部编版五年级下册第八单元口语交际：我们都来讲笑话课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
我们都来讲笑话
口语交际
合作探究
探究一　明确口语交际要求
明确笑话来源
你准备的笑话是从哪儿收集的？
　　笑话可以是从网络、书籍和报刊上看到的笑料，也可以是从别人那儿听来的趣事，还可以是生活中的一些真实经历。
明确讲笑话的技巧
说一说在家练习的时候，家长提出了哪些意见或建议。
合作探究
图示示例
小组交流：应该选择什么样的笑话？
·笑话的内容一定要幽默有趣，还要积极健康，最好能蕴含哲理。
·笑话情节应比较简单，形式要短小精悍。
·笑话内容要浅显易懂。
探究二　小组练习讲笑话
　　把挑选出的笑话讲给小组成员听。
　　小组成员仔细倾听同学讲的笑话，根据评价标准进行评价，并说说哪位同学的笑话讲得最有趣，为什么。
评价标准 星级
熟记笑话内容 ☆☆☆☆☆
没有口头禅、重复等不良口语习惯 ☆☆☆☆☆
表现出笑话中人物的神态、语气和动作 ☆☆☆☆☆
不笑场 ☆☆☆☆☆
讲述精彩，有表现力 ☆☆☆☆☆
每组评选出一位“笑话大王”，互相提出建议，共同进步。
合作探究
图示示例
你认为怎样才算“好的听众”？
探究三　在班级内展示
·认真听，不打断别人的讲述。
·在恰当的时机给出回应，增强讲述者的自信心。
·在讲述者失误时，不会随意嘲笑。
·听完后，要鼓掌表示感谢。
好听众的标准
各组推选出的“笑话大王”上台讲笑话。
　　提示：
　　上台讲笑话的同学要听取小组成员提出的意见，及时改进；台下的听众要认真听，做一个好的听众。
评选出班级“最佳笑星”。
这节课，我们学会了怎样讲笑话，还知道了有些笑话蕴含着深刻的哲理。
回家后，给家人讲一个笑话。