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力（第二课时）
一、物体间力的作用是相互的
1.物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用，同时也受到另一个物体的反作用力。
2.力总是成对出现的。
3.作用力和反作用力的关系：①大小相等；②方向相反；③作用在同一直线上；④作用在不同物体上。
二、力的作用效果
1.力能使物体发生形变，如：手压矿泉水瓶壁，瓶变瘪；风把树木吹弯了；手拉皮筋，皮筋被拉长等。
2.力能改变物体运动的快慢，也能改变物体运动的方向，即能改变物体的运动状态。如运动员将铅球推出；运动员拦网将扣过来的排球挡了回去。21世纪教育网版权所有
典例精断
例1、如图，师生间开展掰手腕活动。假设学生对老师的力为F1，老师对学生的力为F2，若学生获胜，则关于两力的大小关系正确的是（ ）21·cn·jy·com
A．F1＝F2 B．F1＞F2 C．F1＜F2 D．F1＜或＝F2
【答案】A
【解答】解：学生对老师的力和老师对学生的力是相互作用力，两个力的大小相等，即F1＝F2。
故选：A。
变式1、下列现象中，力的作用效果与其他三个不一样的是（ ）
A．被踩在脚下的足球变扁
B．人坐在软沙发上，沙发凹了下去
C．小明用力推着自行车加速前进
D．用手捏饮料瓶，饮料瓶变瘪了
【答案】C
【解答】解：A、被踩在脚下的足球变扁，力使物体发生形变；
B、人坐在软沙发上，沙发凹了下去，例使物体发生形变；
C、小明用力推着自行车加速前进，例使物体的运动状态改变；
D、用手捏饮料瓶，饮料瓶变瘪了，力使物体发生形变；
故选：C。
例2、“物体间力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是（ ）
A． 水母向下喷水而上升
B． 猎豹奔跑时后蹬地而向前运动
C． 金鱼因鳔充气而上浮
D．企鹅向后划水而前进
【答案】C
【解答】解：A、水母向下喷水对水施加向下的力，同时水对水母施加向上的力使水母上升，故A不符合题意；
B、猎豹奔跑时后蹬地给地面一个向后的力，地面给猎豹一个向前的力，使猎豹向前运动，故B不符合题意；
C、金鱼因鳔充气而上浮利用的是物体的浮沉条件，不是利用“力的作用是相互的”这一原理，故C符合题意；
D、企鹅向后划水对水施加向后的力，同时水对企鹅施加向前的力使企鹅前进，故D不符合题意。
故选：C。
变式2、2022年卡塔尔世界杯于12月18日完美落幕，留下无数精彩瞬间，如图。下列说法正确的是（ ）www-2-1-cnjy-com
A．运动员踢出的足球在空中飞行时，此时受到重力和脚的踢力
B．运动员用力踢足球的同时，足球也对运动员施加等大的力
C．大脚开球，足球在上升过程速度变快，下落过程速度变慢
D．只要运动员对足球施加等大的力，力的作用效果就会相同
【答案】B
【解答】解：A、足球离开运动员的脚后还会向前飞行，是因为足球具有惯性，要保持原来的运动状态，所以不再受脚的踢力；但足球始终受到重力的作用，故A错误；
B、运动员踢足球时，脚对球有力的作用，由于物体间力的作用是相互的，所以球也会给脚一个力，这是一对相互作用力，大小相等，故B正确；【出处：21教育名师】
C、大脚开球，足球在上升过程中由于受到与足球运动方向相反的重力作用下速度变慢，下落过程中，在重力作用下速度变快，故C错误；21教育名师原创作品
D、力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果，所以施加力的大小相同时，力的作用效果不一定相同，故D错误。
故选：B。
实战演练
1．如图所示，其中一个力与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A．磁体对运动铁球的力使铁球的运动轨迹向磁体一侧弯曲
B．坐在小船上的人对另一艘小船的力把另一艘小船推开
C．滑雪板对雪地的力使滑雪板在雪地上留下雪痕
D．拉弯的弓被松开后，弓对箭的力将箭射出
【答案】C
【解答】解：A、磁体对运动铁球的力使铁球的运动轨迹向磁体一侧弯曲，即力改变了物体的运动状态；
B、坐在小船上的人对另一艘小船的力把另一艘小船推开，运动方向发生变化，即力改变了物体的运动状态；
C、滑雪板对雪地的力使滑雪板在雪地上留下雪痕，使雪的形状发生变化；
D、拉弯的弓被松开后，弓对箭的力将箭射出，运动方向发生变化，即力改变了物体的运动状态；
由此可知，C图中力与其它三个力所产生的作用效果不同。
故选：C。
2．民间有句俗语“迎客饺子送客面”。在下面的过程中，力的作用效果是改变物体运动状态的是（ ）
A．把面切碎成面片
B．把面擀成面皮
C．把面捏成饺子
D．把饺子倒入沸水中上下翻滚
【答案】D
【解答】解：ABC、把面切碎成面片；把面擀成面皮；把面捏成饺子说明力可以改变物体的形状，故ABC不符合题意；【来源：21cnj*y.co*m】
D、把饺子倒入沸水中上下翻滚，说明力可以改变物体的运动状态，故D符合题意。
故选：D。
3．小明给同学讲解物体间力的作用时是相互的，下列所举的事例中最恰当的是（ ）
A．手压气球，气球变形
B．将篮球投入篮球框中
C．手指压铅笔尖，手指感到疼痛
D．从高处下落的重锤使沙地凹陷一个坑
【答案】C
【解答】解：A、手压气球，气球变形，说明力可以使物体发生形变，故A不符合题意；
B、将篮球投入篮球框中，说明力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意；
C、手指压铅笔尖，手指感到疼痛，说明力的作用是相互的，故C符合题意；
D、从高处下落的重锤使沙地凹陷一个坑，说明力可以使物体发生形变，故D不符合题意。
故选：C。
4．如图所示，小明坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，小明和自己的船却向后移动，关于上述现象的说法中正确的是（ ）2·1·c·n·j·y
①物体间力的作用是相互的
②力是物体对物体作用
③施力物体同时又是受力物体
④力的作用效果与力的作用点有关
A．只有①②正确 B．只有①②③正确
C．只有①②④正确 D．①②③④都正确
【答案】B
【解答】解：人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，说明力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用；并不能说明力的作用效果与力的作用点有关，故①②③正确，④错误。2-1-c-n-j-y
故选：B。
5．下列有关游泳运动员游泳过程中的说法中，正确的是（ ）
A．运动员是施力物体不是受力物体
B．使运动员运动的力是运动员提供的
C．运动员对水的力和水对运动员的力大小相等，可以相互抵消
D．运动员对水的力向后，水对运动员的力向前
【答案】D
【解答】解：A、运动员是施力物体同时也是受力物体，故A错误；
B、使运动员运动的力是水提供的，故B错误；
C、运动员对水的力和水对运动员的力大小相等，方向相反，分别作用在两个不同的物体上，不能相互抵消，故C错误；【版权所有：21教育】
D、运动员对水的力向后，水对运动员的力向前，故D正确。
故选：D。
6．2023年5月30日，“神舟十六号”载人飞船由“长征二号F”遥十六运载火箭发射升空，中国首位载荷专家进入太空。火箭发射时向下喷出高温高压燃气，利用力的作用是 ，火箭获得向上的推力。船箭分离后飞船快速交会对接于“天和”核心舱，空间站形成“三舱三船”构型，如图所示，以空间站为参照物，“神舟十六号”飞船是 。
【答案】相互的；静止的。
【解答】解：（1）由于力的作用是相互的，火箭喷出的气体对火箭会产生向上的推力，使火箭升空，生活中有很多类似的现象，如划船等；
（2）对接成功后，“神舟十六号”飞船与空间站之间没有位置的变化，以空间站为参照物，“神舟十六号”飞船是静止的。21*cnjy*com
故答案为：相互的；静止的。
如图甲所示，是车辆和联合收割机收割稻谷的情景，若以联合收割机为参照物，车辆是
（选填“运动”或“静止”）的；如图乙所示，小丽穿上旱冰鞋，向前推墙，她会向后运动，这说明物体间力的作用是 。
【答案】静止；相互的。
【解答】解：由于运水稻的车辆和联合收割机以同样快慢、向同一方向前进，以联合收割机为参照物，车辆是静止的；
小丽穿上旱冰鞋用力推墙，对墙有一个向前的力，由于物体间力的作用是相互的，墙对该同学同时有一个向后的力，使小朋友向后方运动，这表明物体间力的作用是相互的。
故答案为：静止；相互的。
8．2023年3月3日，我国名将蔡雪桐在单板滑雪世锦赛女子U型池决赛中夺得冠军。比赛中蔡雪桐飞离U型池后继续向上运动（如图所示），她落地后用滑雪仗向后撑地能使其继续向前加速运动，这说明力可以改变物体的 。21*cnjy*com
【答案】运动状态。
【解答】解：比赛中蔡雪桐飞离U型池后继续向上运动，她落地后用滑雪仗向后撑地，由于力的作用是相互的，地面给她力的作用，使其继续向前加速运动，速度大小变化，说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：运动状态。
9．如图所示，跳板运动员站在跳板上，运动员对跳板的压力的作用效果是改变 ；跳板对运动员的弹力的作用效果是改变 。
【答案】跳板的形状；运动员的运动状态。
【解答】解：如图所示，跳板运动员站在跳板上，跳板发生了形变，说明力可以改变物体的形状；跳板对运动员的弹力的作用效果是改变运动员的运动状态，使运动员向上运动。
故答案为：跳板的形状；运动员的运动状态。
10．为了探究力的作用效果的影响因素，小明做了如下实验：将一钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图中甲、乙、丙、丁所示的形变，各力的大小关系为F1＝F3＝F4＞F2。
（1）小明是根据 来判断力的作用效果的，这种物理研究方法叫 法。
（2）比较甲、丙两实验可以得出的结论是 。
（3）通过比较 两次实验，小明得出了“力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显”的结论。
（4）小明认为，因为丙、丁两图中，图丁的效果更明显，所以可以看出力的作用效果与力的方向有关，他的说法是 的，因为 。
【答案】（1）钢条的形变程度；转换；（2）力的作用效果与力的作用点有关；（3）甲、乙；（4）错误，没有控制力的作用点相同
【解答】解：
（1）图中力的作用效果是使钢条发生了形变，根据钢条形变程度的不同，显示力的作用效果不同，这是转换法的应用。
（2）甲、丙两图中力的方向、大小都相同，力的作用点不同，产生的效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。
（3）甲、乙两图中力的作用点、方向都相同，力的大小不同，产生的效果不同，说明力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显。
（4）丙、丁两图中力的大小相同，但力的作用点、方向都不同，产生的效果不同；根据控制变量法，要说明力的作用效果与力的方向有关，必须控制力的大小和作用点都相同，而力的方向不同，所以小明的说法是错误的。
故答案为：（1）钢条的形变程度；转换；（2）力的作用效果与力的作用点有关；（3）甲、乙；（4）错误，没有控制力的作用点相同。
11．小金探究推动汽车向前运动的力的施力物体，他猜测可能是发动机，也有可能是地面，然后进行如下探究：
（1）小金利用玩具车设计对比实验：如甲图，将玩具汽车用细绳悬吊于空中，开动电动机，汽车不前进：如图乙，将玩具汽车放置在木板上，开动电动机，汽车前进。根据实验现象判断，可知推动汽车向前运动的力的施力物体是 。
（2）该同学继续进行实验：如图丙，开动电动机，将玩具车放在下垫易滚动的笔管（或轮子）的木板上，开动电动机，观察到当玩具车向前进时，木板则向后倒退。根据实现象得出汽车向前运动的推动力是 （选填“发动机提供的牵引力”或“地面对驱动轮的摩擦力”），得出此结论所涉及到的科学原理是 （选填“力的作用是相互的”或“二力平衡”）。
【解答】：（1）图甲将玩具汽车用细绳悬吊于空中，开动电动机，汽车不前进，原因是没有施力物体；
汽车的发动机驱动后轮转动，由于轮胎和木板间有摩擦，车轮会给地面一个向后的作用力，而力的作用是相互的，地面也给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进，可见，使汽车向前运动的推力的施力物体是木板，汽车的牵引力就是这样产生的；
（2）开动电动机，木板有向前运动的趋势，受到一个向后的摩擦力，而一般情况下滑动摩擦力大于滚动摩擦力，因此，木板受到的这个摩擦力小于木板与笔管之间的摩擦力，所以，木板向后运动，因为由木板向后运动可知，车对地的摩擦力是向后的，根据力的作用是相互的，则地面对驱动轮的摩擦力是汽车向前运动的推动力。
故答案为：（1）地面；（2）地面对驱动轮的摩擦力；力的作用是相互的。
12．为了验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”，某实验小组设计了如图所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上，如图甲所示。
（1）在甲图中，缓慢向两侧移动铁架台E和F，保持木块A与B位置不动，整个装置静止后，木块A所受摩擦力fA的方向向 ，大小应该等于弹簧测力计 的示数（填“C”或“D”）。
（2）实验中发现，弹簧测力计C的示数不等于弹簧测力计D的示数。经过讨论，同学们完善了实验装置，如图乙所示。放置细圆木条是为了消除 之间的摩擦力对实验的影响。21cnjy.com
（3）同学们利用完善后的装置重新进行实验，整个装置静止后，弹簧测力计C的示数为2N，弹簧测力计D的示数如图所示为 N。
（4）请你写出利用完善后的实验及数据分析验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”的过程： 。
【解答】：（1）因为A受到向右的拉力，因此A受到向左的摩擦力；
A受弹簧测力计D的拉力和B对A的摩擦力，故B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计D的示数。
（2）在B下面放细圆木的目的是用滚动代替滑动，减小了木块B与桌面之间的摩擦力。
（3）本实验是为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，故实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对静止，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数相等，弹簧测力计D对物体A的拉力FA＝2N。
（4）由于物体A静止，它除受到弹簧测力计D的拉力FA外，还受到物体B对他的静摩擦力fA，同理，物体B会受到物体A对他的静摩擦力fB，因此，力的作用是相互的。由试验数据可知：fA＝fB＝2N，因此相互作用力大小相等。21教育网
故答案为：（1）左；D；（2）木块B与桌面；（3）2；（4）由于物体A静止，它除了受到弹簧测力计D的拉力FA外，还受到物体B对它的静摩擦力fA，同理，物体B会受到物体A对它的静摩擦力fB，因此，力的作用是相互的。分析实验数据，若fA＝fB＝2N；则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等。
13．为探究一对相互作用的力之间的大小关系，小丽和小红合作进行了如图所示的实验，她们用F表示弹簧测力计A的示数，用F′表示弹簧测力计B的示数。通过实验她们得到下表中数据。21·世纪*教育网
F（N） 0.5 1 1.5 2 2.5
F′（N） 0.5 1 1.5 2 2.5
（1）分析表中数据可知：两物体之间相互作用的两个力大小总 。
（2）以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了。在这个现象中，石头对鸡蛋的力 （填“大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力的大小。www.21-cn-jy.com
【解答】解：（1）由表格中的数值信息可看出：一对相互作用力的大小总相等；即F＝F′；当力F增大时，反作用力F′也增大，且大小总相等；【来源：21·世纪·教育·网】
（2）以卵击石，石头对鸡蛋的力和鸡蛋对石头的作用力，是一对相互作用力；故其大小总相等；石头没有损伤而鸡蛋破的原因是因为二者承受力的能力不同；
故答案为：（1）相等；（2）等于。
14．下列一些例子都是力作用所产生的效果，请你将产生相同效果的例子的序号归纳在一起，并说出共同点。
（1）运动员锻炼臂力时将弹簧拉力器拉长；
（2）不断用力抽打陀螺，陀螺就会越转越快；
（3）用脚挡住滚动的铅球；
（4）杂技演员从高处落在蹦床上，蹦床凹陷。
效果①：相同的是 ，效果是 ；
效果②：相同的是 ，效果是 。
【解答】解；（1）运动员锻炼臂力时将弹簧拉力器拉长，弹簧的形状发生了改变；
（2）不断用力抽打陀螺，陀螺就会越转越快，陀螺的运动状态发生了改变；
（3）用脚挡住滚动的铅球，铅球的运动状态发生了改变；
（4）杂技演员从高处落在蹦床上，蹦床凹陷，蹦床的形状发生了改变。
效果①：相同的是（1）（4），效果是力使物体发生形变；
效果②：相同的是（2）（3），效果是力使物体的运动状态发生改变。
故答案为：（1）（4）；力使物体发生形变；（2）（3）；力使物体的运动状态发生改变。
15．2014年5月16日，从太原飞厦门的HU7863航班遭遇“空中惊魂”。飞机的“鼻子”在高空被鸟撞凹，如图甲。这说明力可以改变物体的 ，行鸟击是世界性难题，难以避免。若以 为参照物，鸟飞行速度很大，撞击时能产生很大的破坏力，造成机毁鸟亡。试在图乙中画出小鸟对飞机的作用力及小鸟所受重力的示意图。
【解答】解：飞机的鼻子被鸟撞凹是飞机的形状发生了变化，所以可以说明：力可以改变物体的形状；
小鸟相对于我们运动的速度是比较小，但相对于空中飞行的飞机而言，小鸟的运动速度就比较大，
故答案为：形状；飞机。
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力（第二课时）
一、物体间力的作用是相互的
1.物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的作用，同时也受到另一个物体的反作用力。
2.力总是成对出现的。
3.作用力和反作用力的关系：①大小相等；②方向相反；③作用在同一直线上；④作用在不同物体上。
二、力的作用效果
1.力能使物体发生形变，如：手压矿泉水瓶壁，瓶变瘪；风把树木吹弯了；手拉皮筋，皮筋被拉长等。
2.力能改变物体运动的快慢，也能改变物体运动的方向，即能改变物体的运动状态。如运动员将铅球推出；运动员拦网将扣过来的排球挡了回去。21世纪教育网版权所有
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例1、如图，师生间开展掰手腕活动。假设学生对老师的力为F1，老师对学生的力为F2，若学生获胜，则关于两力的大小关系正确的是（ ）21·cn·jy·com
A．F1＝F2 B．F1＞F2 C．F1＜F2 D．F1＜或＝F2
变式1、下列现象中，力的作用效果与其他三个不一样的是（ ）
A．被踩在脚下的足球变扁
B．人坐在软沙发上，沙发凹了下去
C．小明用力推着自行车加速前进
D．用手捏饮料瓶，饮料瓶变瘪了
例2、“物体间力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是（ ）
A． 水母向下喷水而上升
B． 猎豹奔跑时后蹬地而向前运动
C． 金鱼因鳔充气而上浮
D．企鹅向后划水而前进
变式2、2022年卡塔尔世界杯于12月18日完美落幕，留下无数精彩瞬间，如图。下列说法正确的是（ ）www-2-1-cnjy-com
A．运动员踢出的足球在空中飞行时，此时受到重力和脚的踢力
B．运动员用力踢足球的同时，足球也对运动员施加等大的力
C．大脚开球，足球在上升过程速度变快，下落过程速度变慢
D．只要运动员对足球施加等大的力，力的作用效果就会相同
实战演练
1．如图所示，其中一个力与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A．磁体对运动铁球的力使铁球的运动轨迹向磁体一侧弯曲
B．坐在小船上的人对另一艘小船的力把另一艘小船推开
C．滑雪板对雪地的力使滑雪板在雪地上留下雪痕
D．拉弯的弓被松开后，弓对箭的力将箭射出
2．民间有句俗语“迎客饺子送客面”。在下面的过程中，力的作用效果是改变物体运动状态的是（ ）
A．把面切碎成面片
B．把面擀成面皮
C．把面捏成饺子
D．把饺子倒入沸水中上下翻滚
3．小明给同学讲解物体间力的作用时是相互的，下列所举的事例中最恰当的是（ ）
A．手压气球，气球变形
B．将篮球投入篮球框中
C．手指压铅笔尖，手指感到疼痛
D．从高处下落的重锤使沙地凹陷一个坑
4．如图所示，小明坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，小明和自己的船却向后移动，关于上述现象的说法中正确的是（ ）2·1·c·n·j·y
①物体间力的作用是相互的
②力是物体对物体作用
③施力物体同时又是受力物体
④力的作用效果与力的作用点有关
A．只有①②正确 B．只有①②③正确
C．只有①②④正确 D．①②③④都正确
5．下列有关游泳运动员游泳过程中的说法中，正确的是（ ）
A．运动员是施力物体不是受力物体
B．使运动员运动的力是运动员提供的
C．运动员对水的力和水对运动员的力大小相等，可以相互抵消
D．运动员对水的力向后，水对运动员的力向前
6．2023年5月30日，“神舟十六号”载人飞船由“长征二号F”遥十六运载火箭发射升空，中国首位载荷专家进入太空。火箭发射时向下喷出高温高压燃气，利用力的作用是 ，火箭获得向上的推力。船箭分离后飞船快速交会对接于“天和”核心舱，空间站形成“三舱三船”构型，如图所示，以空间站为参照物，“神舟十六号”飞船是 。
如图甲所示，是车辆和联合收割机收割稻谷的情景，若以联合收割机为参照物，车辆是
（选填“运动”或“静止”）的；如图乙所示，小丽穿上旱冰鞋，向前推墙，她会向后运动，这说明物体间力的作用是 。
8．2023年3月3日，我国名将蔡雪桐在单板滑雪世锦赛女子U型池决赛中夺得冠军。比赛中蔡雪桐飞离U型池后继续向上运动（如图所示），她落地后用滑雪仗向后撑地能使其继续向前加速运动，这说明力可以改变物体的 。21*cnjy*com
9．如图所示，跳板运动员站在跳板上，运动员对跳板的压力的作用效果是改变 ；跳板对运动员的弹力的作用效果是改变 。
10．为了探究力的作用效果的影响因素，小明做了如下实验：将一钢条的下端固定，然后分别用不同方向或不同大小的力作用在钢条的不同部位，使其发生如图中甲、乙、丙、丁所示的形变，各力的大小关系为F1＝F3＝F4＞F2。
（1）小明是根据 来判断力的作用效果的，这种物理研究方法叫 法。
（2）比较甲、丙两实验可以得出的结论是 。
（3）通过比较 两次实验，小明得出了“力的方向和作用点相同时，力越大，力的作用效果越明显”的结论。
（4）小明认为，因为丙、丁两图中，图丁的效果更明显，所以可以看出力的作用效果与力的方向有关，他的说法是 的，因为 。
11．小金探究推动汽车向前运动的力的施力物体，他猜测可能是发动机，也有可能是地面，然后进行如下探究：
（1）小金利用玩具车设计对比实验：如甲图，将玩具汽车用细绳悬吊于空中，开动电动机，汽车不前进：如图乙，将玩具汽车放置在木板上，开动电动机，汽车前进。根据实验现象判断，可知推动汽车向前运动的力的施力物体是 。
（2）该同学继续进行实验：如图丙，开动电动机，将玩具车放在下垫易滚动的笔管（或轮子）的木板上，开动电动机，观察到当玩具车向前进时，木板则向后倒退。根据实现象得出汽车向前运动的推动力是 （选填“发动机提供的牵引力”或“地面对驱动轮的摩擦力”），得出此结论所涉及到的科学原理是 （选填“力的作用是相互的”或“二力平衡”）。
12．为了验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”，某实验小组设计了如图所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上，如图甲所示。
（1）在甲图中，缓慢向两侧移动铁架台E和F，保持木块A与B位置不动，整个装置静止后，木块A所受摩擦力fA的方向向 ，大小应该等于弹簧测力计 的示数（填“C”或“D”）。
（2）实验中发现，弹簧测力计C的示数不等于弹簧测力计D的示数。经过讨论，同学们完善了实验装置，如图乙所示。放置细圆木条是为了消除 之间的摩擦力对实验的影响。21cnjy.com
（3）同学们利用完善后的装置重新进行实验，整个装置静止后，弹簧测力计C的示数为2N，弹簧测力计D的示数如图所示为 N。
（4）请你写出利用完善后的实验及数据分析验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”的过程： 。
13．为探究一对相互作用的力之间的大小关系，小丽和小红合作进行了如图所示的实验，她们用F表示弹簧测力计A的示数，用F′表示弹簧测力计B的示数。通过实验她们得到下表中数据。21·世纪*教育网
F（N） 0.5 1 1.5 2 2.5
F′（N） 0.5 1 1.5 2 2.5
（1）分析表中数据可知：两物体之间相互作用的两个力大小总 。
（2）以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了。在这个现象中，石头对鸡蛋的力 （填“大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力的大小。www.21-cn-jy.com
14．下列一些例子都是力作用所产生的效果，请你将产生相同效果的例子的序号归纳在一起，并说出共同点。
（1）运动员锻炼臂力时将弹簧拉力器拉长；
（2）不断用力抽打陀螺，陀螺就会越转越快；
（3）用脚挡住滚动的铅球；
（4）杂技演员从高处落在蹦床上，蹦床凹陷。
效果①：相同的是 ，效果是 ；
效果②：相同的是 ，效果是 。
15．2014年5月16日，从太原飞厦门的HU7863航班遭遇“空中惊魂”。飞机的“鼻子”在高空被鸟撞凹，如图甲。这说明力可以改变物体的 ，行鸟击是世界性难题，难以避免。若以 为参照物，鸟飞行速度很大，撞击时能产生很大的破坏力，造成机毁鸟亡。试在图乙中画出小鸟对飞机的作用力及小鸟所受重力的示意图。
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