-部编版小学语文五年级下册第8单元必考题检测卷（含答案）

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第8单元必考题检测卷-小学语文五年级下册部编版
一、选择题
1．下列画线字读音全部正确的一组是（　　）
A．污秽（huì）　　　 　琴弦（xuán）
B．附庸（yōng） 轧伤（yà）
C．揿电纽（qìn） 窈窕（yáo）
D．鼻涕（tì） 薄弱（báo）
2．下列各项中，没有错别字的一组是（　　　）
A．栋粱　　　调度　　　惊疑　　　一声不坑 B．轰然　　　照雇　　　久仰　　　养遵处优
C．狡诈　　　撰写　　　夸耀　　　心惊胆战 D．赋盖　　　侵犯　　　能奈　　　闻名遐迩
3．不属于“楷书四大家”的书法家是（　　）
A．颜真卿 B．柳公权 C．王羲之
4．下列词语搭配有误的一项是（　　）
A．翻书页　蘸药末　掏耳朵
B．抹鼻涕　拉胡琴　打算盘
C．拧电铃　扳机枪　揿螺丝
5．“为设果，果有杨梅。”这句话的意思是（　　）
A．孩子为了给孔君平看水果，果然里面有几个杨梅。
B．孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
C．孔君平给杨氏之子带来了水果，其中有杨梅。
D．孔君平让杨氏之子看杨梅这种水果。
6．《手指》一文的作者是（ ）
A．冰心 B．丰子恺 C．鲁迅 D．郑振铎
7．回忆《童年的发现》，根据发现的经过排列下列句子，正确的一项是（　　　）
①老师给“我们”解释梦中飞行这个奇妙的问题。
②老师的解释使“我”渴望弄明白人是怎么来的。
③每天夜里做梦“我”都会随心所欲地飞。
④“我”对母亲怀胎九个月才生下婴儿进行大胆猜想，并为此感到格外高兴。
A．④③①② B．③②①④ C．④①②③ D．③①②④
二、填空题
8．看拼音写词语。
为了山区的孩子，他放弃了yǎng zūn chǔ yōu( )的生活，来到这里支教。平时，他愿意jiē chù( )每个孩子。几年下来，xiàng mào( )清秀的他变黑了，原本只知道xiǎng lè( )的他变得吃苦耐劳。miǎo xiǎo( )的他，却发挥着巨大的力量。
9．比一比，再组词。
拇( ) 渺( ) 享( ) 梁( )
姆( ) 缈( ) 亨( ) 粱( )
诣( ) 仓( ) 庸( ) 秽( )
脂( ) 苍( ) 拥( ) 岁( )
10．将词语补充完整，再选词填空。
左( )右( ) 情不( )( ) 随( )所( )
( )( )脑汁 翻来( )( ) 一本( )( )
( )不( )声 不怀( )( ) ( )( )大笑
（1）陈明和李立整天跟班长形影不离，犹如班长的____________。
（2）为了找出答案，我躺在床上___________、____________地想，可怎么也想不出来。
11．查字典填表。
要查的字 音序 音节 部首 除部首外还有几画 字义（正确的打“√”）
困窘 ①穷困；②为难
驱逐 ①追逐；②赶走；强迫离开； ③依照先后次序。
12．为了参加本次活动，我们需要掌握一定的文化基础知识，请你把历史上评价君子和小人的名言写在自己的读书笔记上。
《论语》中有一些评价君子和小人品行的名言，如在胸怀上，“___________，______________”；在义与利的问题上，“________________，______________”。在为人处世上，要有羞耻之心，正如《朱子语类》中所说：“___________________，__________________。”《左传》告诫我们，要坚持正义，否则“______________，________________”，是不会有好下场的。
三、文言文阅读
阅读理解。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
13．解释下列句子中加点词的含义。
（1）孔君平诣其父( )
（2）孔指以示儿曰( )
14．短文主要通过对人物的_______________________描写来表现杨氏子“甚聪惠”的特点。
15．下面不能体现出杨氏子有礼貌的一项是（ ）。
A．为设果 B．儿应声答曰 C．未闻孔雀是夫子家禽
四、现代文阅读
阅读《手指》选段，完成问题
手指（选段）
我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
16．阅读选段，摘录关键词句或概括，填写表格。
手指 姿态 性格特点
大拇指 身体矮而胖，头大而肥 ___
食指 ___ ___
17．读句子体会语言的幽默风趣，填空。
（1）“我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。”——这句话的意思是每个人都有__________________。手指本来是我们身体的一部分，作者却说“带着十根手指”、“永不离身”，把手指当作____________________，这样的说法很幽默风趣。
（2）“水要喷出来，叫他死力抵住；” ——这句话的意思是“我”用大拇指尽力抵住漏水的地方，不让水喷出来，作者却说“__________________”，把大拇指当作___________，这样说很幽默风趣。
阅读短文，完成练习。
口中剿匪记（节选）
口中剿匪，就是把牙齿拔光。为什么要这样说呢？因为我口中所剩的十七颗牙齿，不但毫无用处，而且使我受苦不浅。现在索性把它们拔光，犹如把盘踞要害的群匪剿尽。
把我的十七颗牙齿，比为一群匪，再像没有了。这匪是官匪，即贪官污吏。因为普通的“匪”，是当局明令通缉的，或地方合力严防的。而我的牙齿则不然，我非但不通缉它们，严防它们，反而袒护它们。我天天洗刷它们；我留心保养它们；吃食物的时候我让它们先尝；说话的时候我委屈地迁就它们；我决心不敢冒犯它们。
怎见得像贪官污吏呢？官是政府任命的，人民推戴的。但他们竟不尽责任，贪赃枉法，危害国家和人民。我的十七颗牙齿，正同这批人物一样。它们原是我亲生的，从小在我口中长大起来。它们是我身体的一部分，与我痛痒相关的。它们是我吸取营养的第一道关口。它们替我研磨食物，送到我的胃里去营养我全身。它们站在我的言论机关的要路上，帮助我发表意见。它们真是我的忠仆，我的护卫。它们居心不良，渐渐变坏。起初，有时还替我服务，为我造福，而有时对我虐害，使我苦痛。到后来它们作恶太多，个个变坏，歪斜偏侧，吊儿郎当，使我奇痒，使我大痛，使我不能作画，使我不能作文，使我不得说话，使我不得安眠。我已经隐忍了近十年了，还要不断地买黑人牙膏、消治龙牙膏来孝敬它们呢！
………
有一天，许钦文先生来看我，他满口金牙，欣然地对我说：“我认识一位牙医生，我劝你也去请教一下。”我反问他：“装了究竟有什么好处呢？”他说：“夫妻从此不讨相骂了。”我佩服许先生说话的幽默。后来有一天，我居然自动地走进易医师的诊所。经过他的检查和忠告之后，我恍然大悟，原来我口中的国土内，养了一大批官匪，若不把这批人物杀光，国家永远不得太平，民生永远不得幸福。我就下决心，马上任命易医师为口中剿匪总司令。攻了十一天，连根拔起，满门抄斩。我再托易医师另行物色一批人才来。要个个方正，个个千练，个个为国效劳，为民服务。我口中的国土，从此可以天下太平了。
18．本文说的“口中剿匪”指的是___________。
19．说说作者用“口中剿匪记”作为题目的妙处。
_________________________________________________________。
20．文中画“ ”的句子运用了___________和___________的修辞手法，生动形象地写出了_________。这体现出这篇文章语言的特点是______________。
21．作者把口中的“十七颗牙齿”比喻成“官匪”，两者的相似点是什么？这样比喻可以产生什么样的表达效果？
_________________________________________________________。
22．作者写的仅仅是自己拔牙的经历吗？你还从短文中读出了什么？
_________________________________________________________。
五、书面表达
23．写作
我们每人都有五官，有一个相声曾经讲了五官争功的故事。你有兴趣写写它的故事吗？请你以《五官的_____》为题，编一则寓言故事。
参考答案：
1．B
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。在本题中读音全部正确的B项。
A项：琴弦xuán——xián
C项：窈窕yáo——yǎo
D项：薄弱báo——bó
2．C
【详解】这道题考查学生对字形积累与运用能力。
A答案：“栋粱”应为“栋梁”、“一声不坑”应为“一声不吭”；
B答案：“照雇”应为“照顾”、“养遵处优”应为“养尊处优”；
D答案：“赋盖”应为“覆盖”、“能奈”应为“能耐”。
所以选C答案。
3．C
【详解】此题考查书法常识的了解和识记。楷书四大家是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别指是：唐朝欧阳询（欧体）、唐朝颜真卿（颜体）、唐朝柳公权（柳体）、元代赵孟頫（fǔ）（赵体）。
4．C
【详解】本题考查的是词语的搭配，仔细分析每个词组，可以得出词语搭配有误的是C项。
应该是揿电铃，拧螺丝。
5．B
【详解】本题考查的是文言语句的翻译，结合语句中重点字词的理解，以及整篇文章的主旨进行理解和翻译，可以得知这句话的意思是，孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
6．B
【详解】A.冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人 ，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
B.《手指》一文的作者是丰子恺。丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），清代光绪二十四年生，浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人。原名丰润，又名仁、仍，字子觊，后改为子恺，以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。他是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、作家、书法家和翻译家。
C.鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），男，曾用名周樟寿，后改名周树人，曾字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
D.郑振铎（1898年12月19日－1958年10月17日），字西谛，笔名有郭源新、落雪、西谛等，出生于浙江温州，原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家、训诂家。
7．D
【详解】本题考查的知识点为理解课文。
同学们想要做好此类题目，首先要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，掌握原文每个层次的意思。然后，我们根据课文内容对句子进行合理地排序。运用这种方法，会大大提高我们做题的准确率。
8． 养尊处优 接触 相貌 享乐 渺小
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“尊、触、貌、享、渺”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
9． 拇指 渺小 享受 桥梁 保姆 缥缈 大亨 高粱 造诣 仓库 平庸 秽物 脂肪 苍白 拥挤 岁月
【详解】考查形近字辨析和组词的能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字：是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
拇和姆：字形相近，偏旁不同。
渺和缈：字形相近，偏旁不同。
享和亨：字形相近，笔形不同。
梁和粱：字形相近，偏旁不同。
诣和脂：字形相近，偏旁不同。
仓和苍：字形相近，偏旁不同。
庸和拥：字形相近，偏旁不同。
秽和岁：字形相近，偏旁不同。
10． 膀 臂 自 禁 心 欲 绞 尽 覆 去 正 经 默 作 好 意 哈 哈 膀右臂 翻来覆去 绞尽脑汁
【详解】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
左膀右臂：意思是指的是得力助手的意思。
情不自禁：意思是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
随心所欲：指随着自己的意思，想要干什么就干什么。
绞尽脑汁：意思是形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。
翻来覆去：意思是形容一次又一次来回的翻动身体。
一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。
默不作声：意为沉默不说一句话。
不怀好意：意思是没安好心，怀有恶意，有着不可告人的目的。
哈哈大笑：形容非常开心。
11．J jiǒng 穴 7 ①
Z zhú 辶 7 ②
【详解】本题考查的是按要求查字典。
音序查字法：用“音序查字法”首先要读准字音，根据该字音序确定应查什么字母。然后在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。
音节：音节是指整个拼音(包括声母、韵母以及音调)。
音序：以汉语拼音为顺序，指音节的第一个字母的大写。
部首查字法：按部首查字法先查部首再查字。首先找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画，在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。
“窘”的音序为J；音节为jiǒng；部首为“穴”；除去部首还有7画。
困窘：穷困；贫困。窘：穷困。
“逐”的音序为Z；音节为zhú；部首为“辶”；除去部首还有7画。
驱逐：赶走。逐：赶走；强迫离开。
12． 君子坦荡荡 小人长戚戚 君子喻于义 小人喻于利 人有耻 则能有所不为 多行不义 必自毙
【详解】本题考查名人名言的掌握。
需要结合平日积累的文言名句进行作答。
“君子坦荡荡，小人长戚戚”出自出自《论语·述而》：君子心胸开阔，神气安定；小人则斤斤计较，患得患失。
“君子喻于义，小人喻于利”：指认为君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动之以利害。出自《论语·里仁》。
“人有耻，则能有所不为”：一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事；人有了羞耻心，才会有志向、抱负和气节，才能意志坚定，于贫富、得失、义利之间有所取舍。出自朱熹与其弟子问答的语录汇编的《朱子语类》。
“多行不义，必自毙”：坏事干多了，一定会自取灭亡。出自《左传·隐公元年》。
13． 拜访 给……看 14．语言 15．B
【解析】13．本题考查文中重点句子的翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（1）孔君平诣其父：有一天，孔君平来拜访他的父亲。诣：拜访。
（2）孔指以示儿曰：孔君平指着杨梅给孩子看。示：给……看。
14．本题考查描写方法。
首先要了解常见的描写方法有动作、语言、心理、神态等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的描写方法。
课文通过讲述梁国姓杨的一家中的九岁男孩妙答来客的故事，赞扬了孩子的思维敏捷、机智幽默，表现了语言艺术的魅力。
主要通过对日任务的语言描写来来表现杨氏子“甚聪惠”的特点。
15．考查了对短文内容的掌握情况。
《杨氏之子》这篇短文讲述了南北朝时期梁国一户姓杨的人家中一个聪明机灵的九岁男孩和拜访者孔君平对话的故事。杨氏之子看见孔君平来了就为他摆上了水果；孔君平问话，杨氏之子用委婉的方式来否定杨梅不是自家的果子。
A、C两项都体现出杨氏之子非常有礼貌。B项“应声答曰”体现的是杨氏之子的思维敏捷。选B。
【点睛】参考译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。这个孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
16． 最肯吃苦 直直落落的强硬的线条 勇敢（爱冒险） 17． 十根手指 身体之外的东西（或身外之物） 叫他死力抵住 另外一个人（人来写）
【分析】16．本题考查对选文分析及关键词的提取。
阅读短文第二段“身体矮而胖，头大而肥，构造简单”这句话，可知是对大拇指姿态的描写，根据句子“但在五指中，却是最肯吃苦的。”总结出大拇指的性格特点：最能吃苦。
根据短文第三段“他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。”总结出食指的姿态是直直落落的强硬的线条，根据短文中列举的例子可知食指的特点是爱冒险。
17．本题考查句子的理解能力。
“我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。”言外之意是我们每个人都有十根手指。此时作者的语言风趣幽默，将手指看做是身外之物，引起读者的阅读兴趣。
（2）根据句意原文中“叫他死力抵住”是对言外之意的总述。此时，作者运用了拟人的修辞，将大拇指赋予了人的行为，更加生动的写明大拇指具有吃苦耐劳、默默奉献的特点，使文章的语言更加风趣幽默。
18．把牙齿拔光 19．一语双关，表面在说拔光口中的牙齿，实际在说应除掉不为人民尽心服务反而危害国家和人民的贪官污吏。 20． 拟人 排比 口中牙齿给“我”带来的痛苦 幽默风趣、通俗易懂 21．两者的相似点是都不但不尽心尽力、尽职尽责，反而危害“国民”，使其痛苦。这样的比喻贴切生动，使文章语言幽默风趣、通俗易懂。 22．作者写的不仅仅是自己拔牙的经历。我从文中还读出了作者对贪官污吏的痛恨。
【分析】18．考查对文章的理解。
从“口中剿匪，就是把牙齿拔光。”中可以看出指把牙齿拔光。
19．考查对标题作用的分析，答这类题时首先要了解标题的作用常用分布为哪些，多数为：交代人物、概括内容、揭示主旨、作为线索贯穿全文。比喻象征义、一语双关、设置悬念。
本题结合文章看表面说扒光牙齿，实际说要铲除贪官污吏，所以时一语双关的作用。围绕此作答即可。
20．考查修辞的辨析和作用的分析。
从“到后来它们作恶太多，个个变坏，歪斜偏侧，吊儿郎当，使我奇痒，使我大痛，使我不能作画，使我不能作文，使我不得说话，使我不得安眠”来看运用了拟人和排比的修辞。生动形象地写出了口中牙齿给“我”带来的痛苦。
从整体文章内容的语言来看文章通俗易懂且语言幽默。
21．考查对比喻作用的分析。
文中把“十七颗牙齿”比喻成“官匪”，主要抓住其尽职尽责，反而危害“国民”，使其痛苦的特点。这样可以使句子更生动形象让文章更富有趣味性。
22．考查对文章的理解。
从作者“到后来它们作恶太多，个个变坏，歪斜偏侧，吊儿郎当，使我奇痒，使我大痛，使我不能作画，使我不能作文，使我不得说话，使我不得安眠。”的经历和“，原来我口中的国土内，养了一大批官匪，若不把这批人物杀光，国家永远不得太平，民生永远不得幸福。”可以看出作者对贪官污吏的痛恨。
23．示例：
五官的争论
一天夜晚，一轮明月高挂天空，星星正顽皮地眨着眼睛，张望着美好的人间。可爱的小青蛙爬到了荷叶上“呱呱”地唱起了歌，鸟妈妈正搂着自己的宝宝做梦呢！小主人明明也进入了甜蜜的梦乡。他身上的五官争吵了起来。
眼睛挺着胸脯说：“你们别争了，如果小主人要看清楚什么东西，哪一回不用我呀？要是我不干了，小主人怎么能够看见东西呢？所以，我的功劳最大！”
“小主人如果要听美妙的音乐，哪一次不找我呀？要是没有了我，小主人的成绩还怎么能够这样好呢？”耳朵得意洋洋地说道。 鼻子也走上前来，自以为是地说：“我可以让小主人闻见香味。要是没有了我，小主人怎么会找到妈妈藏起来的鸡腿？”
这时，嘴巴也傲气十足地说：“你们好好想想，上次小主人要买东西，是不是用我问那东西多少钱？要是没有了我，小主人可怎么说话呢？” 眉毛也炫耀地说：“我可是能让小主人变的更漂亮的，你们谁能代替我？”
这时，来了身体语重心长地说：“你们别争了，让我来评评理吧。依我看呀，你们是谁也代替不了谁。小主人能有现在这样的身体和成绩，都是大家的功劳。你们一定要发扬自己的优点，和睦相处。今后小主人会感谢你们的！”
五官听了，都惭愧地低下了头，回到自己的岗位休息了。
月亮依然静静地挂在树梢，星星也困得闭上了眼睛，一切又回复了平静。
【解析】略
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