六年级下册语文第六单元回忆往事 同步练习(含答案)

回忆往事
一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
描摹(mú　mó)　　 喝问(hē　hè)
拄杖(zhǔ　zǔ) 戛然而止(ɡǎ　jiá)
红双圈(quān　juàn) 矜持(jīn　qín)
折腾(zhē　zhé) 轨道(ɡuǐ　kuí)
二、用横线画出句子中的错别字，并在后面的括号里改正。
1.这个小学座落在关帝庙的后殿。( )
2.一个小孩儿，牵着妈妈的衣禁儿，去姥姥家。( )
3.我像做戎一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着。( )
4.我路续发表了很多小说，成了作家。( )
三、根据意思写出词语，并选择合适的词语填空。
1.十分吸引人的，使人沉醉的优美境界。( )
2.形容心情十分急切，急迫得不能再等待。( )
3.亲自到了那个环境。( )
4.形容声音因为被打断而突然终止。( )
张老师讲的故事特别( )，让人恍如( )，正当我们听得入迷的时候，她却( ),让我们都(
)地盼望着下一节课的到来。
四、按要求完成句子练习。
1.没有当年作文.上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗 (改为陈述句)
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2.永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。(用加点的字仿写句子)
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五、根据阅读材料填空。
1.制作成长纪念册，首先要_____________小学生活中有代表性的资料，再对资料进行_________________，最后__________出可以用来制作纪念册的内容。
2.可以采用“__________”的方式制作成长纪念册;也可采用“__________”的方式，按照不同的栏目把内容分成几个部分。
3.一般来说，成长纪念册分为__________、__________、__________等几个部分。
六、把下列俗语补充完整。
1.十年树木，_____________________。
2.有意栽花花不开，_____________________。
七、阅读课文片段，完成练习。
一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我:“获奖征文在根栏里贴出来了，有你的!上面打满了红双圈。”那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。
带着红双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志来到学校，看见了报栏里的这篇作文，就揭下来带走了。不久，我的作文刊登在了县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。
1.“我”听到自己的作文被贴在报栏的消息时，“我“的心情是__________________的，却表现得很__________________。
2.语文老师给“我”的评价是，______________________________。
3.下列对文中画线句子的理解不正确的一项是( )
A.这篇作文不是我自己写的，得到老师的好评，我感到既幸运又忐忑。
B.“挨”字说明“我”迫不及待想去看个究竟，却又装作无所谓的矛盾心理。
C.“溜过去”说明自己当时既高兴又不敢光明正大地去看的矛盾心理。
4.这篇文章的写作手法是_____________________，以小小的_____________________入手，赞颂了_____________________。
八、课外阅读
老师的忏悔
比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。
一个叫蒙迪点罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想一将来有一天拥有一个牧马场。他描述得非常详尽，并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设计平面图。
第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”(差)。
下课后蒙迪去找老师:“我为什么只得了‘F' ”
克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说:“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得有很多的钱，你能有那么多的钱吗 ”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。
蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说:“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!”
此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。然而，正是这份作业激励着蒙迪一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地努力奋斗。多年后，蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。
一天，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头发已花白的克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说:“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!”
蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道:“老师，谢谢您!正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。”
克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一一位学生， 目光中充满着希望。
是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。
1.克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“F”等级 你怎样看待老师的这个评价 请简要说明理由。
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2. 蒙迪的父亲对他说:“你得慎重一些。”父亲为什么要蒙迪“慎重一些”呢
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3.许多年以后，蒙迪是否完全实现了他在作业中的构想 你对此有什么看法
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4.读了这篇文章，你从中学到的最重要的人生道理是什么
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参考答案
一描摹(mó)　　 喝问(hè)
拄杖(zhǔ) 戛然而止(jiá)
红双圈(quān) 矜持(jīn)
折腾(zhē) 轨道(ɡuǐ)
二、1.座---坐 2.禁---襟
3.戎---贼 4.路---陆
三、1.引人入胜 2.迫不及待 3.身临其境 4.戛然而止
引人入胜 身临其境 戛然而止 迫不及待
四、1.没有当年作文，上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。
五、略
六、1.百年树人
2.无心插柳柳成荫
七、1.非常激动 矜持
2.九十八个红双圈
3.A
4.以小见大红双圈老师对自己人生的引领作用
八、1.因为蒙迪的理想离现实太远。
2.蒙迪对自己理想的描述不只是一份作业，实际上是他对人生道路的选择，他必须对自己的“决定”负责，因此，父亲要求他以慎重态度对待这件事。
3.略 4.略