小学数学人教版三年级下认识小数说课课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
说课人：
教学分析
教学目标
教学重点、难点
目 录
教学过程
教法学法
教学评价
教学内容：
引导学生在自主参与、发现、归纳的基础上认识并建立和理解小数的概念的过程。
教材分析：
本课充分利用学生原有的生活经验，设计了玩具店的情景图，呈现了学生熟悉的各种玩具及其标价，在圆角分的基础上认识小数，学习读、写小数。
教学分析
教学目标
认知与技能目标
过程与方法目标
情感目标
1学会认识小数。
2能正确地读、写简单小数。
3能把自己的生活经验与小数结合起来.
4培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。
1激发学生对数学的好奇心和求知欲。
2体会合作交流的学习经历
对小数的概念的建立 ，能认、读、写简单的小数。发现生活中的小数，并会简单运用小数。
教学重点：
教学难点：
结合具体情况体会小数的意义。
教学重点、难点
1.学情分析
求知欲和好奇心强，有了圆角分的基础，学生掌握正确的读、写小数，并能够把自己的生活经验与小数结合起来容易些，并为后面的小数运算打下基础。
教法、学法
2.教学环境分析
因本节课主要是让学生在自主参与、发现、归纳的基础上认识并建立小数的概念 。
多媒体教学便于把抽象的概念更形象具体地展现出来，降低教学难度。刺激感官，发展思维想象能力，加深理解，减轻认知难度。
教法：演示法、讲解法、讨论法。
学法：小组合作法、动手操作法。
教法、学法
教学过程
激趣引入
教学新知
课堂拓展
课外延伸
小朋友都有被爸爸妈妈带着自己去逛玩具店的经历，以喜洋洋玩具店开业为情景故事导入，营造宽松的学习气氛。多媒体出示喜洋洋玩具店画面，激情导入，引导学生观察玩具标价并分成两类。
4、学生尝试写小数，并互相交流小数的写法，让学生在自主尝试写数的过程中会写小数。　　　
1、教师指出凡带有小数点的数就是小数
2、介绍小数点和小数的读法
3、学生尝试读小数。鼓励学生大胆读，并及时给予指导，让学生在自主尝试读数、讨论的过程中学会小数。
【练习是理解知识，掌握知识，形成技能的基本途径，又是运用知识，发展智能，完善认知结构的重要手段。我设计了以下几个层次的练习：】
1、生活中你见过哪些小数？
2、考考你的判断力。（判断题）
3、小蜜蜂采蜜
4、完成教科书课后练习
2、提问：这堂课你有哪些收获？
学生通过这一环节可以将整个学习过程进行回顾、按一定的线条梳理新知，形成整体印象，加深知识的理解记忆。
1、 你所不知道的小数。
课前准备20%
课堂表现50%
课后作业30%
1小数的定义
2小数点的介绍
3小数的读法、写法 游戏
习题