24.《 火烧云》课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
火烧云
语文三年级下册第七单元
目 录
激发兴趣，导入课题（3-5）
初读课文，整体感知（6-10）
聚焦变化，感受特点（11-40）
主题概括，拓展延伸（41-43）
学以致用，布置作业（44）
同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？
激发兴趣，导入课题
萧红 中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
代表作 《生死场》《小城三月》《呼兰河传》
作者简介
自学提示：
1.用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音、读通句子。
2.思考作者是从哪几个方面来写火烧云的，请你将文中相关的词语勾画下来。
初读课文，整体感知
上来
变化
下去
颜色
形状
（1-2）
（3-6）
（7）
紫檀色 喂猪 笑盈盈 红彤彤
跪着 庙门 一模一样 揉一揉
tán wèi yíng tóng
guì miào mú róu
我会认
模
mó
跟庙门前的石头狮子一模一样。
多音字
mú
爸爸当上了全国劳动模范。
必
bì hú càn qí miǎo xiōng
胡
灿
骑
秒
凶
猛
庙
威
武
镇
měng jiē miào wēi wǔ zhèn
接
镇
我会写
自由朗读第1自然段，说说火烧云上来时，天空及周围的景物发生了什么变化？用“——”画出相关语句。
聚焦变化，感受特点
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
排比
变成
变成
变成
时间
喜悦
火烧云出现上来了，天空布满霞光，周围的人和动物在霞光的照耀下呈现出各种颜色。
“烧”写出了动态，表现了颜色，点明了课题。
突出红彤彤的特点
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
比喻
齐读第2自然段，说说人们为什么将这种云称为“火烧云”？
细读课文第3自然段，思考:作者是怎样写出火烧云颜色变化的特点？把相关语句标注出来。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
色彩斑斓
指火烧云有多种颜色
红 彤 彤
金 灿 灿
半紫半黄
半灰半百合色
葡萄灰
梨黄
茄子紫
红彤彤
金灿灿
半黄半紫
葡萄灰
火烧云颜色的变化
茄子紫
……
半灰半百合色
梨黄
颜色变化多、快
词语积累（表示颜色的词语）（课后第三题）
红彤彤 葡萄灰 半紫半黄
白花花 柠檬黄 半黑半白
绿油油 象牙白 半黄半红
朗读下面的两句话，想一想:为什么用顿号而不用“和”呢？
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
葡萄灰和梨黄和茄子紫，这些颜色天空都有。
使用顿号能
使语速更快
正好表现火烧云的颜色变化快
一会儿红彤彤的，
一会儿金灿灿的，
一会儿半紫半黄，
一会儿半灰半百合色。
排比
火烧云颜色变化快。
不仅说明火烧云的颜色在不断变化，还强调变化很快。
你能用下面的句式写一写、说一说吗
一会儿……一会儿……
一会儿……一会儿……
天上的白云一会儿像小兔子在找蘑菇，一会儿像凶猛的大狮子在嚎叫着，一会儿像一匹马在练习奔跑，一会儿又像绵羊在吃草，真有趣呀。
这地方的火烧云
变化极多
尝试背诵
一会儿__________
一会儿__________
一会儿__________
一会儿________________
红彤彤的
金灿灿的
半灰半百合色
半紫半黄
葡萄灰
梨黄
茄子紫
_______、_____、______这些颜色_________。还有些说也_________、见也_______的颜色。
天空都有
说不出来
没见过
默读4-6自然段，找一找这地方的火烧云除了颜色变化极多，还有什么变化也很多？用“～～”画出来。
多：
形状变化
快：
第4-6自然段
马、大狗、大狮子
一会儿……，过了两三秒……，
忽然……，接着……，一转眼……。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
变化快
由看到联想
动态描写
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
时间短
看——想
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
变化多
时间短
马
大狗、小狗
大狮子
模糊
不见
找不着
千姿百态
出现—形状变化—消失
自由读第7自然段，找出作者看火烧云的感受，说说你是怎样理解这种感受的。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。
为什么会“恍恍惚惚的”？
因为天空云朵变化得太快，一会儿像这个，一会儿像那个，又什么也不像，什么也看不清，所以才会觉得“恍恍惚惚的”。
模糊不清，看得不真切
看着这样变化多端的火烧云，孩子们的心情是怎样的呢？
恋恋不舍无比喜爱
本文以形象生动的语言描写了火烧云的 、 和 ，达了作者对自然景观的 ，激发我们观察自然、热爱自然的情趣。
颜色多
形状多
喜爱和赞美
变化快
主题概括，拓展延伸
火烧云是怎么形成？
太阳的白色光实际是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等一系列有颜色的光波组成的。早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它通过空气层的路程比较长，受到散射就减弱得很厉害。减弱得最多的是紫色光，减弱得最少的是红色或橙色光。这些减弱后的彩色阳光，照射在天空中、云层上，就形成鲜艳夺目的彩霞。
上来
变化
下去
火烧云
结构梳理
颜色
形状
多、快
喜爱
之情
1.背诵课文3-6自然段。
2.积累文中表示颜色的词语。
3.学习作者观察事物的方法，选择你喜欢的景物试着仔细观察并写一写。
学以致用，布置作业