统编版语文八年级下册 12 《诗经》二首 关雎 课件

(共9张PPT)
第三单元
12　《诗经》二首
关雎
1.下列文学常识表述不正确的一项是（ ）
A.《诗经》多为四言诗，每句一般读成“二二”节拍，如：蒹葭／萋萋。
B.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌350篇。
C.《诗经》按内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”为民歌；“雅”分
大雅和小雅，是宫廷乐歌；“颂”是祭祀乐歌。
D.《诗经》主要的表现手法是赋、比、兴。赋，即叙述；比，即比喻；兴，是由
他物引出所咏之物，即起兴。
解析：“350篇”错误，应为“305篇”。
B
2.按要求填空。
（1）《关雎》中“　 　，　 　”已成为人们追求爱情时常说的话。
（2）《关雎》中表现主人公醒着睡时都念念不忘、执着追求“淑女”的句子是“　 　，　 　”。
（3）《关雎》中表现主人公苦苦思慕心上人，而又不可得的那种忧伤苦闷的感情的句子是“　 　”“　 　”。
窈窕淑女
君子好逑
窈窕淑女
寤寐求之
寤寐思服
辗转反侧
阅读《关雎》，回答问题。
3.这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。
4.孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。
3.这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。
答案示例：
　　主要运用了“兴”的艺术手法。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。（答出“比兴”“兴寄”“重章叠句”并举例分析其表达效果亦可）
4.孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。
答案示例：
　　《关雎》是一篇男女言情之作，写了一个男子对女子的思念、追求的过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，即所谓“乐而不淫”；写男子求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，即所谓“哀而不伤”。
阅读《诗经》中的两首诗，完成下面小题。
【甲】
关　雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
【乙】
无　衣
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇。
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作。
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行。
5.“悠哉悠哉”这句诗中使用两个“悠”字写出了什么？
6.《关雎》与《无衣》都使用了什么写法？有何作用？
5.“悠哉悠哉”这句诗中使用两个“悠”字写出了什么？
答案示例：
　　“悠”的意思是忧思的样子。连用两个“悠”字把主人公绵绵不尽的相思之情表现得淋漓尽致。　
解析：
悠哉悠哉，形容思念之情绵绵不尽。“悠哉悠哉，辗转反侧”意思是想来想去思不断，翻来覆去难入眠。两个“悠”字把主人公绵绵不尽的相思之情表现得淋漓尽致。
6.《关雎》与《无衣》都使用了什么写法？有何作用？
答案示例：
都使用了重章叠句的写法，反复咏唱，层层递进，增强了诗的音乐性和节奏感，形成一种回环往复的强烈感情。
解析：
《关雎》中“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之”“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之”“参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”和《无衣》中三节文字略加改动，这种仅对文字略加改动的重章叠句是《诗经》中常用的手法，给人的感觉是稳定之中又包含了变化。同时，这种改动也造成了诗意的往复推进，增强了诗的音乐性和节奏感，形成一种回环往复的强烈感情。