2023年中考语文复习 考点二 词语与句子赏析 课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
第三章　

文学类文本阅读
1
方法攻略
2
强化训练
考点二　词语与句子赏析
方法攻略
教材
原题 例1：(教材七上《春》 “思考探究”)揣摩下面的语句，品味语言的妙处。
(1)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
(2)野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
参考答案：
(1)运用了拟人的修辞手法。 “偷偷地”生动形象的描绘出小草悄然萌发的情状。“钻”写出了春草破土而出的挤劲，突出了小草顽强的生命力。写出了不经意之间，春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。
(2)运用了比喻的修辞手法。生动想象的描绘了阳光下遍地野花闪闪烁烁逗人喜爱的样子。野花“像眼睛” “像星星”写出了野花的繁多，分布广，在风中摇曳多姿的特点。表达了作者对春花和春的喜爱之情。
. . .
. . .
.
. . . . .
. .
.
考点二　词语与句子赏析
.
方法攻略
教材
原题 例2：(教材七下《老王》 “思考探究”)联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。
我们当然不要他减半收费。(一般什么情况下说“当然”？“当然”用在这里，流露了“我们”什么样的心理？)
参考答案： “当然”是顺理成章的情况下会说。这里表明作者一家之前帮助老王是诚心诚意的，并不要求老王回报。作者一家很同情贫苦的老王，而老王也从来没有占别人便宜的念头。
. .
方法攻略
方法
指导 词语：
1．看这个词语是写人还是写景，写人又是写谁。
2．看有无用修辞或描写手法，或其他语言特点。
3．答题三步：①释义，在这里的意思；②用了……修辞手法(或描写手法)，生动刻画出了人或物……的情态(表层)；③表现人物的……的心情或事物……的特点，表达了作者……的情感(深层，要联系到文章的中心)。
方法攻略
方法
指导 句子：
1．如果题目有规定从哪个角度赏析，就从哪个角度赏析；
2．如果没有应首选“修辞”，次选“描写手法”，或再找“词语”进行赏析。
3．答题四步：①明手法。运用了……修辞手法(或描写方法)②生动刻画出了人或物……的情态(表层)；③表现人物的……的心情或事物……的特点，表达了作者……的情感(深层，要联系到文章的中心)。④考虑结构上的作用：铺垫/伏笔/承上启下等。
方法攻略
必
备
知
识 常用修辞手法及作用：
1．比喻：运用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地描绘了……情景，抒发(表达)了人物……的心情(情感)。
2．比拟：①拟人：运用拟人的修辞手法，将……人格化(将……赋予人的感情)，生动形象地描写了……情景，抒发了……情感。②拟物：运用拟物的修辞手法，将……(某人)拟作……(某物)，生动地描写了……情景，抒发了……情感。
3．排比：运用排比的修辞手法，增强语势，强调语义(看句子意思是什么，要具体答出来)，增加语言的感染力。句式整齐，有节奏感，读起来朗朗上口。
4．对比：运用对比手法，将……与……进行对比，突出……(描写对象)
的……特点，强烈表达了……情感。
方法攻略
必备
知识 5．反复：运用了反复的修辞手法，强调(突出)了……，强烈表达了……情感。
6．夸张：突出事物的……特征，揭示本质，给读者鲜明而强烈的印象。
7．对偶：句式整齐，意韵铿锵，强烈表达……感情。
8．反问：增强语气，强调语义(看句子意思是什么，要具体答出来)，强烈表达……感情。
9．设问：自问自答，引起注意，造成悬念，吸引读者。
10．反语：运用跟本意相反的词语来表达本意，含有嘲弄、讽刺的意思。
方法攻略
必备
知识 描写手法及作用：
1．人物描写：外貌描写(对人物的容貌、体态、服饰等的描写)、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。
作用：生动形象地表现人物的性格、思想、品质、心理、情感等。
答题三步：①运用了(外貌、语言、心理、动作、神态)的描写方法，②生动形象地写出了……的情形(表层)，③表现了人物……心理(性格、思想、品质、情感等)(深层)
方法攻略
必备
知识 2．环境描写：包括自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写：指事件发生(或人物活动)的时间、地点、天气以及景物等的描写。
作用：a.交代故事发生的时间、地点、天气等；b.渲染……的气氛；c.烘托人物……的心情(感情或品质)；d.为下文……作铺垫，推动情节的发展；e.表现……(主题)或突出深化主题。
社会环境描写：能反映社会、时代特征的场所、陈设等景物以及民俗、民风等的描写。
作用：交代时代背景(通过具体的语句揭示了怎样的时代背景)；交代人物活动的背景；为人物的出场作铺垫。
方法攻略
必备
知识 3．①正面描写：正面描写又叫直接描写，通过直接描写人物的肖像/行为/语言/心理等，揭示人物思想品质与性格，反映作品主题。
②侧面描写：侧面描写又叫间接描写，通过其他人物的言行间接描写主人公，从登场人物口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。 如《与朱元思书》中通过写“游鱼细石，直视无碍”来侧面衬托水的清澈。
③细节描写：对人物、景物、事件等进行细微而具体地刻画。只有那些于细微之处表现事物特征或情感态度，能够给予读者深刻印象的描写才可称为细节描写。如《范进中举》写“胡屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。”动作上的细节描写，生动地刻画出胡屠户的欺贫爱富、粗俗势利、趋炎附势。
语言的特点：①生动形象；②朴实，但饱含
情感；③幽默风趣；④富有哲理；⑤简洁凝练、节奏明快。
强化训练
三、阅读下面文章，完成题目。(15分)
病人的健康　[阿根廷]胡里奥·科塔萨尔
家庭医生伯尼向卡洛斯和罗莎发出警告，不能让他们的妈妈知道任何令人不安的消息，以免加重她的病情。兄妹俩决定对妈妈隐瞒弟弟车祸去世的事实。
强化训练
卡洛斯告诉妈妈，一家巴西公司雇用了阿莱，派他到累西腓呆一年，阿莱只好匆忙地收拾行李，赶上最近的航班。“妈妈必须理解，现在时代不同了，工厂才不会考虑人的情感，不过阿莱会想方设法在年中的时候挤出一礼拜的假期。世界变得疯狂，每个人都行色匆匆，干什么都没空。”
强化训练
卡洛斯刚好有一位朋友在累西腓工作，答应帮忙安排通信的事情。一天，他们收到了阿莱的第一封信。阿莱很喜欢累西腓，他说起港口、卖鹦鹉的小贩、冷饮的味道……妈妈要求看看信封，又说应该把邮票送给邻居家的小孩。
过了一天妈妈叫来罗莎，口述给阿莱的回信，问他什么时候可以休假，旅费会不会很贵。她讲了自己的身体情况，告诉他卡洛斯刚刚升了职，罗莎的一个学钢琴的学生获了奖。等信写好了，妈妈在下面用铅笔签上名，温柔地吻了下信纸。
强化训练
每件事都不容易，因为在那个时期妈妈的血压又升高了，家里人开始怀疑会不会有什么下意识的影响，在每个人的举动中流露了什么。然而不大可能，因为一开始的确是硬装出笑容，到最后却真的和妈妈一起笑起来。说到底，唯一要紧的是把时间混过去，别让妈妈有所察觉。卡洛斯跟伯尼医生谈了，大家一致同意应该把这出善意的骗剧——罗莎是这么称呼的——无限期地演下去。
强化训练
阿莱的信又到了。这回妈妈想自己看信，要过她的老花镜。她看得非常仔细，仿佛每一句话都是一道值得反反复复咂摸的美味。
“真奇怪，”妈妈说道，摘下眼镜望着天花板，“阿莱都来了五六封信了，可一次都没有叫我……哈，这可是我们两个人的秘密。这真有点奇怪。为什么他一次也没有那么叫我呢？”
“可能那孩子觉得在信里那么写太傻。口头上叫你是一回事……他叫你什么来着？”
“这是秘密。”妈妈回答。“阿莱和我之间的秘密。”
强化训练
罗莎对这个称呼一无所知，问卡洛斯，他也只是耸了耸肩。不过罗莎在执笔回信的时候觉得妈妈比平时说得要慢些，好像每一句话都要细加斟酌。
“谁知道这可怜的人能不能回来呢。”再次听到妈妈说要阿莱回来的时候，罗莎看似漫不经心地说了一句，“还是该服从公司安排吧。”
妈妈继续口述回信，好像没有听见。她身体状况不太好，想见阿莱，哪怕就几天。她希望阿莱赶紧回信，带来好的消息。罗莎注意到妈妈在签名之后没有亲吻信纸，却直直地盯着信看，好像要把它刻印在心里。
强化训练
“我觉得这样下去要糟糕。必须想出一个像样的理由，不然她早晚会察觉。”罗莎满含担心地望着卡洛斯。卡洛斯把头伏在餐桌上，无声地为自己的兄弟哭泣，那正是他们常常一起玩牌的地方。
过了一个月，妈妈坚持认为该是阿莱回来度假的时候了。卡洛斯判定已经别无选择，只有试探一下，看妈妈能否承受负面消息。他咨询了伯尼医生，后者建议要谨慎从事。经过一段必要的时间之后，那天下午卡洛斯和罗莎进来坐在妈妈的床边，身边是装着药品的斗橱。
强化训练
“现在，我开始明白一点儿为什么我那可气的弟弟不肯回来看我们。”卡洛斯说，“他最近几个月里都不能旅行。”
妈妈看着他，好像没听懂：“为什么不能旅行？”
“因为一只脚出了点儿问题，好像。嗯，是在脚踝。”
“脚踝骨折？”妈妈叫道。
还没等卡洛斯回答，罗莎已准备了药水，伯尼医生立刻赶来。一切都发生在几个小时里，然而却是漫长的几小时，伯尼医生直到入夜才离开。
强化训练
只过了两天妈妈就自认为已经康复，让罗莎来给阿莱写信。罗莎像往常一样拿着便笺本和铅笔赶来，妈妈却闭上眼，摇了摇头。
“你给他写就行了。告诉他要保重。”
罗莎答应了，不明白自己为什么一句接一句地写下去，明知道妈妈不会看。当天晚上，她告诉卡洛斯，她在妈妈床边写信的时候就已确信，妈妈不会看也不会在这封信上签名。她一直闭着眼，直到该喝汤药的时候才睁开。她好像忘记了自我，在思考别的事情。
强化训练
后来妈妈偶尔会问起有没有阿莱的消息，随后便一声不吭，在沉默中时间好像都是用药剂和汤剂来计算。兄妹俩轮流陪伴她，卡洛斯在晚上给妈妈念报纸，罗莎负责吃药和盥洗。伯尼医生告诉他们，好在妈妈不会有什么痛苦，会在不知不觉中离开。然而妈妈却保持清醒直到最后，儿女围在床边，已无法掩饰他们的情绪。
“大家都对我太好了。”妈妈温柔地说。“费了这么大劲为了不让我难过。”
卡洛斯和罗莎坐在她身边，摸着她的手，仿佛明白了在某种程度上他们一直明白的事实。
强化训练
“这么照顾我……”妈妈说，终于这句话使一切恢复了正常，让漫长的戏剧显出了必要。
“现在你们可以好好休息了。”妈妈说，“我们不会让你们再这么辛苦了。”
下葬三天之后，阿莱最新的一封信到了，罗莎打开信，不假思索地读了起来。突然她抬起头，因为泪水已经模糊了她的眼睛，她意识到自己在读信的同时，正在考虑该怎样告诉阿莱母亲去世的消息。 (有删改)
强化训练
1．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 (　　)(3分)
A．小说取材于现实家庭生活，用细腻的笔触写出家庭的温情与人性
的美好。
B．小说开头交代了主要人物和故事发生的背景，为情节的发展做好
了准备。
C．小说并未点明妈妈和小儿子之间的秘密，但这个细节蕴含深意让
人动容。
D．小说中的医生是妈妈健康状况的见证者，同时也是文章重要的线
索人物。
. . .
D
强化训练
*2.根据提示，结合上下文分析划线句子的表达效果。(4分)
(1)她看得非常仔细，仿佛每一句话都是一道值得反反复复咂摸的美味。(从修辞的角度)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
这一句运用比喻的修辞手法，把来信中的话比作美味，生动形象地表现出母亲看信的仔细，可见她对阿莱的思念之情，为下文母亲发出“可一次都没有叫我”的疑问作铺垫。(2分)
强化训练
(2)卡洛斯把头伏在餐桌上，无声地为自己的兄弟哭泣，那正是他们常常一起玩牌的地方。(从描写的角度)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
这一句运用动作描写，生动地表现了卡洛斯对阿莱的思念和因阿莱去世的痛苦之情，同时也包含着对母亲会察觉他们隐瞒行为的担心。(2分)
强化训练
3．文章中有三处写到给阿莱回信。在回信时，妈妈有哪些不同的表现？这说明了什么？(4分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第一次回信：母亲口述内容，详细介绍家中琐事，写完后用铅笔签名，温柔地吻信纸，并且笑起来。这说明母亲对回信一事很认真，对兄妹俩编造的阿莱出差的善意谎言没有怀疑，对阿莱很关心，心里充满着与儿子通信的幸福。
第二次回信：母亲比平时说得慢，好像每句话都要细加斟酌，写完签名后没有亲吻信纸，直直地盯着信看。这说明母亲非常想念阿莱，对阿莱没有以秘密称呼在信中称呼她产生疑惑，对兄妹俩编造的善意谎言有了怀疑，对迟迟不能见到阿莱感到失望、伤心。
第三次回信：母亲不再口述，让罗莎自己写，不看信的内容，也不签名，一直闭着眼，好像忘记了自我，在思考别的事情。这说明母亲此时已不指望生前能够见到阿莱了，心里明白了兄妹俩是以善意的谎言在欺骗自己，对兄妹俩的孝心感到欣慰，对再也见不到阿莱感到伤心。(3分，能写出了三次回信不同的地方和说明母亲慢慢发现真相后的不同心理即可)
强化训练
4．小说题目为“病人的健康”，为了妈妈的健康，兄妹俩上演了一出
“善意的骗剧”，他们是怎么做的？对于这种做法，你赞同吗？请谈谈你的看法。(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①兄妹俩欺骗母亲说阿莱到累西腓出差一年，并安排虚假的阿莱来信。②我赞同这种做法。因为文中的母亲身体极度虚弱，无法承受丧子之痛，兄妹俩隐瞒阿莱因车祸去世的真相是为母亲健康着想，表现了兄妹俩的孝心和人性的温情。(4分，每点2分)
强化训练
四 、阅读下面文章，完成题目。(15分)
一起去看山　(阿来)
①爬了一天山，袭来的疲倦使得大家意兴阑珊，我们便都在火堆边睡去了。我横竖睡不着，也许是因为过于兴奋，也许是因为海拔太高。这时，风停了，月亮升起来了，它用另一种色调的光将曾短暂陷落于黑暗的群山照亮。我喜欢山中静寂无声、光色纯净的月亮，就悄然起身，把褥子和睡袋搬到屋外的草地上。我躺在睡袋里，看月亮，看月光流泻在悬崖下属于杜鹃林和落叶松的地带。我花了更多的时间
强化训练
凝视一道冰川。那道冰川顺着悬崖从雪峰顶前向下流淌——纹丝不动，却保持着流动的姿态，然后，在正对我的那面几乎垂直的悬崖上猛然断裂。我躺在几丛鲜卑花灌木之间，正好面对着冰川的断裂处。那幽蓝的闪烁的光芒如梦似幻。我们骑着上山的马，帮我们驮载行李上山的马，就站在我的附近，垂头吃草或者咕吱咕吱地错动着牙床。我却只是静静地望着几乎就悬在头顶的冰川那十几米高的断裂面，在月光下泛着幽蓝的光芒。视觉感受到的光芒在脑海中似乎转换成了一种语言，我听见了吗？我听见了。听见了什么？
强化训练
我不知道，那是一种幽微深沉的语言。一匹马走过来，翕动着鼻翼嗅我。我伸出手，马伸出舌头。它舔我的手。粗粝的舌头，温暖的舌头。那是与冰川无声的语言相似的语言。
②然后，我就睡着了。
③越睡越沉，越睡越温暖。
强化训练
④早上醒来，我的头一伸出睡袋，就感到脖子间新鲜冰凉的刺激。睁开眼，看见的是一个银装素裹的白雪世界！我碰落了灌木丛上的雪，雪落在颈间，那便是清凉刺激的来源。岩石、树木、溪流、道路，所有的一切，都被蓬松洁净的雪覆盖。一夜酣睡，我竟然连下了一场铺天盖地的大雪都不知道！
强化训练
⑤那天早晨，兴奋不已的几个人也没吃东西，就起身在雪地里疾走，向着这条峡谷的更深处进发，直到无路可走才停住。最漂亮的景色是一个小湖。世界那么安静，曲折的湖岸上是新雪堆出的各种奇异的形状。那些形状是积雪覆盖着的物体造就的。一块岩石，一堆岩石，雪层杜鹃的灌木丛，柏树正在朽腐的树桩，一两枝水生植物的残茎，都造成了不同的积雪形状。纹丝不动的湖水有些深沉。湖水中央是洁白雪峰的倒影。这是我离四姑娘山雪峰最近的一次。她就在我的面前，断裂的冰川，锋利的棱线，冰与雪的堆积，都清晰可见。
强化训练
⑥后来，我还在不同的季节到过四姑娘山。
⑦春天和秋天，不同的植物群落，会呈现出丰富多彩的色调。
⑧春天，万物萌发。那些灌木丛与乔木新生的叶子会如轻雾一般给山野笼罩上深浅不一的绿色，如雾如烟。落叶松氤氲的新绿，白桦树的绿闪烁着蜡质的光芒。不同的色调对应着人内心深处难以名状的情感。从那些应了光线的变化而变幻不定的春天的色彩中，人看到的不只是美丽的大自然，还看到了自己深藏不露的内心世界。美国诗人惠特曼的“拂开大草原上的草，吸着它那特殊的香味，我向它索要精神上相应的讯息”，说的就是这样的意思。
强化训练
⑨秋天，那简直就是灿烂色彩的交响乐。那么多种的红，那么多种的黄，被灿烂的高原阳光照亮。高原上特别容易产生大大小小的空气对流，那就是大大小小的风，风和光联合起来，吹动那些色彩不同的树——椴、枫、桦、杨、楸……那是盛大华美的色彩交响乐。高音部是最靠近雪线的落叶松那最明亮的金黄。高潮过后，落叶纷飞，落在蜿蜒的山路上，落在林间，落在溪涧中。路循着溪流，溪流载满落叶。下山，我们回到人间。其间，我们有可能遇到有些惊惶的野生动物，有可能遇见一群血雉，羽翼鲜亮。我们打量它们，它们也想打量我们，但到底还是害怕，便慌慌张张地遁入林间。
强化训练
⑩当然不能忽略夏天。
所有草木都枝叶繁茂，所有草木都长成了一样的绿色，浩荡、幽深、宽广。阳光落在万物之上，风再来助推，绿与光交相辉映，绿浪翻滚，那是光与色的舞蹈。那时，所有的开花植物都开出了花。那些开花植物都有着庞大的家族。杜鹃花家族、报春花家族、龙胆花家族、马先蒿家族，把所有的林间草地、所有的森林边缘，变成了野花的海洋。还有绿绒蒿家族、金莲花家族、红景天家族，它们都竞相开放，来赴这场夏日的生命盛典。
强化训练
而这一切的背后，总有晶莹的雪峰在那里，总有蓝天丽日在那里，让人在这美丽的世界中想到高远，想到无限。我记起一个情景：当我趴在草地上把镜头对准一株开花的棱子芹时，一个人轻轻碰触我，告诉我不要因为拍摄一朵花而压倒了身下看上去更普通的毛茛花。我也阻止过准备把杜鹃花编成花环装点自己的年轻女士。这就是美的作用。美教导我们珍重美，美教导我们通向善。
冬天，雪线压低了。雪地上印满了动物们的足迹。落尽了叶子的森林呈现出一种萧疏之美。 (选自《读者》，2022年7期)
强化训练
1．阅读选文第①段和【链接材料一】，比较段落中描述的内容，提出一个值得思考的问题，并给出答案。(新考向。开放性，结合课内链接材料)(4分)
【链接材料一】
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
(选自陆定一《老山界》)
强化训练
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例一：两位作者在寂静的夜晚分别“听见”了什么？
阿来听到了马吃草、错动牙床和鼻翼翕动的声音，还“听见”了幽微深沉的语言：月光流泻的美景和冰川幽蓝的光芒转换成的无声语言。陆定一听到了同志们小声说话的声音，还“听见”了不可捉摸的声响。
示例二：两段文字所写内容有什么相同之处？
都写夜宿山间，睡不着看夜景，都写到人们平常不易感知的内容。(4分，提出的问题符合要求2分，回答2分)
强化训练
2．作者一边描述所见之景，一边表达自己的感受。请从第 段中摘抄一句表达作者感受的句子，并谈谈你的理解。(4分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例一：“让人在这美丽的世界中想到高远，想到无限。”
我的理解：这是一种难得的意境。近处的美景美不胜收，让人陶醉；远处的雪峰、蓝天丽日又激发人们对空旷高远、无限绵延的境界的联想。
示例二：“美教导我们珍重美，美教导我们通向善。”
我的理解：四姑娘山景色的美丽激发了赏景之人对美的怜惜、珍重，也引发了人们呵护美、守护美的善心。(摘抄的语句不是表达感受的句子不得分。摘抄句子2分，理解2分)
强化训练
*3.联系上下文，品读下列句子，思考并回答括号里的问题。(4分)
(1)美国诗人惠特曼的“拂开大草原上的草，吸着它那特殊的香味，我向它索要精神上相应的讯息”，说的就是这样的意思。(“这样”指什么？)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
不同的色调对应着人内心深处难以名状的情感。从那些应了光线的变化而变幻不定的春天的色彩中，人看到的不只是美丽的大自然，还看到了自己深藏不露的内心世界。(2分，找到1句只给1分)
. .
强化训练
(2)风和光联合起来，吹动那些色彩不同的树——椴、枫、桦、杨、楸……那是盛大华美的色彩交响乐。高音部是最靠近雪线的落叶松那最明亮的金黄。(句中用了哪些比喻？有什么作用？)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
作者把在风的吹动、光影的变幻之下色彩缤纷的树木比作盛大华美的交响乐，把落叶松最明亮的金黄比作交响乐的高音部，生动形象地写出了秋天四姑娘山色彩斑斓、变幻多姿的特点，突出了落叶松金黄色彩的鲜明耀眼。(2分，找到两处比喻并分析得满分，缺一处扣一半分)
强化训练
4．以下对选文和【链接材料二】的分析表述不正确的一项是(　　)(3分)
【链接材料二】
四姑娘山风景区位于青藏高原横断山系邛崃山脉中段，在阿坝藏族羌族自治州小金县境内。景区核心景点为“三沟四峰”：双桥沟、长坪沟、海子沟，幺妹峰、三姑娘山、二姑娘山、大姑娘山。幺妹峰是四姑娘山主峰，海拔6 250米，是邛崃山脉的最高峰。景区内海拔在5 000米以上的雪峰有85座，终年积雪。
A．选文以记叙、抒情为主，兼有描写、议论。链接材料二则以说明为主。
B．链接材料二主要介绍了四姑娘山风景区的地理位置，景区景点及其主峰的情况。
C．选文第⑨段主要描写出了四姑娘山秋天的特点。主要从“风”和“色彩”两方面描写。
D．选文描写了春夏秋冬四季四姑娘山的不同景色，表达了作者对美的欣赏与珍重。
. . .
A　
感谢聆听