第5课 为争取民主共和而战
图片预览
文档简介
==================资料简介======================
新兴阶层和第三等级则想利用三级会议对国家进行根本性的改造，实行类似英国那样的君主立宪制度，限制国王权利，把三级会议变成国家最高的立法机构；二是改变按等级一个等级一票的表决办法，按人数进行表决。
================================================
压缩包内容：
第5课 为争取民主共和而战.ppt
新兴阶层和第三等级则想利用三级会议对国家进行根本性的改造，实行类似英国那样的君主立宪制度，限制国王权利，把三级会议变成国家最高的立法机构；二是改变按等级一个等级一票的表决办法，按人数进行表决。
================================================
压缩包内容：
第5课 为争取民主共和而战.ppt
同课章节目录
- 第一单元 跨入近代社会的门槛
- 第1课 向人性扼杀者宣战
- 第2课 探险者的梦想
- 第3课 剥夺王权保留王位的革命
- 第4课 为民族独立而战
- 第5课 为争取“民主”“共和”而战
- 第6课 拿破仑的文韬武略
- 第7课 与哥伦布同舟远航—学习与探究之一
- 第二单元 近代社会的确立与动荡
- 第8课 改变世界面貌的蒸汽革命
- 第9课 古老印度的抗争
- 第10课“解放者”的风采
- 第11课 开辟新时代的“宣言”
- 第12课 “英特纳雄耐尔”一定要实现
- 第13课 工业革命带给人类的“礼物”——学习与探究之二
- 第三单元 近代社会的发展与终结
- 第14课 避免革命的改革
- 第15课 决定美利坚命运的内战
- 第16课 武士领导的社会变革
- 第17课 电气时代的来临
- 第18课 叩响现代文明的大门
- 第19课 缔约结盟的狂潮
- 第20课 第一次燃遍全球的战火
- 第21课 追《根》溯“园”——走进美国黑奴的生存空间——学习与探究之三
- 第四单元 构建文化的圣殿
- 第22课 引领时代的思考
- 第23课 构建科学殿堂的巨匠
- 第24课 文学艺术的大师
- 第25课 弹《命运》论《英雄》—贝多芬作品弹奏与赏析 —学习与探究之四