第16课_南方经济的发展教案

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课 题 第16课　南方经济的发展
教学目标 1、了解政权分立的基本特征以及江南六朝的概念
2、知道北方人口南迁和世族交往促进江南经济开发的史实
重 点 江南经济的开发是本课的教学重点
难 点 混乱复杂的政权分立是本课教学的难点
学 习 过 程 札 记
设境导入，激趣导学上节课我们学习了三国鼎立，了解了有关魏、 ( http: / / www.21cnjy.com )蜀、吴三国建立的情况，通过上一节课的学习，我们知道，东汉末年，社会混乱。从三国鼎立到隋统一全国，中国进入长达370年（220—589）的政权分立的三国两晋南北朝时期。现在，我们就看一看这一时期政权分立的情况：精设问题，引领自悟一、政权分立1、从三国道隋朝统一全国，在这370年中，只有西晋短暂统一37年。2、这一时期政局特点是政权分立、南北对峙。3、这一阶段南方建立了吴、东晋、宋、齐、梁、陈6个政权，且都建都于建康，即今天的南京，被称为“六朝”。
二、人口大量南迁
1、时间：东汉末年。2、原因：为了逃避战祸。
3、人口南迁的有主要路线是：(1):西线进入巴蜀地区(2):东线进入今江浙地区(3):中线进入今两湖和江西地区4、影响：南方劳动力不足的困难得到改善；带来先进的生产技术，刺激了南方地区的经济增长。三、南方经济开发1、三个先进农业经济区是巴蜀地区、江汉地区、江浙地区2、亮点：岭南农业初步开发 3、农业上出现 农产品商品化倾向。4、手工业很有特色，如：从六朝开始，丝织业重心由北向南转移。5、长江中下游出现了一系列商业城市，如：京口、吴郡、余杭、广州、鄮县。6、六朝时的海上贸易是一大特色，宋元时期海上“丝绸之路”的源头可以追溯到“六朝”时期。 师生探究，质疑、释疑一、政权分立
1、通过阅读“东汉至 ( http: / / www.21cnjy.com )隋政权分合示意图”，使学生初步了解这一时期的大致情况，对长达300年的政权分立混乱的状况有个感性的认识。
　　2、知道这一时期江南六朝吴、东晋、宋、齐、梁、陈的朝代名称，知道六朝古都南京。明确江南六朝在摆脱落后停滞状态和发展地区经济所具有的历史作用和地位。二、人口大量南迁
1、指出江南六朝“人口大 ( http: / / www.21cnjy.com )量南迁”的主要原因是由于北方长期战乱而南方稳定造成的，同时，江南六朝“人口大量南迁”是我国古代时间最长、规模最大的一次人口流动高峰。
2、运用“北方人口南迁图”，使学生知道三条南迁的路线的大致情况。
3、分析北方人口大量南迁的作用：一是改变南方人少地广的局面，有利于垦辟荒地；二是带来了先进的生产技术和生产经验，促进了经济的发展。
4、结合六朝经济开发史实，联系当地实际，讨论人口流动、地区交流与社会经济发展之间的关系。
三、江南经济开发1、农业经济的发展：一是与三条南下路线相应形成的巴蜀、江浙和两湖、江西三个先进的农业经济区；2、是促进了岭南农业的初步 ( http: / / www.21cnjy.com )开发。此外，农业技术的进步和农业商品化的倾向也是农业发展的一大特色。
3、手工业的特色：突出丝织业重心由北向南转移，并成为上升中的南方经济的重要组成部分。
4、商业城市的兴起：重点介绍建康、苏州、杭州等江南名城。
5、海上贸易雏形：向东到朝鲜半岛、日本、向西至印度、伊朗、大秦，开通了“海上丝绸之路”。练习巩固，拓展延伸 1．南京被誉为六朝古都，这里的“六朝”中不包括： (D )
A．孙吴 B．东晋 C．南梁 D．明朝
2．我国古代时间最长、规模最大的一次人口流动高峰始于： ( C )
A．秦朝时期 B．西汉初年 C．东汉末年 　D．三国时期
3．北方人口南移的主要方向分三条线路，其中，中线移民进入到今 (C )
A．巴蜀地区 B．两广地区 C．两湖和江西 D．江浙地区
4．历经六朝时期的开发，南方形成的三个先进农业经济区是： (D )
①巴蜀地区 ②两广地区 ③两湖和江西 ④江浙地区
A．①②③　 　 B．①②④　 C．②③④　 D．①③④
5．六朝时期，南方出现很多商业城市，其中吴郡的丝织业很著名，你知道吴郡是今天的哪个城市？ (D )
A．扬州 B．南京 C．宁波 D．苏州
6．下列六朝时期的城市中，属于新崛起的海外贸易港口城市的是：(B )
①京口 ②广州 ③鄮县 ④余杭
A．①②　 　 B．②③　 C．③④　 D．①③④
梳理归纳，反馈总结重难点：江南经济的开发和混乱复杂的政权分立易错点：“六朝”及三个先进农业经济区
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