语文A版一年级上册《识字二》教案
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教 学 设 计
一年级语文 第 周
教学内容 识字二 课时 2-------1
教学目标 1?认识本课16个生字。记住形，读准音，了解字义。2.学会书写4个字，认识两个新笔画：竖折折钩和撇折。3.初步了解我国汉字的构造方法，激发学生学习汉字的兴趣。
教学重点 认识本课16个生字。学会书写4个字。 教学难点 运用各种方法识记本课生字
教具 生字卡片、教学挂图、实物投影、字理图。 设计者 大虎山九年一贯制学校一年级
教 学 设 想 设计意图
教学过程 （一）复习引入1.开火车认读“识字一”中学过的生字。2.表扬认读时声音响亮，读音准确的学生。你是怎样记住这些生字的？引导学生回忆识字的方法。（二）教学16个生字1.看图激趣：出示课文情境图， 观察图画，引出本课生字。2.检查学生的识字情况。出示本课要求认识的16个字，指名认读，问一问是怎么认识这些生字的，使学生了解识字方法。3.将16个生字分成三类：学生都认识的生字；一部分学生认识的字；全班学生都不认识的字。4.有生字所有学生都认识，则将生字画上记号，集体认读，并说说字义。5.对于一部分学生能认的生字，画上记号，请学生当小老师，引导他们教会其他同学认识这个生字。6.对于所有学生都不能认的生字，老师帮助，引导学生用简单有效的识记方法，认识它们。（三）巩固识字1.齐读本课16个生字。2.用生字卡片，组织学生开火车认读本课生字3.选择生字口头组词。如：毛笔、豆子、西瓜、汽车、牛角、皮鞋。4.游戏巩固。（四）小结根据学生的认字情况，评选出本节课的“识字小精灵”。（五）作业 指名读学生说图上都画了什么？学生认字说说怎样认识这些字的？学生汇报。
板书设计 识字二豆 瓜 竹 米木 禾 毛 皮元 角 分 币刀 弓 车 舟
教学反思
教 学 设 计
一年级语文 第 周
教学内容 识字二 课时 2-------2
教学目标 1?认识本课16个生字。记住形，读准音，了解字义。2.学会书写4个字，认识两个新笔画：竖折折钩和撇折。3.初步了解我国汉字的构造方法，激发学生学习汉字的兴趣。
教学重点 认识本课16个生字。学会书写4个字。 教学难点 能自觉主动地识记生字
教具 生字卡片、教学挂图、实物投影字理图。 设计者 大虎山九年一贯制学校一年级
教 学 设 想 设计意图
教学过程 （一）复习检查游戏：贴标签。（在黑板上出示与本课生字有关的图片如“豆 ( http: / / www.21cnjy.com )子”“西瓜”等，准备好生字卡片。）小朋友，你们瞧,这些物品的商标名称还来不及粘贴,请你们来做小小管理员，把商标贴到对应的物品上去吧。请一位学生上台，取出生字卡片，接着将它粘贴在相对应的物品上，大声朗读，全班同学作评委。（二）指导书写生字1.出示要写的四个生字卡片，指名读。2.激趣：“木”“禾”“弓”“车”这四个生 ( http: / / www.21cnjy.com )字娃娃在外面玩得太久，都不知道回家了，小朋友们，你们能把它们送回自己的家吗？它们的家在什么地方啊？（田字格）3.出示有拼音格和田字格的小黑板，请小朋友仔细观察每个生字在田字格里是怎样“住”的。4.观察后，指名说每个生字在田字格里的分布。如：“木”“禾”“车”的竖都要写在竖中线上。5.学习新笔画：竖折折钩、撇折。出示新笔画，猜一猜这两个笔画叫什么名字。带读笔画名称。学生动手写笔画。提示学生注意，这两个笔画都是一笔写成。6.观察每个生字的笔顺。7.汇报交流。8.学生先描红，然后把每个生字书写两遍。（三）展示交流 学生来贴标签学生读字学生说生字在田字格里的分布。学生先描红再写两遍
板书设计 识字二木 禾 弓 车
教学反思
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教 学 设 计
一年级语文 第 周
教学内容 识字二 课时 2-------1
教学目标 1?认识本课16个生字。记住形，读准音，了解字义。2.学会书写4个字，认识两个新笔画：竖折折钩和撇折。3.初步了解我国汉字的构造方法，激发学生学习汉字的兴趣。
教学重点 认识本课16个生字。学会书写4个字。 教学难点 运用各种方法识记本课生字
教具 生字卡片、教学挂图、实物投影、字理图。 设计者 大虎山九年一贯制学校一年级
教 学 设 想 设计意图
教学过程 （一）复习引入1.开火车认读“识字一”中学过的生字。2.表扬认读时声音响亮，读音准确的学生。你是怎样记住这些生字的？引导学生回忆识字的方法。（二）教学16个生字1.看图激趣：出示课文情境图， 观察图画，引出本课生字。2.检查学生的识字情况。出示本课要求认识的16个字，指名认读，问一问是怎么认识这些生字的，使学生了解识字方法。3.将16个生字分成三类：学生都认识的生字；一部分学生认识的字；全班学生都不认识的字。4.有生字所有学生都认识，则将生字画上记号，集体认读，并说说字义。5.对于一部分学生能认的生字，画上记号，请学生当小老师，引导他们教会其他同学认识这个生字。6.对于所有学生都不能认的生字，老师帮助，引导学生用简单有效的识记方法，认识它们。（三）巩固识字1.齐读本课16个生字。2.用生字卡片，组织学生开火车认读本课生字3.选择生字口头组词。如：毛笔、豆子、西瓜、汽车、牛角、皮鞋。4.游戏巩固。（四）小结根据学生的认字情况，评选出本节课的“识字小精灵”。（五）作业 指名读学生说图上都画了什么？学生认字说说怎样认识这些字的？学生汇报。
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一年级语文 第 周
教学内容 识字二 课时 2-------2
教学目标 1?认识本课16个生字。记住形，读准音，了解字义。2.学会书写4个字，认识两个新笔画：竖折折钩和撇折。3.初步了解我国汉字的构造方法，激发学生学习汉字的兴趣。
教学重点 认识本课16个生字。学会书写4个字。 教学难点 能自觉主动地识记生字
教具 生字卡片、教学挂图、实物投影字理图。 设计者 大虎山九年一贯制学校一年级
教 学 设 想 设计意图
教学过程 （一）复习检查游戏：贴标签。（在黑板上出示与本课生字有关的图片如“豆 ( http: / / www.21cnjy.com )子”“西瓜”等，准备好生字卡片。）小朋友，你们瞧,这些物品的商标名称还来不及粘贴,请你们来做小小管理员，把商标贴到对应的物品上去吧。请一位学生上台，取出生字卡片，接着将它粘贴在相对应的物品上，大声朗读，全班同学作评委。（二）指导书写生字1.出示要写的四个生字卡片，指名读。2.激趣：“木”“禾”“弓”“车”这四个生 ( http: / / www.21cnjy.com )字娃娃在外面玩得太久，都不知道回家了，小朋友们，你们能把它们送回自己的家吗？它们的家在什么地方啊？（田字格）3.出示有拼音格和田字格的小黑板，请小朋友仔细观察每个生字在田字格里是怎样“住”的。4.观察后，指名说每个生字在田字格里的分布。如：“木”“禾”“车”的竖都要写在竖中线上。5.学习新笔画：竖折折钩、撇折。出示新笔画，猜一猜这两个笔画叫什么名字。带读笔画名称。学生动手写笔画。提示学生注意，这两个笔画都是一笔写成。6.观察每个生字的笔顺。7.汇报交流。8.学生先描红，然后把每个生字书写两遍。（三）展示交流 学生来贴标签学生读字学生说生字在田字格里的分布。学生先描红再写两遍
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