2023年中考语文复习 第三章　依题写作，扣题行文　第二讲　补题 课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
第三部分　写　作
第三章　依题写作，扣题行文
第二讲　补　题
常言道：“题好一半文。”因而，对半命题作文和情境任务类作文的补充题目而言，补全、补充一个恰当、鲜明、新颖的标题是写好文章的重要环节。要充分调动自己的生活积累，考虑自己的写作特长，以内容“熟”为基础，以立意“准”为前提，以题目“小”为上策，以材料“新”为追求。
招法一：补题要符合生活经历
要从自己的生活经历与知识积累方面考虑补题。在补题时，考生要尽量选择一个与自己熟悉的生活经历或与自己的知识储备紧密相连的内容。若所填词语远离自己的生活经历和素材积累，那么，“巧妇难为无米之炊”，写起来就可能无处落笔，难于成文；若所填词语大于自己的生活经历和素材积累，笔下文字就会很难满足文题的需求，未免意大而文小。
只有与自己的生活经历、素材积累相当时，写起来才能得心应手，游刃有余。如以《我渴望 　　 》为题，若补题为“成为物理学家”，考生由于缺少这方面的专业知识积累，就会感到无从下笔；若补题为“成为飞行员”“成为美容美发师”等，自己对飞行员和美容美发师的职业虽略知一二，但了解不深，写出来的作文也难免会空洞；若补题为“成为优秀班干部”，则因为有实际生活经历作基础，写出来的作文就会具体充实，生动形象。由此可见，选择词语补充文题时，一定要仔细推敲。
招法二：补题要切中“题旨意”
多数半命题式文题，都体现了命题者的意图，引导考生表达对社会、对人生的独特感受与真切体验，体现出积极进取的人生观，因此我们在补题时一定要揣摩命题者的意图，切中“题旨意”。如《我懂得了 　　 》，“懂得”一词就体现了命题者的意图，如补上“骑自行车”“烧菜”，就会流于浅显，而像“坦然”“责任意识”无疑就很深刻，题旨凸现，暗合了命题者的意图。
招法三：补题要化大为小
半命题作文拟题宜“小”不宜“大”，“小” 是相对于空泛、笼统而言，是具体、实在的意思。中学生人生阅历尚浅，对一些宏大的事件、场面、问题等还不能很好把握，因此在选材时要力求从小角度切入，用心写出比较深刻的意义来，即所谓的“以小见大”。
如写半命题作文《 　　 ，我们最需要的》，一个同学补题为《鸟窝，我们最需要的》，作文从村中的一片树林被乱砍滥伐、鸟儿失去了窝，写到自己由于黄昏时看不见昔日的鸟儿，听不见昔日鸟儿的鸣叫，而产生了一种孤独、异样的感受，结尾点明“环保问题在乡村同样需要重视”这一主题，内容具体，主题深刻，引人深思。
招法四：补题要新颖别致
如果一个完整的作文题目能巧妙地化用诗文、名人名言或当前的流行语等，很容易给人耳目一新的感觉，而有些半命题作文所给出的命题本身就适于采用这种手法。如山东济南中考作文题《几分 　　 在心头》，我们就可以化用宋代文人范仲淹的对联“湖光山色收眼底，万家忧乐到心头”，把这个题目补充为“几分忧乐在心头”。
招法五：补题要虚实互化
在半命题作文命题中，大多对题目补充内容的要求都带有明确的指向性。如四川攀枝花中考作文题《带着 　　 ，一路前行》，题目所提供的备选词语有“理想、自信、尊严、感动、挫折、遗憾、微笑、眼泪”等。备选词语都是名词，且都是与人的精神、情绪、情感等层面的话题相关，我们姑且称之为“虚”的话题。
在补充文题时，如果我们撇开这些词语不用，而选用一个更具象征意义的实实在在的“事物”，如把题目补为《带着灰太狼，一路前行》，许多人都知道，在那部风靡全国的动画片《喜羊羊与灰太狼》中，灰太狼是乐观、自信、幽默的化身，这样补充的题目不但看上去很“实”，而且因为多数中学生对这部动画片和灰太狼有所了解，所以写起来也就得心应手。
又如《我心中的 　　 》这个题目，虽然没有提供备选词语，但在提示里也有比较明确的指向，“名山大川”“小桥流水”“文人墨客”“影视作品”等就是比较实在的“事物”，我们在补充题目时不妨考虑一下“虚”的方面，像“真爱”“忧伤”“谜底”等词语。用这种虚实互化的方式补充文题，可以有效地避免与别人的拟题、构思发生“撞车”，从而使自己的文章与众不同。
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