Unit 10 Colors Lesson 1 What color is it？教案
文档属性
| 名称 | Unit 10 Colors Lesson 1 What color is it？教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 12.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-06-13 09:30:29 | ||
图片预览
文档简介
Unit 10 Colors Lesson 1 What colour is it 教学设计
教材分析
单元的中心话题是谈论物体的颜色。整个内容是围绕颜色展开听说各种教学活动。通过本单元的学习，学生能熟练谈论物品的颜色，培养学生发现美，创造美的能力。
教学目标
知识目标：学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握6个颜色：red、yellow、green，blue，black、white和询问颜色的对话 What colour is it ？以及它的回答It’s …
技能目标：培养学生的观察力，想象力，动手操作的能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。
情感目标：激发学生学习英语的兴趣、提高合作意识。
教学重点：物体颜色的表达方法
教学难点：准确熟练地描述物体的颜色
课前准备
1. 课件（PPT）
2. red、green、blue、yellow、black、white单词卡片
3. 2组游戏颜色卡片，题卡6张 4、 不同颜色的水果
5. 视频 colour song
教学过程
（一） 热身复习，活跃思维 Let do a revision. What’s this in English （出示PPT课件）
Introduction
（1） Do duty report．Ask students to take turns to do duty report （get students to tell a short story）one by one．
（2） Hang the white paper on the blackboard，write the capital letter “A” with a red pen， then ask the students：
T：What’s this in English？ Ss：It’s an A．
T：What color is it？
The teacher answers herself：It’s red．
（3） The teacher teaches the other colors with the color pens，repeat these words until students grasp them．
（二） 创设情景，引入新课 教师播放动画，提问在这个动画里有许多美丽的？同学们喜欢什么颜色呢 我们学习怎样用英语说出这些美丽的颜色。今天我们继续学习Module3 and Unit 3 What colour is it？（板书）
（三） 呈现新知，自主学习
（1） 出示颜色卡片，引出要讲的单词
（2） 点击颜色卡片，领学生拼读单词
（3） 学生个别拼读单词
T：Excuse me，what’s this in your bag？ S：Is it a pen？
T：Yes，you’re right．What color is it？ S：It’s white．
T：No，you’re wrong． S：Is it red？
（四） 游戏 教师出示颜色卡片，同学把对应颜色的卡片举起来，又快又准的小组获胜。
Presentation
1.Learn the new words：red, yellow, blue
T：Now we’ll draw a beautiful rainbow.
拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red, yellow, blue （画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）
2.Learn the sentence pattern：It’s，
T：When you want to introduce the colours, you can say，“It’s…”
教学句型It’s…
（五） 对话学习，实践应用 教师拿来许多的水果，随便问一个它是什么颜色？同学会回答，是什么颜色，教师强调说完整话，要说它是什么颜色 那么这样的对话怎样用英语来询问和回答呢？
对话：
A: What colour is it B:It’s… （板书）
（1） 教师领读对话
（2） 师生共同练习对话
（3） 小组同学互相练习对话，并展示对话
（六） 巩固练习、学以致用
Learn the new words: purple, pink, orange, green
T：OK, let’s continue to draw the rainbow.
CAI显示彩虹，要画一条彩虹还需要哪些颜色呢？现场调色
T：What colour do you want to mix at first？OK,let’s begin.
边调边画边教学purple, pink, orange, green（卡片认读，跟读几遍，开火车读）
Step6 Drill
A game：“Crossing the river”
游戏准备：把7种表示颜色的纸剪成石头形状，准备好猫、狗、小鸡、猪的头饰及图片，并在黑板上画好四条河。
游戏规则：每组选一个学生上来戴着小动物的头饰帮小动物过河。教师把动物踩石块的顺序读两次，要求学生迅速按老师所读的顺序把石块排好。看哪组的代表贴得最快，便给那组加分。
CAI快速切换各景色画面，抢答竞赛It’s…
（1） 把对应颜色和单词搭配起来
（2） 练习对话
（七） 总结延伸、布置作业 让每个同学说说这节课收获了哪写内容，并布置这节课的作业
板书设计
Red green blue yellow black white 对话：
A: What colour is it ？ B: It’s …
教材分析
单元的中心话题是谈论物体的颜色。整个内容是围绕颜色展开听说各种教学活动。通过本单元的学习，学生能熟练谈论物品的颜色，培养学生发现美，创造美的能力。
教学目标
知识目标：学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握6个颜色：red、yellow、green，blue，black、white和询问颜色的对话 What colour is it ？以及它的回答It’s …
技能目标：培养学生的观察力，想象力，动手操作的能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。
情感目标：激发学生学习英语的兴趣、提高合作意识。
教学重点：物体颜色的表达方法
教学难点：准确熟练地描述物体的颜色
课前准备
1. 课件（PPT）
2. red、green、blue、yellow、black、white单词卡片
3. 2组游戏颜色卡片，题卡6张 4、 不同颜色的水果
5. 视频 colour song
教学过程
（一） 热身复习，活跃思维 Let do a revision. What’s this in English （出示PPT课件）
Introduction
（1） Do duty report．Ask students to take turns to do duty report （get students to tell a short story）one by one．
（2） Hang the white paper on the blackboard，write the capital letter “A” with a red pen， then ask the students：
T：What’s this in English？ Ss：It’s an A．
T：What color is it？
The teacher answers herself：It’s red．
（3） The teacher teaches the other colors with the color pens，repeat these words until students grasp them．
（二） 创设情景，引入新课 教师播放动画，提问在这个动画里有许多美丽的？同学们喜欢什么颜色呢 我们学习怎样用英语说出这些美丽的颜色。今天我们继续学习Module3 and Unit 3 What colour is it？（板书）
（三） 呈现新知，自主学习
（1） 出示颜色卡片，引出要讲的单词
（2） 点击颜色卡片，领学生拼读单词
（3） 学生个别拼读单词
T：Excuse me，what’s this in your bag？ S：Is it a pen？
T：Yes，you’re right．What color is it？ S：It’s white．
T：No，you’re wrong． S：Is it red？
（四） 游戏 教师出示颜色卡片，同学把对应颜色的卡片举起来，又快又准的小组获胜。
Presentation
1.Learn the new words：red, yellow, blue
T：Now we’ll draw a beautiful rainbow.
拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red, yellow, blue （画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）
2.Learn the sentence pattern：It’s，
T：When you want to introduce the colours, you can say，“It’s…”
教学句型It’s…
（五） 对话学习，实践应用 教师拿来许多的水果，随便问一个它是什么颜色？同学会回答，是什么颜色，教师强调说完整话，要说它是什么颜色 那么这样的对话怎样用英语来询问和回答呢？
对话：
A: What colour is it B:It’s… （板书）
（1） 教师领读对话
（2） 师生共同练习对话
（3） 小组同学互相练习对话，并展示对话
（六） 巩固练习、学以致用
Learn the new words: purple, pink, orange, green
T：OK, let’s continue to draw the rainbow.
CAI显示彩虹，要画一条彩虹还需要哪些颜色呢？现场调色
T：What colour do you want to mix at first？OK,let’s begin.
边调边画边教学purple, pink, orange, green（卡片认读，跟读几遍，开火车读）
Step6 Drill
A game：“Crossing the river”
游戏准备：把7种表示颜色的纸剪成石头形状，准备好猫、狗、小鸡、猪的头饰及图片，并在黑板上画好四条河。
游戏规则：每组选一个学生上来戴着小动物的头饰帮小动物过河。教师把动物踩石块的顺序读两次，要求学生迅速按老师所读的顺序把石块排好。看哪组的代表贴得最快，便给那组加分。
CAI快速切换各景色画面，抢答竞赛It’s…
（1） 把对应颜色和单词搭配起来
（2） 练习对话
（七） 总结延伸、布置作业 让每个同学说说这节课收获了哪写内容，并布置这节课的作业
板书设计
Red green blue yellow black white 对话：
A: What colour is it ？ B: It’s …