语文A版一年级上册《识字三》教案
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教 学 设 计
一年级语文 第 周
教学内容 识字三 课时 共2课时第1课时
教学目标 认识15个字，会用4个字。学习新笔画：撇点，竖提。熟读歌诀。解有的字（合体字）是由两个三个独体字组合而成的特点。初步了解汉字表意的特点，培养学生对汉字的兴趣，喜欢识字。
教学重点 认识15个字。会写4个字。 教学难点 掌握会写的字及新笔画。
教具 识字卡片放大课文插图。 设计者 一年级教师
教 学 设 想 学生活动 备 注
教学过程 一、激情导入：小朋友，今天来学习《识字三》。《识字三》里可有个大秘密。我们赶快来读吧，看谁先发现这个秘密。二、初读歌诀，读准字音1、教师走到学生身边巡视，倾听，检查学生利用汉语拼音读文的情况，与学生单独交流扫清学生读音上的障碍。2、指名读歌诀。请几名同学读《识字三》，看谁读的正确流利。三、发现规律。指导用两个字合成一个字的方法识字。1、小朋友们找到《识字三》里的大秘密了吗？（田和力合成男，小和大合成尖等等）。2、认读生字，将生字卡片分成力、女、子、长和男、尖、明、岩、泉、张、李、从、众、林、森两组帖在黑板上。3、指名读力、女、子、长四个字。注意这四个字的声母要读准确。4、出示男、尖、明、岩、泉、张、李、从、众、林、森11个字，看谁先把它记住。5、出示去掉拼音后的生字。6、理解字义方法识字。四、总结这节课我们认识很多字，今后我们可以找各种方法识字。 学生借助拼音自己试读学生读学生拍手读找朋友读山上大石头
板书设计 识字三 男 女 好 长
教学反思
教研组长： 教导主任： 校长：
教 学 设 计
一年级语文 第 周
教学内容 识字三 课时 共2课时第2课时
教学目标 认识15个字，会用4个字。学习新笔画：撇点，竖提。熟读歌诀。3.解有的字（合体字）是由两个三个独体字组合而成的特点。初步了解汉字表意的特点，培养学生对汉字的兴趣，喜欢识字。
教学重点 认识15个字。会写4个字 教学难点 掌握写的字及新笔画。
教具 识字卡片放大课文插图。 设计者 一年级教师
教 学 设 想 学生活动 备 注
教学过程 一、复习生字回忆识字方法小朋友，我们已经学习《识字三》，你们又学会了很多字，你有什么好的识字方法吗？出示生字卡片，开火车读二、学习写字出示要求会写的字，女、好、男、长。认读这四个字。指导书写写“女”字（教师范写）“女”字第一笔叫做“撇点”，跟着老师说一遍，“撇点”先撇再向右边点过来，稍微拉长一点点，顿笔收锋。写“好”字观察好字的笔画。我们知道好字由女和子组成 ( http: / / www.21cnjy.com )。但是这个女字成了女字旁，是不是还和我们刚才写的女字一样呢？看清楚，女字旁和女字比起来有两个地方变了：第一笔撇点的点短了些，第二笔横变成了提。（教师范写）好是左右结构，左边的“女”字旁 ( http: / / www.21cnjy.com )窄一些。右边的“子”字写在右半格，稍宽一点儿。这是因为，女字旁是偏旁，它很懂礼貌，要让一让旁边的字。看看这课要求认识的字，还有哪些字也像好字一样，偏旁的笔画要让一让？写“另”字四、学生写字老师巡视，纠正写字姿势。 引导学生背字歌诀让学生观察这几个字在田字格中的笔画，字的结构，在田字格中的位置学生跟着老师书空写学生在书上田字格里描红写一遍观察讨论书空笔顺学生描红写一遍从、公、林、森等。学生描红写一遍
板书设计 女 好 男 长
教学反思
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教学内容 识字三 课时 共2课时第1课时
教学目标 认识15个字，会用4个字。学习新笔画：撇点，竖提。熟读歌诀。解有的字（合体字）是由两个三个独体字组合而成的特点。初步了解汉字表意的特点，培养学生对汉字的兴趣，喜欢识字。
教学重点 认识15个字。会写4个字。 教学难点 掌握会写的字及新笔画。
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教学过程 一、激情导入：小朋友，今天来学习《识字三》。《识字三》里可有个大秘密。我们赶快来读吧，看谁先发现这个秘密。二、初读歌诀，读准字音1、教师走到学生身边巡视，倾听，检查学生利用汉语拼音读文的情况，与学生单独交流扫清学生读音上的障碍。2、指名读歌诀。请几名同学读《识字三》，看谁读的正确流利。三、发现规律。指导用两个字合成一个字的方法识字。1、小朋友们找到《识字三》里的大秘密了吗？（田和力合成男，小和大合成尖等等）。2、认读生字，将生字卡片分成力、女、子、长和男、尖、明、岩、泉、张、李、从、众、林、森两组帖在黑板上。3、指名读力、女、子、长四个字。注意这四个字的声母要读准确。4、出示男、尖、明、岩、泉、张、李、从、众、林、森11个字，看谁先把它记住。5、出示去掉拼音后的生字。6、理解字义方法识字。四、总结这节课我们认识很多字，今后我们可以找各种方法识字。 学生借助拼音自己试读学生读学生拍手读找朋友读山上大石头
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教学目标 认识15个字，会用4个字。学习新笔画：撇点，竖提。熟读歌诀。3.解有的字（合体字）是由两个三个独体字组合而成的特点。初步了解汉字表意的特点，培养学生对汉字的兴趣，喜欢识字。
教学重点 认识15个字。会写4个字 教学难点 掌握写的字及新笔画。
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教学过程 一、复习生字回忆识字方法小朋友，我们已经学习《识字三》，你们又学会了很多字，你有什么好的识字方法吗？出示生字卡片，开火车读二、学习写字出示要求会写的字，女、好、男、长。认读这四个字。指导书写写“女”字（教师范写）“女”字第一笔叫做“撇点”，跟着老师说一遍，“撇点”先撇再向右边点过来，稍微拉长一点点，顿笔收锋。写“好”字观察好字的笔画。我们知道好字由女和子组成 ( http: / / www.21cnjy.com )。但是这个女字成了女字旁，是不是还和我们刚才写的女字一样呢？看清楚，女字旁和女字比起来有两个地方变了：第一笔撇点的点短了些，第二笔横变成了提。（教师范写）好是左右结构，左边的“女”字旁 ( http: / / www.21cnjy.com )窄一些。右边的“子”字写在右半格，稍宽一点儿。这是因为，女字旁是偏旁，它很懂礼貌，要让一让旁边的字。看看这课要求认识的字，还有哪些字也像好字一样，偏旁的笔画要让一让？写“另”字四、学生写字老师巡视，纠正写字姿势。 引导学生背字歌诀让学生观察这几个字在田字格中的笔画，字的结构，在田字格中的位置学生跟着老师书空写学生在书上田字格里描红写一遍观察讨论书空笔顺学生描红写一遍从、公、林、森等。学生描红写一遍
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