喜的日子，我爸怎能不露一手呢！只见他刀工精湛，边和别人边切菜，还能切得又均匀又美观。只见那萝卜切得十分薄，炒起来可香了。再看那青菜，切得一个个形状，大小一模一样，即使不好吃也会让你大饱眼福。
准备开始烧了，他端起菜刀，往肉圆那一铲，再加了点大白菜，慢条斯理地加盐，加调料。似乎这只是演习而不是烧菜。一会儿他又“发起疯”来，拿起铲子向锅中猛炒，葱像绿色的雨似的从空中飘落。一道肉圆炒白菜就这么烧好了。
可不要以为我老爸只会烧炒菜，对于烧汤他也毫不含糊。他飞快地端起水倒进锅里，之后又麻利地抓起一大把菌菇，嘴里还嘟囔着什么，仿佛在和一个看不见的人说话。忽然他又很快地抓起一把肉片，扔进汤里，最后再放些调料——大功告成！
压轴菜来袭，我一下成了他的助手。“皮皮虾，还有三文鱼，”大伙儿一听就知道是啥了吧，它就是海鲜大餐。“盐，虾，”只见他一会儿焦急地踏步，似乎忘了什么程序。一会儿又把火调到最小，弄得满头大汗，好像是要烧焦了吧。突然，他眼睛又突然放出光来，仿佛转危为安了。不知不觉，那一道绝世佳肴烧好了。
年夜饭时间到了，大家聚在一起，吃吃喝喝，说说笑笑。就这样，度过了最美味的除夕夜。最后，我爸的厨艺竟然得到了很多人的赞赏。大家都说：“你真是名不虚传啊！”
【详解】本题考查的是话题作文。
仔细阅读材料的要求，写出最擅长最某件事情的人物，首先明确自己要写的人物是谁，他最擅长做的事情是什么。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
开头：点明故事发生背景，引出所要描写的人物是谁，主要的特点是什么。
过程：具体描写出人物的特点，可以加入对人物的语言描写、动作描写、心理描写等。例如本文中描写的是烹饪达人，可以写出做饭时的一些动作，切菜、炒菜时具体的过程。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。
7．例文：
我懂得了遵守秩序
我们的生活离不开秩序。过马路、排队、校园吃饭打饭时需要排队，这些都是要有秩序。没有了秩序，国家会乱成一团；没有了秩序，我们会生活在一个可怕的世界。秩序能帮助我们、改善我们的生活……
一个中午，明媚的阳光撒在身上，我感到暖洋洋的。天空中不知什么时候出现了一条条像树枝一样的白云儿，给海蓝的天空做浪花。班里的老师还没来，糖果的香气就飘了进来，让人忍不住吸口水。糖果盒被老师放到了教室中间，糖果香气比之前更浓了，我们现在只想老师让我们拿糖。
“拿糖。”一声清晰的话传入大家的耳朵。过了一秒，教室里沸腾起来，同学们冲着向前拿糖。胖点的在人群里左冲右撞，用自己的身躯把别人挤走；小个子的像一只小松鼠，找到空隙就钻，但也会被人推一下……挤得我难受极了，吃过的东西都快要吐出来。
老师也看不下去了，用一声呐喊停止了我们的混乱：“排队，排队！秩序，要有秩序，做每一件事都一样！”老师让我们先回到座位上，然后带着我们在走廊排成两队。
“是要让我们干嘛呢？”我垫起脚，向老师望去。“拿糖”的声音再一次传入我们的耳朵。这时，我们吸取刚才的教训，大家有序地去拿糖，不吵也不打闹，一群“馋小猫”满足地坐回了自己的位置。瞄一眼老师，老师的嘴微微上扬，眼睛像一条小缝，笑得这么温柔。从此以后的日子里，我们都懂得了遵守秩序，不管是在学校，还是在外面。
秩序多么重要啊！你看，从这么一件小事就体现出来。从此以后，我把老师的话记在心里，不仅我自己要遵守，还要传递给身边的亲人、同学……
【详解】本次作文是自命题作文。
要求选择生活中给你深刻启示的事情，写一篇作文。生活，是一本无字的教科书，用心读它，我们会学会很多很多：譬如学会吃苦、学会自信、学会坚强……回顾自己的学习与生活，选择自己最想表达的去写。在写作时注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。可以直接运用题目的一个字来点题，因需要用倒叙的写法，所以开头可先写出这件事的结果。中间要写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分。注意语句要通顺，用词要恰当。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：详细介绍自己深刻启示的事情，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
8．例文：
那件事让我无法忘怀
那是两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。
我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了最后通碟。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。
那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。那件事让我无法忘怀！
【详解】考查自命题作文。
本次习作为自命题的叙事作文，要求选择一件事情，写一个自己难忘的场景。这件事给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。
这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
开头：开门见山点题。
中间：写作时合理安排材料，注意详略得当。
结尾：总结式扣题，升华主旨
9．例文：
爸爸，你辛苦了
父亲的爱像扁担一样，可挑起一切压力，一切责任，一切困苦，坚定有力。父亲的爱像泰山一般沉稳，冷静，坚定，稳如泰山。爸爸，我想对你说声你辛苦了。
扁担能挑起重物，父亲的爱就像扁担。
父亲是一个农民，在家务农，早出晚归，起早贪黑。
这不，父亲看到稻田里没水了就用扁担挑着抽水机往天地里赶，看到父亲的背影就觉得自己好不孝，父亲苍白的头发依稀可见，瘦小的身躯因挑着担子而摇摇晃晃。突然很心酸，爸爸为了我劳累，为了我艰苦，为了我努力打拼，为了我努力奋斗，而我却是一副无忧无虑的样子，吊儿郎当的。爸爸你给了我扁担般班的坚定的爱，我发誓一定尽我的努力，好好孝顺你，我想对您说声：你辛苦了。爸爸，谢谢你扁担般的爱。
泰山有着沉着冷静的特点，父亲的爱就如泰山。小时候，我总是坐在爸爸的肩膀上，爸爸总是抬着我，欢快嬉戏。
有次，我坐在父亲的肩膀上，父亲抬着我小跑着，我抓住父亲头发的手忽然滑了下来。不料，父亲用那双粗糙的大手接住了我。我也避免了那个灾难。爸爸，你给了我泰山般沉稳的爱，我想对你说声：你辛苦了，爸爸，我爱你。
父爱如山，父爱伟大，父爱在粗中也有细。父爱有着扁担般的坚定，有力。同时，父爱也有着泰山般的沉稳，冷静。爸爸，我想对你说声：爸爸，你辛苦了。
【详解】本题考查半命题作文。
要求以“……，你辛苦了”为题，写一篇习作。先补充题目，想想生活中你觉得谁最辛苦，你最想对谁说一句“你辛苦了”，选择你印象深刻的去写。
写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的辛苦，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
开头：修辞式点题。
中间：写作时合理安排材料，注意详略得当。
结尾：抒情式扣题，升华主旨
10．例文：
当我变成鱼以后
一觉醒来，精神充足了。咦，我怎么感觉身边有水在流动？我睁开眼，不由得大吃一惊——糟糕，我在水里！我拼命挣扎，却发现我的手变成了鱼鳍；我想用力蹬水，却发现我的双脚合在一起，变成了鱼尾巴；我又看向我的身体，石青色的底色，斑斓的斑点——嘿，我变成石斑鱼了！
在珊瑚丛里穿梭了好一会儿后，我发现珊瑚丛对我的吸引力不是一星半点——太美了!我感觉有点饿了，于是向海面游去，去吃点浮游生物当开胃菜。
接近了海面，我看见一条恶心，不，现在对我来说是美味的蚯蚓。不管三七二十一，我加速冲上去，一口咬住了入口即化的蚯蚓……疼疼疼疼疼啊！一个东西划开了我身上一道口子。不好，是鱼钩！我赶紧拼命挣扎起来！与此同时，对方也使出了劲儿，把我提了上去，然后我被他抓住，放在船里。
我在船上的小水桶里发呆，想着自己会被做成红烧鱼还是糖醋鱼。这时一条体形比我大得多的石斑鱼对我说：“孩子，想什么呢 ”
“我在想我会被人类做成什么。”我如实回答。
“这世上，最怕的就是放弃，与其在这等死，不如放手一搏，使尽全力跳出去！”
“可，可我身子这么小，跳不出去啊。”
“没试过，你怎么知道你跳不出去呢？”
于是，我利用有力的鱼尾用力一拍，跳了起来，与此同时，一双大手再次把我抓住了，我使出浑身解数，奋力挣扎。突然，感到身子一松，我坠入了大海。
我自由了。
回头望着渔船，我似乎懂得了什么：在困境之中，千万不能放弃。要全力以赴寻找生机，因为只有这样，才能闯开一条生路！
【详解】本题考查了学生的书面表达能力。
这是一篇半命题作文。仔细审题，可以写成记实作文，也可以写成想象作文。写作之前，要先确定好中心，然后围绕中心选取合适的、典型的事例，重点部分要详写。
开头：开门见山，简单交代自己变成了什么。
中间：具体描述变化之后发生的事情。
结尾：点明主旨中心或道理。
11．范文：
印象深刻的一个人
每当我看见那双漂亮的鞋子，眼前就立刻浮现出这样的情景：寒风中，一个老人在角落里为人补鞋，他就是一位可尊可敬的补鞋匠。
记得去年的一天，我和哥哥姐姐们一起到外面去玩。不一会儿，天色渐渐暗了下来，回家的路上，我不小心滑倒了，鞋子划了一道口子，我急忙来到鞋匠补鞋的地方。只见补鞋老人已经收拾好摊子正准备回家。我迫不及待地迎上去说：“老爷爷您能帮我补鞋吗？”老人望了望天空，又低头看了看我的鞋子，说：“好吧！我帮你补。不然，你可怎么回家啊？”老人又重新坐了下来，打开补鞋箱，拿起工具开始忙碌起来。
我仔细端详着老人，他头戴一顶已经看不出颜色的棉帽，黧黑的两颊深陷进去，满脸深深的皱纹和衣服皱褶连成一片，那是一件洗得发白的旧上衣，纽扣没有一个是相同的。老人鼻梁上架着一副老花镜，他右手拿着针用力穿过鞋，左手把线拉扯过来。他把所有的裂缝都缝了一遍，确定每一针都很结实。
鞋补好了，我问他：“爷爷多少钱？”“一元。”他回答。我愣住了：“怎么这么便宜，一天也赚不了多少钱！”“我只不过在家闲着，没事做，出来补补鞋还可以给人带来方便。”我被老人的话深深地感动了，掏出身上所有的钱扔给老人，转身就走。他却一把拉住我，坚决只收一元钱。
我穿着补好的鞋，往回家的方向走去，不时回头望了望，只见和蔼可亲的补鞋老人正在寒风中收拾箱子。一阵寒风吹来，脚上的鞋似乎更温暖了！
【详解】本题考查了学生的书面表达能力。
这是一篇自命题作文，要求写一个印象最深的人。写人的作文，最重要的是要抓住人物的特点，选择典型的事例进行描写刻画。可以从外貌、语言、动作、神态等方面把人物形象塑造得更加丰满、立体。
开头：开门见山地引出要写的人物以及特点。
中间：选择典型事例，写明起因、经过和结果。
结尾：表达对人物的感情，精神品质的赞美。
12．例文：
神奇的清洁方式
“爷爷，今天让我和您一起去打扫街道卫生吧！”我向爷爷提出了请求。
“好啊，玲玲，15分钟后我们就出发。”爷爷说完便取出了他的代步工具一辆外观像船的小型汽车。这种汽车不但不需要汽油，而且还能吸收路面的灰尘呢！
我的爷爷是一名清洁工，他每天早上都要去打扫街道。爷爷说现在的清洁方式与以前大不相同了。我一直想和爷爷一起去见识一下，今天终于有机会了。
我和爷爷来到了绿荫大道，这里是爷爷负责打扫的区域。只见爷爷拿出自己的工作牌，在路灯杆上面刷了一下，路灯杆上立即显示出两个按钮。“玲玲，你看到路灯杆上面的按钮了吗？”爷爷指着路灯杆对我说，“你按一下这个红色的按钮。”我照着爷爷的吩咐按了一下红色按钮，路灯杆的底部突然弹出来一个像飞碟一样的机器。“就是它把路上的灰尘和垃圾全都吸走的。”爷爷笑着说。“爷爷，太神奇了！可是那些灰尘和垃圾到哪里去了呀？”我好奇极了。“别急，你再按一下这个绿色的按钮。”我又按了一下绿色的按钮，只见飞碟摇身一变，穿上了一件绿色外衣，张开嘴巴，正在释放新鲜空气呢。原来，被吸走的灰尘和垃圾都被转换成了新鲜空气！
“小朋友，你的脚下有一片树叶，麻烦你让一让，谢谢。”我被这声音吓了一跳，低下头一看，原来是爷爷的工作伙伴“小白”在跟我说话。它全身都是白色的，圆圆的脑袋、小小的身子、四只可以滚动的脚，可爱极了。“小白可是我的好帮手，它全天都在这里巡逻，为我减少了不少工作量呢！”爷爷笑着说道。
打扫完毕，爷爷又开着汽车将我带回了家。这一天真有趣、真神奇呀！
【详解】本题考查想象作文。
写一篇科幻故事，要抓住三个关键词来写：科幻。科幻是就故事的题材而言，科幻即科学幻想，它是在现有的科学技术基础上的幻想，是人对未来的大胆科学预测，这些预测有可能在未来成真。奇特是就故事的情节而言。“奇特”，神奇、奇妙、独特，让人不可思议、出人意料。故事人物因为“奇特”的愿望，幻想了“奇特”的科学技术，由此产生了“奇特”的经历，最后有了“奇特”的结局。这一连串的“奇特”组合，构成了一个“奇特”的科幻故事。影响是就故事的主题而言。这是你构思科幻故事的缘由，也是完成故事创作的动力。你为何产生神奇的科幻：是对未知世界的探究？对科技生活的向往？对现实生活的不满意？对社会环境的担忧？……选择对你影响最大的内容展开想象，写出你想象的不可思议的科学技术对你和人们的生活和命运产生的影响。
开头：开篇介绍自己的生活环境及时代背景（略）
中间：介绍自己的所见所闻（详）
结尾：总结全文，抒发感情（略）
13．例文一：
神奇的探险之旅
夜已深，我恋恋不舍地放下《汤姆·索亚历险记》，仰面躺在床上。期待着明天和爸爸的探险之旅也有不一样的精彩。
第二天一大早，我就早早起床并把爸爸叫醒，迫不及待地收拾行李，向小岛出发。我们是乘船过去的，远远望去，小岛就像漂浮在海面上的绿球。郁郁葱葱的树林覆盖了整个小岛，在岛的边缘有一条条带状的沙滩，美丽极了。在岛的中央有一座陡峭的山峰直插云霄。
大约半小时后，我们的船到了岸边，我一个箭步跳到了沙滩上。遮天蔽日的原始森林，到处都是我从未见过的巨树、不可思议的花果、茂密稀有的巨叶植物……雨雾还未散尽，阳光从树缝间照在地上，反射出闪亮的光芒，我拿起手中的相机，一刻不停地拍摄着，走几步就要停下来问爸爸：“爸爸，这是什么树？”“爸爸，这是什么果子？”“爸爸，刚才的鸟叫声是什么鸟？”
走着走着一条5米多宽的小溪挡住了我们的去路，要想领略小岛另一边的风采，我们得踩着小溪里的石头蹚水过去。爸爸在前，我紧随其后。忽然爸爸停止了前行的脚步，转头向我打了个手势，小声说：“别出声，前面有条鳄鱼。”我朝爸爸的手指的方向一看：一只巨鳄正向我们逼近，它的嘴巴张开，露出锋利的牙齿，好像在说：“今天这顿午餐真是太丰富了。”我吓得脸色都白了，双腿不听使唤地来回抖动。“别怕，镇定，往回走！”爸爸不动声色地小声说。我的腿好像被施了定身法一样怎么都动不了。爸爸环顾了一下四周，见不远处有几只小鳄鱼，他计上心头，从背包里掏出一个大火腿，扔了过去。大鲨鱼以为他的孩子遭受攻击，赶紧三步并作两步地向鳄鱼窝爬去。我和爸爸也趁机踏上了这边的河岸。虽然安全了，我的心还在扑通扑通跳个不停，脑子里嗡嗡作响，死里逃生的感觉，真的是太令人紧张了。
爸爸也长舒了一口气，说：幸好，它的宝宝在那里！爸爸保护你，鳄鱼也保护的孩子。“
后来，我们换了一个探索方向，这次海岛之旅真的是太刺激了，日落西山时，我和爸爸依依不舍度踏上了回程的游船。
晚上，我在探险日记里写下：今天是死里逃生的一天。做个探险家，真是太不容易了！”
例文二：
想起这件事，我就羞愧
在我的脑海中有许许多多、大大小小、各种各样的事情，有的令我高兴，有的令我伤心，有的令我骄傲，还有的令我生气……不过，有一件事令我感到万分的羞愧。
放假第一天的早晨，我在舒适的小床上睡着“懒觉”，遨游在香甜的梦境中，忽然，妈妈轻轻地拍了拍我的后背，温柔地对我说：“该起床了！”我缓缓的睁开惺忪的睡眼，妈妈又对我说：“你都该上五年级了，也该学着自己的事情自己做了，不要总叫妈妈了！”说完，便离开了，我从床上挣扎地坐起来，看到耀眼的阳光从东窗射进来，被镂空细花的纱帘筛成斑驳的淡黄色，像蒲公英的种子一般落满卧室的每一个角落。
吃过早饭，我被妈妈叫到卫生间，学洗自己的袜子，妈妈告诉我洗袜子时先得把袜子撑开用水冲湿，再把袜子对折，然后用肥皂使劲地搓，主要搓脚心、脚跟的地方，因为我平时总是不穿在家里踩来踩去，所以脚底下最黑，接着，换一个面，继续搓，直到搓干净为止，就可以用水冲了。我心想：不就是个洗袜子么？谁怕谁？想着想着，我一把夺过妈妈手中的袜子，仔细地看了一番，然后迅速地把袜子扔到水池里，对妈妈喊：“妈，恶心死了，快给我手套！”妈妈的脸色“唰”得一下变了，严厉地说：“这么点小事还要戴手套，自己的东西还嫌脏啊 !”我不耐烦的拎起袜子的一个角，把袜子对折，胡乱的搓了几下，然后就用水冲，冲完拧干一看，原来黑黑的袜子还是黑黑的，我羞愧的低下了头，心想：生活中那些看似简单的小事，要想做好也都需要辛苦的付出！无奈之余，我只好返工，我把袜子撑开，像做水气球一样用袜口包住水龙头，然后再把袜子抻平，摊在手上，用肥皂使劲地搓，搓完一面又搓另一面，搓的袜子都发黄了，突然一个问题从我脑中闪过——怎样才能把袜子里面洗干净呢？我灵机一动，把袜口撑开，把肥皂塞进去，然后继续搓，再用同样的方法把另外一只袜子搓干净。经过一番“奋斗”后，我把袜子用水洗净，拧干之后，晾到阳台的衣架上，望着那双洁白的袜子，我的嘴角不禁向上挑起一个完美的弧度。
我长大了！我要自立！我不能再羞愧于五年级才刚刚学会洗袜子，它促使我向成长迈出第一步！
【详解】本题考查话题习作和半命题习作。
例文一：
本题考查话题习作。
这次习作虽然是一篇想象作文，下笔前，要想一想，你所选定的人物、场景、装备和险情，是不是相互关联且合理，是不是形成了有机的统一。确定了习作的“人物、场景、装备和险情”这些构成要素，下一步就是发挥想象，来“盘活”这些要素，编一个完整的故事情节了。因为是探险题材，在“经过”部分，要尽量避免平铺直叙，力求写得曲折生动，情节设计要有起伏和波澜。对于遇险的描写，可以采取逐步推进的方法，即重点写一个险情；也可以采取多点并行的方法，即同时描写多个困难。在描写求生方法时，可以采用“瞬间爆破法”“持久突破法”“逐个击破法”“另辟蹊径法”……这样描写，情节就生动多了。
开头：可以直接交代时间、人物以及去哪里探险。
中间：主要写探险的经过，最好有一波三折的情节。
结尾：写出自己的探险感受。
例文二：
本题考查半命题习作。
首先把题目补充完整，根据习作要求，以“想起这件事，我就 ”为题，把你感受最深的一件事具体地表达出来，横线上可以补充描写自己的具体感受的词语，如：感动、羞愧、难过等，习作时，要把给自己感受最深的这件事交代清楚，写清事情的起因、经过和结果。
开头：以开门见山或排比句抒情的方式，引出主题一一生活中令你印象深刻的一件事。(略写)
中间：将这件事的过程写清楚，着重刻画人物的神态、动作、语言、心理活动的描写，突出这件事给你带来的意义。(详写)
结尾：再次点题，写写你的收获。(略写)
14．范文：
劳动最快乐
快乐是什么？一顿丰盛的大餐？一些好玩的玩具？一件漂亮的衣服？这些都不是。快乐到底是什么呢？快乐，是劳动。
骄阳似火，农民伯伯顶着烈日，在田野里辛勤地耕种。因为有种地时的辛苦，所以才有丰收时的喜悦。
每当夏日，我家的葡萄挂满了架。下边还有清凉的绿荫。这是从何而来的呢？是爸爸的劳动。我还记得爸爸搭葡萄架时的情景：爸爸踩着高板凳，用紧线机把手指粗的铁丝绳从墙的这头拉到那头，拉了很多条。又买来一捆竹竿，把竹竿竖着搭在铁丝绳上，再用细铁丝把铁丝绳与竹竿系在一块。我家的半个小院就被格子笼罩了。虽然那时是冬天，但我看见爸爸的脸上时不时就滚下一颗颗豆大的汗珠 如果没有爸爸的辛勤劳动，就没有这葡萄，没有这绿荫。
只有劳动，才能体验到快乐的滋味；只有劳动，才能咀嚼出生命的滋味。
转眼间，又到了一年一度的五一国际劳动节了，我开始想怎么度过这个劳动节。最后，我决定帮爸爸妈妈做家务。
我从收拾餐桌上碗筷的狼藉“战场”开始，首先，我先穿上围裙，带上套袖，准备好开始“战斗。我毕竟是新手，打开水龙头，因为开得太猛，所以水从蓄水池里溢了出来，水“哗”地一声像瀑布一样倾泻下来，搞了个“水漫金山”，弄得厨房满地是水。我只得把地面擦干净，然后向“久经沙场”的“老将”妈妈请教。我把妈妈的本领学到手后，又一次投入了“战斗”当中。
我先把湿布上弄满洗洁精，再仔细地擦一碗一碟，慢慢地，那些碗、盘浑身都冒出了透明的泡泡，大大小小的泡泡整齐地排列成一串，好像珍珠项链！窗外的阳光照在泡泡上，闪耀着五颜六色的光辉，真美！接着，我轻轻拧开水龙头，清澈的水哗哗地流着，冲着，冲走了残渣，洗净了油腻。眨眼之间，好像变魔术一样，碗碟干干净净地出浴了，一个个容光焕发，又像新的一样了。
在洗碗的过程中，会有许许多多动听的声音，如：瓷碗的声音是清脆悦耳的，像银铃般；铁锅的声音是浑厚的，像在敲钟；而不锈钢餐具的声音是响亮的，像在击打铜钹。就这样，水哗哗的流淌声和着锅碗瓢盆的不同音响，宛如一曲动听的交响乐！我把洗好的碗碟一个个细心地摞起来，一叠又一叠，仿佛雨后春笋，正慢慢的长高……
劳动结束了，碗碟映出了我一张张笑脸，那笑容中带着一种喜悦，一种满意，一种欣赏劳动成果的激动！现在洗碗对我来说不再是一种劳动，而是一种无穷的乐趣。
【详解】本题考查话题习作。
习作要选好材料。想一想，自己参加过哪些劳动（包括集体劳动和家务劳动），从中选择自己感受最深的一次劳动来写。只有这样，写出的作文，内容才真实、具体。要突出重点。这次作文和记叙一件事相同，记事的文章，除了要把时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果交代清楚外，对于事情的经过要详细写，如在劳动中遇到什么困难，是怎么克服的，结果怎样，自己的动作、语言、神态和心理活动怎样等等，一定要具体描述。如果是集体劳动，就要抓住紧张、热烈的劳动场面、劳动中典型人物和典型事例写具体，着力写好典型人物的神态、语言和动作。
开头：开门见山，写出自己印象深刻的一次劳动是什么。
中间：写清楚劳动的过程。
结尾：总结全文，抒发感受。
15．例文：
我眼中的父亲
在我眼里父亲是我人生中遮阳的大树，是我成长的力量源泉，是我开拓未来的指路航标。他是一座大山，用那凝练而坚定的眼神教会我勇敢、坚强，用他有力的大手教会我成长，用他宽阔的肩膀教会我包容。我的父亲黑黝黝的脸，矮矮的个子，他的唇边长满了胡子，每当他高兴的时候，常常用硬碴碴的胡子扎得我咯咯直笑。
我的父亲学识渊博，而且能说会道。无论是数学还是语文都能讲得头头是道，常常使我敬佩不已。我有思考题不会做，只要他在家我就踏实多了。有一次，我觉得我的作文已经写得很不错了，就坐在电视机旁看电视。父亲回来后我兴高采烈地把作文给父亲检查，心想一定会得到父亲的赞赏。
可是父亲看了我的作文后眉头一皱，给我指出了很多缺点，我憋了一肚子的气，可仔细想想又觉得父亲讲得很有道理。父亲非常爱我和妈妈。每到假日总会做几道我们喜欢吃的菜，常常使我们赞不绝口;别人送给他的东西他总也舍不得吃，全拿回家和我们一起分享。人无完人，父亲也有一个坏习惯，就是不喜欢做像拖地、洗碗、洗衣服之类的家务活。
爸爸妈妈工作都很忙，家务活总会留到双休日才做。双休日妈妈总是急匆匆地吃过早饭就去洗衣服，爸爸却把碗一推就去看电视或是玩电脑去了。妈妈要去晾衣服了，看见桌上的碗筷原封不动地摆在那里，就叫爸爸去洗，爸爸不情愿地说“马上，马上”，却总是不动。妈妈晾完衣服见桌上的碗还没有洗，就会火冒三丈地揪爸爸的耳朵，爸爸嬉皮笑脸地连声求饶道：“马上，马上！”弄得妈妈哭笑不得。
这就是我眼中的父亲，一个慈祥、博学、幽默还有点小毛病的父亲。
【详解】本题考查书面表达。
本次为半命题习作，要求以“我眼中的话 ”为题写一篇习作，写一个你眼中特别的人，结合自己的学习与生活实际，选择你印象深刻或最想表达的去写。无论写什么，都要从“我眼中”这一独特的视角去写，写出人物的特点。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可加利福尼亚，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开篇点题，点出写的是谁。
中间：抓住事情来突出对这个人的难忘，在写作时一定要交代清楚事情的经过，做到详略得当。
结尾：抒发对这个人的情感。
16．例文：
书到用时方恨少
“书到用时方恨少，事非经过不知难”。每当我读到这句话的时候，总会想起我在三年级的一次数学考试。
那一天，是我们班的数学模拟考试，考前，教室里是一番热闹，有的同学在检查自己的文具盒，看看文具带齐没，有的同学有说有笑,似乎一点儿也不紧张。
开始考试了，“丁零零”往日清脆的铃声比时好像带着恐怖的味道。老师面无表情地走进教室，发下卷子，开始算题。过了一会儿，有的同学伸长脖子，悄悄地偷看别人的卷子，搜寻答案；有的紧锁眉头，咬着笔杆，橡皮屑铺满一桌；有的则在摆弄铅笔。安静的空气仿佛凝固一般。
时间一分一秒过去了，大部分同学都已经写完了，我还有几题不会，而老师要求不要空题。还有3分钟，这可怎么办？这时，我的脑海里蹦出了一个词“瞎写”。只能这么办了，我写了几个根本沾不上边的答案，便匆匆交了上去。我觉得能考90分以上。卷子发下来了，却只有84分印在卷子上面。我望着卷子上的大红叉时，悔恨的泪水流了下来：“平时为什么不去背呢？为什么不多练习呢？”我非常自责。
这时，老师走到我身边，用手抚摸着我的头，语重心长地说：“书到用时方恨少，知道该如何努力了吧！”我使劲点点头：“是啊老师，下次我一定吸取教训，更加努力，好好学习！”
【详解】本题考查话题作文。
一、审题。
本题为话题作文，写一写生活中“书到用时方恨少，事非经过不知难”的真切感受。题目自拟。
二、立意。
选择一件让你觉得“书到用时方恨少，事非经过不知难”的事情写下来，要表达出自己的后悔之情，表明今后更加努力读书学习的态度。
三、写作思路。
开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。
中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。
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