《歌词三首》同步练习

歌词三首·课后练习

基础题

1．给画线的字注音。
　　澎（　　）湃（　　）　　汝辈（　　）　梳妆（　　）　妄想（　　）　妨害（　　）　　巅（　　）峰　狂澜（　　）
2．辨字组词。
3．选择适当的词完成词句。
　　（1）我的祖先／早已把我的一切________中国印。
　　A．烙上 B．刻上 C．画上 D．印上
　　（2）我们的家乡／在希望的田野上，／炊烟在新建的住房上________，／小河在美丽的村庄旁流淌。
　　A．飘扬 B．浪荡 C．漂浮 D．飘荡
　　（3）流在心里的血／________着中华的声音，／就算身在他乡／也改变不了我的中国心。
　　A．响着 B．澎湃 C．唱着 D．回荡
　　（4）像一个巨人出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的________，筑成我们民族的________。
　　A．身躯 屏障 B．身躯 固堤
　　C．体魄 屏障 D．体魄 固堤
4．解释句中加粗词的含义。
（1）河山只在我梦萦：________________________
（2）炊烟在新建的住房上飘荡：________________________
（3）黄河！你是我们民族的摇篮：________________________
5．从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句，最为恰当的一项是（ ）
　　黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华 ( http: / / www.21cnjy.com )夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了________，流出了________，流出了________。
　　A．黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地
　　B．灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落
　　C．漫天边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤人的群落
　　D．漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化
　　6．古代诗歌中抒写思念故乡，眷念亲友的诗句很多，请你写出三句。（其中一句是课外的）
　　①___________________________________________
　　②___________________________________________
　　③____________________________________________

能力题

6．阅读文字，回答问题。
我的中国心
河山只在我梦萦，
祖国已多年未亲近，
可是不管怎样
也改变不了我的中国心。
洋装虽然穿在身，
我心依然是中国心。[来源:21世纪教育网]
我的祖先
早已把我的一切烙上中国印。
长江，长城，黄山，黄河，
在我心中重千斤，
无论何时，无论何地，
心中一样亲。
流在心里的血
澎湃着中华的声音，21世纪教育网
就算身在他乡
也改变不了我的中国心。
（1）给下列汉字注音。21世纪教育网
萦（ ） 烙（ ） 澎（ ） 湃（ ）
（2）标题中的“我”指________________________。
（3）句①中的“只”应怎样理解。
（4）第④句中的“我的中国心”的含义是什么？
（5）第⑧句中“烙”的作用是什么？“中国印”具体指什么？
（6）第⑨句为什么要列举“长江”、“长城”、“黄山”、“黄河”。
（7）谈谈这首歌词的艺术特色。
7．阅读文字，回答问题。
不会唱歌的人
〈1〉有些人是天生的音乐迷，不是唱歌就是弹 ( http: / / www.21cnjy.com )琴。我生来愚笨，对这两样都不喜欢，而且还有一种反感。在“爱唱歌的孩子不会学坏”的原则下，我这个相当“安静”的人，日子就过得很不平凡了。
〈2〉小学时不爱唱歌，老师不爱，同学不羡，可以说没有人喜欢，也没有风头可出，不过日子还是平凡。可是升到初中后，我的日子就不平凡了，因为我的音乐老师很细心、很认真、很凶，对不开口唱歌的人，绝不客气。
〈3〉“唱呀！你！”老师指着我，我不会唱，嘴无法张开。
〈4〉“唱呀！你！”老师又说。
〈5〉还是不会唱，嘴还是张不开。
〈6〉老师认为我是抗拒命令，罚我站墙角，一次站墙角，两次站墙角，三次……几次之后，老师知道我不会开口了，索性不准我在教室里，从此我成了“逃兵”，老师心目中最可憎的人！
〈7〉初中毕业时，我的成绩平均是84．5分，但音乐一科是0分，可见老师多么不喜欢我！不过按照学校的规定，不管总平均分数是多少，如有0分，必须补考。天呀，我还是得过这严酷的一关。我自知毕不了业了，因为3年都没有学会唱歌，3天又怎能学会呢？这件事情传到校长的耳朵里，老师为我打气，我的同学更为我愤愤不平，因为音乐并非主课，不论我将来升学或就业，与会不会唱歌没有太大的关系。不过校规还是校规，于是他们“发明”了一个办法：他们集在音乐教室门外，当补考时音乐老师的钢琴一响，就在窗外来个大合唱，我只要跟在他们的声音里哼就成了。说的也是，补考时，他们果然在窗外大吼大叫的唱起来，我在音乐教室里，被他们宏亮的歌声感动了，潸然泪下之余，喉咙里终于“哼”了起来。21世纪教育网
〈8〉可是，仅哼了半句，音乐老师猛然把钢琴盖子合起来了。
〈9〉“好了，不用唱了，”音乐老师说，“补考及格！”
〈10〉老师终于适时地放我一马，我很高兴。可是，一转眼，在老师走出音乐教室之前，我忽然看见老师眼睛的泪光。原来老师也流泪了。
〈11〉我对这件事记忆深刻，我不知道老师为什么流泪。我的眼泪为自己的笨拙，而老师呢？
〈12〉30年后，我与这位折磨我3年的老师在欧洲相遇，当然我不再恨他了。我陪他参观肖邦的坟墓，那是一个秋叶燃烧的美丽黄昏，略有感伤的气味。我问老师是否仍在教授音乐。老师说，自我毕业后，他就改行了。我心里一震，问他为什么？老师说：“你也许恨我，但教你的音乐是我的职责，我可以马虎，但对不起良心。我知道你不是好的音乐人才，但你在我眼里一样可以有天使的声音呀……不过，我那时太年轻了，我折磨你，我比你还痛苦……所以改了行……”
〈13〉“老师，”我说，“我也太年轻，我只知道我的痛苦，不知你的……”
（1）你认为第一节中画横线的句子的观点正确吗？为什么？
（2）联系上下文，说说老师为什么流泪？
（3）第〈13〉小节划横线的一句，表达了“我”什么样的感情？
（4）音乐老师为什么坚持要“我”唱歌，坚持要我补考。
（5）请你评价这位音乐老师。

创新题

8．仿照下面一段文字中画线的句子，仍以“我喜欢”开头，分别写三个句子，与之形成排比。
人生既有烟波江面，就有望穿江面的志士仁人。我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽。
仿句：21世纪教育网
（1）我喜欢________________，________________。
（2）我喜欢________________，________________。
（3）我喜欢________________，________________。

参考答案

基础题

1．péng pài rǔ zhuāng wàng fáng diān lán
2．略
3．A D B C 4．（1）强调“只有”。
（2）表现农村的富裕。
（3）发源地。
5．D

能力题
6．（1）yíng lào péng pài
（2）海外游子
（3）一个“只”字情深意重，即使离开祖国，哪怕多年，也会在梦里出现祖国的影子。
（4）心中永远装着祖国，永远念着祖国。
（5）“烙”准确而形象地表达了海外赤子跟祖国永远无法分离的血肉关系。
（6）用“长江”、“长城”、“黄山”、“黄河”借代祖国，表现对祖国强烈之爱。
（7）语言平实，感情强烈而真挚，具有强烈的感染力。
7．（1）可认为正确，也可以认为不正确，言之有理即可。21世纪教育网
（2）学生不能理解老师的一片苦心。
（3）表现后悔、内疚的感情。
（4）老师的职责所在。
（5）从两方面点评，优点、不足，言之有理即可。

创新题

8．略