仁爱版 八上Unit 1 Topic 1 I'm going to play basketball. Section C教案（表格式）

课 题 八年级上册教案设计Unit 1 Playing SportsTopic 1 I’m going to play basketball.Section C 二次备课
教学目标 1.能够理解、阅读和理解词汇。现代，奥林匹克，环，站，至少，机会，金，格言，奥林匹克，象征，代表，至少，现在，竞争，现代，奥林匹克。2.能够理解有关奥运会的对话和类似的英语书面材料。3.能够用英语与朋友和同学谈论奥运会。4.能够阅读有关奥运会的对话或文章。5.了解奥林匹克运动，培养学生的爱国热情。6.弘扬奥林匹克精神，积极锻炼身体，保持身体健康。
教学重难点 重点:1. 能正确拼读下列单词：现代，奥运，环，站，最少，机会，是否，黄金;能明白下列单词或短语的含义：座右铭，象征，至少代表，现在，竞争，主办，开始，奖牌。2. 能在英语对话或文章中听懂、读懂下列短语：代表，每四年，变得越来越受欢迎，有机会做某事。3.能正确地理解下列句子并能加以运用：在未来，更多的城市将有机会举办奥运会。奥运会将更令人兴奋。奥运会正变得越来越受欢迎。难点:1.理解下列句子：他们每四年举行一次。/冬季奥运会通常比夏季奥运会早两年举行。/现在，奥运会由不同的城市轮流举办。2.能对短文内容进行整理输出。3. 我要成为一名上班族。[中文]:
教学方法 Task based language teaching method; Question and answer teaching method; Cooperative learning method; Independent learning methods.
教学准备 PPT
教 学 过 程
步骤1 .介绍迎接并播放一段关于北京奥运会和主题曲的视频。步骤2 .呈现1. 鼓励学生展示信息关于奥运会。老师在黑板上写“Olympics”和“Olympics”。2.老师带领全班同学说了些什么关于奥运会，帮助学生学习新单词“环”、“格言”、“符号”。3.教师介绍奥林匹克，并在黑板上写“现代奥林匹克”，引导学生朗读。4.让学生带着两个问题单独阅读文章，然后鼓励志愿者回答问题。5.帮助学生浏览应该被标记为T或F的句子，然后鼓励学生再一次单独阅读文章，并标记T或F。6.鼓励学生小组讨论，找出重要的单词/短语/句子，并用自己喜欢的方式展示。7.通过一个ppt，帮助学生掌握重要的结构，说，读。步骤3 .巩固1.让全班思考他们刚刚学到了什么，然后再展示他们的。2. 引出奥运会的年份和举办城市，让学生两人一组讨论，然后进行报道。3.老师展示这篇文章，让全班同学检查刚才的答案是对还是错。4.试着通过阅读填空，引导学生找出时间线索，区分过去、现在和将来。然后一起检查他们的答案。 步骤4 .练习用4-5分钟的时间，让学生用自己喜欢的方式谈论奥运会，然后用自己喜欢的方式展示自己的观点。步骤5 总结引导学生反思所学知识，帮助学生复习关键词/短语/句子。步骤6 作业
教 学 反 思