2 找春天 （课件）(共22张PPT)

(共22张PPT)
2 找春天
部编二年级语文下
捉蝴蝶
遮掩
探头
害羞
嫩芽
姑娘
脱掉
棉袄
杜鹃
音符
解冻
触摸
冲
寻
我会写
姑
娘
我会写
春天来了！春天来了！
　 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
作者把春天想象成什么了？哪些词语可以体现出来 ？
一个害羞的小姑娘。
遮遮掩掩 躲躲藏藏
写出了初春景物变化细微的特点。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
比喻
为什么说春天像害羞的小姑娘？
春天刚刚来到，遮遮掩掩的像害羞的小姑娘一样。
这些小朋友都在哪找到她了？你知道吗？从书中找到有关的句子再读一读。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树林吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁咚咚，那是春天的琴声吧？
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧
探
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧
解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧
春天来了！
我们看到了她，我们听到了她，我们闻到
了她，我们触到了她。
找出你喜欢的句子朗读给同桌听，然后完成下面的填空：
春天来了！我们（ ）了她，我们（ ）了她，我们（ ）了她，我们（ ）了她。她在（ ）上摇啊摇；她在（ ）、（ ）嘴里叫，在（ ）、（ ）枝头笑……
同学们，文中的小作者从地下的小草，早开的一两朵野花，树木吐出的点点绿芽，解冻的小溪中找到了春天，春天是这样的美好，这样的充满生机，你还能从哪儿找到春天呢？说给大家听听。
我们还可以从小朋友的衣着穿戴上找到春天，从南方飞回来的燕子身上找到春天，从温暖的阳光、温柔的风身上找到春天……
出门找春天
小草 眉毛
野花 眼睛
嫩芽 音符
溪水声 琴声
看 听 闻 触
结构梳理
找春天
春天的样子
找到了春天
热爱春天
根据课文内容，下列句子中应补充的词语依次为：
眉毛、眼睛、音符、琴声。
小草从地下探出头来，那是春天的（ ）吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的（ ）吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的（ ）吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的（ ）吧？
根据课文内容填空。
本文把春天比作_____________________。她__________，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她_______________，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她______________，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
春天来了，孩子们怀着激动的心情去寻找春天：春天在柳枝上__________，在风筝尾巴上__________，在喜鹊、杜鹃嘴里__________，在桃花、杏花枝头__________……课文歌颂了春天的无限美好，表达了对大自然的_________之情。
用一个词语来形容春天，
你最先想到的是什么？
春回大地
生机勃勃
春暖花开
……
“春天在哪里，春天在哪里，春天就在你们的眼睛里……””同学们，让我们齐唱《春天在哪里》这首歌来结束这节课的学习吧。
　 实践作业：
“我眼中的春天”，根据自己的特长，任选其一。
选择文中自己喜欢的部分读出春天的美。
结合生活实践描绘自己看到的春天。
把看到的、想到的春天画出来。
读春天：朗读积累有关春天的诗文。
课外拓展
杨柳绿千里,春风暖万家。
黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。
春风一拂千山绿,南燕双归万户春。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。