语文A版一年级上册《学拼音三》教案
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教 学 设 计
一年级语文 第 周
教学内容 ai ei ui 课时 2-------1
教学目标 1．学会本课3个复韵母，读准四声。了解标调规则，能在拼音格中正确书写3个复韵母。
2．看图读文，认识5个生字。
教学重点 学会本课3个复韵母，读准四声。 教学难点 了解标调规则。
教具 教学挂图、字母卡片、 设计者 大虎山九年一贯制学校一年级
教 学 设 想 设计意图
教学过程教学过程 （一）创设情景，导入新课。
1．出示教学 ( http: / / www.21cnjy.com )挂图，小朋友，瞧，老师今天给你们带来了什么小动物？（小兔）我们和小兔打打招呼吧！小白兔和小黑兔在干什么？
2．老师范读儿歌。
3．指名说小白兔和小黑兔在干什么？（调颜料画了一只小灰兔）
4．出示“小白(bai)兔”“小黑(hei)兔”“小灰(hui)兔”词语卡片：现在有几只小兔啦？瞧，三只可爱的动物还给我们带来了三个新朋友，就藏在“bai hei hui”三个音节中，引出ai ei ui。
（二）学习三个复韵母，掌握读记方法。
1．学习ai。
介绍复韵母：由两个或两个以上的字母组成的新的韵母叫复韵母。
指导ai的发音：先发a的音，快速滑向i合成ai。
领读，学生跟读，指名读、互读、开火车读。
2．学习ei。
①观察ei的组成。
②引导学生根据发音方法试着自己发音。
3．学习ui。
按照学习ai ei方法在学习小组内自学ui。
①讨论ui怎样读。
②汇报自学情况。
4．练习读标调的复韵母。
复习标调规则，指导ai ei ui如何标调。儿歌记忆：有a就找a，没a找o e，i u并列标在后。
（三）学习拼读音节，掌握拼读方法。
1．学习拼读声母与ai组成的音节。①观察音节问：这是几拼音节？（两拼音节）
( http: / / www.21cnjy.com )②复习两拼音节拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
③教师范读，学生跟读，强调拼读中的快速读，一气呵成。
2．学习拼读声母与ei组成的音节。
①引导学生说拼读方法。
②引导学生试着拼读音节：bei pei mei fei。
③采用多种形式练读。
3．学习拼读声母与ui组成的音节。①学生按照上述方法小组自学。
②学生汇报自学情况。
③教师总结自学情况。（四）参与游戏，巩固复习。
1．《看谁听得 ( http: / / www.21cnjy.com )清，找得快》
教师读复韵母ai ei ui，看谁能从自己的卡片中找到并大声读出来。
2．《找朋友》。
老师出示声音和韵母，一碰问：我的朋友在哪里？台下拿着音节的小朋友答：你的朋友在这里。然后上台大声领读学生跟读。
（五）作业。
认读拼音卡片。 出示教学挂图，激发学生学习兴趣。指导ai的发音，教给学生发音方法。以做游戏的形式学习，在玩中学。
板书设计 ai ei ui bai hei hui
教学反思
教 学 设 计
一年级语文 第 周
教学内容 ai ei ui 课时 2------2
教学目标 1．学会本课3个复韵母，读准四声。了解标调规则，能在拼音格中正确书写3个复韵母。
2．看图读文，认识5个生字。
教学重点 学会本课3个复韵母，读准四声。 教学难点 看图读文，认识5个生字。
教具 教学挂图、字母卡片、 设计者 大虎山九年一贯制学校 一年级
教 学 设 想 设计意图
教学过程 （一）复习巩固，导入新课 ( http: / / www.21cnjy.com )1．复习ai ei ui及带声调的ai ei ui。
2．复习带有ai ei ui的音节。
可设计有趣的游戏复习三个复韵母ai ei ui，带调复韵母及声母与ai ei ui组成的音节，让学生在宽松愉快的环境中巩固已学知识，激发他们的学习兴趣。
（二）朗读课文，认读生字。
1．教师范读课文。
2．教师领读，学生跟读。
指导学生读出小白兔和小黑兔的高兴心情。
3．学生练读课文，采用指名读，分组读，开火车读等形式。
4．找出课文中带有ai ei ui的拼音，练习拼读。
bái白hēi黑hui灰lái来zài在
5．在文中找出要认的字，记住读音。（穿插学习竞赛和游戏）
6．全班齐读课文。
（三）书写复韵母ai ei ui。
1．教师示范，讲清ai ei ui在四线格中的位置及写法。提醒学生复韵母中的两个字母在四线格中要挨紧，写得瘦一些。
2．学生练习书写，要求在课内完成，教师巡视辅导。 学生在宽松愉快的环境中巩固已学知识，激发他们的学习兴趣。 采用多种形式读，培养学生的朗读能力。注意写字的姿势，培养良好的写字习惯。
板书设计 ai ei ui bái白 hēi黑 hui灰 lái来 zài在
教学反思
教 学 设 计
一年级语文 第 周
教学内容 ao ou iu 课时 2-------1
教学目标 1．学会本课3个复韵母，读准四声，能在四线格中正确书写。
2．看图读儿歌，会认7个生字。
教学重点 学会本课3个复韵母，读准四声 教学难点 看图读儿歌，会认7个生字
教具 挂图 卡片 设计者 大虎山九年一贯制学校一年级
教 学 设 想 设计意图
教学过程 （一）创设情境，导入新课。
1．创设情 ( http: / / www.21cnjy.com )境
2．教师范读儿歌。（二）学习复韵母ao ou iu。
1．回忆学习复韵母ai ei ui的学习方法。（观察字母——记形。前音滑向后音——读音标调规则——标调）
2．按上述方法分学习小组交流学习。
3．检查学习情况。
①学生自由说是怎样记住ao ou iu 的，（可以编儿歌，顺口溜，如：记ai：小a和小i,一起做游戏，两人手拉手，一高一矮笑嘻嘻；记ei：小兔黑黑，爱喝咖啡，e前i后，喝了一杯。）
（三）学习声母与ao ou iu组成的音节。
1．分类出示音节： 引导学生区分哪些是两拼音节2．复习两拼音节和三拼音节的拼读方法。
3．学生自己拼读音节，有困难的音节相互帮助，相互讨论。 4．你会拼读哪些音节？（让学生教学生，效果可能更好些）教师随机指导学生有困难的音节。
5．学生练读音节。（采用不同的形式充分调动学生的积极性、主动性）
（四）参与游戏、复习巩固。
《摘苹果》：将复韵母ao ou iu及音节藏在苹果树上的苹果中，学生摘到苹果必须大声读对苹果中的音节或韵母，并带领全班同学读，老师就将苹果送给他。
（五）作业。 教师提着一串各色的气球，激发学生的学习兴趣。学会合作学习，在交流中学会ao ou iu。编儿歌，顺口溜，加深记忆。让学生教学生，效果可能更好些，教师随机指导学生有困难的音节。
板书设计 ao ou iu bao dao gao
zou cou sou。
jiu qiu
jiao qiao xiao
教学反思
教 学 设 计
一年级语文 第 周
教学内容 ao ou iu 课时 2-------2
教学目标 1．学会本课3个复韵母，读准四声，能在四线格中正确书写。
2．看图读儿歌，会认7个生字。
教学重点 学会本课3个复韵母，读准四声 教学难点 看图读儿歌，会认7个生字
教具 挂图 卡片 设计者 大虎山九年一贯制学校 一年级
教 学 设 想 设计意图
教学过程 （一）复习巩固，导入新课 ( http: / / www.21cnjy.com )。
1．出示带有ao ( http: / / www.21cnjy.com ) ou iu的拼音卡片，采用开火车，找朋友，打电话等游戏方式，复习巩固，调动学生参与学习的积极性和主动性。
2．导入新课：小气球去旅游了，小朋友们想不想去？
（二）学习儿歌，认读生字。
1．教师范读儿歌。2．教师领读儿歌，学生跟读 ( http: / / www.21cnjy.com )，把每个字的音读清楚，读准确。
3．学生找出儿歌中带有ao ou iu的音节读一读。
4．分男女同学读儿歌，引导学生读出小气球的快乐心情。
5．采用多种形式朗读儿歌。6．从儿歌中找出要求会认的字，记住字音。
7．检查学习效果：你记住了哪些生字？读给大家听一听。
8．学生试着表演儿歌，背诵儿歌。
9．教师配乐，让全班学生自由表演背诵。
（三）指导书写ao ou iu ，掌握写法。
1．教师在四线格中示范书写ao ou iu ，学生观察写法、格式，教师提醒学生将字母写工整，两个单韵母间要挨紧一点，写出来的复韵母是一个整体。
2．学生练习书写ao ou iu，作业要求在课内完成。 复习巩固，调动学生参与学习的积极性和主动性。分句读、指名读、分组读、配乐读。
教师辅导有困难的学生。
板书设计 ao ou iu ao ou iu
教学反思
教 学 设 计
一年级语文 第 周
教学内容 ie üe er 课时 2-------1
教学目标 1.学会本课复韵母ie üe特殊韵母er，整体认读音节ye yue掌握它们的四声。2.学习按格式书写音节组成的词。
教学重点 重点复习jqx与ü相拼省略ü上两点的规则。 教学难点 er不能与声母相拼
教具 幻灯片 卡片 挂图 设计者 大虎山九年一贯制学校一年级
教 学 设 想 设计意图
教学过程 一、学习新字母
（一）学习复韵母ie和 ( http: / / www.21cnjy.com )整体认读音节ye
看图1：图上画的是一棵椰子树，借“椰”学习ie.
讲：ie中的e发音时读，先摆好i的口形向滑动，就发出ie的音。 板书ie的四声：ie ie ie ie
讲：ie可以独立成音，把前面的小i换成大y，就成为整体认读音节ye，它有四个声调
板书：ye ye ye ye
学生练习读准四声（借助椰、爷、野、叶汉字的音进行练习）。
（二）学习复韵母üe和整体认读音节yue
看图2：图上画的是月亮，借“月”的音学习üe讲：üe中的e发音时读，教师范读：üe。学生学读：üe。板书üe的四声：üe üe üe üe学生练习读准四声。讲：yue是整体音节板书：yue yue yue yue yue学生练习读准四声。课中休息：（自定）
（三）学习特殊韵母er
讲：大家知道每一个韵母都可以和声母相拼成为一个音节，可是有这样一个小淘气，跟谁也搞不好团结，只好自己一个人单独作音节，它的本领不大，只有四个音节，最有用的是其中的三个音节，它叫er。板书：ēr ér ěr èr
（借儿、耳、二的音读准字母音）
看图3：图下有一个音节词语，读出er duo
二、巩固练习
1.看板书读准字母的音。
2.用卡片检验学生学习情况。
3.做争红旗游戏。把卡片放在黑板槽里，请两位学生到前面。 学生练习读准四声，注意标调规则。
借“月”的音学习üe，加深印象。
板书设计 ie üe erie üe er yue
教学反思
教 学 设 计
一年级语文 第 周
教学内容 ie üe er 课时 2-------2
教学目标 1.学会本课复韵母ie üe特殊韵母er，整体认读音节ye yue掌握它们的四声。2.学习按格式书写音节组成的词
教学重点 重点复习jqx与ü相拼省略ü上两点的规则 教学难点 er不能与声母相拼
教具 幻灯片 卡片 挂图 设计者 大虎山九年一贯制学校 一年级
教 学 设 想 设计意图
教学过程 一、检查复习
1.用卡片出示：ie ü ( http: / / www.21cnjy.com )e er ei ye yue检查学生掌握情况
2.复习jqx与ü相拼省略ü上两点的规则。
儿歌：小ü小ü有礼貌，见了jqx马上就摘帽。
二、学习ie üe与j q x相拼的音节
j—ie→jie j—üe→jue
q—ie→qie q－üe→que
x—ie→xie x—üe→xue
（借助姐、且、学、决等字的音练习读音和直呼音节）
三、看图读词语并连线
打出幻灯方法如下：
1.本课的音节词语图片
问：这些都是什么？
2.本课的拼音音节
要求：读出每个词语（尽量直呼）
3.把图与音节用线连起来
四、看图读音节短语
（用幻灯片辅导学习。顺序是先看图再读短语。）
五、直呼音节练习如下：
die tie nie nüe lüe1.看板书读准字母的音。2.用卡片检验学生学习情况。
3.做争红旗游戏。
（把卡片放在黑板槽里，请两位学生到前面。老师出音，同学争拿卡片，谁拿的多谁就是红旗手。） 六、抄写本课字母和规定的词语
板书设计 ie üe erj—ie→jie j—üe→jue
q—ie→qie q－üe→que
x—ie→xie x—üe→xue
教学反思
教 学 设 计
一年级语文 第 周
教学内容 an en in un ün 课时 2-------1
教学目标 1．学会5个鼻韵母和yuan yi ( http: / / www.21cnjy.com )n yun3个整体认读音节。
2．练习拼读音节。
3．能规范地书写五个鼻韵母。
4．读儿歌，认识7个生字。
教学重点 练习拼读音节 教学难点 能规范地书写五个鼻韵母
教具 卡片、生字卡、挂图 设计者 大虎山九年一贯制学校 一年组
教 学 设 想 设计意图
教学过程 （一）说图出文。
1．（出示图片）村里来 ( http: / / www.21cnjy.com )了一个马戏团，有哪些动物在表演什么节目呢？指名说。
随机提问：台下有许多观众，他们有什么反应呢？
2．（出文）老师范读，学生跟读。
（二）随文学拼音。
tuán
1．（出示生字卡“团”）马戏团的“团”韵母“an”谁会读？它是由哪两个字母组成的？（用红笔标写“an”）指名读
同桌互听互读→全班抽读→正音。
随机读四声，自由读→同桌指读→开火车读。
2．（出示拼音卡片：ban dan gan duan huan zhuan）指导拼读。（复习两拼法及三拼法。）
自读→指读。
3．以“身shēn”、“琴qín”、“村cūn”、“群qún”等字的拼音为例，同法教学en in un ün及其拼读。
（复习j q x 与ü 相拼的规则）。（三）指导书写5个前鼻韵母。学生依次练习，当堂反馈。 激发学生学习兴趣 师示范发音，边发音边讲解发音重点先发a的音，然后舌根顶住上牙床，使气流从鼻腔出来。及时指导，发现问题。
板书设计 an en in un ün ban dan gan duan huan zhuan
教学反思
教 学 设 计
一年级语文 第 周
教学内容 an en in un ün 课时 2------2-
教学目标 1．学会5个鼻韵母和yuan yin ( http: / / www.21cnjy.com ) yun3个整体认读音节。
2．练习拼读音节。
3．能规范地书写五个鼻韵母。
4．读儿歌，认识7个生字。
教学重点 练习拼读音节 教学难点 能规范地书写五个鼻韵母
教具 卡片、生字卡、挂图 设计者 大虎山九年一贯制学校 一年组
教 学 设 想 设计意图
教学过程 （一）复习导入。
1．游戏“看谁找得又 ( http: / / www.21cnjy.com )快又准”，师读韵母，生很快找出相应的韵母卡片：an en ün i e un in。
2.在儿歌中找出带有an en in un ün音节，练习读：tuán qún shēn qín wán yǎn cūn xiǎn gān hǎn chuàn kàn
（二）读儿歌，认读7个生字。
1．指生读儿歌，生领读。
2．生自读，画出要求认识的生字，读准字音，用自己喜欢的方式记住它。
同桌或四人小组互相交流识字方法。
3．（出示生字条）指名认读，师生交流识字方法，组词、说话、巩固生字。
4．朗读儿歌。
（1）老师请一名儿歌读得很好的同学来朗读，学生自评。
（2）学生自由读，体会怎样把这首儿歌读好。
（3）赛读、互评。
（随文识字，在识字中巩固拼音）
（三）作业：把儿歌读给父母听。 通过游戏巩固 an en in un ün。培养学生的动手能力，在画中识字。多读，培养学生的朗读能力。
板书设计 an en in un ün tuán qún shēn qín wán yǎn cūn
教学反思
教 学 设 计
一年级语文 第 周
教学内容 ang eng ing ong 课时 2-------1
教学目标 1.学会本课的ang eng ( http: / / www.21cnjy.com )ing ong四个后鼻韵母，掌握它们的音、形。
2.能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母的音。
3.进行三拼音练习，提高直呼速度。
4.练写音节feng fang zhang。
教学重点 掌握四个后鼻韵母的音、形 教学难点 读准ong的音
教具 挂图、音节卡片、幻灯片 设计者 大虎山九年一贯制学校 一年级
教 学 设 想 设计意图
教学过程 一、复习单韵母a e i o
二、学习四个后鼻韵母（一）看图学习ang的音形
问：图上画 ( http: / / www.21cnjy.com )的是什么？（水缸）
讲：缸的韵母就是ang，发音时，把嘴张大，先发a的音，很快与ng合成一个音。
教师范读后，学生练习读ang。
（二）看图学习eng的音形。
问：图上画的什么？
讲：f5ng的韵母就是eng，发音时，先发e的音，很快地与ng合成一个音。
教师范读后，学生练习读eng。
（三）看图学习ing的音形
问：图上画的什么？
讲：鹰的音与ing相同，发音时先轻读i的音，很快与ng合音。
教师范读后，学生练习读ing。
（四）看图学习ong的音形
问：图上画的什么？
讲：钟的韵母就是ong，发音时注意把口形拢圆，嘴不动发ng的音，就是ong。
课中休息：自定
三、巩固练习
（一）比较字母的形
用幻灯或活动教具来比较字母的形。
教具示意图：
注：箭头所指部分是可以翻动的活页，可以换成eio组成后鼻韵母。
四、学习整体认读音节ying五、指导书写ang eng ing ong 讲发音方法并范读。学生自己练读，给学生充分的时间。书写时要注意写字的姿势。
板书设计 ang eng ing ong
ang eng ing ong ying
教学反思
教 学 设 计
一年级语文 第 周
教学内容 ang eng ing ong 课时 2-------2
教学目标 1.学会本课的ang eng ing on ( http: / / www.21cnjy.com )g四个后鼻韵母，掌握它们的音、形。
2.能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母的音。
3.进行三拼音练习，提高直呼速度。
4.练写音节feng fang zhang。
教学重点 掌握四个后鼻韵母的音、形 教学难点 读准ong的音
教具 挂图、音节卡片、幻灯片 设计者 大虎山九年一贯制学校一年级
教 学 设 想 设计意图
教学过程 一、用卡片检查读音
an a ( http: / / www.21cnjy.com )ng en eng in ing ong ying
二、看图直呼音节（见书）
1.看书上音节自读。
2.用响亮的声音直呼图下音节。
3.找出和本课韵母有关的音节，读一读。
板书：f4ng f5ng zh5ng
三、三拼音练习
1. j—i—ong→jiong
q—i—ong→qiong
x—i—ong→xiong
注意不要把介音丢掉
2.g—u—ang→guang
k—u—ang→kuang
h—u—ang→huang
可以借“光”、“筐”、“慌’等字音练习。
四、抄写音节，每个三遍
feng zhang ◆ 巩固知识，及时发现问题。
板书设计 ang eng ing ongj—i—ong→jiong
q—i—ong→qiong
x—i—ong→xiong
教学反思
一年级语文 第 周
教学内容 ai ei ui 课时 2-------1
教学目标 1．学会本课3个复韵母，读准四声。了解标调规则，能在拼音格中正确书写3个复韵母。
2．看图读文，认识5个生字。
教学重点 学会本课3个复韵母，读准四声。 教学难点 了解标调规则。
教具 教学挂图、字母卡片、 设计者 大虎山九年一贯制学校一年级
教 学 设 想 设计意图
教学过程教学过程 （一）创设情景，导入新课。
1．出示教学 ( http: / / www.21cnjy.com )挂图，小朋友，瞧，老师今天给你们带来了什么小动物？（小兔）我们和小兔打打招呼吧！小白兔和小黑兔在干什么？
2．老师范读儿歌。
3．指名说小白兔和小黑兔在干什么？（调颜料画了一只小灰兔）
4．出示“小白(bai)兔”“小黑(hei)兔”“小灰(hui)兔”词语卡片：现在有几只小兔啦？瞧，三只可爱的动物还给我们带来了三个新朋友，就藏在“bai hei hui”三个音节中，引出ai ei ui。
（二）学习三个复韵母，掌握读记方法。
1．学习ai。
介绍复韵母：由两个或两个以上的字母组成的新的韵母叫复韵母。
指导ai的发音：先发a的音，快速滑向i合成ai。
领读，学生跟读，指名读、互读、开火车读。
2．学习ei。
①观察ei的组成。
②引导学生根据发音方法试着自己发音。
3．学习ui。
按照学习ai ei方法在学习小组内自学ui。
①讨论ui怎样读。
②汇报自学情况。
4．练习读标调的复韵母。
复习标调规则，指导ai ei ui如何标调。儿歌记忆：有a就找a，没a找o e，i u并列标在后。
（三）学习拼读音节，掌握拼读方法。
1．学习拼读声母与ai组成的音节。①观察音节问：这是几拼音节？（两拼音节）
( http: / / www.21cnjy.com )②复习两拼音节拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
③教师范读，学生跟读，强调拼读中的快速读，一气呵成。
2．学习拼读声母与ei组成的音节。
①引导学生说拼读方法。
②引导学生试着拼读音节：bei pei mei fei。
③采用多种形式练读。
3．学习拼读声母与ui组成的音节。①学生按照上述方法小组自学。
②学生汇报自学情况。
③教师总结自学情况。（四）参与游戏，巩固复习。
1．《看谁听得 ( http: / / www.21cnjy.com )清，找得快》
教师读复韵母ai ei ui，看谁能从自己的卡片中找到并大声读出来。
2．《找朋友》。
老师出示声音和韵母，一碰问：我的朋友在哪里？台下拿着音节的小朋友答：你的朋友在这里。然后上台大声领读学生跟读。
（五）作业。
认读拼音卡片。 出示教学挂图，激发学生学习兴趣。指导ai的发音，教给学生发音方法。以做游戏的形式学习，在玩中学。
板书设计 ai ei ui bai hei hui
教学反思
教 学 设 计
一年级语文 第 周
教学内容 ai ei ui 课时 2------2
教学目标 1．学会本课3个复韵母，读准四声。了解标调规则，能在拼音格中正确书写3个复韵母。
2．看图读文，认识5个生字。
教学重点 学会本课3个复韵母，读准四声。 教学难点 看图读文，认识5个生字。
教具 教学挂图、字母卡片、 设计者 大虎山九年一贯制学校 一年级
教 学 设 想 设计意图
教学过程 （一）复习巩固，导入新课 ( http: / / www.21cnjy.com )1．复习ai ei ui及带声调的ai ei ui。
2．复习带有ai ei ui的音节。
可设计有趣的游戏复习三个复韵母ai ei ui，带调复韵母及声母与ai ei ui组成的音节，让学生在宽松愉快的环境中巩固已学知识，激发他们的学习兴趣。
（二）朗读课文，认读生字。
1．教师范读课文。
2．教师领读，学生跟读。
指导学生读出小白兔和小黑兔的高兴心情。
3．学生练读课文，采用指名读，分组读，开火车读等形式。
4．找出课文中带有ai ei ui的拼音，练习拼读。
bái白hēi黑hui灰lái来zài在
5．在文中找出要认的字，记住读音。（穿插学习竞赛和游戏）
6．全班齐读课文。
（三）书写复韵母ai ei ui。
1．教师示范，讲清ai ei ui在四线格中的位置及写法。提醒学生复韵母中的两个字母在四线格中要挨紧，写得瘦一些。
2．学生练习书写，要求在课内完成，教师巡视辅导。 学生在宽松愉快的环境中巩固已学知识，激发他们的学习兴趣。 采用多种形式读，培养学生的朗读能力。注意写字的姿势，培养良好的写字习惯。
板书设计 ai ei ui bái白 hēi黑 hui灰 lái来 zài在
教学反思
教 学 设 计
一年级语文 第 周
教学内容 ao ou iu 课时 2-------1
教学目标 1．学会本课3个复韵母，读准四声，能在四线格中正确书写。
2．看图读儿歌，会认7个生字。
教学重点 学会本课3个复韵母，读准四声 教学难点 看图读儿歌，会认7个生字
教具 挂图 卡片 设计者 大虎山九年一贯制学校一年级
教 学 设 想 设计意图
教学过程 （一）创设情境，导入新课。
1．创设情 ( http: / / www.21cnjy.com )境
2．教师范读儿歌。（二）学习复韵母ao ou iu。
1．回忆学习复韵母ai ei ui的学习方法。（观察字母——记形。前音滑向后音——读音标调规则——标调）
2．按上述方法分学习小组交流学习。
3．检查学习情况。
①学生自由说是怎样记住ao ou iu 的，（可以编儿歌，顺口溜，如：记ai：小a和小i,一起做游戏，两人手拉手，一高一矮笑嘻嘻；记ei：小兔黑黑，爱喝咖啡，e前i后，喝了一杯。）
（三）学习声母与ao ou iu组成的音节。
1．分类出示音节： 引导学生区分哪些是两拼音节2．复习两拼音节和三拼音节的拼读方法。
3．学生自己拼读音节，有困难的音节相互帮助，相互讨论。 4．你会拼读哪些音节？（让学生教学生，效果可能更好些）教师随机指导学生有困难的音节。
5．学生练读音节。（采用不同的形式充分调动学生的积极性、主动性）
（四）参与游戏、复习巩固。
《摘苹果》：将复韵母ao ou iu及音节藏在苹果树上的苹果中，学生摘到苹果必须大声读对苹果中的音节或韵母，并带领全班同学读，老师就将苹果送给他。
（五）作业。 教师提着一串各色的气球，激发学生的学习兴趣。学会合作学习，在交流中学会ao ou iu。编儿歌，顺口溜，加深记忆。让学生教学生，效果可能更好些，教师随机指导学生有困难的音节。
板书设计 ao ou iu bao dao gao
zou cou sou。
jiu qiu
jiao qiao xiao
教学反思
教 学 设 计
一年级语文 第 周
教学内容 ao ou iu 课时 2-------2
教学目标 1．学会本课3个复韵母，读准四声，能在四线格中正确书写。
2．看图读儿歌，会认7个生字。
教学重点 学会本课3个复韵母，读准四声 教学难点 看图读儿歌，会认7个生字
教具 挂图 卡片 设计者 大虎山九年一贯制学校 一年级
教 学 设 想 设计意图
教学过程 （一）复习巩固，导入新课 ( http: / / www.21cnjy.com )。
1．出示带有ao ( http: / / www.21cnjy.com ) ou iu的拼音卡片，采用开火车，找朋友，打电话等游戏方式，复习巩固，调动学生参与学习的积极性和主动性。
2．导入新课：小气球去旅游了，小朋友们想不想去？
（二）学习儿歌，认读生字。
1．教师范读儿歌。2．教师领读儿歌，学生跟读 ( http: / / www.21cnjy.com )，把每个字的音读清楚，读准确。
3．学生找出儿歌中带有ao ou iu的音节读一读。
4．分男女同学读儿歌，引导学生读出小气球的快乐心情。
5．采用多种形式朗读儿歌。6．从儿歌中找出要求会认的字，记住字音。
7．检查学习效果：你记住了哪些生字？读给大家听一听。
8．学生试着表演儿歌，背诵儿歌。
9．教师配乐，让全班学生自由表演背诵。
（三）指导书写ao ou iu ，掌握写法。
1．教师在四线格中示范书写ao ou iu ，学生观察写法、格式，教师提醒学生将字母写工整，两个单韵母间要挨紧一点，写出来的复韵母是一个整体。
2．学生练习书写ao ou iu，作业要求在课内完成。 复习巩固，调动学生参与学习的积极性和主动性。分句读、指名读、分组读、配乐读。
教师辅导有困难的学生。
板书设计 ao ou iu ao ou iu
教学反思
教 学 设 计
一年级语文 第 周
教学内容 ie üe er 课时 2-------1
教学目标 1.学会本课复韵母ie üe特殊韵母er，整体认读音节ye yue掌握它们的四声。2.学习按格式书写音节组成的词。
教学重点 重点复习jqx与ü相拼省略ü上两点的规则。 教学难点 er不能与声母相拼
教具 幻灯片 卡片 挂图 设计者 大虎山九年一贯制学校一年级
教 学 设 想 设计意图
教学过程 一、学习新字母
（一）学习复韵母ie和 ( http: / / www.21cnjy.com )整体认读音节ye
看图1：图上画的是一棵椰子树，借“椰”学习ie.
讲：ie中的e发音时读，先摆好i的口形向滑动，就发出ie的音。 板书ie的四声：ie ie ie ie
讲：ie可以独立成音，把前面的小i换成大y，就成为整体认读音节ye，它有四个声调
板书：ye ye ye ye
学生练习读准四声（借助椰、爷、野、叶汉字的音进行练习）。
（二）学习复韵母üe和整体认读音节yue
看图2：图上画的是月亮，借“月”的音学习üe讲：üe中的e发音时读，教师范读：üe。学生学读：üe。板书üe的四声：üe üe üe üe学生练习读准四声。讲：yue是整体音节板书：yue yue yue yue yue学生练习读准四声。课中休息：（自定）
（三）学习特殊韵母er
讲：大家知道每一个韵母都可以和声母相拼成为一个音节，可是有这样一个小淘气，跟谁也搞不好团结，只好自己一个人单独作音节，它的本领不大，只有四个音节，最有用的是其中的三个音节，它叫er。板书：ēr ér ěr èr
（借儿、耳、二的音读准字母音）
看图3：图下有一个音节词语，读出er duo
二、巩固练习
1.看板书读准字母的音。
2.用卡片检验学生学习情况。
3.做争红旗游戏。把卡片放在黑板槽里，请两位学生到前面。 学生练习读准四声，注意标调规则。
借“月”的音学习üe，加深印象。
板书设计 ie üe erie üe er yue
教学反思
教 学 设 计
一年级语文 第 周
教学内容 ie üe er 课时 2-------2
教学目标 1.学会本课复韵母ie üe特殊韵母er，整体认读音节ye yue掌握它们的四声。2.学习按格式书写音节组成的词
教学重点 重点复习jqx与ü相拼省略ü上两点的规则 教学难点 er不能与声母相拼
教具 幻灯片 卡片 挂图 设计者 大虎山九年一贯制学校 一年级
教 学 设 想 设计意图
教学过程 一、检查复习
1.用卡片出示：ie ü ( http: / / www.21cnjy.com )e er ei ye yue检查学生掌握情况
2.复习jqx与ü相拼省略ü上两点的规则。
儿歌：小ü小ü有礼貌，见了jqx马上就摘帽。
二、学习ie üe与j q x相拼的音节
j—ie→jie j—üe→jue
q—ie→qie q－üe→que
x—ie→xie x—üe→xue
（借助姐、且、学、决等字的音练习读音和直呼音节）
三、看图读词语并连线
打出幻灯方法如下：
1.本课的音节词语图片
问：这些都是什么？
2.本课的拼音音节
要求：读出每个词语（尽量直呼）
3.把图与音节用线连起来
四、看图读音节短语
（用幻灯片辅导学习。顺序是先看图再读短语。）
五、直呼音节练习如下：
die tie nie nüe lüe1.看板书读准字母的音。2.用卡片检验学生学习情况。
3.做争红旗游戏。
（把卡片放在黑板槽里，请两位学生到前面。老师出音，同学争拿卡片，谁拿的多谁就是红旗手。） 六、抄写本课字母和规定的词语
板书设计 ie üe erj—ie→jie j—üe→jue
q—ie→qie q－üe→que
x—ie→xie x—üe→xue
教学反思
教 学 设 计
一年级语文 第 周
教学内容 an en in un ün 课时 2-------1
教学目标 1．学会5个鼻韵母和yuan yi ( http: / / www.21cnjy.com )n yun3个整体认读音节。
2．练习拼读音节。
3．能规范地书写五个鼻韵母。
4．读儿歌，认识7个生字。
教学重点 练习拼读音节 教学难点 能规范地书写五个鼻韵母
教具 卡片、生字卡、挂图 设计者 大虎山九年一贯制学校 一年组
教 学 设 想 设计意图
教学过程 （一）说图出文。
1．（出示图片）村里来 ( http: / / www.21cnjy.com )了一个马戏团，有哪些动物在表演什么节目呢？指名说。
随机提问：台下有许多观众，他们有什么反应呢？
2．（出文）老师范读，学生跟读。
（二）随文学拼音。
tuán
1．（出示生字卡“团”）马戏团的“团”韵母“an”谁会读？它是由哪两个字母组成的？（用红笔标写“an”）指名读
同桌互听互读→全班抽读→正音。
随机读四声，自由读→同桌指读→开火车读。
2．（出示拼音卡片：ban dan gan duan huan zhuan）指导拼读。（复习两拼法及三拼法。）
自读→指读。
3．以“身shēn”、“琴qín”、“村cūn”、“群qún”等字的拼音为例，同法教学en in un ün及其拼读。
（复习j q x 与ü 相拼的规则）。（三）指导书写5个前鼻韵母。学生依次练习，当堂反馈。 激发学生学习兴趣 师示范发音，边发音边讲解发音重点先发a的音，然后舌根顶住上牙床，使气流从鼻腔出来。及时指导，发现问题。
板书设计 an en in un ün ban dan gan duan huan zhuan
教学反思
教 学 设 计
一年级语文 第 周
教学内容 an en in un ün 课时 2------2-
教学目标 1．学会5个鼻韵母和yuan yin ( http: / / www.21cnjy.com ) yun3个整体认读音节。
2．练习拼读音节。
3．能规范地书写五个鼻韵母。
4．读儿歌，认识7个生字。
教学重点 练习拼读音节 教学难点 能规范地书写五个鼻韵母
教具 卡片、生字卡、挂图 设计者 大虎山九年一贯制学校 一年组
教 学 设 想 设计意图
教学过程 （一）复习导入。
1．游戏“看谁找得又 ( http: / / www.21cnjy.com )快又准”，师读韵母，生很快找出相应的韵母卡片：an en ün i e un in。
2.在儿歌中找出带有an en in un ün音节，练习读：tuán qún shēn qín wán yǎn cūn xiǎn gān hǎn chuàn kàn
（二）读儿歌，认读7个生字。
1．指生读儿歌，生领读。
2．生自读，画出要求认识的生字，读准字音，用自己喜欢的方式记住它。
同桌或四人小组互相交流识字方法。
3．（出示生字条）指名认读，师生交流识字方法，组词、说话、巩固生字。
4．朗读儿歌。
（1）老师请一名儿歌读得很好的同学来朗读，学生自评。
（2）学生自由读，体会怎样把这首儿歌读好。
（3）赛读、互评。
（随文识字，在识字中巩固拼音）
（三）作业：把儿歌读给父母听。 通过游戏巩固 an en in un ün。培养学生的动手能力，在画中识字。多读，培养学生的朗读能力。
板书设计 an en in un ün tuán qún shēn qín wán yǎn cūn
教学反思
教 学 设 计
一年级语文 第 周
教学内容 ang eng ing ong 课时 2-------1
教学目标 1.学会本课的ang eng ( http: / / www.21cnjy.com )ing ong四个后鼻韵母，掌握它们的音、形。
2.能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母的音。
3.进行三拼音练习，提高直呼速度。
4.练写音节feng fang zhang。
教学重点 掌握四个后鼻韵母的音、形 教学难点 读准ong的音
教具 挂图、音节卡片、幻灯片 设计者 大虎山九年一贯制学校 一年级
教 学 设 想 设计意图
教学过程 一、复习单韵母a e i o
二、学习四个后鼻韵母（一）看图学习ang的音形
问：图上画 ( http: / / www.21cnjy.com )的是什么？（水缸）
讲：缸的韵母就是ang，发音时，把嘴张大，先发a的音，很快与ng合成一个音。
教师范读后，学生练习读ang。
（二）看图学习eng的音形。
问：图上画的什么？
讲：f5ng的韵母就是eng，发音时，先发e的音，很快地与ng合成一个音。
教师范读后，学生练习读eng。
（三）看图学习ing的音形
问：图上画的什么？
讲：鹰的音与ing相同，发音时先轻读i的音，很快与ng合音。
教师范读后，学生练习读ing。
（四）看图学习ong的音形
问：图上画的什么？
讲：钟的韵母就是ong，发音时注意把口形拢圆，嘴不动发ng的音，就是ong。
课中休息：自定
三、巩固练习
（一）比较字母的形
用幻灯或活动教具来比较字母的形。
教具示意图：
注：箭头所指部分是可以翻动的活页，可以换成eio组成后鼻韵母。
四、学习整体认读音节ying五、指导书写ang eng ing ong 讲发音方法并范读。学生自己练读，给学生充分的时间。书写时要注意写字的姿势。
板书设计 ang eng ing ong
ang eng ing ong ying
教学反思
教 学 设 计
一年级语文 第 周
教学内容 ang eng ing ong 课时 2-------2
教学目标 1.学会本课的ang eng ing on ( http: / / www.21cnjy.com )g四个后鼻韵母，掌握它们的音、形。
2.能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母的音。
3.进行三拼音练习，提高直呼速度。
4.练写音节feng fang zhang。
教学重点 掌握四个后鼻韵母的音、形 教学难点 读准ong的音
教具 挂图、音节卡片、幻灯片 设计者 大虎山九年一贯制学校一年级
教 学 设 想 设计意图
教学过程 一、用卡片检查读音
an a ( http: / / www.21cnjy.com )ng en eng in ing ong ying
二、看图直呼音节（见书）
1.看书上音节自读。
2.用响亮的声音直呼图下音节。
3.找出和本课韵母有关的音节，读一读。
板书：f4ng f5ng zh5ng
三、三拼音练习
1. j—i—ong→jiong
q—i—ong→qiong
x—i—ong→xiong
注意不要把介音丢掉
2.g—u—ang→guang
k—u—ang→kuang
h—u—ang→huang
可以借“光”、“筐”、“慌’等字音练习。
四、抄写音节，每个三遍
feng zhang ◆ 巩固知识，及时发现问题。
板书设计 ang eng ing ongj—i—ong→jiong
q—i—ong→qiong
x—i—ong→xiong
教学反思