9 枫树上的喜鹊 （课件）(共24张PPT)

(共24张PPT)
9 枫树上的喜鹊
二年级语文下
整体感知：
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子并给自然段标上序号。
2.想一想：读了课文你知道了什么？
渡
荫
蔽
撑
拼
冈
懂
案
母
dù
yīn
bì
chēng
pīn
dǒnɡ
àn
mǔ
ɡānɡ
我会认
喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。
看望：到长辈或亲友等处问候。
　　　
发明：创造（新的事物或方法）。
　　　
对岸：一定水域互相对着的两岸互称对岸。
　　　造句：我们家住在这条小河的对岸。
课文主要介绍了我们村的（ ）旁有一棵（ ），（ ）上有一只（ ）和六只（ ），他们一起在树上（ ）、（ ）、（ ），我非常喜欢他们。
品读课文：
默读1-4自然段，用“ ”画出带有“喜欢”的句子。
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。
是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。
我真是喜欢极了。上个星期天早上,我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。
我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。
我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑(chēng)着渡船。到对岸的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。
[句导读:“六只”说明“我”观察得很细致。]
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。
好极了
说明“我”在心里把小喜鹊当作自己的亲人，小喜鹊长得快，“我”非常高兴。
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。
我真是喜欢极了。
喜鹊弟弟长得真快，好极了。
我真高兴啊！
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
“鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。
我知道，这便是a、o、e。
喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨
“ ”
“鹊，鹊，鹊……”喜鹊弟弟
“ ”
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。
“鹊！鹊！鹊！……”喜鹊阿姨教道。
我知道，这便是a、o、e。
喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
今天早上，太阳从渡口对岸山岗后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟:“鹊！鹊鹊鹊？”
我懂得，她问话的意思是：“看，那是什么？”
喜鹊弟弟一齐快乐地答道：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”
我真高兴啊！
我真高兴啊！
读拼音,写词语。
雨
伞
阿
姨
方
便
游
戏
给下列加点的字选择正确的读音,在上面打“√”。
√
√
√
√
√
√
写出下列词语的反义词,并从反义词中选择合适的词语填空。
喜欢——(　讨厌　)　　上升——(　下降　)
伤心——(　高兴　)
1.孩子的成绩有所(　下降　),家长不要一味指责,要帮孩子分析原因,一起努力,这样孩子的成绩才会(　上升　)。
2.她在放学的路上帮助了别人,心里很(　高兴　)。可是因为回家晚了,妈妈训斥了她,她很(　伤心　)。
家庭作业
阅读《大头儿子和小头爸爸》