13《卖油翁》教学设计

《卖油翁》教学设计
教学目标：
1、积累重要的文言实词和文言虚词。如：“矜、圃、睨、颔、以、而等”；
2、简要的复述故事，理解课文内容；
3、根据人物的动作、神态、语言，分析人物形象，并理解“熟能生巧”的道理。
教学重点：
复习重点字词，根据人物的动作、神态、语言，分析人物形象，并理解“熟能生巧”的道理。
教学难点：
根据人物的动作、神态、语言，分析人物形象，并理解“熟能生巧”的道理。
教学课时：2课时
教学内容：
《卖油翁》是北宋政治家，文学家欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。因此上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保持谦虚谨慎的生活作风，逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。
学情分析：
这篇课文的教学对象为七年级学生，他们虽然已有一定的分析能力，但对于文言文阅读还存在一定的问题。他们平时阅读的文言文较少，对很多实词、虚词的用法都不了解。因此，学生要学会借助注释和工具书理解课文基本内容。教师要在充分激发学生阅读积极性和主动性前提下，落实听说读写能力的训练，注重学生良好学习习惯的培养。《卖油翁》这篇文言文来说，学生对文章内容的把握和主题的理解上有待提高，需要在教师的指导下理解和感悟。
教学过程
一、导入新课
请两三个同学在黑板上画圆圈。大家看看哪位同学画的圆圈更好呢？如果课后大家再多练练，那这个圆圈一定画得更好，因为熟能生巧。今天我们就来继续来学习这篇关于熟能生巧的故事。欧阳修的《卖油翁》。
二、复习文学常识
欧阳修（1007-1072）字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。北宋文学家、史学家。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的
作家，是北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。
三、检测文言字词
上节课我们已经熟读课文，并翻译了课文。现在老师就来考考大家，看看大家对文章的重点字词掌握得如何。
（1）公亦以此自矜
（2）尝射于家圃
（3）睨之久而不去
（4）但微颔之
（5）有卖油翁释担而立
（6）公亦以此自矜
（7）以我酌油知之
（8）徐以杓酌油沥之
（9有卖油翁释担而立
（10）自钱空入，而钱不湿
四、复述课文
这是一篇有趣的文言文，我们先齐读课文，然后简要的复述课文。
请根据图片上的提示，简要的复述这篇课文
复述课文时请注意故事的起因，经过，结果。现在请同学们先复苏给同桌听，然后我们再请同学来说说。
五、分析人物形象
你们觉得陈康肃和卖油翁分别是什么样的人？请同学们跟你的旁边的同学探讨一下陈康肃和卖油翁分别是什么样的人，可以从人物的动作、神态、语言这几个方面去找找。（小组讨论合作探究）
明确：陈康肃是个擅长射箭，但狂妄自大的人，卖油翁是一个擅长酌油，沉着谦虚的人
六、续写
“康肃笑而遣之”，这是什么样的笑？如果让你在文章最后为康肃续写一句话，你会怎么写呢？
七、说说启示
道理：熟能生巧
即使有什么长处也不必骄傲自满。
八、课堂小结
这节课我们复习了一些重点字词，通过对人物的动作、神态、语言的分析看出陈康肃是个狂妄自大的人，卖油翁这是一个沉着谦虚的人。明白了熟能生巧的道理。希望同学在今后的学习生活中能时刻记住这个道理，刻苦努力，坚持不懈，定能达到我们成功的彼岸。
九、作业布置：完成拓展积累
教学评价
《卖油翁》是一篇简短且浅显易懂的文言文，理解文意对绝大多数同学而言难度不大。为了学生对本文的学习能一气呵成，尝试用一节课的时间引领学生学习《卖油翁》这篇课文。最大的成功之处就是抓住教学的每一个环节，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的主动性。