26西门豹治邺 第二课时 课件 (共18张PPT)

(共18张PPT)
西门豹治邺（第二课时）
“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
①他说“河伯还真灵啊”
你认为他真这么想吗？为什么？
②“我也去送送新娘。”
西门豹又是怎样送新娘的呢？
默读第10-14自然段，画出西门豹为了惩治巫婆和官绅是怎么做的？想一想他为什么这样做？
聚焦言行 感受智慧
“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
西门豹说___________是假，_________才是真。
姑娘不漂亮
惩治巫婆
“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹说________是假，______ ___才是真。
催巫婆
惩治官绅头子
“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”
“怎么还不回来，请你们去催催吧！”
惩治首恶
收到成效
想一想，官绅们跪地求饶时会说些什么？
把责任推到首恶的身上
揭露真相
也可能幡然醒悟
西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下来。你们都是回去吧”
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。
区别对待 治理有节
破除迷信 教育百姓
创设情境，引导质疑：可就在这时，人群中却有一个人小声嘀咕：“这西门大人权力大着呢！为什么不直接命人将那巫婆、官绅头子捉了去，丢进河里，何必如此大费周折呢？”对此，同学们有什么看法？
结尾：庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
开头：田地荒芜，人烟稀少。
对比
进一步说明西门豹心系百姓，治邺有功。
读完课文后，你觉得西门豹是个怎样的人？
西门豹是一个有勇有谋、敢作敢为、为民除害的好官吏。
拓展阅读《西门豹罢官》
梳理方法 练习复述
学习适当删减，练习复述摸清底细
我们把造成邺县田地荒芜、人烟稀少的主要原因不能省略，而新娘顺着河水漂的过程可以删减。谁能来试一试？
抓住句子主要意思，概括地说。
将人物直接说的话改为转述。
梳理方法 练习复述
提炼出关键信息：时间、谁、什么地方、什么事。
长话短说
学习长话短说，练习复述
（1）创设任务情境：这天你在电视里看到一个说评书的栏目。说的正好就是西门豹惩治巫婆和官绅这一段。你津津有味地看了起来。只听他说……
（2）如果你是现场的村民，你又会怎么劝逃到外乡的亲人回乡呢？
设计台词动作
神态
拓展延伸 编写剧本
西门豹（不动声色）什么时候送新娘子啊？
巫婆（满脸堆笑） 听您的，听您的。
新娘（满脸泪痕） 拜见西门大人。
西门豹（皱着眉头）这哭哭啼啼，不漂亮！
巫婆（大惊失色）
……
西门豹（不耐烦）
官绅头子（心惊胆战）
……
围观百姓1（伸长脖子，向河中望去）
围观百姓2（ ）
……
课堂小结：
这节课我们品读了描写西门豹言行的句子，感受其智慧。
能抓住课文主要内容，适当省略其他内容，练习简要复述。
希望课后学有余力的同学能合作演一演这个故事。