部编版一年级上 语文园地八 第二课时 教案(表格式)

教学课题 语文园地八 课型 新授
本课题教时数： 3 本教时为第 2 教时 备课日期 12 月 30 日
教学目标： 1、复习写汉字的规则，把字写好。 2、正确、流利、有感情地朗读《风》，理解诗意并背诵。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读《风》。
教学难点：理解《风》的诗意并背诵。
教学方法与手段：讲授、谈话、讨论、练习、挂图、黑板、幻灯、板画
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一、书写提示 1.复习田字格的横中线、竖中线及各小格的名称。 2.出示“小、水、月、问、”4个汉字，学生认一认，读一读。 3.学生自己在课本上书写，同桌一人写实另一人观察，记住其笔顺。 4.教师：当我们在书写汉字的时候，要注意什么？ 学生合作交流。 提示： 要注意笔画在田字格中的位置；写“小”和“水”时，要按照“先中间后两边”的笔顺规则；写“月”和“问”时，要按照“先外后内”的笔顺规则。 5.学生在“写汉字”软件里再次观看“小、水、月、问、”的书写顺序，以及每一笔在田字格中的位置。 6.学生在田字格里认真描红，临写。 7．组织交流：你还知道哪些字在书写时是遵从了“先中间后两边”、“先外后内”的书写顺序。 8.组内评议，写得好的奖励一颗小星星。 二、日积月累 1.今天的“日积月累”我们要学习已收非常有名的诗。它的标题是《风》，请大家先借助拼音读一读。学生借助拼音自由读一读古诗。 2.这首诗的内容就像一个谜语，它的谜底是什么？（风） 3.原来这也是一首谜题诗。听老师来读一读吧。 教师范读。 4.用自己的话说一说古诗的意思。提示：风能使晚秋的树叶脱落，能崔开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。 在学生交流的基础上，教师指导学生疏通诗意，想象每句诗所描绘的画面。 5.读了这首诗，你觉得作者笔下的风怎么样？ 6.学生尝试背诵古诗。 四、课堂小结 组织学生说说本节课的收获。 学生认一认，读一读 学生合作交流 学生在“写汉字”软件里再次观看 学生在田字格里认真描红，临写 学生借助拼音自由读一读古诗 指名读，小组赛读，齐读 学生借助拼音读一读古诗。 认真听老师范读。 学生尝试背诵古诗。 用自己的话说一说古诗的意思。 学生说说本节课的收获。 此环节的设置旨在提高学生的观察能力和书写能力，让学生美观、规范地书写生字。 让学生自己说一说书写汉字的时候要注意什么，学生真正成为学习的主人。 教师提示字的写法，学生充分感受到汉字的美，从而爱上汉字。 “认识中华文化的博大精深，汲取民族文化智慧。”以一则故事激发学生的学习兴趣。再以配画的方式引导学生理解诗句的意思。进一步以配画引导学生积累背诵古诗，孩子在学习中自然升华了对民族文化的理解及热爱。 学生先自己理解、交流诗意再由老师指导疏通，这样学生学诗的主动性大大提高。
授后小记：“认识中华文化的博大精深，汲取民族文化智慧。”以一则故事激发学生的学习兴趣。再以配画的方式引导学生理解诗句的意思。进一步以配画引导学生积累背诵古诗，孩子在学习中自然升华了对民族文化的理解及热爱。
授课日期 1 月16 日