24.火烧云 第1课时 课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
火烧云
第1课时
火烧云
课程导入
整体感知
问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
火烧云给你留下了怎样的印象？
美丽
奇特
学习目标
1.认识“喂、盈”等7个生字，读准多音字“模”，会写“必、胡”等13个字，会写“火烧云、晚饭”等8个词语。积累文中表示颜色的词语。
2.借助相关语句了解火烧云颜色变化多且快的特点。
3.正确流利有感情地朗读课文，背诵第3自然段。
课程导入
整体感知
问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
自读任务
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生字书写
课堂小结
布置作业
随文识字
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问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
火烧云
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。
紫檀色
tán
喂猪
wèi
跪着
guì
笑盈盈
yíng
红彤彤
tóng
庙门
miào
镇静
zhèn
恍恍惚惚
huǎng
hū
揉眼
róu
一模一样
mú
集中识字
盈
彤
喂
跪
庙
wèi
yíng
tóng
guì
miào
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整体感知
问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
组词：
（庙门）
后鼻音
组词：（笑盈盈）
后鼻音
表示红色
动作：下跪
多音字
mú：一模一样
mó：模型
模
镇
揉
mú
zhèn
róu
组词：
（喂养）
组词：
（镇静）
动作：揉眼
理清思路
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整体感知
问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴
却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
⑤忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
⑥接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
⑦一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。
火烧云
①晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”，旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
②天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
③这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
④一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大
圈出表示描写顺序的词语，思考：课文是按什么顺序写？
第2至6自然段：火烧云变化极多。
第7自然段：火烧云下去了。
第1自然段：火烧云上来了。
时间顺序
探究任务
默读课文第1至3自然段，思考：写了火烧云的哪些特点？你是从哪些语句了解到的？
1.自由默读课文第1至3自然段，圈画描写火烧云的词句，批注阅读感受。
2.小组内讨论描写火烧云的词句，体会火烧云的特点。
3.小组内品读表示颜色的词语，拓展积累表示颜色的词语。
4.学生代表展示学习成果，教师引导、总结、指导朗读。
探究过程
合作探究
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整体感知
问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说“你们也变了……”，旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
探究活动
课程导入
整体感知
问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
火烧云刚上来时，作者主要抓住什么景物来写的？
霞光
这些颜色写的是在霞光照射下的动物和人的颜色。
请圈出在火烧云照耀下颜色变化的词语。
这些颜色是直接写火烧云的吗？
探究活动
课程导入
整体感知
问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
探究活动
课程导入
整体感知
问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
从加红的这6个“了”字中，你体会到了什么？
大白狗变成红的了
红公鸡变成金的了
黑母鸡变成紫檀色的了
两头小白猪变成小金猪了
你们也变了
您老是金胡子了
火烧云颜色多
火烧云威力大
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
探究活动
课程导入
整体感知
问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
这一句话中哪个字用得妙？为什么？
“烧”写出了火烧云范围广，色彩鲜艳。
过渡段
承上启下
这个自然段在课文中有什么样的作用？
“烧”让人感觉火烧云在动。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
探究活动
课程导入
整体感知
问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
这段话主要介绍了火烧云哪个方面的变化？
颜色
火烧云的颜色有什么特点？
颜色多
变化快
请你圈画出描写火烧云颜色的词语。
从四个“一会儿” 你感受到了什么？
探究活动
红彤彤
金灿灿
课程导入
整体感知
问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
读读这几组表示颜色的词语，你发现了什么？
葡萄灰
茄子紫
半紫半黄
半灰半百合色
ABB形式的叠词
事物＋颜色
不同颜色组合
读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。
绿油油
白花花
黑乎乎
苹果红
柠檬黄
橄榄绿
半青半黄
半灰半白
半红半紫
胡
必
灿
骑
秒
腿
接
猛
庙
威
武
镇
凶
胡
书写指导
左右结构
课程导入
整体感知
问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
秒
腿
骑
“古”上面的竖稍斜。
“退”捺舒展稍平。
猛
“真”里面有三横。
“奇”上部稍小，中横宜长。
最后一笔撇要往左下部分穿插。
“皿”底横宜长。
镇
胡
必
灿
骑
秒
腿
接
猛
庙
威
武
镇
凶
凶
书写指导
课程导入
整体感知
问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
威
武
庙
左右竖斜度对称。
“由”竖居中出头。
第三笔短横写在横中线上。
斜钩上没有撇。
半包围结构
必
书写指导
课程导入
整体感知
问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
卧钩起笔在横中线，笔顺是点、卧钩、点、撇、点。
胡
必
灿
骑
秒
腿
接
猛
庙
威
武
镇
凶
独体字
火烧云
课程导入
整体感知
问题探究
生字书写
布置作业
课堂小结
上来
霞光
变化
下去
颜色多
变化快
当堂练习
抄写词语：注意书写规范、美观。
火烧云 晚饭 胡子 金灿灿
凶猛 接着 威武 镇静
课程导入
整体感知
问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
课后作业
背诵《火烧云》第3自然段。
课程导入
整体感知
问题探究
生字书写
课堂小结
布置作业
再见