Unit 10 Colors Lesson 1 教学设计
文档属性
| 名称 | Unit 10 Colors Lesson 1 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 12.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-06-12 18:32:09 | ||
图片预览
文档简介
Unit 10 Colors Lesson 1 What color it
教学内容：
(北师版)小学英语三年级下册Unit 10，Lesson 1 . What color it
Learn to say 。
教学目标：
（1）能听、说、认读单词： red blue green yellow black brown white
（2）能用句型：What color is it 询问某物的颜色，并能用 It’s ... 回答。
（3）培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：掌握三会单词：red blue green yellow black brown white及句型：What color is it It’s...
教学难点：能说出身边物件的颜色。
教具准备：多媒体课件、学习用品。
教学过程
一、 热身
1. 师生互相问候：Good morning ! How are you I’m fine thank . 2. 齐唱歌曲Colors song .（课件出示彩虹图）问：What colors do you see 学生看图说颜色（可以用汉语说）。
二、 新课呈现
1. 出示课本39页（2）Learn to say内容（课件出示）。引导学生理解图意：上一行彩色图片是对下一行英文单词的解释。
2. 引导学生分析单词结构及字母组合的发音，放录音，跟读。 red 由三个字母组成，中间字母e发短/e/音。 blue中字母组合ue发长/u:/音。 green中字母组合ee发长/i:/音；字母g-r之间不要添/ /音。 Yellow中字母e发短/e/音，字母组合ow发/ u/音。 black中字母a发短/ /音，字母组合ck发/k/音。 Brown中字母组合ow发/au/。 White中字母i发字母音/ ai/音，字母h和 e不发音。
3. 根据学生对图和文的理解依次出示单词：red blue green yellow black brown white .（课件逐个出示。字体的颜色与字义相同：红、蓝、绿、黄、黑、棕、白） 板书 red blue green yellow black brown white 领读，分男女生读，指名读。书空单词
4. 把字体颜色去掉，指名领读。同时出示一件颜色与所读单词意思一致的物件（钢笔、文具盒.....）（课件出示7个单词）
5. 请同学上台连一连。（出示7种颜色的图片与单词） 6. 教学对话。（多媒体课件出示本部分教学内容）指导学生看懂图的意思。 （1）.教学单词 color ；句子：What color is it ， It’s...
（2）.放录音，跟读对话。
（3）.两人一组练习对话。
（4）.指名上台看图表演对话。（课件出示7种颜色的图片）
三、课堂延伸 ，指导完成（3） Listen and Point （课件出示本部分教学内容）
1.学生听指令，指出相应的蜡笔：Show me red/green/yellow/blue/black/brown/white .
2.出示几幅简笔画，说说你心里想把它涂成什么颜色。
3.根据实情回答下列问题：
What color is your bag It’s ...
What color is your pen
It’s...
What color is your pencil box
It’s...
What color is your pencil box It’s...
四、课堂小结
五、家庭作业： 在四线三格中抄写单词三遍。
板书:
Unit 10 Color Listen 1 What color is it？ （2）Learn to Say
red blue green yellow black brown white What color is your bag It’s ...
教学反思：
本节课我在热身中采用彩虹图和Color song 引入课题，使学生一看到图画，听到歌声就知道本节课所学内容。在单词教学中我强调元音字母及组合的读音，通过多种形式的认读和书空帮助学生掌握单词的音、型、意。在操练中我坚持“词不离句”的原则，使用句型:What color is it 提问，并用It is ...回答。学生积极性很高，教学效果很好，较好地完成了教学任务。
教学内容：
(北师版)小学英语三年级下册Unit 10，Lesson 1 . What color it
Learn to say 。
教学目标：
（1）能听、说、认读单词： red blue green yellow black brown white
（2）能用句型：What color is it 询问某物的颜色，并能用 It’s ... 回答。
（3）培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：掌握三会单词：red blue green yellow black brown white及句型：What color is it It’s...
教学难点：能说出身边物件的颜色。
教具准备：多媒体课件、学习用品。
教学过程
一、 热身
1. 师生互相问候：Good morning ! How are you I’m fine thank . 2. 齐唱歌曲Colors song .（课件出示彩虹图）问：What colors do you see 学生看图说颜色（可以用汉语说）。
二、 新课呈现
1. 出示课本39页（2）Learn to say内容（课件出示）。引导学生理解图意：上一行彩色图片是对下一行英文单词的解释。
2. 引导学生分析单词结构及字母组合的发音，放录音，跟读。 red 由三个字母组成，中间字母e发短/e/音。 blue中字母组合ue发长/u:/音。 green中字母组合ee发长/i:/音；字母g-r之间不要添/ /音。 Yellow中字母e发短/e/音，字母组合ow发/ u/音。 black中字母a发短/ /音，字母组合ck发/k/音。 Brown中字母组合ow发/au/。 White中字母i发字母音/ ai/音，字母h和 e不发音。
3. 根据学生对图和文的理解依次出示单词：red blue green yellow black brown white .（课件逐个出示。字体的颜色与字义相同：红、蓝、绿、黄、黑、棕、白） 板书 red blue green yellow black brown white 领读，分男女生读，指名读。书空单词
4. 把字体颜色去掉，指名领读。同时出示一件颜色与所读单词意思一致的物件（钢笔、文具盒.....）（课件出示7个单词）
5. 请同学上台连一连。（出示7种颜色的图片与单词） 6. 教学对话。（多媒体课件出示本部分教学内容）指导学生看懂图的意思。 （1）.教学单词 color ；句子：What color is it ， It’s...
（2）.放录音，跟读对话。
（3）.两人一组练习对话。
（4）.指名上台看图表演对话。（课件出示7种颜色的图片）
三、课堂延伸 ，指导完成（3） Listen and Point （课件出示本部分教学内容）
1.学生听指令，指出相应的蜡笔：Show me red/green/yellow/blue/black/brown/white .
2.出示几幅简笔画，说说你心里想把它涂成什么颜色。
3.根据实情回答下列问题：
What color is your bag It’s ...
What color is your pen
It’s...
What color is your pencil box
It’s...
What color is your pencil box It’s...
四、课堂小结
五、家庭作业： 在四线三格中抄写单词三遍。
板书:
Unit 10 Color Listen 1 What color is it？ （2）Learn to Say
red blue green yellow black brown white What color is your bag It’s ...
教学反思：
本节课我在热身中采用彩虹图和Color song 引入课题，使学生一看到图画，听到歌声就知道本节课所学内容。在单词教学中我强调元音字母及组合的读音，通过多种形式的认读和书空帮助学生掌握单词的音、型、意。在操练中我坚持“词不离句”的原则，使用句型:What color is it 提问，并用It is ...回答。学生积极性很高，教学效果很好，较好地完成了教学任务。