北师大版数学四年级下册 6.数据的表示和分析课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
分
知识点：在格子图里涂色表示收集的数据
预习指导看教材P83例题，体验数据的收集、整理和分析过程。
(1)收集数据的方法很多，可以用调查法，还可以用实验法。以及查找资料等方式，
也可以用涂格子的方法表示数据。
(2)先读懂统计图上表达的信息。四个横看的直条表示春、夏、秋、冬四个季节。21
个横格表示21个人。1个格子表示(1)个人。如：某班生日在春季的有8人，在
夏季的有6人，在秋季的有10人，在冬季的有9人。试着涂一涂。
春
8
6
秋
10
冬
9
0123456789101112131415161718192021
(3)同学的生日在（秋）季的最多，在（夏）季的最少。在春季和夏季过生日的一
共有(14)人，夏季和冬季过生日的人数相差(3)人。
方法总结在1格表示1个单位的条形统计图里，每项有多少个这样的单位，就在
这一行（列）涂几格。涂完后要检查一遍，看是否有重复或遗漏的。
h-H
士日回+ =
采摘的季节到了，丁丁、平平、元元、丽丽到苹果园里分别摘了一些苹果，根据表格中
所给条件，给下面统计图涂色，并回答问题。
丁丁
平平
元元
丽丽
丁丁
平平元元
,丽丽
(1)(元元)摘的苹果最多，（平平）摘的苹果最少。
(2)元元比丁丁多摘了(1)个苹果，平平比丽丽少摘了(1)个苹果。
下面是小百灵合唱团的年龄组成统计图。根据统计图
人数
8
回答问题。
(1)图中1格表示(1)人。
4
3
(2)(8)岁的人数最多，(6)岁和(9)岁的人数
32
相同。
6岁
7岁8岁9岁年龄
知识点：绘制1格代表多个单位的条形统计图
预习指导
看教材P85例题，体会和理解条形统计图中1格表示多个单位的意义。
(1)可以把每个人栽的蒜苗长了多高放在一起看一看，也可以把蒜苗从第(1)天到
第(14)天的生长记录情况用统计图进行整理。
(2)由于同学们的人数比较多，要了解蒜苗的生长情况，可以以小组为单位，调查并
记录数据，然后绘制成统计表。
(3)因为蒜苗的高度比较大，若在竖线上仍然用1格表示1cm,格子会不够画。这
时可用1格表示2厘米或3厘米…在确定1格表示几厘米合适时，可用最大的高
度除以竖线的格子数。因为24÷8=3，所以可以用1格表示3厘米。由此可根据
统计表制成统计图。
(4)从绘制好的条形统计图中，我们可以很直观地看出：本组中，最高的蒜苗高多少
厘米，小组中最高的蒜苗与最矮的蒜苗高度相差多少厘米。
方法总结
①在条形统计图中，1格可以代表多个单位。②在画1格代表多个单位
的条形统计图时，要先根据数据特点来确定1格代表多少个单位，然后按照数据大
小画出长短不同的直条，最后涂上颜色。