语文四年级下册1 古诗词三首 四时田园杂兴（其二十五） 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
四时田园杂兴（其二十五）
【宋】范成大
适用于：四年级语文下册（部编版）
目录
一、新课导入
二、背景资料
三、疏通诗句
四、感受诗情
五、课后习题
导言
教学目标
1.能正确、流利，富有感情地朗读和背诵课文
2.抓住诗中字词，尝试用自己的语言描述古诗的场景
3.体会诗人表达的田园生活中的意境
江西婺源风光
新课导入
诗歌描写农村春、夏、秋、冬的四季之景和农民的生活，同时也反映农民遭受的剥削以及生活的困苦。
《四时田园杂兴》（其二十五）
随性而作的诗
同一组诗中的第25首
《四时田园杂兴六十首》
春日田园杂兴12首
晚春田园杂兴12首
夏日田园杂兴12首
秋日田园杂兴12首
冬日田园杂兴12首
背景资料
作者介绍
范成大（1126-1193），字至能，号称石湖居士。平江府吴县（今江苏省苏州市）人。南宋名臣、文学家。
风格平易浅显，题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”（又称南宋四大家）
背景资料
我会读
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
四时田园杂兴（其二十五首）
lí
xìng
xìng
q ng t ng
cháng
jiá
朗读古诗，读准字音
疏通诗句——我会读
疏通诗句——生字小写手
请你写一写下面的生字，并尝试说一说它的部首和笔画数目？
生字小写手
拼音：lí
部首：竹
笔画：16
疏通诗句——生字小写手
生字小写手
拼音：q ng
部首：虫
笔画：14
疏通诗句——生字小写手
生字小写手
拼音：t ng
部首：虫
笔画：12
疏通诗句——生字小写手
生字小写手
拼音：jiá
部首：虫
笔画：12
疏通诗句——生字小写手
疏通诗句——我来说
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
在这一句诗中，作者共描写了（ ）种景物，它们分别是？
它们各有什么特点呢？诗中是怎么描写的？还可以怎么形容？
我来说
梅子
杏子
麦花
菜花
金黄
肥
雪白
稀
疏通诗句——我来说
我来说
疏通诗句——我来说
我来说
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
结合刚刚的画面和诗句，尝试用自己的话说说这一句描写了什么？
疏通诗句——我来说
“日长”说明了什么？
“无人过”表达的是什么？
B.没有人路过村子
A.农民们都在乡间忙碌
最后一句为什么要写蜻蜓和蛱蝶？
B.反映村子里的寂静
A.反映乡村的风光
我来说
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
初夏，正是农忙时期，农民们都在田间劳作着，村子里寂静一片。只看到蜻蜓和蛱蝶在翩翩飞舞。借用蜻蜓和蛱蝶来反映村子里面的寂静。
疏通诗句——我来说
这首诗主要描写了初夏江南的田园风光。古诗中用梅子、杏子、麦花、菜花等事物，写出来夏季南方农村景物的特点。后两句侧面反映出初夏时节，农事正忙，农民们早出晚归、村子里寂静的只能看见蜻蜓与蛱蝶在飞舞。
主旨概括
一、看拼音，写汉字
zá xìng q ng t ng lí luò
（ ） （ ） （ ）
二、读古诗，回答问题
1.诗中写了（）的梅子、（ ）的杏子、（ ）的麦花和（ ）的菜花等（ ）季节的景物。这首古诗表达出了诗人（ ）的情感。
课后习题
下节课再见！