2023年中考生物复习 课题一 植物的光合作用课件（共43张PPT）

(共43张PPT)

专题三
生物圈中的绿色植物
课标解读
核心知识 课标内容 考查年份/分值
2018 2019 2020 2021 2022
植物的光合作用 1.绿色植物的光合作用 2 — 1 — —
2.叶片的结构 — — — — —
3.绿色植物光合作用原理在生产上的应用 — — — 1 10
植物的呼吸作用和
生物圈的碳氧平衡 1.植物的呼吸作用 2 2 4 1 2
2.绿色植物为其他生物提供食物和能量、有助于生物圈中的碳—氧平衡 — — — 1 —
植物对物质的
吸收与运输 1.植物的生活需要水和无机盐 — — — 2 2
2.植物的吸收作用 — — 2 — —
3.植物的运输作用 2 2 — — —
核心知识 课标内容 考查年份/分值
2018 2019 2020 2021 2022
植物的蒸腾作用 1.植物的蒸腾作用 2 — — 2 —
2.蒸腾作用的意义 — — 2 2 2
种子萌发和幼苗的形成 1.种子萌发的条件和过程 — 2 — — —
2.芽的发育和根的生长过程 — — — 2 —
植物生殖器官的生长 开花和结果的过程 — — 2 — 2
实验 1.探究光合作用原料、产物 2 — — — —
2.练习徒手切片，观察叶片结构 — — — — —
3.探究植物呼吸作用的实验 — — — — —
4.探究种子萌发的条件 — — — — —
课标解读
1
2
3
4
5
课题导图
考点清单
考点过关
中考特训
广东真题
课题一　植物的光合作用
二氧化碳
光
叶绿体
氧气
合成
贮存
栅栏
叶脉
暗处理
酒精
光
淀粉
延长
增强
探究光合作用　
一
探究光合作用 1.验证绿叶在光下合成淀粉
天竺葵放在黑暗中一昼夜（消耗掉原有的　　　　　），把某些叶片部分　　　　　处理，光照2小时后，摘下叶片，用　　　　隔水加热去掉　　　　　　　，清水漂洗后滴加　　　　　检验。
实验结果：（1）见光部分呈现　　　　　；
（2）遮光部分　　　　　　　。
实验结论：（1）　　　　　是光合作用的产物；
（2）　　　　　是光合作用的条件。
2.验证光合作用释放氧气
收集植物光下释放的气体，插入　　　　　　　的木条，木条复燃，说明光合作用释放　　　　　。
淀粉
遮光
酒精
叶绿素
碘液
蓝色
不变蓝
淀粉
光
带火星　
氧气
探究光合作用 3.验证植物进行光合作用需要叶绿素
银边天竺葵或银边翠等斑叶植物的叶片，只有绿色部分在光下合成淀粉。这说明光合作用需要　　　　　　　，叶绿素存在于叶绿体中。因此叶绿体是　　　　　　　　　　的场所。
4.验证光合作用需要二氧化碳
有氢氧化钠（它能吸收二氧化碳）的装置中叶片遇碘　　　　　　　，有清水的装置中叶片遇碘　　　　　，说明光合作用的原料是　　　　　　　　　　。
二氧化碳
叶绿素
光合作用
不变蓝
　变蓝　
叶片的结构　
二
叶片的结构 1.表皮
组成：上表皮和下表皮。
特点：无色透明（表皮细胞无　　　　　　　），可以让光透过；外有角质层，防止　　　　　散失，有　　　　　作用。
气孔：由　　　　　　　　　　（有叶绿体）组成，是　　　　　　　和水分散失的门户。
2.叶肉
组成：栅栏组织靠近上表皮，含叶绿体较　　　　　；海绵组织靠近
　　　　　　　，含叶绿体较　　　　　。
作用：进行　　　　　　　　　　的主要场所。
3.叶脉
分类：平行脉和　　　　　　　。
作用：支持和　　　　两大功能。内有导管运输　 　和　　　　　，筛管运输　　　　　　。
叶绿体
水分　
保护
保卫细胞
气体交换
多
下表皮
少
光合作用
网状脉
运输
水
无机盐
有机物
光合作用的实质与意义　
三
光合作用的实质与意义 1.概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把　　　　　和　　　 　　.　　　　　等简单的无机物转变为储存能量的　　　　　　　（主要是淀粉），并且释放出　　　　　的过程。
2.公式：二氧化碳＋水 有机物（主要是淀粉）＋氧气
3.实质
物质转变：二氧化碳和水等简单的　　　 　　　转变为复杂的
　　　 　　　。
能量转变：　　　　　转变成为储存在有机物中的　　　　　　　。
光
叶绿体
化学能
水
二氧化碳
有机物
氧气
无机物
有机物
光能
叶绿体与线粒体 　　　　　　　　　是绿色植物进行光合作用的场所；
　　　　　　　是活细胞进行呼吸作用的场所。
叶绿体　
　线粒体
1.影响光合作用的因素：光照强度和光照时间、温度、水分、二氧化碳浓度。
2.光合作用在生产实践中的应用：
（1）增加二氧化碳的浓度（气肥法）：当空气中二氧化碳（空中肥料）体积分数增加到0.5%～0.6%时，光合作用会显著增强，农作物的产量会有较大的提高。
（2）适当增强光照强度、延长光照时间。
（3）合理密植，立体种植，间作套种。
3.运用光合作用、呼吸作用的原理提高大棚中农作物产量的措施：昼夜温差大，白天温度高、光合作用强，合成的有机物多；晚上温度低、呼吸作用弱，分解的有机物少，积累的有机物多，因此农作物会增产。
1.西瓜是人们在夏季消暑解渴的首选水果，深受人们喜爱。为提高产量，果农采取了一系列措施，下列措施与光合作用无关的是（　　）
A．合理密植 B．提高大棚内二氧化碳浓度
C．延长光照时间 D．夜间适当降低大棚内温度
D
2.在夏季晴朗的一天，分别于早晨、中午、傍晚、深夜四个时间段在同一株绿色植物上摘下生长部位、生长期及长势大小相同的四片绿叶，经酒精脱色处理后，分别滴加等量的碘液进行染色处理。其中染色最深的应该是哪个时间段摘取的叶片（　　）
A．早晨 B．中午 C．傍晚 D．深夜
C
A
一般来说，光照增强，植物光合作用增强。但在夏天光照最强的中午，光合作用反而下降了，其原因是（　　）
A．强烈的蒸腾作用抑制了光合作用
B．光照太强影响了酶的活性
C．气孔关闭，二氧化碳供应不足
D．气孔关闭，氧气不能排放
C
1.（2022·历城）下列表示“验证绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，有关叙述错误的是（　　）
A．该实验的先后顺序是①③②④⑤
B．步骤③是为了形成对照
C．步骤④大烧杯中盛有清水
D．步骤⑤的现象说明光合作
用需要光，产物是淀粉
绿色植物的光合作用★★★★ 　
考点一
A
2.（2021·江津）下列有关光合作用的说法，错误的是（　　）
A．光是进行光合作用的必要条件
B．植物进行光合作用的场所是叶片的表皮细胞
C．二氧化碳浓度和光照强度均能影响光合作用
D．光合作用制造的有机物是人和动物的食物来源
B
3.光线充足时，下列示意图能正确表示植物光合作用时物质进出叶片的是（　　）
A B C D
B
4.（2021·成都）叶是植物进行光合作用的主要器官，光合作用的场所是叶绿体，叶片中的叶绿体主要存在于右图中的（　　）
A．① B．②
C．③ D．④
叶片的结构★★　
考点二
B
5.（2022·山东）利用大棚种植蔬菜使农民的收入明显提高。下列不利于提高大棚蔬菜产量的是（　　）
A．保持大棚内的温度恒定 B．适当延长光照时间
C．适当增加二氧化碳浓度 D．适量浇水
绿色植物光合作用原理在生产上的应用★★★　
考点三
A
6.（2022·清远）为研究二氧化碳浓度对黑藻光合作用的影响，研究人员测定了不同二氧化碳含量的培养液中，黑藻释放气泡的速率，结果如下表。下列叙述错误的是（　　）
A.光照强度、温度等条件应相同且适宜
B．产生气泡的速率可反映光合作用速率
C．第一组培养液中的二氧化碳含量较低
D．产生的气体可使快要熄灭的卫生香复燃
组别 排出气泡的数目（个/分钟）
第1次 第2次 第3次 第4次
第一组 14 13 14 14
第二组 6 5 6 6
C
1.（2022·昭平）我国国务院出台政策：保护基本农田15.5亿亩，以便能对农作物进行合理密植，保证粮食的产量与品质。从作物自然生长的角度分析，合理密植的科学道理是有利于作物进行（　　）
A．吸收作用 B．光合作用
C．呼吸作用 D．蒸腾作用
B
2.（2022·德宏州）如图是某兴趣小组探究金鱼藻光合作用的装置。下列叙述不正确的是（　　）
A．可观察到装置内有气泡产生
B．收集到的气体能使带火星的木条复燃
C．本实验可验证光合作用能释放氧气
D．本实验还可验证光合作用需要二氧化碳
D
3.如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图，下列说法正确的是（　　）
A．1和5属于上皮组织，具有保护作用
B．7和8都能进行光合作用
C．2和4属于营养组织
D．通过6进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳
C
4.如图表示农作物种植密度与光合作用及呼吸作用强度关系，下列分析错误的是（　　）
A．A点时，光合作用和呼吸作用强度相等
B．种植密度越大，光合作用强度越大
C．种植密度为m2时，有机物积累最多
D．种植密度在m4之后，有机物积累减少
B
5.用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同的光束照射水绵。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布，该实验不能得出的结论是（　　）
A．光合作用释放氧气
B．光合作用吸收二氧化碳
C．绿光不利于光合作用
D．光照不同，光合作用强弱不同
B
6.（2022·陵城）在“互联网＋新农业应用”中，农民通过监控系统对蔬菜大棚内的水分、二氧化碳、温度等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。甲图是二氧化碳发生器（增加二氧化碳浓度的一种仪器），乙图表示大棚内某蔬菜二氧化碳吸收量与光照强度变化的关系，分析并回答下列问题。
（1）大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。吸收水分的主要器官是　　　　　，大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
二氧化碳是光合作用的原料
根　
（2）乙图说明该植物的光合作用强度随　　　　　　　的增强而增强。光合作用的实质：把二氧化碳等无机物转化成　　　　　　　，把太阳光能转变成化学能进行储存。
有机物(淀粉)
光照强度　
（3）丙图表示植物种植时植株间的不同间距，　　　　　　　　可以提高农作物产量。请你从光合作用的角度解释其中的原因：_____________________________________________________________________________________________________________________。
合理密植可以最高效的利用光能(过稀会造成单位面积上光照的浪费，过密叶片相互遮挡影响光能的吸收)
合理密植
（4）温室大棚使人们在寒冷的冬季也可以吃到新鲜的蔬菜、水果。下列措施中，不能提高温室大棚作物产量的是　　　　　。
A．除草施肥 B．适当延长光照时间
C．温室内通入适量二氧化碳 D．温室内温度始终保持25 ℃
D
1.（2022·广东）没有绿色植物，就没有欣欣向荣的生物圈。下列有关绿色植物的叙述错误的是（　　）
A．能进行蒸腾作用 B．能促进自然界水循环
C．维持生物圈碳—氧平衡 D．其能量仅供给动物
D
2.（2022·广东）光照是植物制造有机物不可缺少的条件。某科研团队在同一农场内，连续3年研究不同光照强度对某品种玉米产量的影响，试验分甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组（自然光照，如遇阴天开灯补光），每组均常规田间管理。各组产量统计结果如下表所示，按照科学探究的一般过程分析并回答问题。
组别 玉米产量（千克/公顷）
2019年 2020年 2021年
甲 10 906 12 095 10 886
乙 2 287 4 770 4 361
丙 12 317 12 923 12 285
（1）【提出问题】不同光照强度对玉米产量是否有影响。
【作出假设】光合作用是绿色植物通过细胞中的　　　　　　　利用光能把水和　　　　　　　　转化成有机物。光照强度能影响植物的光合作用，进而可能影响玉米的　　　　　。
（2）【制定并实施计划】本试验的变量是　　　　　 　　　　　；试验过程中，各组环境中气温、二氧化碳浓度等条件应保持
　　　　　　　；甲组与乙组、丙组可形成　　　　　　　　　；该试验连续重复做了3年，目的是　　　　　　　　　　　　　　　。
叶绿体
二氧化碳
产量
光照强度/不同光照强度　
相同且适宜　
对照实验　
避免偶然性，提高实验准确性
（3）【分析结果，得出结论】根据3年的试验结果可知，玉米产量最高的都是　　　　组，表明提高光照强度能增加玉米产量。由此可见，种植玉米遇阴天时可通过适当　　　　　　　　以保产增产。
（4）【进一步探究】在此研究基础上，还可以探究　　　　 　　.
　　　　　　　　　对玉米产量的影响。
丙
开灯补光
二氧化碳浓度/光照时间
组别 玉米产量（千克/公顷）
2019年 2020年 2021年
甲 10 906 12 095 10 886
乙 2 287 4 770 4 361
丙 12 317 12 923 12 285
3.（2019·广东）关于绿色植物在生物圈中的作用，描述错误的是（　　）
A．绿色植物的呼吸作用为其他生物提供氧气
B．绿色植物是生物圈中有机物的制造者
C．绿色植物维持生物圈中的碳—氧平衡
D．绿色植物参与生物圈中的水循环
A
4.（2019·广东）为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响，某兴趣小组把等量天竺葵分别放在3个封闭的容器中，容器大小相同且二氧化碳含量充足。用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后，分别比较容器中的氧气变化量，结果如下表所示。
容器 植物 光的颜色 温度/℃ 氧气变化量
1号 天竺葵 红 25 ＋＋＋
2号 天竺葵 黄 ？ ＋
3号 天竺葵 绿 25 －
（注：氧气变化量＝实验后含量－实验前含量；“＋”代表增加，“－”代表减少）
（1）该实验的变量是　　　　　　　　　。根据实验设计的原则，2号容器内的温度应设置为　　　　　℃。
（2）实验结果表明，在　　　　光下天竺葵光合作用强度最大。除检测氧气变化量外，该实验还可以检测有机物或　　　　　　　的变化量来表示光合作用强度。
二氧化碳
光的颜色　
25
红
（3）增设4号容器，黑暗处理（其他实验条件相同），若容器中氧气变化量是“－－”，则可判断3号容器中的天竺葵　　　　　（选填“有”或“没有”）进行光合作用，3号容器中的氧气含量不增反降的原因是_______________________________________________________
__________________________________________________________。
光合作用强度弱于呼吸作用强度(或光合作用产生的氧气少于呼吸作用消耗的氧气)
有
5.（2018·广东）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，操作步骤与目的不对应的是（　　）
A.A B．B C．C D．D
选项 操作步骤 目的
A 将天竺葵放在暗处一昼夜 消耗植物体内原有的淀粉
B 将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来 设置有光和无光的对照
C 将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热 脱去叶片中的叶绿素
D 向漂洗干净的叶片上滴加碘液 检验淀粉的生成
C
6.（2018·广东）有人说：“包括人类在内的其他生物是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”依据是光合作用（　　）
①消耗二氧化碳 ②产生氧气 ③消耗水 ④产生有机物
A．①③ B．②③ C．③④ D．②④
D
感谢聆听