2023年中考语文复习 第三部分 名著阅读 第四部《海底两万里》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
第三部分

名著阅读
第四部　《海底两万里》
统编教材七年级下册“名著导读”：“科学与梦幻之旅”——快速阅读
教材相关
作者简介
儒勒·凡尔纳是19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说家，被誉为“现代科幻小说之父”。代表作为《格兰特船长的儿女》 《海底两万里》 《神秘岛》三部曲。
小说故事发生在1866年，生物学家阿龙纳斯教授与随从孔塞伊(也译为“康塞尔”)和捕鲸手内德·兰德应邀登上一艘驱逐舰参与清除海上怪物的行动。但经过千辛万苦，海上怪物不仅没被清除，阿龙纳斯教授等人还被“怪物”所俘虏，结果发现怪物原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇“鹦鹉螺号”。生物学家等人不幸被囚禁在潜水艇，在海底做了两万里的环球旅行，历尽艰辛和风险。一次偶然的机会阿龙纳斯和他的同伴逃离了“鹦鹉螺号”，返回到陆地，而“鹦鹉螺号”却不知所踪。
内容提要
专题一：写航海日记
先绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图，标明时间、地点。从小说中选择某几个关键的时间点，结合小说的内容，写几则航海日记。
教材专题探究
专题二：尼摩船长小传
小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人？请你根据作品内容，以最后返回陆地的法国生物学者阿龙纳斯的身份，给一个亲密的朋友写一封信，向他介绍尼摩船长其人。
专题三：潜水艇介绍
小说中的“诺第留斯号”潜水艇是什么样子的？是根据什么科学原理制造出来的？以什么为动力？内部构造如何？有什么功能？请你绘制一份“诺第留斯号”潜水艇的简易图，标明其各部位的名称和功能，并写一篇简介。然后查找资料，分析这艘科学幻想中的潜水艇和今天的潜水艇有什么异同。
整合勾连
“人生追求”
主题 1.尼摩船长：一直为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援，追求社会正义和人类平等。
2．唐僧：在西天取经途中历经重重磨难，但始终坚持造福众生的追求，最终取回真经。
3．简·爱：是一位不甘忍受社会压迫、努力追求自由平等的女性，她不惧与罗切斯特先生社会地位悬殊，勇敢追求爱情。
4．保尔：追求世界上最壮丽的事业——人类的解放。
“救”主题 1.《海底两万里》：①尼摩船长救采珠人。②尼德·兰用叉刺中鲨鱼要害，救了尼摩船长。③尼德·兰差点儿被章鱼咬成两段，尼摩船长救下了处于死亡边缘的尼德·兰。
2．《水浒传》：鲁提辖救金氏父女；鲁智深野猪林救林冲；吴用用计救宋江与戴宗；浪子燕青三救卢俊义；黑旋风探穴救柴进。
3．《西游记》：①孙悟空大战红孩儿救师父、乌鸡国除妖救国王、收拿老鼠精救师父、盘丝洞救师父和八戒。②猪八戒义激美猴王救唐僧和沙僧。
4．《简·爱》：①罗切斯特的卧室着火，简·爱冲进房间救出了罗切斯特。②圣约翰和他的两个妹妹救了昏倒在门口的简·爱。③罗切斯特在大火中救疯妻子，并因此受了重伤。
1．(写航海日记)《海底两万里》中“我们的海底探险旅行”开始后，依次经过了哪些海域？请选出排序正确的一项(　　)(2分)
①大西洋　　②太平洋　　③南极海域　　④北冰洋　　
⑤印度洋　　⑥地中海　　⑦红海
A．②①④③⑦⑥⑤ B．②⑤⑦⑥①③④
C．④⑤⑦⑥②①③ D．⑤⑥⑦①③④②
B
2．(写航海日记)同是离开潜艇到海底，尼摩船长等人到珊瑚王国和亚特兰蒂斯，目的有何不同？请结合你对《海底两万里》的阅读，简要作答。(2分)
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到珊瑚王国是去安葬死去的船员，到亚特兰蒂斯是去观看那片“失踪的大陆”。(2分)
3．(尼摩船长小传)学校开展统编初中语文教材推荐名著的阅读活动，校刊拟开设“读名著·学榜样·树理想”专栏，征集推荐名著中的“人物名片”。请你按照“人物出处” “典型事件” “人物点评“的格式，为《海底两万里》中的尼摩船长拟写一则人物名片投稿。(10分)
示例：人物：保尔·柯察金 出处：《钢铁是怎样炼成的》
典型事件：①战白匪，救出朱赫来；②保尔在骑兵旅中伤寒未愈就回到部队；③在与波兰军的战斗中，保尔勇往直前，忘我拼杀；④带病修铁路；⑤保尔在双目失明，全身瘫痪的情况下坚持学习；⑥在病榻上写作。
人物点评：在枪林和弹雨中，他不惧牺牲，展现了无产阶级的坚定信念；在疾病和死亡的威胁下，他坚强执着，演绎了平凡生命的烈火青春。
人物：__________ 出处：____________________(2分)
典型事件：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4分)
尼摩船长
《海底两万里》
①为救采珠人勇斗鲨鱼；②送珍珠给采珠人；③送黄金给陆地上需要帮助的人；④阻止尼德兰捕杀长须鲸；⑤在长须鲸和抹香鲸的战斗中，尼摩船长保护长须鲸，驱散抹香鲸；⑥突破冰山重围；⑦肉搏章鱼；⑧冲撞战舰(写出4件典型事件即可)。
人物点评：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4分)
他是一位渊博而智慧的探险家，投身于海洋文明的研究，具有探索精神；他是一名有博爱之心的勇士，他同情、帮助着弱小，他是一名有正义之感的复仇者，他反抗压迫，追求自由，有着与侵略者斗争到底的决心(表现2分，评价2分)。
4．(潜水艇介绍)根据《海底两万里》原著和下图给“鹦鹉螺号”写一个自我介绍，200字左右。(5分)
写作要求：(1)采用第一人称；
(2)按照先介绍外观，再介绍内部构造，最后介绍性能的说明顺序进行介绍。
嗨，大家好，我是“鹦鹉螺号”。下面是我的
自我介绍：________________________________
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示例：我的船体是一个很长的圆柱
体，两端呈圆锥形，很像一支雪茄。我的全长
是70米，面积是1 011.45平方米，体积是1 500.2
立方米，潜艇外部采用的材料是双层角钢。我
的船身上侧从右至左依次设置了灯舱、入口舱
盖、船置小艇、横舵室和喷水口。船身下面从右至左是方向舵和潜水员出入口。我的内部结构非常复杂，从右至左依次设置了轮机舱、发电室船员舱、禁闭室、餐厅、图书室、大客厅、船长室和储气室。作为能够在海底自由穿梭的潜水艇，我的外壳用双层角钢链接，非常牢固。另外我的原动力是电，船上所有的机械装置都靠电来运行，非常先进。(或者从名著中概括得出：鹦鹉螺号没有传统航船的帆、锅炉等设施，更加安全；在深水里独来独往，不害怕风暴和碰撞等性能也可)。(采用第一人称(1分)，先介绍外观形状(1分)和外部设施(1分)，再介绍内部构造(1分)最后介绍性能(1分))
5．(综合性阅读)名著阅读。(6分 )
(1)在名著阅读分享会上，同学们模拟了儒勒·凡尔纳和刘慈欣的一场穿越时空的对话，请你将下面的对话补充完整。(4分)
刘慈欣：尊敬的凡尔纳先生，我也是一名科幻小说作家，很荣幸与您相见。
儒勒·凡尔纳：刘先生您好，很高兴认识您，真想听听您写的故事。
刘慈欣：好呀，我给您介绍一下我的小说《带上她的眼睛》。故事是这样的——有一艘地航飞船，被困在高热的地心，与外界联系的
通讯设备即将失效。此时，唯一幸存的女地航员通过一副中微子传感眼镜，最后一次看到了草原的风景，闻到了花香，听到了万物的声音。
儒勒·凡尔纳：这个故事真精彩，我也来讲讲我的小说《海底两万里》中“诺第留斯号”潜水艇航行到南极时的遇险故事吧。__A__(要求：简述此故事的起因、经过、结果)(2分)
刘慈欣：作为科幻小说家，我们的目标都是用笔创造各种各样的新世界。
儒勒·凡尔纳：我和您的想法不谋而合。当我们用笔创造新世界时，要努力体现科幻小说__B__和__C__两个基本特点。(2分)
A．___________________________________________________________________________________________________________________
B．________________________________________________________
C．________________________________________________________
在南极他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，最终脱险逃上大海(2分)。
科学元素(1分)
人文思考(1分)
(2)阿龙纳斯一开始并不甘心离开“诺第留斯号”，后来却坚决逃离。请分别简述其“不甘心”和“坚决”的原因。(2分)
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开始，阿龙纳斯教授没有逃走的想法，他是一名生物学家，为了探索，他留了下来(1分)，在看到尼摩船长进行残酷的报复，击沉了一艘船，许多人丧生后，他无法忍受这种暴行，更加坚定了逃走的信心(1分)。
6．(综合性阅读)小蓝复习《海底两万里》时，整理阅读任务单，请你帮他完成相关任务。(7分)
形式 相关语段 阅读任务
辨人物 他的梦想：驾驶鹦鹉螺号潜艇游历海底世界他的人生中出现的重要人物：阿龙纳斯、康塞尔、尼德兰……他的结局：潜艇被战舰攻击，卷入大旋流中。 (1)语段中的“他”指的是谁？(1分)
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尼摩船长(1分)
“诺第留斯号”遇到章鱼袭击，尼摩船长芾领众人与章鱼展开搏斗。在这个过程中，一名船员不幸遇难，尼德兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。(2分)
形式 相关语段 阅读任务
谈理解 两个船员，遵照船长的嘱咐，走上来帮助我们穿这些不透水的、沉甸甸的衣服；衣服是用橡胶制成的，没有缝，可以承担强大的压力，不受损伤。应当说这是一套又柔软又坚固的甲胄。上衣和裤子是连在一起的，裤脚下是很厚的鞋，鞋底装有很重的铅铁板。上衣全部由铜片编叠起来，像铁甲一般保护着胸部，可以抵抗水的冲压，让肺部自由呼吸；衣袖跟手套连在一起，很柔软，丝毫不妨碍两手的运动。 (3)有人说，科幻小说就是让“科学插上想象的翅膀”，请从“科学”和“想象”的角度谈谈你对片段中“水下服装”的理解。(4分)
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小说是科学与幻想的巧妙结合(1分)，“水下服装”有现实的科学依据，比如衣服的材质，橡胶、铜片的运用(1分)。作者又以此想象了“水下衣服”的强大功能，如：承担强大的压力，不受损伤，不妨碍两手的运动(1分)。小说基于科学，幻想大胆而新奇，显示了作者非凡的想象力(1分)。
7.(综合性阅读)人物、情节、环境是小说的三要素。波折、意外、巧合、误会、设置悬念等是小说常用的构思技巧。下列是关于小说探究的一份表格，请补充完整：(7分)
探究专题 内容呈现 回答问题
典型人
物形象 《儒林外史》中“自古及今难得的一个奇人” (1)这个人物是__________(1分)
小说人物的
“冷”与“暖” “我要把它击沉。”尼摩船长冷冷地回答，……一个巨大的物体在水中下沉，……海水正哗哗地直往里灌，甲板上满是黑压压的惊慌失措的人影……这些受海水入侵惊吓的人简直就像热锅上的蚂蚁！ (2)有同学读到这段文字时感慨：“尼摩船长真是一个冷酷无情的人啊”，你是否认同这个评价？请结合整本书阅读体验，说说你的看法。(2分)
小说构思
技巧探究 《简·爱》 (3)请你就《简·爱》这部小说中的某个情节谈谈构思技巧。(4分)
杜少卿
(2)有同学读到这段文字时感慨：“尼摩船长真是一个冷酷无情的人啊”，你是否认同这个评价？请结合整本书阅读体验，说说你的看法。(2分)
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不认同。我认为尼摩船长是一个极富爱心和正义感的勇士(1分)。他曾经为了水手的死激动地流下眼泪，曾经为了印度采珠人而和鲨鱼进行肉搏。虽然远离了那个世俗的社会，他仍然热切地关注并支持着大陆上人民的革命斗争，为此他定期的为他们提供物质援助(2分)。(评价1分，举例分析2分，共3分)
(3)请你就《简·爱》这部小说中的某个情节谈谈构思技巧。(4分)
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《简爱》中善于运用心理描写，构思精巧(1分)。如“我无法控制自己的眼睛，忍不住要去看他，就像口干舌燥的人明知水里有毒却还要喝一样。我本来无意去爱他，我也曾努力的掐掉爱的萌芽，但当我又见到他时，心底的爱又复活了”(1分)，生动形象地写出了简爱对罗切斯特先生的爱慕之情(1分)。(技巧1分，举例1分，作用1分)
感谢聆听