2 祖父的园子课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
2 祖父的园子
统编版 语文 五年级 下册
课堂导入
“田父草际归，村童雨中牧“，古人笔下的乡村生活惬意义又自在。女作家萧红的童年时代也拥有过相似的快乐，让我们跟随她的脚步，一起走进那片乐土——祖父的园子，共同感受她的快乐生活吧！
学习目标
1、会认”蚱、啃”等10个生字，会写“蝴、蚂”等14个字，读准多音字“晃“，会写”蝴蝶、蜻蜓”等10个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、默读课文，能说出祖父的园子里有些什么，“我”和祖父在园子里做了什么。
4、能体会课文表达的思想感情。
萧红（1911—1942） 中国女作家。原名张迺莹，黑龙江省呼兰（今哈尔滨市呼兰区）。1933年开始文学创作，同年与萧军合出小说、散文集《跋涉》。次年到上海，在鲁迅的帮助下发表长篇小说《生死场》。文笔细腻，抒彩浓烈，颇具散文化倾向。另著有长篇小说《呼兰河传》、《马伯乐》；短篇小说《小城三月》；小说、
散文集《牛车上》等。
资料宝袋
萧红的《呼兰河传》自传体小说，是对故乡的一本回忆录。著名作家茅盾称这本书是“一篇叙事诗，一幅多彩风土画，，一串凄婉的歌谣……”也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。但她把她对家乡的眷恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者。
字词乐园
蚱 啃 樱 蚌 割 嘟 倭 啰 逛
蝴 蚂 蚱 嗡 樱 拔 瞎 铲 锄 割 承 栓 瓢 逛
多音字
晃：huǎng（晃眼） huàng（晃动）
壳：ké（蚌壳） qiào (地壳）
蝴蝶 蚂蚱 嗡嗡 樱桃 拔草 瞎闹 铲地 锄头 割掉 承认 拴着 水瓢 逛街 蜻蜓圆滚滚 明晃晃 随意
字词听写
互动课堂
默读课文，了解课文内容，小组交流，说说园子里有什么东西吸引着“我”？
答：有昆虫、花草、大榆树等鲜艳漂亮的景物吸引着“我”，有栽花、拔草、铲地等各种为所欲为、新鲜有趣的活动吸引着“我”。在这里我开心、自由，有美好的心情。
1.园子里的蝴蝶有哪几种？1.园子里的蝴蝶有哪几种？
课文讲解
请精读1-3自然段，回答下面问题。
1.园子里的蝴蝶有哪几种？
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
2.园子里的蜜蜂是什么样子的？
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
面对我的捣乱、破坏祖父是什么态度？这是一个怎样的祖父？
慈祥、和蔼、开明、亲切、善解人意、宽容
段落层次
1-3段：介绍记忆中的园子。
4-15:回忆与祖父园子里玩耍，劳动。
16-17：写园中一切都是活的，都是自由的。
18-20：在园中玩累了，快乐入梦。
为什么在萧红的眼中花鸟、蔬菜、昆虫这一切都是自由的？
　（园子里，有着祖父对萧红浓浓的爱，她是无拘无束，自由快乐的，所以在她看来园子里的一切都是自由的、快乐的，美好的，充满活力的，仿佛连空气都弥漫着自由，动物和植物都有了灵性。）
概括主题
课文以儿童的视觉描写了园子中景物，用第一人称讲述了“我”和祖父在园子中的生活，平静，自由的园子在“我”眼中是一个乐园，课文语言别具韵味，将感情蕴含在景与事之中。表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子生活的深深怀念。
因为我感受到的是自由快乐，所以我看什么都是自由和快乐的。
—《呼兰河传》
萧红把自己自由快乐的心情寄托在了景物上，园子里的所有景物都有萧红童年的影子，都饱含着她对自由的向往与追求，也暗含着她对童年生活的无限怀念。
课堂小结
课后习题
1.书写本课生字，每个字三遍；
2.积累本课好词佳句，并在自己喜欢的句子旁边写上体会。
课后习题
3、第十六自然段中反复出现的词语是什么？这样写的作用是什么？
这一段中反复出现的是“愿意”“就”这两个词。作者反复运用这些词语，表面上写倭瓜上架上房、黄瓜开花结果、玉米生长和蝴蝶飞舞得自由自在，无拘无束，其实是作者把自己的自由快乐、无拘无束的心情寄托在这些事物上面，通过拟人化的描写表现自己自由快乐的童年生活，借景抒情，清新自然。
写法宝典
寄情于物
寄情于物就是把自己的感情通过具体象征性的事物表达出来。如课文第16自然段，表面上描写的是倭瓜上架上房、黄瓜开花结瓜等动植物的自由自在、无拘无束，实际上却是作者把自己自由快乐的心情寄托在它们身上，通过拟人化的描写表现自己自由快乐的童年生活，寄情于物，清新自然。
课后思考
你的童年是怎样的呢？请和同学一起分享。
谢谢观看