9.日月明 第三课时 教案(表格式)

序号（ 87）
教学课题 9.日月明 课型 新授
本课题课时数： 3 本教时为第 3 教时 备课日期 11月 16 日
教学目标： 能有感情地朗读课文，理解韵文的意思。 正确完成各项练习。 会写“心”，学习新笔画“卧钩”。
教学重点、难点： 重点：能有感情的朗读课文。 难点：正确完成各项练习。
教学方法与手段：
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一复习导入 开火车读生字 指名读词语，齐读。 引导回忆课文内容。 二、检测朗诵效果 学生自由读，对读，边拍手边朗读课文。 三、书写生字“心” 指导书写 “心”。 (1)导学：注意“心”的新笔画“卧钩”的写法。 (2)教师引导学生独立书写，教师巡视指导。 (3)教师展示学生作品，引导学生根据书上例字进行对比评价。 (4)学生再次独立书写。 四、课堂练习。 1、读一读，连一连。 日+月 从 田+力 明 人+人 林 小+土 尖 木+木 尘 小+大 男 2.比一比，再组词。 木（ ） 十（ ） 林（ ） 士（ ） 刀（ ） 力（ ） 1. 开火车读生字 指名读词语，齐读。 3.说说课文讲了什么。 4. 学生自由读，对读，边拍手边朗读课文。 5.学习生字“心”。 6.完成各项练习。 在学生回忆课文的过程中再现情境，使学生集中精神。 本环节采用让学生先观察再汇报的形式，以学生主动为前提，突出以学生为主体。学生对生字笔画及位置主动观察，要比教师的客观描述效果好，同时更能检验学生的书写汉字的能力 比一比再组词，考查学生词汇量的掌握。
板书设计：
授后小记：本文是识字的课文，识字的方式是两个或者三个字加一加，组成新的字，在教学中可以多让学生思考，生活中有没有见过类似的字，小朋友们喜欢这样的问题，举手的积极性就被调动起来了。 授课日期:12月4日