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2023年中考语文：创新题型——复习效果调研（八）
一、单选题
1．（2022·昭化模拟）作为广元市传统民间绣活、国家级非物质文化遗产的麻柳刺绣具有重要的社会影响。下列选项中，可用来描写刺绣的一副对联是（ ）
A．翻转折叠演万象，撕烫剪刻话春秋
B．丹青一色无限意，妙笔七彩有声诗
C．疏影帘栊对绣屏，鸳鸯织就话巧手
D．戏中现千秋功业，台上映万代春秋
【答案】C
【知识点】创新题型；其他常识；诗歌对联
【解析】【分析】 A：翻转折叠演万象，撕烫剪刻话春秋 .的意思是：关键词“翻转折叠”的动作，和“撕烫剪刻”的技艺可知。这是对剪纸的生动描写。
B：丹青一色无限意，妙笔七彩有声诗 。意思是丹青描绘出多种情思，五彩画笔犹如有声的诗歌，说的是绘画艺术。
C：疏影帘栊对绣屏，鸳鸯织就话巧手 。诗句中的“绣屏”“织就话巧手”提示描写的是刺绣。
D：戏中现千秋功业，台上映万代春秋 。诗句大意：戏曲在戏台上演绎千秋万代的人物事迹，功业成就。说的是戏剧表演。
故答案为： C
【点评】本题考查学生解读对联的能力。 对联，也称“楹联”、对子”，是一种由字数相同的两句话组成的对仗工整，韵律协调，语义完整的文学形式。对联是中国传统文化瑰宝。解读时找准关键词，注意语句中出现的事物特点，在理解大意基础上，联系实际做出选择。
2．（2022·昭化模拟）一处景观一个故事。若昭化百姓要在渡口立一石碑，上刻文字宣传。结合材料，下列最可能出现在石碑上的文字是（ ）
唐懿宗咸通元年，春暖花开时节，利州(今广元市)刺史崔朴携家眷乘船沿江郊游，一路笙歌宴饮。船至昭化后返航上行，崔刺史命昭化县令何易于征调百姓为其拉纤引舟。何县令受命后即来到江边，脱去靴子，挽起袍袖，亲自拉纤。崔刺史大吃一惊，问他为何如此不顾官体，何易于躬身答曰：“现在正当春耕大忙季节，百姓忙着栽秧养蚕。卑职不敢耽误他们的农事，所以代他们前来拉纤引舟，以助大人游兴。”一番话说得崔刺史羞愧万分，无言以对。
A．利州刺史崔朴携家眷乘船郊游处
B．昭化县令何易于躬身挽纤处
C．春耕大忙季，百姓栽秧养蚕处
D．利州崔刺史和昭化县令何易于相识处
【答案】B
【知识点】创新题型；材料探究；语言得体
【解析】【分析】材料讲述 利州刺史崔在春暖花开时节 携家眷乘船郊游时，征调 昭化县百姓为其拉纤引舟， 昭化县令何易于为不耽误百姓农事而亲自拉纤，突出赞颂何县令知农事、察民情、体恤民生，爱民如子的精神。刻碑正是要赞颂这种精神。 B昭化县令何易于躬身挽纤处符合情景要求。 A利州刺史崔朴携家眷乘船郊游处，说的是利州刺史崔朴行为。 C春耕大忙季，百姓栽秧养蚕处说的是百姓活动。 D利州崔刺史和昭化县令何易于相识处均不符合，不符合情景要求。
故答案为： B
【点评】本题考查学生对文本概括能力。需要学生在理解文本内容，正确分析故事情节，概括文本主旨的基础上，根据情景要求做出选择。
二、语言表达
3．（2021七下·德州期中）某班团支部为响应学校“庆祝建党一百周年，学党史，明党恩”的号召，组织了“党史知识竞赛”活动。下面是小明同学替团支部拟的活动通知。通知在格式和内容上有四处错误，请你改正。
通知 各位同学大家好： 在建党一百周年来临之际，为更好地带动我班“庆祝建党一百周年，学党史，明党恩”活动的有效开展，团支部定于2021年7月1日下午3点，在一楼阶梯教室进行“党史知识竞赛”活动。请报名参赛的同学准时参加。 2021年6月30日 ×年级×班团支部
【答案】①删掉“大家好”②“带动”改为“推动”③“进行”改为“举行④署名在上，日期在下
【知识点】创新题型；应用文；语言得体；搭配不当
【解析】【分析】通知书注意：称谓，顶格写清被邀请对象，其后加冒号，这里大家好删去。推动活动有效开展及举行活动是固定搭配。落款和日期，邀请单位或个人姓名在日期上。
故答案为：①删掉“大家好”；②“带动”改为“推动”；③“进行”改为“举行；④署名在上，日期在下。
【点评】本题考查通知书格式。通知包括标题、称谓、正文、敬语、落款和日期。标题：“通知”二字写在第一行中间，字体较正文稍大。称谓：顶格写清被邀请对象，其后加冒号。正文：另起行，前空两格，写明活动的内容、时间、地点及其他应知事项。敬语：一般以“敬请（恭请）光临”“此致敬礼”等作结。“此致”另起行，前空两格，再另起行，写“敬礼”等词，需顶格。落款和日期：写明邀请单位或个人姓名。下边写日期。这两部分内容居右。
三、名著导读
（2022九下·杭州月考）品析经典的“潮味”
4．经典永不过时，唐唐正在筹建属于自己的阅读分享策划小组，以熟读名著为基本要求，收到不少同学的名著阅读短评，其中有一位同学的评论文字有误，请你帮忙筛选出来。
A．西西：《傅雷家书》是父亲写给儿子的家书，由于是写在纸上的家常话，因此如山间潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情纯真、质朴，令人动容。
B．小湖：《简·爱》通过对孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象。
C．小芙：《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有"五四运动"战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。
D．蓉蓉：《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，被巴金誉为“昆虫的史诗”。
5．勇立潮头的弄潮精神，一直是蕴藏于浙江文化基因中的深厚力量。过去，凭借这股顽强拼搏、开拓进取、敢为人先的弄潮之勇气，浙江人民书写了一个又一个精彩传奇。
以下名著人物，是否也具有“弄潮精神”？请你从中选择一位，结合故事情节，简述理由。
A.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） B.孙少平（《平凡的世界》）
C.江雪琴（《红岩》） D.杜少卿（《儒林外史》）
【答案】4．D
5．A.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）保尔具有顽强拼搏、勇敢的弄潮精神。他的意志如同钢铁般坚强，不屈不挠，在右眼失明、双腿全身瘫痪的情况下，仍然坚持与命运抗争，选择通过文学创作重新参加战斗。保尔英勇无畏，能够袭击押送兵救朱赫来。B.孙少平（《平凡的世界》）孙少平具有开拓进取、坚强自尊的弄潮精神。他虽然家中贫困，但在有机会到高中读书时，学习和劳动都比较出众。孙少平不断地开拓自己人生新的制高点，从揽工汉，到正式的建筑工人，再到煤矿工人，即使受伤，也很快充满信心地回归在自己的岗位。C.江雪琴（《红岩》）江雪琴具有勇敢坚强、不懈奋斗的弄潮精神。在去川北的路上，她看到丈夫的头颅挂在城墙上，无比悲痛，但一想到当时的环境和战斗任务，她很快控制住了情感 ，更英勇地投入到新的战斗中来。即使在监狱中，她也保持着乐观爱国主义精神，和队友一起绣红旗。D.杜少卿（《儒林外史》）杜少卿有着独立思考、敢于挑战权威的弄潮精神。杜少卿怀疑、反对八股科举，辞却征辟，拒绝入仕；对于封建礼教，杜少卿携妻游园、支持逃婚抗婚、反对纳妾、挑战朱熹，冲破旧礼教的束缚。
【知识点】创新题型；作品的人物形象；作品的经典情节；作品的综合评价
【解析】【点评】本题考查学生对名著的综合评价以及人物形象、故事情节的掌握。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
4．本题考查学生对名著的阅读理解能力。D.“被巴金誉为‘昆虫的史诗’”错误。不是巴金说的。
故答案为：D。
5．本题考查学生对名著的阅读理解能力。
勇立潮头，就是要做一个有勇敢进取精神的人。 [3] 勇立潮头的弄潮精神，一直是蕴藏于浙江文化基因中的深厚力量。凭借这股开拓进取、敢为人先的弄潮之勇气，浙江人民“走尽千山万水、说尽千言万语、想尽千方百计、吃尽千辛万苦”，踏上了市场化取向的改革之路，民营经济开全国之先河，浙商足迹遍布世界，让“天下没有难做的生意”，书写一个又一个浙江实践的精彩传奇。
比如：孙少平，路遥《平凡的世界》 [1] 主人公，是孙少安弟弟。 《平凡的世界》中孙少平是一个积极进取，敢于拼搏的青年。生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃；经历挫折，反而更加勤奋。小说勾刻他的求学、成长、奋斗、成熟的经历，通过对其周遭社会环境的描写，按照史学家的方式记录了一个时代。从这一点上来看，一沙一世界，一个人即是一个环境，是一个时代的缩影。他的家庭、爱情、理想、朋友以及命运等等无不包涵在小说中。正因为这样，我们才从一个平凡的青年身上看到一个平凡的世界。他性格的成功，在于周遭环境及周围人物的扶持。
故答案为：
A.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）保尔具有顽强拼搏、勇敢的弄潮精神。他的意志如同钢铁般坚强，不屈不挠，在右眼失明、双腿全身瘫痪的情况下，仍然坚持与命运抗争，选择通过文学创作重新参加战斗。保尔英勇无畏，能够袭击押送兵救朱赫来。
B.孙少平（《平凡的世界》）孙少平具有开拓进取、坚强自尊的弄潮精神。他虽然家中贫困，但在有机会到高中读书时，学习和劳动都比较出众。孙少平不断地开拓自己人生新的制高点，从揽工汉，到正式的建筑工人，再到煤矿工人，即使受伤，也很快充满信心地回归在自己的岗位。
C.江雪琴（《红岩》）江雪琴具有勇敢坚强、不懈奋斗的弄潮精神。在去川北的路上，她看到丈夫的头颅挂在城墙上，无比悲痛，但一想到当时的环境和战斗任务，她很快控制住了情感 ，更英勇地投入到新的战斗中来。即使在监狱中，她也保持着乐观爱国主义精神，和队友一起绣红旗。
D.杜少卿（《儒林外史》）杜少卿有着独立思考、敢于挑战权威的弄潮精神。杜少卿怀疑、反对八股科举，辞却征辟，拒绝入仕；对于封建礼教，杜少卿携妻游园、支持逃婚抗婚、反对纳妾、挑战朱熹，冲破旧礼教的束缚。
（2022·）名著阅读。
6．请结合知识卡片，给下面的语段写批注。
知识卡片：
批注可从内容、结构、写作方法、语言特色等方面发表自己的见解。
◆赏析式批注，即从语言表达角度进行欣赏与分析。
◆评价式批注，即对书中人物的评价，对某事的看法等。
◆感想式批注，即就文章内容写出读后的心得体会或感想收获。
赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。
7．任选下面一个片段，结合知识卡片，参考示例，为祥子拍写一个镜头。
知识卡片
◆远景：有开阔的视野，除了拍摄人物，还可以拍摄环境等，以便渲染气氛。
◆近景：表现人物和景物局部面貌的画面。
◆特写：聚焦人物的某个细节，如外貌、动作、色彩等。
[示例]“祥子第一次车被抢”的片段，我选择用远景拍摄。他被抢了车后，一个人牵着三头脱毛的骆驼逃了出去，走在开阔的城郊外，天渐渐露出鱼肚白。整个镜头画面可以突出表现他虽然沮丧但仍能看到希望的期待与乐观。
A．孙侦探诈了祥子买车的钱以后
B．小福子自杀以后
【答案】6．示例：这段运用细节描写，详细刻画了祥子拉上新车时的状态和感受，表现祥子拉车时的不辞辛劳，实现梦想后的兴奋、自豪。“微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑”用拟人手法描写车子，把车写得很有感情，好像成了又一个祥子，也和祥子一样愉快，一样积极，一样强健有力。又如把拉车比为“骑着名马”，十分贴切地表达了祥子拉自己车的感受。
7．示例一：A 孙侦探诈了祥子买车的钱以后，我选择用近景镜头进行拍摄。祥子当时非常沮丧、无奈，他不知道怎么办好。近景镜头可以表现他当时的怒火，无处可去无家可归的窘迫心情，也可以把他在街头茫然闲逛无措的场景记录下来。
示例二：B小福子绝望自 杀以后，我选择用特写镜头进行拍摄。小福子的死对祥子来说是压死骆驼的最后一根稻草，他绝望到只能往深渊里掉，无力反抗。特写镜头可以刻画他沧桑无奈、面如土灰的脸部表情，又瘦又黑又脏的堕落形象。
【知识点】创新题型；作品的人物形象；作品的综合评价；对作品的体验感受；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）本题考查学生用借助知识卡片的方式，对相关语段进行批注的能力。首先要掌握一些批注的方式，比如：赏析式批注、评价式批注、感想式批注等等。
（2）本题考查学生将作品进行创意改编，用电影的镜头式进行刻画，展示人物个性的能力。做这种题要懂得电影镜头的常规术语，比如：远景、近景、特写等等。
6．本题考查为文段做批注的能力。批注就是一种对文本的分析和理解，用不同的方式对文本进行批注，发表自己的见解。老舍的语言充满感情，细致准确、生动形象。作者运用动作和细节描写，“一只手拢着把”，生动形象地写出了祥子年轻有力的一面。本题可采用赏析式批注：这句运用比喻的修辞，把“轻响的皮轮”比作利飕的小风”，写出祥子拉车时的轻快平稳。而“衣裤拧得出汗”和“像刚从水盆里捞出来的"运用细节描写和夸张的手法，写出了祥子的疲乏和辛苦。作者运用细腻入微的笔触刻画了一个善良纯朴、热爱劳动、对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神的祥子形象。
故答案为：示例：这段运用细节描写，详细刻画了祥子拉上新车时的状态和感受，表现祥子拉车时的不辞辛劳，实现梦想后的兴奋、自豪。“微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑”用拟人手法描写车子，把车写得很有感情，好像成了又一个祥子，也和祥子一样愉快，一样积极，一样强健有力。又如把拉车比为“骑着名马”，十分贴切地表达了祥子拉自己车的感受。
7．本题考查人物形象的理解。祥子在小福子死后，彻底绝望了，从此他失去了生活的信心和勇气，开始走向堕落。镜头要刻划出人物的绝望和失落。如果选择“孙侦探诈走祥子买车的钱以后”，应写出祥子的憎恨和无奈。
示例：我选择“孙侦探诈走祥子买车的钱以后”的片段。我选择特写和近景的方式拍摄。看到孙侦探拿着钱得意洋洋的离开，祥子的眼里充满了愤怒的火焰，他的脸上写满了愤怒，牙齿咬得咯咯作响，他真恨不得冲上前去将孙侦探撕成碎片，突然，他转过身来，照着一旁的那颗槐树“嘭嘭”就是两拳，恰好路过的一只流浪狗，嗷了一声，夹着尾巴溜走了。
故答案为：示例一：A 孙侦探诈了祥子买车的钱以后，我选择用近景镜头进行拍摄。祥子当时非常沮丧、无奈，他不知道怎么办好。近景镜头可以表现他当时的怒火，无处可去无家可归的窘迫心情，也可以把他在街头茫然闲逛无措的场景记录下来。
示例二：B小福子绝望自 杀以后，我选择用特写镜头进行拍摄。小福子的死对祥子来说是压死骆驼的最后一根稻草，他绝望到只能往深渊里掉，无力反抗。特写镜头可以刻画他沧桑无奈、面如土灰的脸部表情，又瘦又黑又脏的堕落形象。
四、综合题
（2022·遵义） 4月15日是全民国家安全教育日。某中学举行以“树牢国家安全观念，增强全民安全意识”为主题的综合性学习活动，请根据要求完成以下任务。
8．当接到快递电话，称你购买的物品丢失，需要给你补偿时，正确的做法是（ ）
A．按照对方的步骤进行理赔。
B．添加对方的微信进行理赔。
C．先跟电商平台或快递公司核实。
D．自己不熟悉操作，让对方指导自己完成手续。
9．在经过路口时，一辆小车为了避让突然跑出来的学生，只能冲出马路并造成了严重的交通事故。这个案例告诉我们（ ）
A．只要无车辆通行，即使是红灯，也可以通过。
B．无斑马线的路口，想怎么过就怎么过。
C．遵守交通规则，过马路时走斑马线。
D．车辆会礼让行人，过马路时可以不用看两边车辆行驶情况。
10．禁毒是全社会的共同责任。对于中学生而言，下列做法正确的是（ ）
①在娱乐场所或在外游玩时，接受陌生人递过来的香烟、食品或饮料
②积极向周围的同学和朋友宣传禁毒知识
③好奇，追求刺激，体验一下吸毒的感觉
④不涉足未成年人不宜进入的场所，慎交友
⑤遇到挫折和烦恼，同教师或家长倾诉交流，寻求长辈们的帮助，及时化解心中矛盾
⑥碍于面子，尝试朋友们递过来的一些粉末、片剂或者类似香烟的东西
A．①④⑥ B．②④⑤ C．③⑤⑥ D．①③⑤
【答案】8．C
9．C
10．B
【知识点】创新题型；其他常识
【解析】【点评】（1）本道题考查安全做法。解答本题除了需要学生有基本的常识之外，还要注意安全隐患，据此选择即可。
（2）本道题考查启发、感悟。需要学生平时多观察生活并领悟生活。
（3）本道题考查安全做法。解答本题除了需要学生有基本的常识之外，还要注意安全隐患，据此选择即可。
8．按照对方的步骤进行理赔，添加对方的微信进行理赔，自己不熟悉操作，让对方指导自己完成手续，这三种做法都有可能陷入诈骗的陷阱，只有“先跟电商平台或快递公司核实”，证明确有此事后才可与对方联系，避免被骗。
故答案为：C
9．只要无车辆通行，即使是红灯，也可以通过；无斑马线的路口，想怎么过就怎么过；车辆会礼让行人，过马路时可以不用看两边车辆行驶情况；这三种做法都是错误的，都有可能造成交通事故，过马路一定要遵守交通规则，一定要走斑马线。这样才可以更好的保证自己的出行安全。
故答案为：C
10．①对于他人递过来的任何物品，尤其是陌生人，一定要小心警惕，避免误食毒品上瘾。做法错误。
③因为好奇或追求刺激而吸毒，会让自己陷入毒品的深渊不能自拔。做法错误；
⑥“一些粉末、片剂或者类似香烟的东西”都可能含有毒品，要小心警惕。
故答案为：B
11．（2022七下·庐阳期中）七年级（6）班开展“孝亲敬老班会活动，请你参与。
（1）【撰写通知】下面是班级邀请家长的短信通知，请按提示修改相关内容。
“孝亲敬老”班会活动通知尊敬的家长： 百善孝为先，孝为人之本。为培养学生感恩、孝敬父母的水平，我班定于4月6日（星期二）上午8点，在本班教室开展“孝亲敬老”班会活动，希望各位家长届时参加，否则后果自负。 2021年4月2日 七年级（6）班班委会
①通知中用语不得体的一句话是 ，应改为 。
②画线的句子有语病，请你修改。
③通知格式有一处不规范，请提出修改意见。
（2）【互动交流】思想的碰撞才是真正的交流。下面是家长与学生的互动环节，请你根据提示补全交流的内容。
家长：我不会让孩子做家务，只要学习好就行。
学生：
家长：孩子看法幼稚，我经常替孩子拿主意。
学生：
（3）【对联知孝】父母恩情，孩子一生当以刻苦勤奋，做出成绩，才能真正回报父母。请把下面对联补充完整。
上联：母爱如诗 品读知艰辛
下联：父恩 日日仰观当自强
【答案】（1）否则后果自负；希望你不要错过教育孩子的好机会；改为“为了培养学生感恩、孝敬父母的品质”；落款中时间与单位位置互换。
（2）示例：学习成绩不代表唯一，您指导孩子做家务，既能减轻您的负担，又能锻炼我的能力，何乐而不为？；示例：我们都是初中生了，有些小事完全能自己做主，只有锻炼才能进步。况且有大事时您指导，我们不会偏离方向的。
（3）天天；似山
【知识点】创新题型；补写对联；语言得体；搭配不当
【解析】【分析】（1）否则后果自负，语气太重，改为希望你不要错过教育孩子的好机会。
培养水平，错误。培养品质，是固定搭配。
注意落款时上边写邀请单位或个人姓名，下边写日期。
（2）注意题目要求是：思想的碰撞。这里是家长和学生之间对某事的不同看法，学生只要语言得体，提出自己的不同看法即可。如第一空可以是学习和家务结合，学生劳逸结合更好，或者成绩是否是最重要的。第二空，学生也有自己的看法，不自己拿主意怎能成长。
（3）注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。日日对天天，如诗对似山。
故答案为：（1）①否则后果自负。②希望你不要错过教育孩子的好机会。③改为“为了培养学生感恩、孝敬父母的品质”。④落款中时间与单位位置互换。
（2） 学习成绩不代表唯一，您指导孩子做家务，既能减轻您的负担，又能锻炼我的能力，何乐而不为？
（3）天天、似山
【点评】（1）①本题考查语言表达能力。注意说话得体，语言生动，避免因言语不当造成误会。
②③本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
④本题考查通知书格式。通知包括标题、称谓、正文、落款和日期。标题：“通知”二字写在第一行中间，字体较正文稍大。称谓：顶格写清被邀请对象，其后加冒号。正文：另起行，前空两格，写明活动的内容、时间、地点及其他应知事项。落款和日期：写明邀请单位或个人姓名。下边写日期。这两部分内容居右。
（2）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，围绕某个主题展开描写，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。
（3）本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。
12．（2022·鹿城模拟）根据提示，补全表格
“手”部探究任务卡
偏旁 偏旁本意 汉字 引申应用
同“爪”，向下抓取 ① ～菊东篱下，悠然见南山。
持麦穗向神表示敬意 拜 敬词：拜读、拜托、② ……
③ 举 子曰：“君子不以言举人，④ 。”
【观察发现】 ⑴ 完成任务卡①—④题。 ⑵通过偏旁探源，我发现：
【答案】采；拜访 拜服 拜会 拜望（含拜的敬词即可）；双手向上托；不以人废言；“手”作偏旁时有不同的形式，或在本意的基础上引申出不同的含义。
【知识点】词义理解；创新题型；词语在语境下的含义
【解析】【分析】第一空：汉字为上下结构，下面形似“木”，联系“引申应用”中“～菊东篱下，悠然见南山”（陶渊明的《饮酒·其五》），可知“汉字”为“采”。
第二空：写带有“拜”字的敬词即可。如：拜识（有幸结识），拜谢（表示感谢），拜辞（告辞对方）、拜贺（祝贺对方），等等。
第三空：根据汉字的形状可知，汉字像一个人将双手托举起来，故而知“举”字“偏旁本意”为“双手向上托”。
第四空：名篇识记。“君子不以言举人，不以人废言”意思是：君子不根据言论推举选拔人才，也不因某人有缺点错误而废弃他的言论。
第五空：本表格是对“手”部的探究；列举的偏旁本义都与“手”有关，但是它们的部首、引申应用却有差别；据此可得结论：“手”作偏旁时有不同的形式，在本意的基础上引申出不同的含义。
故答案为：⑴ 采 ； 拜访 拜服 拜会 拜望（含拜的敬词即可） ； 双手向上托 ； 不以人废言
⑵ “手”作偏旁时有不同的形式，或在本意的基础上引申出不同的含义。
【点评】本题考查汉字的意义。汉字是表意的文字。我们可以根据组成汉字的偏旁与部首来掌握汉字所表达的意义。
（2022·海曙模拟）阅读下列材料，完成题目。
《只此青绿》“出圈”：魅力从何而来？
以中国古代名画《千里江山图》为蓝本创作的舞蹈诗剧《只此青绿》在2022年央视春晚亮相后，引起热议。
《只此青绿》为何能这么“火”，是什么魅力吸引观众？近日有媒体专访《只此青绿》总编导周莉亚、韩真和领舞孟庆旸，揭秘这一现象级舞蹈诗剧背后的创作历程。
【演员说】
①孟庆旸回忆，整整5个月时间，几乎每天从早9点到晚9点，除了在舞蹈房训练，她就在学习和了解宋代文学和绘画，还去故宫博物院观摩相关展览，完全放弃了其他所有工作，只专心于对角色的塑造和学习。
②孟庆旸说：“有一天，我想，我对‘青绿’付出了很多，‘青绿’赋予了我什么？我想答案就是这种慢下来的力量。这种来自中国文化的智慧，她让我平静地认真地面对当下，可以面对任何即将到来的事。这条道路，没有尽头，我还会继续走下去。”
③每次当帷幕拉开，孟庆旸都会把最好的自己展现在舞台上。她说，做了十年舞者，传播弘扬中国文化是自己的使命，“特别是当我看到，很多国外的观众也会来透过这些舞蹈作品了解中国文化，我更会觉得自己承担起了这份使命”。
【编导谈】
①中新社记者：舞蹈诗剧《只此青绿》在海内外产生热烈反响的原因何在？
②周莉亚：《只此青绿》的热演，体现了当代观众对中华优秀传统文化的热爱。我们正身处一个文化自信的时代。在这样的时代背景下，它成为寄托这份文化自信的载体。
③当代人们的爱好多元化，对于自己热爱的事物愿意花更多精力去研究。我们发现许多观众主动到网上分享观剧心得，甚至惊讶于观众对作品的研究如此细微，因此一直收集观众反馈，对作品进行修改和调整。《只此青绿》没有最终的版本，只有最好的版本。它的魅力在于，哺育我们灵魂的中华传统文化与对这片土地爱得深沉的广大观众之间，浪漫的双向奔赴。中华优秀传统文化是人类文明的重要组成部分。海外观众从网上观看，表达对《只此青绿》的喜爱，体现了世界各国民众追求美好的共同价值取向。
④中新社记者：一般舞蹈作品叫舞剧，为何《只此青绿》称作舞蹈诗剧？
⑤周莉亚：舞蹈诗剧是我们提出的新概念，《只此青绿》是一次创新创排。此前，舞剧多是以故事逻辑推进。我们第一次尝试用一个大写意，淡化叙事，以情感逻辑推进。着力传统美学，用舞蹈语言表现诗的写意、画的留白，最终达到作品与观众之间的精神共鸣。
⑥中新社记者：您想过作品会“出圈”吗？它呈现了哪些中华传统文化思想？
⑦韩真：创作时我们没想到它会“出圈”。千百年来，中国的传统文学、诗词歌赋以及绘画等，告诉当代的我们，中国人充满诗性。对于这点，我们在创作时一直很自信。
⑧中华文化在不同时代拥有不同气质。我对宋代文化的理解，一个关键词是“温厚”。宋代的国人有着一种内敛含蓄的筋骨和力量。
⑨《只此青绿》展现出来的是古人静谧、雅致的状态。我们在细节处下足功夫。比如舞蹈动作和演员神态，淡化情绪，展现东方式的温婉；高耸的发髻与蓝绿相间的服装，是层峦叠嶂的写意表达，这些都让人眼前一亮，画作得以在舞台上真正“活”过来。
【官媒解】
①《只此青绿》的付出有了回报，他们呈现的舞台，让许多人为之鼓掌。从视觉效果来看，《只此青绿》定然可以拿到满分。若是只看了春晚的版本，建议各位去看《国家宝藏·展演季》的版本，那是整个舞蹈诗剧最后一小节，浓缩了精华，也表达了内涵。当灯光一打下来，你会发现，为何舞蹈演员要穿这种配色的衣服，明明这样的衣服走起路来十分艰难，也进行不了太大的舞蹈动作。你会明白，为何舞蹈演员要梳这样的发髻，明明不是很好看，甚至还有点像《凤囚凰》当中的“缝纫机”。原来，这是将山峰拟人，发髻可以有山峰的走势，衣服上的颜色便是《千里江山图》的配色，在灯光下，呈现的便是画中的场景。
②观众看《千里江山图》看的是画，但是《只此青绿》却将其内核展现出来。在完整版《只此青绿》中，青年舞者张翰扮演王希孟，从少年为何作画，如何作出画，最后喜极而泣全部表演出来。舞美编排和服装配色都是满满的宋代风，这是融入了王希孟的故事。编者从《千里江山图》寻找灵感，却将《只此青绿》成为画与人情感的连接，当看到王希孟最后哭泣，看到宏大音乐背景下，每位舞者定格，那一刻大家才了解这幅画的震撼之处。
（来自https：//www./zhwh/2022/04-01/326155.shtml，有删改）
以下是网友们对专访的跟帖，请结合材料，完成相关任务。
偷菜菜啦：刚才挑战了一下青绿腰，刚要跟我妈妈显摆一下，突然重心偏移倒了。 今天19：48来自Note 9 ↖ 转发 点赞 评论4
小胖不胖：《只此青绿》里演员的妆容好有意思，除了发髻和服装，还有那个远山眉。 今天20：45来自iPhone客户端 ↖ 转发2 点赞10 评论
头像很糊：我觉得这个节目不大适合在春晚上演，服装太过素净，音乐略显沉闷，和春节喜庆的氛围似乎不搭。 45分钟前来白iPhone客户端 ↖ 转发 点赞 评论2
13．【任务一】阅读“演员说”，就网友“偷菜菜啦”的做法，跟帖发表你的看法。
14．【任务二】请你结合对材料 的 理解，简述“远山眉”妆容的设计意图。
远山眉：眉形细长，颜色略淡。
15．【任务三】请你结合材料内容，分点提炼，替网友“漫步侠”补全理由。
漫步侠：我觉得这个节目很适合在春晚上演，因为 。 5分钟前来自华为Mate 4 ↖ 转发 点赞 评论
【答案】13．跟帖：“青绿腰”是孟庆旸以十年舞者的功底、五个月苦练才达成的结果，没有这样的积淀，很难挑战成功。
14．设计意图：一是为了配合发髻与服饰，呈现出《千里江山图》中层峦叠嶂的写意特点；二是为了展现宋代文化含蓄温厚的美学特点。
15．因为：①《只此青绿》展现了《千里江山图》的恢弘气势，符合春晚舞台大气磅礴的定位；②《只此青绿》整个作品透露着宋代传统文化“温厚含蓄”的美，能够助推国人的文化自信；③《只此青绿》里也包含着每个人对理想和民族精神的坚持与传承；④中华传统文化哺育了人们，人们热爱中华传统文化，《只此青绿》的魅力在于它展现了这两者之间的双向奔赴。⑤海内外观众喜欢《只此青绿》，是世界各族民众追求美好的共同价值取向的体现。（任写两点，言之成理即可）
【知识点】创新题型；图表信息；网络链接；见解表述
【解析】【点评】⑴本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
⑵本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案.
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
13．本题考查对材料内容的理解与发表看法。结合“演员说”中“整整5个月时间，几乎每天从早9点到晚9点，除了在舞蹈房训练，她就在学习和了解宋代文学和绘画，还去故宫博物院观摩相关展览，完全放弃了其他所有工作，只专心于对角色 塑造和学习”“她说，做了十年舞者，传播弘扬中国文化是自己的使命”可知，“青绿腰”是孟庆旸以一个做了十年舞者的身份去苦练五个月，最终才达成的结果，所以“偷菜菜啦”的跟帖“跟我妈妈显摆一下，突然重心偏移倒了”可知“青绿腰”的动作难度之大，这正印证了“台上一分钟，台下十年功”的说法。据此跟帖，表达看法。示例：跟帖：“青绿腰”是孟庆旸以一个做了十年舞者的身份，去苦练五个月才达成的结果，没有深厚的功底和苦练的精神，是很难达到的。
14．本题考查对材料内容的理解与分析设计意图。由【编导谈】第⑨段“高耸的发髻与蓝绿相间的服装，是层峦叠嶂的写意表达，这些都让人眼前一亮，画作得以在舞台上真正‘活’过来”和【官媒解】第①段“原来，这是将山峰拟人，发髻可以有山峰的走势，衣服上的颜色便是《千里江山图》的配色，在灯光下，呈现的便是画中的场景”可知，远山眉是为了配合发髻与服饰，呈现出《千里江山图》中层峦叠嶂的写意特点由【编导谈】第⑧段“中华文化在不同时代拥有不同气质。我对宋代文化的理解，一个关键词是‘温厚’。宋代的国人有着一种内敛含蓄的筋骨和力量”和“远山眉：眉形细长，颜色略淡”的特点，可知，它能够展示古代女子委婉细腻的情感，进而展现宋代文化含蓄温厚的美学特点。
15．本题考查对材料内容的理解与拓展运用。作答时，回归材料，结合内容来提炼。由文章首段“以中国古代名画《千里江山图》为蓝本创作的舞蹈诗剧《只此青绿》在2022年央视春晚亮相后，引起热议”可知，《只此青绿》展现了《千里江山图》的恢弘气势，符合春晚舞台大气磅礴的定位由【编导谈】第②段“《只此青绿》的热演，体现了当代观众对中华优秀传统文化的热爱。我们正身处一个文化自信的时代。在这样的时代背景下，它成为寄托这份文化自信的载体”和第⑧段“中华文化在不同时代拥有不同气质。我对宋代文化的理解，一个关键词是“温厚”。宋代的国人有着一种内敛含蓄的筋骨和力量”可知，《只此青绿》整个作品透露着宋代传统文化“温厚含蓄”的美，能够助推国人的文化自信由【编导谈】第③段“它的魅力在于，哺育我们灵魂的中华传统文化与对这片土地爱得深沉的广大观众之间，浪漫的双向奔赴”可知，因为中华传统文化哺育了人们，人们热爱中华传统文化，《只此青绿》的魅力在于它展现了这两者之间的双向奔赴。由【编导谈】第③段“海外观众从网上观看，表达对《只此青绿》的喜爱，体现了世界各国民众追求美好的共同价值取向”可知，因为海内外观众喜欢《只此青绿》，是世界各族民众追求美好的共同价值取向的体现。由【演员说】第③段“她说，做了十年舞者，传播弘扬中国文化是自己的使命”，【官媒解】第②段“编者从《千里江山图》寻找灵感，却将《只此青绿》成为画与人情感的连接，当看到王希孟最后哭泣，看到宏大音乐背景下，每位舞者定格，那一刻大家才了解这幅画的震撼之处”可知，《只此青绿》里也包含着每个人对理想和民族精神的坚持与传承。
五、现代文阅读
（2022九下·杭州月考）倾听奔涌的“潮声”千百年来，滔滔两岸潮。自然界的风物，也见证着钱塘的日新月异。唐唐在选择分享资料时，决定借助花卉的耳朵，来倾听奔涌不息的“潮声”。请你完成阅读分享9—12题。
春日雪花 王俊 批注
不知不觉间，春天的迹象在屋后的树林，愈来愈明朗。每次晤面，林中的草木不断地更换形象。俗话有言：草木管时令，鸟鸣报农时。时令到了，草木都急于表达自己。山上的桃花、清风藤和杜鹃，按捺不住春心，次第绽放。 一天早上，我们徒步去树林。慢慢走着，似乎到了陶渊明笔下的理想之所。春色一层一层地递进，深的，浅的，相宜。或许是山上的鸟雀与我们熟悉了，它们一点都不怕生，就在我们身旁的松树枝头上，鸣啭春天的腔调。一年中最好的时光流淌着，莫名的喜悦把我们的内心塞得满满。松树底下，一丛杜鹃连着另一丛杜鹃，仿佛是跃动的火焰。拐过一片树木，蓦然，一蓬蓬洁白的花和我们撞了个满怀。花朵开得那么繁密，压根看不见叶子的面目。浓郁而悠长的香气阵阵袭来，盖住了其他草木的气息。阳光穿过树梢，花瓣闪烁出玉一般的光晕。我们看着看着，就听见一串串轻盈的音符从枝头飘洒，犹如枝枝蔓蔓的雪花扑簌簌地落下，惊喜了看花的心。不远处，杜鹃开得酣畅，映衬得这寂寂的白更加清扬。我知道那花被称作春日雪花。 记得有一年到山里拜访朋友，朋友端给我一杯茶水。一股绝尘的清香，若有若无，扑鼻而来。端详杯中，是菊花，还有一些细小的花朵浮在水面。我苦思冥想，感觉那细小的花分明是故人，却一时半会叫不出它的名字。朋友指点迷津：“茶和花都是自家采的。这是春日雪花茶。”我轻轻抿一口，有些微苦。茶水入脾胃，甜香在舌根上盘旋。春日雪花是一味良药，功效化痰解郁，生津止咳，可以治疗胸闷、咳嗽、黄疸等毛病。在乡下，孩子患消渴症，家里的母亲上山采一枝春日雪花，配以甘蔗，水煎给孩子当茶饮。 春日雪花，很容易让我浮想联翩。在某个春风沉醉的日子，我们的先人经过林子，看见那花胜过冬日的雪，沉沉地压着枝头。他久久地凝视，惊异于花的绝美姿态。自然而然，“春日雪花”四个字脱口而出。后来，人们在花香中穿行，喊着花的名字，窥探到花的身世和来历。 春日雪花又唤作郑花。群芳之中，论名字，我委实想不出有什么植物比叫郑花更俗气。郑花，多么像村里女孩的名字。我想象着另一个场景。赐予花这个名字的山民，定是和村里的郑花两情相悦。只是，山民家境困窘，无法迎娶郑花。之后，郑花听从父母之命，远嫁。山民在花下，痴傻地等啊等，等啊等，等来的却是无袂可执的寂寞。于是，他假借花之命，抒发此情可待成追忆的惆怅。故事俗套，但至少令我想入非非。如此一来，居然觉得郑花这个俗名格外生动，好听。郑花不是一种花的名字，它属于长风浩荡中，欲说还休的美好情意。 但郑花之名，到底是平庸了，难登大雅之堂。千百年来，文人骚客也鲜少以它言志或是抒怀。我翻阅了大量的诗词，仅从我的乡贤黄庭坚的文字里觅到春日雪花的芳踪：“江南野中，有一小白花，木高数尺，春开极香，野人号为郑花。王荆公欲尝求此花栽，欲作诗而漏其名，予请名山矾。野人采郑花以染黄，不借矾而成色，故名山矾。”敢情黄庭坚嫌恶郑花之名，有意帮其正名。矾，可供染料用。黄庭坚道出山矾的功用。原来，旧时的人们以山矾给织物染色。人们亲近草木，与植物为邻，从大自然里撷取天然染料去装扮生活。春天里，少女采得山矾，临水簪花。花的香气，到处弥漫。山矾浸在木盆里，汁液晕开自然的心情。少女伸出柔美而纤细的十指，静静地把春天的气息一点一点染进织物。岁月有序，从此清宁的时光里多了几分温暖和幸福。 一株山矾，隐于山野。它知道，应着花期开落，是身为植物的本分。在漫长的时光里，山矾都是孤独地等候花开。它默默地倾听野草虫豸的呢喃，在寂静的时光里呼吸。山矾从不和百花争艳——上天自有它的美意，无尽的芬芳都是在路上。 （选自《美文》2020年07期，有删改） 运用短句，在表达效果上增添了文章的①，表达出作者的喜悦。 运用比喻的修辞手法，写出了春日雪花的②，表达了作者的③。 作者由“春日雪花”这一名字，想象出它的来历。 此处作者态度之所以改变，是因为④。
16．【花名·理线索】唐唐发现，“春日雪花”的名字构成了全文的重要线索，于是绘制了以下线索图，请你阅读全文，补全线索。
17．【花事·做批注】做批注是非常好的读书方法。唐唐在阅读本文时，在旁边做了四处批注，请你帮他完善批注中的空白内容。
18．【花形·析结构】唐唐非常喜欢这篇文章，并将它推荐给同学小云阅读。下面是他们两人的对话，请你补充完整。
19．【花魄·明中心】唐唐在浏览网上新闻时，看到下面这些材料，联想到本文的结尾，深有感触，于是将自己的感想制成了一张阅读摘记卡片，请你将它补充完善。
材料一：钱塘江文化内涵是对钱塘江文化特质和精神内核的概括，既体现着历史的沉淀，又反映着现实的存在，还包含着未来的理想和追求，是一个传承发展的过程。钱塘江文化内涵包括三个方面：“勇立潮头，大气开放，互通共荣”。（摘自公众号“杭州历史建筑”《钱塘江文化的三大内涵》）
材料二：如今，在浙江杭州萧山的蜀山街道，河网密布，纵横交错，美丽河湖随处可见。生活处处有美好，那是一种别样的美丽。（摘自网友评论）
材料三：萧山将打好基础设施提升、美丽萧山建设、城市国际化推进、产业创新发展、数字治理赋能和幸福城区建设“六大攻坚战”。（摘自新华网）
阅读摘记卡片
文章篇目 王俊《春日雪花》
摘录语句 上天自有它的美意，无尽的芬芳都是在路上。
心得感悟
【答案】16．①郑花；②山矾；③在作者的想象中，郑花是和村里名叫郑花的女孩相恋的山民所赐，抒发对爱人的痴念与追忆；④山矾是黄庭坚嫌恶郑花之名，有意帮其正名。
17．①节奏美 ；②喜悦；③轻盈、洁白（优美）；④他对郑花这个名字来历的想象让他感受到一种蕴含在名字中欲说还休的美好情意
18．开头描写山上的桃花、清风藤和杜鹃早早绽放，既与前文所提到的春天来临、草木更新相呼应，又为下文遇见春日雪花作铺垫，同时也与春日雪花的迟开形成对比，突出春日雪花的淡然守序，为结尾的议论埋伏笔。
19．从全文来看，岁月有序，花的开落自有时候，不必过于在意外部环境的影响，淡然等待，守住本分，时辰到了，自然会绽放芬芳。在现实生活中，面对外界的诱惑与失序，我们也要像春日雪花一样，守住本心，默默积蓄力量，与此同时，传承文化信仰，坚定信念，勇于面对时代的挑战，最终定能迎接属于自己的绽放。
【知识点】创新题型；抒情性（写景）散文；文章线索；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章情节的梳理与概括能力。解答此类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的内容有针对性地作答即可。
（2）本题考查学生的批注能力。批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。
（3）本题考查学生对重要段落作用的理解能力。对重要段落作用的理解，可结合段落所在的位置，从内容、结构主题等角度思考。常用答题格式：运用什么技法+内容上写出了什么+结构上（承上启下、做铺垫、埋伏笔等）。
（4）本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。要有正确的积极的人生观、价值观。语言要通顺，表达要流畅。
16．本题考查学生对文章情节的梳理与概括能力。
细读选文，根据“春日雪花又唤作郑花”“王荆公欲尝求此花栽，欲作诗而漏其名，予请名山矾”这些语句即可解答①②小题；根据“郑花听从父母之命，远嫁。山民在花下，痴傻地等啊等，等啊等，等来的却是无袂可执的寂寞。于是，他假借花之命，抒发此情可待成追忆的惆怅。”“敢情黄庭坚嫌恶郑花之名，有意帮其正名”这些语句即可解答后两个空。
故答案为： ①郑花；②山矾；③在作者的想象中，郑花是和村里名叫郑花的女孩相恋的山民所赐，抒发对爱人的痴念与追忆；④山矾是黄庭坚嫌恶郑花之名，有意帮其正名。
17．本题考查学生的批注能力。
结合语境分析：运用短句，在表达效果上增添了文章的节奏美，表达出作者的喜悦。作者由“春日雪花”这一名字，想象出它的来历，此处作者态度之所以改变，是因为：他对郑花这个名字来历的想象让他感受到一种蕴含在名字中欲说还休的美好情意。
故答案为：①节奏美 ；②喜悦；③轻盈、洁白（优美）；④他对郑花这个名字来历的想象让他感受到一种蕴含在名字中欲说还休的美好情意
18．本题考查学生对重要段落作用的理解能力。
根据文本内容可知：开头描写山上的桃花、清风藤和杜鹃早早绽放，既与前文所提到的春天来临、草木更新相呼应，又为下文遇见春日雪花作铺垫，同时也与春日雪花的迟开形成对比，突出春日雪花的淡然守序，为结尾的议论埋伏笔。
故答案为：开头描写山上的桃花、清风藤和杜鹃早早绽放，既与前文所提到的春天来临、草木更新相呼应，又为下文遇见春日雪花作铺垫，同时也与春日雪花的迟开形成对比，突出春日雪花的淡然守序，为结尾的议论埋伏笔。
19．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。
如：从全文来看，岁月有序，花的开落自有时候，不必过于在意外部环境的影响，淡然等待，守住本分，时辰到了，自然会绽放芬芳。在现实生活中，面对外界的诱惑与失序，我们也要像春日雪花一样，守住本心，默默积蓄力量，与此同时，传承文化信仰，坚定信念，勇于面对时代的挑战，最终定能迎接属于自己的绽放。
故答案为： 从全文来看，岁月有序，花的开落自有时候，不必过于在意外部环境的影响，淡然等待，守住本分，时辰到了，自然会绽放芬芳。在现实生活中，面对外界的诱惑与失序，我们也要像春日雪花一样，守住本心，默默积蓄力量，与此同时，传承文化信仰，坚定信念，勇于面对时代的挑战，最终定能迎接属于自己的绽放。
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2023年中考语文：创新题型——复习效果调研（八）
一、单选题
1．（2022·昭化模拟）作为广元市传统民间绣活、国家级非物质文化遗产的麻柳刺绣具有重要的社会影响。下列选项中，可用来描写刺绣的一副对联是（ ）
A．翻转折叠演万象，撕烫剪刻话春秋
B．丹青一色无限意，妙笔七彩有声诗
C．疏影帘栊对绣屏，鸳鸯织就话巧手
D．戏中现千秋功业，台上映万代春秋
2．（2022·昭化模拟）一处景观一个故事。若昭化百姓要在渡口立一石碑，上刻文字宣传。结合材料，下列最可能出现在石碑上的文字是（ ）
唐懿宗咸通元年，春暖花开时节，利州(今广元市)刺史崔朴携家眷乘船沿江郊游，一路笙歌宴饮。船至昭化后返航上行，崔刺史命昭化县令何易于征调百姓为其拉纤引舟。何县令受命后即来到江边，脱去靴子，挽起袍袖，亲自拉纤。崔刺史大吃一惊，问他为何如此不顾官体，何易于躬身答曰：“现在正当春耕大忙季节，百姓忙着栽秧养蚕。卑职不敢耽误他们的农事，所以代他们前来拉纤引舟，以助大人游兴。”一番话说得崔刺史羞愧万分，无言以对。
A．利州刺史崔朴携家眷乘船郊游处
B．昭化县令何易于躬身挽纤处
C．春耕大忙季，百姓栽秧养蚕处
D．利州崔刺史和昭化县令何易于相识处
二、语言表达
3．（2021七下·德州期中）某班团支部为响应学校“庆祝建党一百周年，学党史，明党恩”的号召，组织了“党史知识竞赛”活动。下面是小明同学替团支部拟的活动通知。通知在格式和内容上有四处错误，请你改正。
通知 各位同学大家好： 在建党一百周年来临之际，为更好地带动我班“庆祝建党一百周年，学党史，明党恩”活动的有效开展，团支部定于2021年7月1日下午3点，在一楼阶梯教室进行“党史知识竞赛”活动。请报名参赛的同学准时参加。 2021年6月30日 ×年级×班团支部
三、名著导读
（2022九下·杭州月考）品析经典的“潮味”
4．经典永不过时，唐唐正在筹建属于自己的阅读分享策划小组，以熟读名著为基本要求，收到不少同学的名著阅读短评，其中有一位同学的评论文字有误，请你帮忙筛选出来。
A．西西：《傅雷家书》是父亲写给儿子的家书，由于是写在纸上的家常话，因此如山间潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情纯真、质朴，令人动容。
B．小湖：《简·爱》通过对孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象。
C．小芙：《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有"五四运动"战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。
D．蓉蓉：《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，被巴金誉为“昆虫的史诗”。
5．勇立潮头的弄潮精神，一直是蕴藏于浙江文化基因中的深厚力量。过去，凭借这股顽强拼搏、开拓进取、敢为人先的弄潮之勇气，浙江人民书写了一个又一个精彩传奇。
以下名著人物，是否也具有“弄潮精神”？请你从中选择一位，结合故事情节，简述理由。
A.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） B.孙少平（《平凡的世界》）
C.江雪琴（《红岩》） D.杜少卿（《儒林外史》）
（2022·）名著阅读。
6．请结合知识卡片，给下面的语段写批注。
知识卡片：
批注可从内容、结构、写作方法、语言特色等方面发表自己的见解。
◆赏析式批注，即从语言表达角度进行欣赏与分析。
◆评价式批注，即对书中人物的评价，对某事的看法等。
◆感想式批注，即就文章内容写出读后的心得体会或感想收获。
赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。
7．任选下面一个片段，结合知识卡片，参考示例，为祥子拍写一个镜头。
知识卡片
◆远景：有开阔的视野，除了拍摄人物，还可以拍摄环境等，以便渲染气氛。
◆近景：表现人物和景物局部面貌的画面。
◆特写：聚焦人物的某个细节，如外貌、动作、色彩等。
[示例]“祥子第一次车被抢”的片段，我选择用远景拍摄。他被抢了车后，一个人牵着三头脱毛的骆驼逃了出去，走在开阔的城郊外，天渐渐露出鱼肚白。整个镜头画面可以突出表现他虽然沮丧但仍能看到希望的期待与乐观。
A．孙侦探诈了祥子买车的钱以后
B．小福子自杀以后
四、综合题
（2022·遵义） 4月15日是全民国家安全教育日。某中学举行以“树牢国家安全观念，增强全民安全意识”为主题的综合性学习活动，请根据要求完成以下任务。
8．当接到快递电话，称你购买的物品丢失，需要给你补偿时，正确的做法是（ ）
A．按照对方的步骤进行理赔。
B．添加对方的微信进行理赔。
C．先跟电商平台或快递公司核实。
D．自己不熟悉操作，让对方指导自己完成手续。
9．在经过路口时，一辆小车为了避让突然跑出来的学生，只能冲出马路并造成了严重的交通事故。这个案例告诉我们（ ）
A．只要无车辆通行，即使是红灯，也可以通过。
B．无斑马线的路口，想怎么过就怎么过。
C．遵守交通规则，过马路时走斑马线。
D．车辆会礼让行人，过马路时可以不用看两边车辆行驶情况。
10．禁毒是全社会的共同责任。对于中学生而言，下列做法正确的是（ ）
①在娱乐场所或在外游玩时，接受陌生人递过来的香烟、食品或饮料
②积极向周围的同学和朋友宣传禁毒知识
③好奇，追求刺激，体验一下吸毒的感觉
④不涉足未成年人不宜进入的场所，慎交友
⑤遇到挫折和烦恼，同教师或家长倾诉交流，寻求长辈们的帮助，及时化解心中矛盾
⑥碍于面子，尝试朋友们递过来的一些粉末、片剂或者类似香烟的东西
A．①④⑥ B．②④⑤ C．③⑤⑥ D．①③⑤
11．（2022七下·庐阳期中）七年级（6）班开展“孝亲敬老班会活动，请你参与。
（1）【撰写通知】下面是班级邀请家长的短信通知，请按提示修改相关内容。
“孝亲敬老”班会活动通知尊敬的家长： 百善孝为先，孝为人之本。为培养学生感恩、孝敬父母的水平，我班定于4月6日（星期二）上午8点，在本班教室开展“孝亲敬老”班会活动，希望各位家长届时参加，否则后果自负。 2021年4月2日 七年级（6）班班委会
①通知中用语不得体的一句话是 ，应改为 。
②画线的句子有语病，请你修改。
③通知格式有一处不规范，请提出修改意见。
（2）【互动交流】思想的碰撞才是真正的交流。下面是家长与学生的互动环节，请你根据提示补全交流的内容。
家长：我不会让孩子做家务，只要学习好就行。
学生：
家长：孩子看法幼稚，我经常替孩子拿主意。
学生：
（3）【对联知孝】父母恩情，孩子一生当以刻苦勤奋，做出成绩，才能真正回报父母。请把下面对联补充完整。
上联：母爱如诗 品读知艰辛
下联：父恩 日日仰观当自强
12．（2022·鹿城模拟）根据提示，补全表格
“手”部探究任务卡
偏旁 偏旁本意 汉字 引申应用
同“爪”，向下抓取 ① ～菊东篱下，悠然见南山。
持麦穗向神表示敬意 拜 敬词：拜读、拜托、② ……
③ 举 子曰：“君子不以言举人，④ 。”
【观察发现】 ⑴ 完成任务卡①—④题。 ⑵通过偏旁探源，我发现：
（2022·海曙模拟）阅读下列材料，完成题目。
《只此青绿》“出圈”：魅力从何而来？
以中国古代名画《千里江山图》为蓝本创作的舞蹈诗剧《只此青绿》在2022年央视春晚亮相后，引起热议。
《只此青绿》为何能这么“火”，是什么魅力吸引观众？近日有媒体专访《只此青绿》总编导周莉亚、韩真和领舞孟庆旸，揭秘这一现象级舞蹈诗剧背后的创作历程。
【演员说】
①孟庆旸回忆，整整5个月时间，几乎每天从早9点到晚9点，除了在舞蹈房训练，她就在学习和了解宋代文学和绘画，还去故宫博物院观摩相关展览，完全放弃了其他所有工作，只专心于对角色的塑造和学习。
②孟庆旸说：“有一天，我想，我对‘青绿’付出了很多，‘青绿’赋予了我什么？我想答案就是这种慢下来的力量。这种来自中国文化的智慧，她让我平静地认真地面对当下，可以面对任何即将到来的事。这条道路，没有尽头，我还会继续走下去。”
③每次当帷幕拉开，孟庆旸都会把最好的自己展现在舞台上。她说，做了十年舞者，传播弘扬中国文化是自己的使命，“特别是当我看到，很多国外的观众也会来透过这些舞蹈作品了解中国文化，我更会觉得自己承担起了这份使命”。
【编导谈】
①中新社记者：舞蹈诗剧《只此青绿》在海内外产生热烈反响的原因何在？
②周莉亚：《只此青绿》的热演，体现了当代观众对中华优秀传统文化的热爱。我们正身处一个文化自信的时代。在这样的时代背景下，它成为寄托这份文化自信的载体。
③当代人们的爱好多元化，对于自己热爱的事物愿意花更多精力去研究。我们发现许多观众主动到网上分享观剧心得，甚至惊讶于观众对作品的研究如此细微，因此一直收集观众反馈，对作品进行修改和调整。《只此青绿》没有最终的版本，只有最好的版本。它的魅力在于，哺育我们灵魂的中华传统文化与对这片土地爱得深沉的广大观众之间，浪漫的双向奔赴。中华优秀传统文化是人类文明的重要组成部分。海外观众从网上观看，表达对《只此青绿》的喜爱，体现了世界各国民众追求美好的共同价值取向。
④中新社记者：一般舞蹈作品叫舞剧，为何《只此青绿》称作舞蹈诗剧？
⑤周莉亚：舞蹈诗剧是我们提出的新概念，《只此青绿》是一次创新创排。此前，舞剧多是以故事逻辑推进。我们第一次尝试用一个大写意，淡化叙事，以情感逻辑推进。着力传统美学，用舞蹈语言表现诗的写意、画的留白，最终达到作品与观众之间的精神共鸣。
⑥中新社记者：您想过作品会“出圈”吗？它呈现了哪些中华传统文化思想？
⑦韩真：创作时我们没想到它会“出圈”。千百年来，中国的传统文学、诗词歌赋以及绘画等，告诉当代的我们，中国人充满诗性。对于这点，我们在创作时一直很自信。
⑧中华文化在不同时代拥有不同气质。我对宋代文化的理解，一个关键词是“温厚”。宋代的国人有着一种内敛含蓄的筋骨和力量。
⑨《只此青绿》展现出来的是古人静谧、雅致的状态。我们在细节处下足功夫。比如舞蹈动作和演员神态，淡化情绪，展现东方式的温婉；高耸的发髻与蓝绿相间的服装，是层峦叠嶂的写意表达，这些都让人眼前一亮，画作得以在舞台上真正“活”过来。
【官媒解】
①《只此青绿》的付出有了回报，他们呈现的舞台，让许多人为之鼓掌。从视觉效果来看，《只此青绿》定然可以拿到满分。若是只看了春晚的版本，建议各位去看《国家宝藏·展演季》的版本，那是整个舞蹈诗剧最后一小节，浓缩了精华，也表达了内涵。当灯光一打下来，你会发现，为何舞蹈演员要穿这种配色的衣服，明明这样的衣服走起路来十分艰难，也进行不了太大的舞蹈动作。你会明白，为何舞蹈演员要梳这样的发髻，明明不是很好看，甚至还有点像《凤囚凰》当中的“缝纫机”。原来，这是将山峰拟人，发髻可以有山峰的走势，衣服上的颜色便是《千里江山图》的配色，在灯光下，呈现的便是画中的场景。
②观众看《千里江山图》看的是画，但是《只此青绿》却将其内核展现出来。在完整版《只此青绿》中，青年舞者张翰扮演王希孟，从少年为何作画，如何作出画，最后喜极而泣全部表演出来。舞美编排和服装配色都是满满的宋代风，这是融入了王希孟的故事。编者从《千里江山图》寻找灵感，却将《只此青绿》成为画与人情感的连接，当看到王希孟最后哭泣，看到宏大音乐背景下，每位舞者定格，那一刻大家才了解这幅画的震撼之处。
（来自https：//www./zhwh/2022/04-01/326155.shtml，有删改）
以下是网友们对专访的跟帖，请结合材料，完成相关任务。
偷菜菜啦：刚才挑战了一下青绿腰，刚要跟我妈妈显摆一下，突然重心偏移倒了。 今天19：48来自Note 9 ↖ 转发 点赞 评论4
小胖不胖：《只此青绿》里演员的妆容好有意思，除了发髻和服装，还有那个远山眉。 今天20：45来自iPhone客户端 ↖ 转发2 点赞10 评论
头像很糊：我觉得这个节目不大适合在春晚上演，服装太过素净，音乐略显沉闷，和春节喜庆的氛围似乎不搭。 45分钟前来白iPhone客户端 ↖ 转发 点赞 评论2
13．【任务一】阅读“演员说”，就网友“偷菜菜啦”的做法，跟帖发表你的看法。
14．【任务二】请你结合对材料 的 理解，简述“远山眉”妆容的设计意图。
远山眉：眉形细长，颜色略淡。
15．【任务三】请你结合材料内容，分点提炼，替网友“漫步侠”补全理由。
漫步侠：我觉得这个节目很适合在春晚上演，因为 。 5分钟前来自华为Mate 4 ↖ 转发 点赞 评论
五、现代文阅读
（2022九下·杭州月考）倾听奔涌的“潮声”千百年来，滔滔两岸潮。自然界的风物，也见证着钱塘的日新月异。唐唐在选择分享资料时，决定借助花卉的耳朵，来倾听奔涌不息的“潮声”。请你完成阅读分享9—12题。
春日雪花 王俊 批注
不知不觉间，春天的迹象在屋后的树林，愈来愈明朗。每次晤面，林中的草木不断地更换形象。俗话有言：草木管时令，鸟鸣报农时。时令到了，草木都急于表达自己。山上的桃花、清风藤和杜鹃，按捺不住春心，次第绽放。 一天早上，我们徒步去树林。慢慢走着，似乎到了陶渊明笔下的理想之所。春色一层一层地递进，深的，浅的，相宜。或许是山上的鸟雀与我们熟悉了，它们一点都不怕生，就在我们身旁的松树枝头上，鸣啭春天的腔调。一年中最好的时光流淌着，莫名的喜悦把我们的内心塞得满满。松树底下，一丛杜鹃连着另一丛杜鹃，仿佛是跃动的火焰。拐过一片树木，蓦然，一蓬蓬洁白的花和我们撞了个满怀。花朵开得那么繁密，压根看不见叶子的面目。浓郁而悠长的香气阵阵袭来，盖住了其他草木的气息。阳光穿过树梢，花瓣闪烁出玉一般的光晕。我们看着看着，就听见一串串轻盈的音符从枝头飘洒，犹如枝枝蔓蔓的雪花扑簌簌地落下，惊喜了看花的心。不远处，杜鹃开得酣畅，映衬得这寂寂的白更加清扬。我知道那花被称作春日雪花。 记得有一年到山里拜访朋友，朋友端给我一杯茶水。一股绝尘的清香，若有若无，扑鼻而来。端详杯中，是菊花，还有一些细小的花朵浮在水面。我苦思冥想，感觉那细小的花分明是故人，却一时半会叫不出它的名字。朋友指点迷津：“茶和花都是自家采的。这是春日雪花茶。”我轻轻抿一口，有些微苦。茶水入脾胃，甜香在舌根上盘旋。春日雪花是一味良药，功效化痰解郁，生津止咳，可以治疗胸闷、咳嗽、黄疸等毛病。在乡下，孩子患消渴症，家里的母亲上山采一枝春日雪花，配以甘蔗，水煎给孩子当茶饮。 春日雪花，很容易让我浮想联翩。在某个春风沉醉的日子，我们的先人经过林子，看见那花胜过冬日的雪，沉沉地压着枝头。他久久地凝视，惊异于花的绝美姿态。自然而然，“春日雪花”四个字脱口而出。后来，人们在花香中穿行，喊着花的名字，窥探到花的身世和来历。 春日雪花又唤作郑花。群芳之中，论名字，我委实想不出有什么植物比叫郑花更俗气。郑花，多么像村里女孩的名字。我想象着另一个场景。赐予花这个名字的山民，定是和村里的郑花两情相悦。只是，山民家境困窘，无法迎娶郑花。之后，郑花听从父母之命，远嫁。山民在花下，痴傻地等啊等，等啊等，等来的却是无袂可执的寂寞。于是，他假借花之命，抒发此情可待成追忆的惆怅。故事俗套，但至少令我想入非非。如此一来，居然觉得郑花这个俗名格外生动，好听。郑花不是一种花的名字，它属于长风浩荡中，欲说还休的美好情意。 但郑花之名，到底是平庸了，难登大雅之堂。千百年来，文人骚客也鲜少以它言志或是抒怀。我翻阅了大量的诗词，仅从我的乡贤黄庭坚的文字里觅到春日雪花的芳踪：“江南野中，有一小白花，木高数尺，春开极香，野人号为郑花。王荆公欲尝求此花栽，欲作诗而漏其名，予请名山矾。野人采郑花以染黄，不借矾而成色，故名山矾。”敢情黄庭坚嫌恶郑花之名，有意帮其正名。矾，可供染料用。黄庭坚道出山矾的功用。原来，旧时的人们以山矾给织物染色。人们亲近草木，与植物为邻，从大自然里撷取天然染料去装扮生活。春天里，少女采得山矾，临水簪花。花的香气，到处弥漫。山矾浸在木盆里，汁液晕开自然的心情。少女伸出柔美而纤细的十指，静静地把春天的气息一点一点染进织物。岁月有序，从此清宁的时光里多了几分温暖和幸福。 一株山矾，隐于山野。它知道，应着花期开落，是身为植物的本分。在漫长的时光里，山矾都是孤独地等候花开。它默默地倾听野草虫豸的呢喃，在寂静的时光里呼吸。山矾从不和百花争艳——上天自有它的美意，无尽的芬芳都是在路上。 （选自《美文》2020年07期，有删改） 运用短句，在表达效果上增添了文章的①，表达出作者的喜悦。 运用比喻的修辞手法，写出了春日雪花的②，表达了作者的③。 作者由“春日雪花”这一名字，想象出它的来历。 此处作者态度之所以改变，是因为④。
16．【花名·理线索】唐唐发现，“春日雪花”的名字构成了全文的重要线索，于是绘制了以下线索图，请你阅读全文，补全线索。
17．【花事·做批注】做批注是非常好的读书方法。唐唐在阅读本文时，在旁边做了四处批注，请你帮他完善批注中的空白内容。
18．【花形·析结构】唐唐非常喜欢这篇文章，并将它推荐给同学小云阅读。下面是他们两人的对话，请你补充完整。
19．【花魄·明中心】唐唐在浏览网上新闻时，看到下面这些材料，联想到本文的结尾，深有感触，于是将自己的感想制成了一张阅读摘记卡片，请你将它补充完善。
材料一：钱塘江文化内涵是对钱塘江文化特质和精神内核的概括，既体现着历史的沉淀，又反映着现实的存在，还包含着未来的理想和追求，是一个传承发展的过程。钱塘江文化内涵包括三个方面：“勇立潮头，大气开放，互通共荣”。（摘自公众号“杭州历史建筑”《钱塘江文化的三大内涵》）
材料二：如今，在浙江杭州萧山的蜀山街道，河网密布，纵横交错，美丽河湖随处可见。生活处处有美好，那是一种别样的美丽。（摘自网友评论）
材料三：萧山将打好基础设施提升、美丽萧山建设、城市国际化推进、产业创新发展、数字治理赋能和幸福城区建设“六大攻坚战”。（摘自新华网）
阅读摘记卡片
文章篇目 王俊《春日雪花》
摘录语句 上天自有它的美意，无尽的芬芳都是在路上。
心得感悟
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】创新题型；其他常识；诗歌对联
【解析】【分析】 A：翻转折叠演万象，撕烫剪刻话春秋 .的意思是：关键词“翻转折叠”的动作，和“撕烫剪刻”的技艺可知。这是对剪纸的生动描写。
B：丹青一色无限意，妙笔七彩有声诗 。意思是丹青描绘出多种情思，五彩画笔犹如有声的诗歌，说的是绘画艺术。
C：疏影帘栊对绣屏，鸳鸯织就话巧手 。诗句中的“绣屏”“织就话巧手”提示描写的是刺绣。
D：戏中现千秋功业，台上映万代春秋 。诗句大意：戏曲在戏台上演绎千秋万代的人物事迹，功业成就。说的是戏剧表演。
故答案为： C
【点评】本题考查学生解读对联的能力。 对联，也称“楹联”、对子”，是一种由字数相同的两句话组成的对仗工整，韵律协调，语义完整的文学形式。对联是中国传统文化瑰宝。解读时找准关键词，注意语句中出现的事物特点，在理解大意基础上，联系实际做出选择。
2．【答案】B
【知识点】创新题型；材料探究；语言得体
【解析】【分析】材料讲述 利州刺史崔在春暖花开时节 携家眷乘船郊游时，征调 昭化县百姓为其拉纤引舟， 昭化县令何易于为不耽误百姓农事而亲自拉纤，突出赞颂何县令知农事、察民情、体恤民生，爱民如子的精神。刻碑正是要赞颂这种精神。 B昭化县令何易于躬身挽纤处符合情景要求。 A利州刺史崔朴携家眷乘船郊游处，说的是利州刺史崔朴行为。 C春耕大忙季，百姓栽秧养蚕处说的是百姓活动。 D利州崔刺史和昭化县令何易于相识处均不符合，不符合情景要求。
故答案为： B
【点评】本题考查学生对文本概括能力。需要学生在理解文本内容，正确分析故事情节，概括文本主旨的基础上，根据情景要求做出选择。
3．【答案】①删掉“大家好”②“带动”改为“推动”③“进行”改为“举行④署名在上，日期在下
【知识点】创新题型；应用文；语言得体；搭配不当
【解析】【分析】通知书注意：称谓，顶格写清被邀请对象，其后加冒号，这里大家好删去。推动活动有效开展及举行活动是固定搭配。落款和日期，邀请单位或个人姓名在日期上。
故答案为：①删掉“大家好”；②“带动”改为“推动”；③“进行”改为“举行；④署名在上，日期在下。
【点评】本题考查通知书格式。通知包括标题、称谓、正文、敬语、落款和日期。标题：“通知”二字写在第一行中间，字体较正文稍大。称谓：顶格写清被邀请对象，其后加冒号。正文：另起行，前空两格，写明活动的内容、时间、地点及其他应知事项。敬语：一般以“敬请（恭请）光临”“此致敬礼”等作结。“此致”另起行，前空两格，再另起行，写“敬礼”等词，需顶格。落款和日期：写明邀请单位或个人姓名。下边写日期。这两部分内容居右。
【答案】4．D
5．A.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）保尔具有顽强拼搏、勇敢的弄潮精神。他的意志如同钢铁般坚强，不屈不挠，在右眼失明、双腿全身瘫痪的情况下，仍然坚持与命运抗争，选择通过文学创作重新参加战斗。保尔英勇无畏，能够袭击押送兵救朱赫来。B.孙少平（《平凡的世界》）孙少平具有开拓进取、坚强自尊的弄潮精神。他虽然家中贫困，但在有机会到高中读书时，学习和劳动都比较出众。孙少平不断地开拓自己人生新的制高点，从揽工汉，到正式的建筑工人，再到煤矿工人，即使受伤，也很快充满信心地回归在自己的岗位。C.江雪琴（《红岩》）江雪琴具有勇敢坚强、不懈奋斗的弄潮精神。在去川北的路上，她看到丈夫的头颅挂在城墙上，无比悲痛，但一想到当时的环境和战斗任务，她很快控制住了情感 ，更英勇地投入到新的战斗中来。即使在监狱中，她也保持着乐观爱国主义精神，和队友一起绣红旗。D.杜少卿（《儒林外史》）杜少卿有着独立思考、敢于挑战权威的弄潮精神。杜少卿怀疑、反对八股科举，辞却征辟，拒绝入仕；对于封建礼教，杜少卿携妻游园、支持逃婚抗婚、反对纳妾、挑战朱熹，冲破旧礼教的束缚。
【知识点】创新题型；作品的人物形象；作品的经典情节；作品的综合评价
【解析】【点评】本题考查学生对名著的综合评价以及人物形象、故事情节的掌握。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
4．本题考查学生对名著的阅读理解能力。D.“被巴金誉为‘昆虫的史诗’”错误。不是巴金说的。
故答案为：D。
5．本题考查学生对名著的阅读理解能力。
勇立潮头，就是要做一个有勇敢进取精神的人。 [3] 勇立潮头的弄潮精神，一直是蕴藏于浙江文化基因中的深厚力量。凭借这股开拓进取、敢为人先的弄潮之勇气，浙江人民“走尽千山万水、说尽千言万语、想尽千方百计、吃尽千辛万苦”，踏上了市场化取向的改革之路，民营经济开全国之先河，浙商足迹遍布世界，让“天下没有难做的生意”，书写一个又一个浙江实践的精彩传奇。
比如：孙少平，路遥《平凡的世界》 [1] 主人公，是孙少安弟弟。 《平凡的世界》中孙少平是一个积极进取，敢于拼搏的青年。生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃；经历挫折，反而更加勤奋。小说勾刻他的求学、成长、奋斗、成熟的经历，通过对其周遭社会环境的描写，按照史学家的方式记录了一个时代。从这一点上来看，一沙一世界，一个人即是一个环境，是一个时代的缩影。他的家庭、爱情、理想、朋友以及命运等等无不包涵在小说中。正因为这样，我们才从一个平凡的青年身上看到一个平凡的世界。他性格的成功，在于周遭环境及周围人物的扶持。
故答案为：
A.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）保尔具有顽强拼搏、勇敢的弄潮精神。他的意志如同钢铁般坚强，不屈不挠，在右眼失明、双腿全身瘫痪的情况下，仍然坚持与命运抗争，选择通过文学创作重新参加战斗。保尔英勇无畏，能够袭击押送兵救朱赫来。
B.孙少平（《平凡的世界》）孙少平具有开拓进取、坚强自尊的弄潮精神。他虽然家中贫困，但在有机会到高中读书时，学习和劳动都比较出众。孙少平不断地开拓自己人生新的制高点，从揽工汉，到正式的建筑工人，再到煤矿工人，即使受伤，也很快充满信心地回归在自己的岗位。
C.江雪琴（《红岩》）江雪琴具有勇敢坚强、不懈奋斗的弄潮精神。在去川北的路上，她看到丈夫的头颅挂在城墙上，无比悲痛，但一想到当时的环境和战斗任务，她很快控制住了情感 ，更英勇地投入到新的战斗中来。即使在监狱中，她也保持着乐观爱国主义精神，和队友一起绣红旗。
D.杜少卿（《儒林外史》）杜少卿有着独立思考、敢于挑战权威的弄潮精神。杜少卿怀疑、反对八股科举，辞却征辟，拒绝入仕；对于封建礼教，杜少卿携妻游园、支持逃婚抗婚、反对纳妾、挑战朱熹，冲破旧礼教的束缚。
【答案】6．示例：这段运用细节描写，详细刻画了祥子拉上新车时的状态和感受，表现祥子拉车时的不辞辛劳，实现梦想后的兴奋、自豪。“微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑”用拟人手法描写车子，把车写得很有感情，好像成了又一个祥子，也和祥子一样愉快，一样积极，一样强健有力。又如把拉车比为“骑着名马”，十分贴切地表达了祥子拉自己车的感受。
7．示例一：A 孙侦探诈了祥子买车的钱以后，我选择用近景镜头进行拍摄。祥子当时非常沮丧、无奈，他不知道怎么办好。近景镜头可以表现他当时的怒火，无处可去无家可归的窘迫心情，也可以把他在街头茫然闲逛无措的场景记录下来。
示例二：B小福子绝望自 杀以后，我选择用特写镜头进行拍摄。小福子的死对祥子来说是压死骆驼的最后一根稻草，他绝望到只能往深渊里掉，无力反抗。特写镜头可以刻画他沧桑无奈、面如土灰的脸部表情，又瘦又黑又脏的堕落形象。
【知识点】创新题型；作品的人物形象；作品的综合评价；对作品的体验感受；《骆驼祥子》
【解析】【点评】（1）本题考查学生用借助知识卡片的方式，对相关语段进行批注的能力。首先要掌握一些批注的方式，比如：赏析式批注、评价式批注、感想式批注等等。
（2）本题考查学生将作品进行创意改编，用电影的镜头式进行刻画，展示人物个性的能力。做这种题要懂得电影镜头的常规术语，比如：远景、近景、特写等等。
6．本题考查为文段做批注的能力。批注就是一种对文本的分析和理解，用不同的方式对文本进行批注，发表自己的见解。老舍的语言充满感情，细致准确、生动形象。作者运用动作和细节描写，“一只手拢着把”，生动形象地写出了祥子年轻有力的一面。本题可采用赏析式批注：这句运用比喻的修辞，把“轻响的皮轮”比作利飕的小风”，写出祥子拉车时的轻快平稳。而“衣裤拧得出汗”和“像刚从水盆里捞出来的"运用细节描写和夸张的手法，写出了祥子的疲乏和辛苦。作者运用细腻入微的笔触刻画了一个善良纯朴、热爱劳动、对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神的祥子形象。
故答案为：示例：这段运用细节描写，详细刻画了祥子拉上新车时的状态和感受，表现祥子拉车时的不辞辛劳，实现梦想后的兴奋、自豪。“微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑”用拟人手法描写车子，把车写得很有感情，好像成了又一个祥子，也和祥子一样愉快，一样积极，一样强健有力。又如把拉车比为“骑着名马”，十分贴切地表达了祥子拉自己车的感受。
7．本题考查人物形象的理解。祥子在小福子死后，彻底绝望了，从此他失去了生活的信心和勇气，开始走向堕落。镜头要刻划出人物的绝望和失落。如果选择“孙侦探诈走祥子买车的钱以后”，应写出祥子的憎恨和无奈。
示例：我选择“孙侦探诈走祥子买车的钱以后”的片段。我选择特写和近景的方式拍摄。看到孙侦探拿着钱得意洋洋的离开，祥子的眼里充满了愤怒的火焰，他的脸上写满了愤怒，牙齿咬得咯咯作响，他真恨不得冲上前去将孙侦探撕成碎片，突然，他转过身来，照着一旁的那颗槐树“嘭嘭”就是两拳，恰好路过的一只流浪狗，嗷了一声，夹着尾巴溜走了。
故答案为：示例一：A 孙侦探诈了祥子买车的钱以后，我选择用近景镜头进行拍摄。祥子当时非常沮丧、无奈，他不知道怎么办好。近景镜头可以表现他当时的怒火，无处可去无家可归的窘迫心情，也可以把他在街头茫然闲逛无措的场景记录下来。
示例二：B小福子绝望自 杀以后，我选择用特写镜头进行拍摄。小福子的死对祥子来说是压死骆驼的最后一根稻草，他绝望到只能往深渊里掉，无力反抗。特写镜头可以刻画他沧桑无奈、面如土灰的脸部表情，又瘦又黑又脏的堕落形象。
【答案】8．C
9．C
10．B
【知识点】创新题型；其他常识
【解析】【点评】（1）本道题考查安全做法。解答本题除了需要学生有基本的常识之外，还要注意安全隐患，据此选择即可。
（2）本道题考查启发、感悟。需要学生平时多观察生活并领悟生活。
（3）本道题考查安全做法。解答本题除了需要学生有基本的常识之外，还要注意安全隐患，据此选择即可。
8．按照对方的步骤进行理赔，添加对方的微信进行理赔，自己不熟悉操作，让对方指导自己完成手续，这三种做法都有可能陷入诈骗的陷阱，只有“先跟电商平台或快递公司核实”，证明确有此事后才可与对方联系，避免被骗。
故答案为：C
9．只要无车辆通行，即使是红灯，也可以通过；无斑马线的路口，想怎么过就怎么过；车辆会礼让行人，过马路时可以不用看两边车辆行驶情况；这三种做法都是错误的，都有可能造成交通事故，过马路一定要遵守交通规则，一定要走斑马线。这样才可以更好的保证自己的出行安全。
故答案为：C
10．①对于他人递过来的任何物品，尤其是陌生人，一定要小心警惕，避免误食毒品上瘾。做法错误。
③因为好奇或追求刺激而吸毒，会让自己陷入毒品的深渊不能自拔。做法错误；
⑥“一些粉末、片剂或者类似香烟的东西”都可能含有毒品，要小心警惕。
故答案为：B
11．【答案】（1）否则后果自负；希望你不要错过教育孩子的好机会；改为“为了培养学生感恩、孝敬父母的品质”；落款中时间与单位位置互换。
（2）示例：学习成绩不代表唯一，您指导孩子做家务，既能减轻您的负担，又能锻炼我的能力，何乐而不为？；示例：我们都是初中生了，有些小事完全能自己做主，只有锻炼才能进步。况且有大事时您指导，我们不会偏离方向的。
（3）天天；似山
【知识点】创新题型；补写对联；语言得体；搭配不当
【解析】【分析】（1）否则后果自负，语气太重，改为希望你不要错过教育孩子的好机会。
培养水平，错误。培养品质，是固定搭配。
注意落款时上边写邀请单位或个人姓名，下边写日期。
（2）注意题目要求是：思想的碰撞。这里是家长和学生之间对某事的不同看法，学生只要语言得体，提出自己的不同看法即可。如第一空可以是学习和家务结合，学生劳逸结合更好，或者成绩是否是最重要的。第二空，学生也有自己的看法，不自己拿主意怎能成长。
（3）注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。日日对天天，如诗对似山。
故答案为：（1）①否则后果自负。②希望你不要错过教育孩子的好机会。③改为“为了培养学生感恩、孝敬父母的品质”。④落款中时间与单位位置互换。
（2） 学习成绩不代表唯一，您指导孩子做家务，既能减轻您的负担，又能锻炼我的能力，何乐而不为？
（3）天天、似山
【点评】（1）①本题考查语言表达能力。注意说话得体，语言生动，避免因言语不当造成误会。
②③本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。
④本题考查通知书格式。通知包括标题、称谓、正文、落款和日期。标题：“通知”二字写在第一行中间，字体较正文稍大。称谓：顶格写清被邀请对象，其后加冒号。正文：另起行，前空两格，写明活动的内容、时间、地点及其他应知事项。落款和日期：写明邀请单位或个人姓名。下边写日期。这两部分内容居右。
（2）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，围绕某个主题展开描写，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。
（3）本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。
12．【答案】采；拜访 拜服 拜会 拜望（含拜的敬词即可）；双手向上托；不以人废言；“手”作偏旁时有不同的形式，或在本意的基础上引申出不同的含义。
【知识点】词义理解；创新题型；词语在语境下的含义
【解析】【分析】第一空：汉字为上下结构，下面形似“木”，联系“引申应用”中“～菊东篱下，悠然见南山”（陶渊明的《饮酒·其五》），可知“汉字”为“采”。
第二空：写带有“拜”字的敬词即可。如：拜识（有幸结识），拜谢（表示感谢），拜辞（告辞对方）、拜贺（祝贺对方），等等。
第三空：根据汉字的形状可知，汉字像一个人将双手托举起来，故而知“举”字“偏旁本意”为“双手向上托”。
第四空：名篇识记。“君子不以言举人，不以人废言”意思是：君子不根据言论推举选拔人才，也不因某人有缺点错误而废弃他的言论。
第五空：本表格是对“手”部的探究；列举的偏旁本义都与“手”有关，但是它们的部首、引申应用却有差别；据此可得结论：“手”作偏旁时有不同的形式，在本意的基础上引申出不同的含义。
故答案为：⑴ 采 ； 拜访 拜服 拜会 拜望（含拜的敬词即可） ； 双手向上托 ； 不以人废言
⑵ “手”作偏旁时有不同的形式，或在本意的基础上引申出不同的含义。
【点评】本题考查汉字的意义。汉字是表意的文字。我们可以根据组成汉字的偏旁与部首来掌握汉字所表达的意义。
【答案】13．跟帖：“青绿腰”是孟庆旸以十年舞者的功底、五个月苦练才达成的结果，没有这样的积淀，很难挑战成功。
14．设计意图：一是为了配合发髻与服饰，呈现出《千里江山图》中层峦叠嶂的写意特点；二是为了展现宋代文化含蓄温厚的美学特点。
15．因为：①《只此青绿》展现了《千里江山图》的恢弘气势，符合春晚舞台大气磅礴的定位；②《只此青绿》整个作品透露着宋代传统文化“温厚含蓄”的美，能够助推国人的文化自信；③《只此青绿》里也包含着每个人对理想和民族精神的坚持与传承；④中华传统文化哺育了人们，人们热爱中华传统文化，《只此青绿》的魅力在于它展现了这两者之间的双向奔赴。⑤海内外观众喜欢《只此青绿》，是世界各族民众追求美好的共同价值取向的体现。（任写两点，言之成理即可）
【知识点】创新题型；图表信息；网络链接；见解表述
【解析】【点评】⑴本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
⑵本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案.
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
13．本题考查对材料内容的理解与发表看法。结合“演员说”中“整整5个月时间，几乎每天从早9点到晚9点，除了在舞蹈房训练，她就在学习和了解宋代文学和绘画，还去故宫博物院观摩相关展览，完全放弃了其他所有工作，只专心于对角色 塑造和学习”“她说，做了十年舞者，传播弘扬中国文化是自己的使命”可知，“青绿腰”是孟庆旸以一个做了十年舞者的身份去苦练五个月，最终才达成的结果，所以“偷菜菜啦”的跟帖“跟我妈妈显摆一下，突然重心偏移倒了”可知“青绿腰”的动作难度之大，这正印证了“台上一分钟，台下十年功”的说法。据此跟帖，表达看法。示例：跟帖：“青绿腰”是孟庆旸以一个做了十年舞者的身份，去苦练五个月才达成的结果，没有深厚的功底和苦练的精神，是很难达到的。
14．本题考查对材料内容的理解与分析设计意图。由【编导谈】第⑨段“高耸的发髻与蓝绿相间的服装，是层峦叠嶂的写意表达，这些都让人眼前一亮，画作得以在舞台上真正‘活’过来”和【官媒解】第①段“原来，这是将山峰拟人，发髻可以有山峰的走势，衣服上的颜色便是《千里江山图》的配色，在灯光下，呈现的便是画中的场景”可知，远山眉是为了配合发髻与服饰，呈现出《千里江山图》中层峦叠嶂的写意特点由【编导谈】第⑧段“中华文化在不同时代拥有不同气质。我对宋代文化的理解，一个关键词是‘温厚’。宋代的国人有着一种内敛含蓄的筋骨和力量”和“远山眉：眉形细长，颜色略淡”的特点，可知，它能够展示古代女子委婉细腻的情感，进而展现宋代文化含蓄温厚的美学特点。
15．本题考查对材料内容的理解与拓展运用。作答时，回归材料，结合内容来提炼。由文章首段“以中国古代名画《千里江山图》为蓝本创作的舞蹈诗剧《只此青绿》在2022年央视春晚亮相后，引起热议”可知，《只此青绿》展现了《千里江山图》的恢弘气势，符合春晚舞台大气磅礴的定位由【编导谈】第②段“《只此青绿》的热演，体现了当代观众对中华优秀传统文化的热爱。我们正身处一个文化自信的时代。在这样的时代背景下，它成为寄托这份文化自信的载体”和第⑧段“中华文化在不同时代拥有不同气质。我对宋代文化的理解，一个关键词是“温厚”。宋代的国人有着一种内敛含蓄的筋骨和力量”可知，《只此青绿》整个作品透露着宋代传统文化“温厚含蓄”的美，能够助推国人的文化自信由【编导谈】第③段“它的魅力在于，哺育我们灵魂的中华传统文化与对这片土地爱得深沉的广大观众之间，浪漫的双向奔赴”可知，因为中华传统文化哺育了人们，人们热爱中华传统文化，《只此青绿》的魅力在于它展现了这两者之间的双向奔赴。由【编导谈】第③段“海外观众从网上观看，表达对《只此青绿》的喜爱，体现了世界各国民众追求美好的共同价值取向”可知，因为海内外观众喜欢《只此青绿》，是世界各族民众追求美好的共同价值取向的体现。由【演员说】第③段“她说，做了十年舞者，传播弘扬中国文化是自己的使命”，【官媒解】第②段“编者从《千里江山图》寻找灵感，却将《只此青绿》成为画与人情感的连接，当看到王希孟最后哭泣，看到宏大音乐背景下，每位舞者定格，那一刻大家才了解这幅画的震撼之处”可知，《只此青绿》里也包含着每个人对理想和民族精神的坚持与传承。
【答案】16．①郑花；②山矾；③在作者的想象中，郑花是和村里名叫郑花的女孩相恋的山民所赐，抒发对爱人的痴念与追忆；④山矾是黄庭坚嫌恶郑花之名，有意帮其正名。
17．①节奏美 ；②喜悦；③轻盈、洁白（优美）；④他对郑花这个名字来历的想象让他感受到一种蕴含在名字中欲说还休的美好情意
18．开头描写山上的桃花、清风藤和杜鹃早早绽放，既与前文所提到的春天来临、草木更新相呼应，又为下文遇见春日雪花作铺垫，同时也与春日雪花的迟开形成对比，突出春日雪花的淡然守序，为结尾的议论埋伏笔。
19．从全文来看，岁月有序，花的开落自有时候，不必过于在意外部环境的影响，淡然等待，守住本分，时辰到了，自然会绽放芬芳。在现实生活中，面对外界的诱惑与失序，我们也要像春日雪花一样，守住本心，默默积蓄力量，与此同时，传承文化信仰，坚定信念，勇于面对时代的挑战，最终定能迎接属于自己的绽放。
【知识点】创新题型；抒情性（写景）散文；文章线索；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章情节的梳理与概括能力。解答此类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的内容有针对性地作答即可。
（2）本题考查学生的批注能力。批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。
（3）本题考查学生对重要段落作用的理解能力。对重要段落作用的理解，可结合段落所在的位置，从内容、结构主题等角度思考。常用答题格式：运用什么技法+内容上写出了什么+结构上（承上启下、做铺垫、埋伏笔等）。
（4）本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。要有正确的积极的人生观、价值观。语言要通顺，表达要流畅。
16．本题考查学生对文章情节的梳理与概括能力。
细读选文，根据“春日雪花又唤作郑花”“王荆公欲尝求此花栽，欲作诗而漏其名，予请名山矾”这些语句即可解答①②小题；根据“郑花听从父母之命，远嫁。山民在花下，痴傻地等啊等，等啊等，等来的却是无袂可执的寂寞。于是，他假借花之命，抒发此情可待成追忆的惆怅。”“敢情黄庭坚嫌恶郑花之名，有意帮其正名”这些语句即可解答后两个空。
故答案为： ①郑花；②山矾；③在作者的想象中，郑花是和村里名叫郑花的女孩相恋的山民所赐，抒发对爱人的痴念与追忆；④山矾是黄庭坚嫌恶郑花之名，有意帮其正名。
17．本题考查学生的批注能力。
结合语境分析：运用短句，在表达效果上增添了文章的节奏美，表达出作者的喜悦。作者由“春日雪花”这一名字，想象出它的来历，此处作者态度之所以改变，是因为：他对郑花这个名字来历的想象让他感受到一种蕴含在名字中欲说还休的美好情意。
故答案为：①节奏美 ；②喜悦；③轻盈、洁白（优美）；④他对郑花这个名字来历的想象让他感受到一种蕴含在名字中欲说还休的美好情意
18．本题考查学生对重要段落作用的理解能力。
根据文本内容可知：开头描写山上的桃花、清风藤和杜鹃早早绽放，既与前文所提到的春天来临、草木更新相呼应，又为下文遇见春日雪花作铺垫，同时也与春日雪花的迟开形成对比，突出春日雪花的淡然守序，为结尾的议论埋伏笔。
故答案为：开头描写山上的桃花、清风藤和杜鹃早早绽放，既与前文所提到的春天来临、草木更新相呼应，又为下文遇见春日雪花作铺垫，同时也与春日雪花的迟开形成对比，突出春日雪花的淡然守序，为结尾的议论埋伏笔。
19．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。
如：从全文来看，岁月有序，花的开落自有时候，不必过于在意外部环境的影响，淡然等待，守住本分，时辰到了，自然会绽放芬芳。在现实生活中，面对外界的诱惑与失序，我们也要像春日雪花一样，守住本心，默默积蓄力量，与此同时，传承文化信仰，坚定信念，勇于面对时代的挑战，最终定能迎接属于自己的绽放。
故答案为： 从全文来看，岁月有序，花的开落自有时候，不必过于在意外部环境的影响，淡然等待，守住本分，时辰到了，自然会绽放芬芳。在现实生活中，面对外界的诱惑与失序，我们也要像春日雪花一样，守住本心，默默积蓄力量，与此同时，传承文化信仰，坚定信念，勇于面对时代的挑战，最终定能迎接属于自己的绽放。
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