6.比尾巴 第三课时 教案(表格式)

娄江实验学校一（1）班语文教案 序号（99）
教学课题 6.比尾巴 课型 复习
本课题课时数： 3 本教时为第 3 教时 备课日期 11月 23 日
教学目标： 背诵课文，理解儿歌内容。 正确完成各项练习。
教学重点、难点： 重点：能正确背诵课文。 难点：正确完成各项练习。
教学方法与手段：
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一．复习导入 出示生字卡片开火车读生字 指名读词语，齐读。 引导回忆课文内容。 男女生分小节读，比赛读，齐读。 二、检测背诵效果 以填空的形式提示学生背诵。(学生伴随着轻松、愉快的乐曲学会唱、学会背。) 自由练背儿歌，边背边想象画面。 同桌互背。 指名背诵课文。 三、课堂练习。 1、写出下列生字的笔顺。 比： 长： 巴： 把： 仿照课文写一写。（不会写的字用拼音代替）。 谁的尾巴 ？ 谁的尾巴 ？ 谁的尾巴好像 ？ 1. 开火车读生字 2.指名读词语，齐读。 3.说说课文讲了什么。 4. 男女生分小节读，比赛读，齐读。 5.以各种形式背诵儿歌。 6.完成各项练习。 温故而知新，在学生回忆课文的过程中再现情境。以比赛读的方式激发学生继续学习课文的兴趣。 重视背诵积累，从而丰富学生的语言材料，增强体验，培养语感。教学中注重对背诵方法的指导，引导学生通过关键词语提示、一边读一边想象画面、熟读成诵等方法来提高背诵质量。 模仿课文编儿歌，充分发挥学生的创造性，突出他们在学习中的主体地位，提高学习能力。
板书设计：
授后小结：这一篇课文非常富有童趣，学生们很喜欢朗读。问答的形式，诗歌特有的节奏，读起来朗朗上口。在教学的最后，训练学生的语言表达，达到能力的提高。 授课日期:12月14日