2022—2023 学年高一语文(必修下)第六单元能力提升卷
(150 分钟，150 分)
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读 Ⅰ(本题共 5 题， 19 分) 阅读下面的文字，完成 1~5题。
材料一：
文学想象和虚构不能脱离现实， 这里的现实包括现实经验、现实逻辑和现实关怀三个方面。
现实经验不仅是某个人经历的现实， 而且是一种无数人共同经历的普遍性现实， 即人民大 众所体验着的更切身、更深刻的现实。事实证明， 往往是那些跟普通人民息息相关的经验和现 实更能够引起社会共鸣。比如伤痕文学、改革文学、底层文学， 都因为切中了人民现实经验的 敏感点而广为传播，广受好评。
文学想象服从现实逻辑是指写作必须遵循一般的生活情理、历史背景和逻辑因果。很多历 史题材作品虽下了很大功夫，但还是在背景知识上出错；有的作品的想象和虚构不顾人物的性 格及环境的可能性， 这些都有悖于写作的现实逻辑。事实上， 即使是诉诸荒诞变形的现代主义 作品， 现实逻辑也是非常重要的。卡夫卡的《变形记》让格里高尔变成甲虫， 这是超越现实逻 辑的， 但是为了让这个超现实逻辑获得读者的信赖， 卡夫卡使用了细致入微的现实逻辑。他写 格里高尔成了甲虫靠壳着床， 无数细小的脚即使拼命舞动也无法成为着力点帮助他翻身， 唤起 了读者真切的现实感。可见， 超逻辑的现代作品内在也借重于现实逻辑来获取读者的信赖和共 鸣。
文学想象并非凌空蹈虚， 还必须有真正的现实关怀。现实关怀未必直接体现为现实题材和 现实手法， 现实关怀是指作品的出发点和归宿点都基于对现实问题的关切、思考和热爱。现实
关怀既印证着作家作为当代人的当代性，也创造了作品跟现实、时代产生更血肉相连的纽带。
(摘编自陈培浩《想象与虚构的可能和限度》 )
材料二：
在文学创作理论中， 有“艺术真实”与“生活真实”这两个概念。 “艺术真实”是对“生 活真实”的高度提炼，是另一层次上的更高级的“真实”。
经典文学的真实性绝不是对社会生活简单的摹写和反映，而是在对生活现实高度提纯后， 对我们时代本质的深邃洞见，对人类生存状态的深切关注，是历史规律的真、生活本质的真、
个人情感的真。在阅读文学作品时，我们会看到《牡丹亭》中杜丽娘死而复生，《西游记》中 孙悟空上天入地，《浮士德》中浮士德返老还童。除了这些高雅的严肃文学外，还有近来十分 流行的穿越类作品以及科幻类作品。这些明显不符合生活真实， 但我们不能否定这些作品的“真 实性”，因为这是一种基于生活真实、浓缩生活真实的高度艺术真实。
艺术逻辑与生活逻辑之间有一种既贴近又疏离的悖论。文学创作中， 创作主体会根据审美 规律以及表达需要对客体进行干预。生活逻辑是对生活真实性的高度遵循， 但艺术逻辑恰好可 以摆脱这种束缚， 根据读者受众的阅读期待以及客体自身的表现规律选择恰当的表现主题的方 式，这正是艺术逻辑的灵活之处。内容的想象性与形式的艺术性是文学作品非常重要的属性， 天马行空的想象以及富有张力的表现形式更加符合受众期待的视野。
艺术逻辑虽然是以超越生活逻辑的方式把握实际生活的本质规律， 但它最终还是达到了对 生活逻辑的遵循。虽然杜丽娘死而复生不符合生活真实， 但她向往婚恋自由、争取人格独立的 魅力符合人们心底的真实；虽然孙悟空七十二变、上天入地不符合生活真实，但他勇敢正义、 忠诚聪敏的气质符合人们心底的真实；虽然宝玉衔玉出生不符合生活真实，但他反抗封建礼教 的人格魅力符合人们心底的真实。这些变形的、超现实的形象和结构所表达的情感、愿望和理 想， 从总体上说都有充分的历史依据。可以说， 它们是在超越生活逻辑的更高层次上表达了社 会历史的必然要求。
我们可以肯定地说， 文学艺术是“真实”的， 是作者在丰富的、夸张的表现形式下内蕴的 “真实”。我们希望看到更多样态的文学形象和文学形式，能看到多样态形式下，那深层次的 真实逻辑。 (摘编自刘江玲《浅谈文学的“真实”》)
材料三：
不论是对于文学写作者还是文学研究者而言，“文学真实”的内部都存在着“现实真实” 与“经验真实”两个基本层面， 前者指的是现实社会的政治、经济、文化等各方面的物质实体 与真实存在，后者指的是文学主体基于个人化的审美感知和内心体验而产生的真实经验。
任何文学作品都是“现实真实”与“经验真实”的复合体， 但是试图从文本内在逻辑中抽 离出真实的人、事、物， 或将其与现实世界建立某种必然性联系， 以及诸如此类的论证与寻找， 其实意义甚微。我们对于文学作品的评价应该更为客观和全面地观照写作者创作与建构出的 “文学真实”复合体，正如弗拉基米尔 · 纳博科夫在《俄罗斯文学讲稿》中说过的那样：“对 于一个天才作家来说，所谓的真实生活是不存在的：他必须创造一个真实以及它的必然结
果。 ”(摘编自教鹤然《“文学真实”的维度》 )
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)( )
A．材料一从现实经验、现实逻辑和现实关怀三个方面指出， 好的文学作品必须要如实反映真 实的现实生活。
B．在文学作品中， 真实的生活是不存在的， 因此将文学形象与现实世界建立某种必然性联系 的做法意义不大。
C．现实生活的真实不同于文学创作的真实， 前者是作者所见所经历的真实生活， 后者则是经 过作者再创造的生活。
D．以上三则材料虽然各自的侧重点有所不同， 都认为文学创作要基于现实生活， 同时又要对 现实生活进行加工提炼。
2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是(3 分)( )
A．现实经验分两种， 一种是某个人经历的现实， 一种是数人共同经历的普遍性现实， 而后者 往往更能引起社会共鸣。
B．作者在创作历史题材的文学作品时， 可以虚构和想象， 但是必须要遵循“现实逻辑”的原 则，要充分考虑当时的环境特点。
C．穿越类、科幻类作品虽然明显不符合生活真实， 但它们是一种浓缩了生活真实的高度艺术 真实，因此十分流行。
D．要使一部作品具有“文学的真实性”，不能只依靠文学作品所反映的内容，还要依靠各种 表达技巧，如夸张、想象等。
3．下列说法中，不属于体现“文学的真实性”的一项是(3 分)( )
A ．祥林嫂遭遇丧夫丧子之痛，深受封建礼教的迫害，在祝福时惨死在冰天雪地里。
B ．项羽没有采纳谋士的建议杀死刘邦，给了刘邦反击的机会，结果兵败垓下，自刎而死。
C ．诸葛亮足智多谋，草船借箭、智算华容、七擒孟获、弹琴退敌，赢得了后人的赞誉。 D ．林冲被高俅多次设计陷害，忍无可忍，最终在雪地杀死仇人，上梁山走上反抗的道路。 4 ．材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。 (4 分)
答： ________________________________________________________________________ 5．请结合材料，简要谈谈卡夫卡《变形记》是如何体现“文学的真实性”的。 (6 分)
(
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_____________________________________________________________________
)答：
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题， 16 分)
阅读下面的文字，完成 6~9 题。
文本一：
林冲自来天王堂， 取了包裹， 带了尖刀， 拿了条花枪， 与差拨一同辞了管营， 两个取路投 草料场来。正是严冬天气， 彤云密布， 朔风渐起， 却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。早来到草料 场外，推开门，到那厅里，只见那老军在里面向火。差拨说道：“管营差这个林冲来，替你回 天王堂看守，你可即便交割。 ”老军拿了钥匙，引着林冲，分付道：“仓廒内自有官司封记。 这几堆草， 一堆堆都有数目。 ”老军都点见了堆数， 又引林冲到草厅上。老军收拾行李， 临了 说道：“火盆、锅子、碗、碟，都借与你。 ”林冲道：“天王堂内，我也有在那里，你要便拿 了去。 ”老军指壁上挂一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三二里便 有市井。 ”老军自和差拨回营里来。
林冲向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽 些酒来吃？ ”便去包裹里取些碎银子， 把花枪挑了酒葫芦， 将火炭盖了， 把两扇草场门反拽上 锁了；带了钥匙，信步投东。那雪正下得紧。
行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑！改日来烧钱纸。 ”又行了一 回， 望见一簇人家。林冲住脚看时， 见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。林冲径到店里。主人 道：“客人那里来？ ”林冲道：“你认得这个葫芦么？ ”主人看了道：“这葫芦是草料场老军 的。 ”林冲道：“原来如此。 ”店主道：“即是草料场看守大哥，且请少坐；天气寒冷，且酌 三杯， 权当接风。 ”店家切一盘熟牛肉， 烫一壶热酒， 请林冲吃。又自买了些牛肉， 又吃了数 杯。就又买了一葫芦酒， 包了那两块牛肉， 留下些碎银子， 把花枪挑着酒葫芦， 怀内揣了牛肉， 叫声“相扰”，便出篱笆门，依旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。
再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦： 那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？ ”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火 炭延烧起来， 搬开破壁子， 探半身入去摸时， 火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时， 只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？ ”想起离了 这半里路上有个古庙，可以安身：“我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。 ”把被卷了， 花枪挑着酒葫芦， 依旧把门拽上， 锁了， 望那庙里来。入得庙门， 再把门掩上。旁边止有一块 大石头， 拨将过来靠了门。入得里面看时， 殿上塑着一尊金甲山神， 两边一个判官， 一个小鬼， 侧边堆着一堆纸。团团看来， 又没邻舍， 又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上， 将那条絮 被放开， 先取下毡笠子， 把身上雪都抖了， 把上盖白布衫脱将下来， 早有五分湿了， 和毡笠放 供桌上。把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。
正吃时， 只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来， 就壁缝里看时， 只见草料场里火起， 刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪， 却待开门来救火， 只听得外面有人说将话来。林冲就
伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。三人 在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好么？ ”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心！ 回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！ ”一个道：“林冲今番直 吃我们对付了！高衙内这病必然好了！ ”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你 的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件 事。不想而今完备了！ ”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走 那里去！ ”那一个道：“这早晚烧个八分过了。 ”又听得一个道：“便逃得性命时，烧了大军 草料场也得个死罪！ ”又一个道：“我们回城里去罢。 ”一个道：“再看一看，拾得他一两块 骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。 ”
林冲听那三个人时， 一个是差拨， 一个是陆虞候， 一个是富安。自思道：“天可怜见林冲！ 若不是倒了草厅， 我准定被这厮们烧死了！ ”轻轻把石头掇开， 挺着花枪， 左手拽开庙门， 大 喝一声：“泼贼那里去！ ”三个人都急要走时， 惊得呆了， 正走不动。林冲举手， 胳察的一枪， 先搠倒差拨。陆虞候叫声：“饶命！ ”吓得慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲 赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你 待那里去！ ”劈胸只一提， 丢翻在雪地上， 把枪搠在地里， 用脚踏住胸脯， 身边取出那口刀来， 便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人 可恕，情理难容’！”陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。 ”林冲骂道：“奸 贼！我与你自幼相交， 今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀。 ”把陆谦上身衣服扯开， 把 尖刀向心窝里只一剜， 七窍迸出血来， 将心肝提在手里。回头看时， 差拨正爬将起来要走， 林 冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！ ”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富 安、陆谦头都割下来， 把尖刀插了， 将三个人头发结做一处， 提入庙里来， 都摆在山神面前供
桌上，提了枪，便出庙门投东去。
(选自《林教头风雪山神庙》，有删改)
文本二：
叙事性的文学作品从某种意义上来说就是讲故事， 而故事的好坏主要是由故事的情节决定 的。好听的故事该有精彩的情节， 有出其不意的发展， 一个意外接一个意外， 最主要的是通过 所有的冲突，一个个人物活起来了。
文学作品的“真”指向文艺作品的内容真实、态度真诚，它是对文艺作品可信度的反映。 艺术立足生活真实， 反映时代要求。一个时代有一个时代之精神， 优秀文艺作品是时代前进的 号角， 是折射时代精神的镜子， 最能代表一个时代的风貌， 最能引领一个时代的风气， 文艺的
性质决定了它必须以反映时代精神为神圣使命。
(选自李昕《优秀文艺作品的评判标准》，有删改)
6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是(3 分)( )
A．老军临行之际将日常所用之物留给林冲， 酒店老板赠送林冲酒肉， 这些小人物之间的温情 为当时黑暗的社会增添了一抹亮色。
B．作者将林冲手刃仇敌的地方选在山神庙， 既是故事情节合情合理发展的需要， 也暗含了作 者的某种思想，是作者匠心独具之所在。
C ．“拨将过来靠了门”“轻轻地把石头掇开”，一“拨”一“掇”两个动词，将林冲初入山 神庙和听到阴谋时的不同心理表现得淋漓尽致。
D．文中采用语言、动作、心理、肖像等各种细节描写， 将一个屡遭迫害、最终被逼走向反抗 道路的形象立体地塑造了出来。
7．下列与文本有关的说法，不正确的一项是(3 分)( )
A．《林教头风雪山神庙》和《祝福》中，都有对雪景的描写，这些环境描写在推动故事情节 发展和暗示人物命运上有相同之处。
B．《变形记》最突出的艺术特征是整体荒诞而细节真实，中心事件荒诞，陪衬中心事件的环 境真实，与《林教头风雪山神庙》相反。
C．林冲在雪夜被逼上梁山和蒲松龄《促织》中成名因促织而家破人亡的深层社会原因有相通 之处，都表明了作者的创作意图。
D．《水浒传》作为“侠义小说”的源头以及“英雄传奇小说”的代表，塑造了以林冲、武松 等为代表的一百零八位英雄好汉形象。
8 ．金圣叹评点《水浒传》中的人物时说道：“鲁达粗鲁是性急，史进粗鲁是少年任气，李逵 粗鲁是蛮， 武松粗鲁是豪杰不受羁靮。 ”在节选的文字中， 林冲手刃仇敌时动作的“粗鲁”展 现了他怎样的内心？请结合文本加以分析。 (4 分)
答：
________________________________________________________________________
9．文本二提出了优秀文艺作品应具备的重要品质。请结合文本二的内容，简要分析文本一从 哪些方面体现了这些品质。 (6 分)
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)答：
二、古代诗文阅读(35 分)
(一)文言文阅读(本题共 5 小题， 20 分) 阅读下面的文言文，完成 10~14 题。
郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，年二十余，字画多讹。先是，家中患狐， 服食器用， 辄多亡失， 深患苦之。一夜读， 卷置案头， 狐涂鸦甚， 狼藉不辨行墨。因择其稍洁 者辑读之， 仅得六七十首， 心恚愤而无如何。又积窗课二十余篇， 待质名流。晨起， 见翻摊案 上，墨汁浓泚殆尽。恨甚。
会王生者， 以故至山， 素与郭善， 登门造访。见污本， 问之。郭具言所苦， 且出残课示王。 王谛玩之，其所涂留，似有春秋。又复视涴①卷，类冗杂可删。讶曰：“狐似有意。不惟勿患， 当即以为师。 ”过数月， 回视旧作， 顿觉所涂良确。于是改作两题， 置案上， 以观其异。比晓， 又涂之。积年余， 不复涂， 但以浓墨洒作巨点， 淋漓满纸。郭异之， 持以白王。 王阅之曰：“狐 真尔师也， 佳幅可售矣。 ”是岁， 果入邑库。 郭以是德狐， 恒置鸡黍， 备狐啖饮。 每市房书名 稿，不自选择，但决于狐。由是两试俱列前名，入闱中副车。
时叶公文章， 风雅绝丽， 家弦而户诵之。郭有抄本， 爱惜臻至。忽被倾浓墨碗许于上， 污 荫几无余字，又拟题构作， 自觉快意，悉浪涂之，于是渐不信狐。无何，叶公以正文体被收， 又稍稍服其先见。然每作一文， 经营惨淡， 辄被涂污。自以屡拔前茅， 心气颇高， 以是益疑狐 妄，乃录向之洒点烦多者试之，狐又尽泚之。乃笑曰：“是真妄矣！何前是而今非也？ ”遂不 为狐设馔， 取读本锁箱簏中。旦见封锢俨然， 启视则卷面涂四画， 粗于指， 第一章画五， 二章 亦画五，后即无有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等，两次五等，始知其兆已寓意于画也。
异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃② 而不变势不至大败涂地 不止也满之为害如是夫！(选自蒲松龄《聊斋志异· 郭生》，有删改)
注 ①涴：弄脏。 ②狃：因袭。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( )
A．异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余/习狃而不变势/不至大败涂 地不止也/满之为害如是夫
B．异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变/势不至大败涂 地不止也/满之为害如是夫
C．异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变势/不至大败涂 地不止也/满之为害如是夫
D．异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余/习狃而不变/势不至大败涂 地不止也/满之为害如是夫
11．下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3 分)( )
A．年二十余，字画多讹 讹：讹诈
B．辄多亡失，深患苦之
C．类冗杂可删
D．郭有抄本，爱惜臻至
患：遭受祸患
类：好像
臻：备，很
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( )
A．郭生家中经常闹狐患， 丢失了许多东西， 不少习作也被弄得污浊不堪， 难以阅读， 因此他 非常怨恨狐狸。
B．老友王生前来拜访， 郭生向他倾诉了自己的烦恼。王生觉得狐狸不仅无恶意， 而且还可以 当郭生的老师。
C．叶公名气很大， 郭生珍藏了他的文章抄本， 但狐狸却在抄本上泼墨， 郭生便明白了叶公的 文章并不出色。
D．郭生屡拔前茅之后， 狐狸还是涂抹他的文章。郭生很不以为然， 就不再为狐狸设馔， 并将 读本锁在箱子里。
13 ．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (8 分)
(1)但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。
译文： ________________________________________________________________________ (2)郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。
译文： ________________________________________________________________________
14．小说中的狐狸具有什么特点？ (3 分)
答：
________________________________________________________________________
(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题， 9 分)
阅读下面这首唐诗，完成 15~16 题。
促织①
杜 甫
促织甚微细，哀音何动人。
草根吟不稳，床下夜相亲。
久客得无泪，放妻② 难及晨。
悲丝与急管，感激异天真③。
注 ①这首诗是杜甫于乾元二年(759)秋天所作。当时杜甫还在秦州，远离家乡。 ②放妻：妻
子。一说指被遗弃的妇女或寡妇。 ③天真：这里指促织自然真切的鸣声。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)( )
A．首联正面点明促织， 叫声虽然十分细微， 但那哀婉的声音多么动人。以第一句中的“甚微 细”与第二句中的“何动人”构成对比，衬托哀音的不同寻常。
B．颔联写促织在野外草根里、在屋内床底下，总是鸣声不断；而不论在什么地方鸣叫，总和 不得意的诗人的心情是互相接近的，表现出不忍远离、长期相傍之意。
C．颈联写听到它的叫声，长期客居外乡的人不得不流泪，再也无法安睡到天明；被遗弃的妇 女或寡妇也在半夜里被哀鸣之声惊醒，陪着促织洒下泪水。
D．这是一首咏物诗。诗歌语言平实，感情丰富，联想自然，音在促织，哀在衷肠；以哀心听 之，写出了人民生活的愁苦艰辛，更写出了诗人忧国忧民的博大胸怀。 16 ．这首诗尾联运用了哪些表现手法？有什么作用？请简要分析。 (6 分)
答： ________________________________________________________________________
(三)名篇名句默写(本题共 1 小题， 6 分)
17 ．补写出下列句子中的空缺部分。 (6 分)
(1)《论语》中， 曾子用“________________ ，________________ ”两句话，对读书人提出了 人生要求。
(2)杜甫《登岳阳楼》中描写洞庭湖水浩瀚壮阔、无边无际的句子是“________________，
”。
________________
(3)王安石《桂枝香 · 金陵怀古》一词中，写繁华不再，六朝如流水般消逝，如今只有寒烟笼罩 衰草的句子是“__________________ ，__________________ ”。
三、语言文字运用(20 分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共 3 小题，10 分) 阅读下面的文字，完成 18~20 题。
以往一向被视为扶贫对象的农村、农民、农产品重新进入公众视野， 当然离不开互联网的 赋能。特别是， 移动互联网的高速发展， 直播、短视频进入公众视野的门槛越来越低， 原本就 有着极强表现能力的很多农民， 有了新的用武之地。 之前不少苦于销路的农产品， 也随着散居 各地的粉丝而进入千家万户。
只是，众多农村网红一拥而上，必然会出现 ① 的情形。很多人都注意到，低门槛必
然带来低质化， 便捷性必然导致软约束。一方面， 丑行、低俗、恶搞等被部分农村网红当作卖 点，在吸引眼球的同时，也损害了农村的形象；另一方面，很多农村网红被中介机构抢夺后， 过于急功近利，也导致种种扭曲行为的发生。
这样的担忧并非 ② ，而是基于当下农村网红发展动态的一次理性预警。 互联网经济是 注意力经济， 网民可以呈现出爆炸式的追捧，也会如潮水般退去。当最初的新鲜感失去之后， 农村网红靠什么留住粉丝 显然不是简单的耍宝、恶搞就可以的。
各地各部门应该在出台助推网红经济发展的同时， 多一些监管的思路和办法， 要做到包容 和规范并重，激发和约束同步。尽管互联网的特质是“去中心化”，但也绝不能像 ③ 那
样各行其是，有必要建立一些基本的规范和准则。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。 (3 分)
19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)( )
A. 随着移动互联网的高速发展， 直播、短视频进入公众视野的门槛越来越低， 原本就有着极强 表现能力的很多农民，有了新的用武之地。
B.移动互联网高速发展， 直播、短视频由于进入公众视野的门槛越来越低， 很多原本就有着极 强表现能力的农民，有了新的用武之地。
C. 随着移动互联网的高速发展， 直播、短视频进入公众视野的门槛越来越低， 很多原本就有着 极强表现能力的农民，有了新的用武之地。
D.移动互联网的高速发展， 由于直播、短视频进入公众视野的门槛越来越低， 很多原本就有着 极强表现能力的农民，有了新的用武之地。
20.文中画横线的句子使用了比喻和对比，请结合材料简要分析其表达效果。 (4 分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共 2 小题， 10 分)
阅读下面的文字，完成 21~22 题。
① 。其一，烟火最大的危害是燃放烟火直接导致的火灾和炸伤事故。其二，由于现代 烟花爆竹的功用不仅需要利用黑火药的燃烧和爆炸功能以产生声光效应， 更要展现多彩和戏剧 性的变化， 从而达到宏大的表演效果， 因此， 在生产过程中， 就要按照需求加入不同的化学成 分， 如硝酸锶、草酸钠、氯酸钾， 以及铜、铁、镁、锑各类金属元素和无机盐等， 加之黑火药 原料中本有硝酸钾、硫黄和木炭粉， 这些混合物燃烧时产生的有害气体， 会对人体和环境造成 非常严重的
污染与破坏。具体来说，这些有害气体中的二氧化硫进入大气层后会变为硫酸， ② ，腐
蚀地上的植被和建筑，直接导致水生生物和农作物死亡；有害气体中的二氧化氮会形成城市烟 雾，加之其他金属氧化物进入人体，会对呼吸道和肺部等多种器官和组织产生伤害。同时， ③ 也会对人体的听力、消化系统、神经系统和心血管系统等产生严重的影响。此外， 短时间 内形成的大量垃圾，也成为城市管理中一项非常棘手的难题。
21.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，热闹的爆竹声，曾经是过年的“标配”，更是记忆 中“年味儿”的气氛担当， 烟火不能一禁了之。针对上文所指出的“烟火”存在的问题， 请你 结合文本给出几条应对的策略。 (4 分)
22.在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过 15 个字。 (6 分)
四、写作(60 分)
23 ．阅读下面的材料，根据要求写作。 (60 分)
近日，年近九旬的著名作家宗璞和中国社科院哲学研究所中国哲学研究室主任李存山合作 编注了《三字经节简注本》。和以往各版本有所不同的是， 因不认同《三字经》中有关“三 纲”“君臣”的内容， 宗璞大胆对其进行了一些删改， 认为这是“对传统文化取其精华， 去其 糟粕”之举。对此，有人认为《三字经》典籍内含大量糟粕文化，会腐蚀学生的心灵；也有人 认为一味地“保持纯净”，只是“断章取义”，会造成对传统文化的误读。面对中小学生“读经 热”，应该如何规范，一时众说纷纭。
对此你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不少于 800 字。2022—2023 学年高一语文(必修下)第六单元能力提升卷
(150 分钟，150 分)
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读 Ⅰ(本题共 5 题， 19 分) 阅读下面的文字，完成 1~5题。
材料一：
文学想象和虚构不能脱离现实， 这里的现实包括现实经验、现实逻辑和现实关怀三个方面。
现实经验不仅是某个人经历的现实， 而且是一种无数人共同经历的普遍性现实， 即人民大 众所体验着的更切身、更深刻的现实。事实证明， 往往是那些跟普通人民息息相关的经验和现 实更能够引起社会共鸣。比如伤痕文学、改革文学、底层文学， 都因为切中了人民现实经验的 敏感点而广为传播，广受好评。
文学想象服从现实逻辑是指写作必须遵循一般的生活情理、历史背景和逻辑因果。很多历 史题材作品虽下了很大功夫，但还是在背景知识上出错；有的作品的想象和虚构不顾人物的性 格及环境的可能性， 这些都有悖于写作的现实逻辑。事实上， 即使是诉诸荒诞变形的现代主义 作品， 现实逻辑也是非常重要的。卡夫卡的《变形记》让格里高尔变成甲虫， 这是超越现实逻 辑的， 但是为了让这个超现实逻辑获得读者的信赖， 卡夫卡使用了细致入微的现实逻辑。他写 格里高尔成了甲虫靠壳着床， 无数细小的脚即使拼命舞动也无法成为着力点帮助他翻身， 唤起 了读者真切的现实感。可见， 超逻辑的现代作品内在也借重于现实逻辑来获取读者的信赖和共 鸣。
文学想象并非凌空蹈虚， 还必须有真正的现实关怀。现实关怀未必直接体现为现实题材和 现实手法， 现实关怀是指作品的出发点和归宿点都基于对现实问题的关切、思考和热爱。现实
关怀既印证着作家作为当代人的当代性，也创造了作品跟现实、时代产生更血肉相连的纽带。
(摘编自陈培浩《想象与虚构的可能和限度》 )
材料二：
在文学创作理论中， 有“艺术真实”与“生活真实”这两个概念。 “艺术真实”是对“生 活真实”的高度提炼，是另一层次上的更高级的“真实”。
经典文学的真实性绝不是对社会生活简单的摹写和反映，而是在对生活现实高度提纯后， 对我们时代本质的深邃洞见，对人类生存状态的深切关注，是历史规律的真、生活本质的真、
个人情感的真。在阅读文学作品时，我们会看到《牡丹亭》中杜丽娘死而复生，《西游记》中 孙悟空上天入地，《浮士德》中浮士德返老还童。除了这些高雅的严肃文学外，还有近来十分 流行的穿越类作品以及科幻类作品。这些明显不符合生活真实， 但我们不能否定这些作品的“真 实性”，因为这是一种基于生活真实、浓缩生活真实的高度艺术真实。
艺术逻辑与生活逻辑之间有一种既贴近又疏离的悖论。文学创作中， 创作主体会根据审美 规律以及表达需要对客体进行干预。生活逻辑是对生活真实性的高度遵循， 但艺术逻辑恰好可 以摆脱这种束缚， 根据读者受众的阅读期待以及客体自身的表现规律选择恰当的表现主题的方 式，这正是艺术逻辑的灵活之处。内容的想象性与形式的艺术性是文学作品非常重要的属性， 天马行空的想象以及富有张力的表现形式更加符合受众期待的视野。
艺术逻辑虽然是以超越生活逻辑的方式把握实际生活的本质规律， 但它最终还是达到了对 生活逻辑的遵循。虽然杜丽娘死而复生不符合生活真实， 但她向往婚恋自由、争取人格独立的 魅力符合人们心底的真实；虽然孙悟空七十二变、上天入地不符合生活真实，但他勇敢正义、 忠诚聪敏的气质符合人们心底的真实；虽然宝玉衔玉出生不符合生活真实，但他反抗封建礼教 的人格魅力符合人们心底的真实。这些变形的、超现实的形象和结构所表达的情感、愿望和理 想， 从总体上说都有充分的历史依据。可以说， 它们是在超越生活逻辑的更高层次上表达了社 会历史的必然要求。
我们可以肯定地说， 文学艺术是“真实”的， 是作者在丰富的、夸张的表现形式下内蕴的 “真实”。我们希望看到更多样态的文学形象和文学形式，能看到多样态形式下，那深层次的 真实逻辑。 (摘编自刘江玲《浅谈文学的“真实”》)
材料三：
不论是对于文学写作者还是文学研究者而言，“文学真实”的内部都存在着“现实真实” 与“经验真实”两个基本层面， 前者指的是现实社会的政治、经济、文化等各方面的物质实体 与真实存在，后者指的是文学主体基于个人化的审美感知和内心体验而产生的真实经验。
任何文学作品都是“现实真实”与“经验真实”的复合体， 但是试图从文本内在逻辑中抽 离出真实的人、事、物， 或将其与现实世界建立某种必然性联系， 以及诸如此类的论证与寻找， 其实意义甚微。我们对于文学作品的评价应该更为客观和全面地观照写作者创作与建构出的 “文学真实”复合体，正如弗拉基米尔 · 纳博科夫在《俄罗斯文学讲稿》中说过的那样：“对 于一个天才作家来说，所谓的真实生活是不存在的：他必须创造一个真实以及它的必然结
果。 ”(摘编自教鹤然《“文学真实”的维度》 )
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)( )
A．材料一从现实经验、现实逻辑和现实关怀三个方面指出， 好的文学作品必须要如实反映真 实的现实生活。
B．在文学作品中， 真实的生活是不存在的， 因此将文学形象与现实世界建立某种必然性联系 的做法意义不大。
C．现实生活的真实不同于文学创作的真实， 前者是作者所见所经历的真实生活， 后者则是经 过作者再创造的生活。
D．以上三则材料虽然各自的侧重点有所不同， 都认为文学创作要基于现实生活， 同时又要对 现实生活进行加工提炼。
答案 D
解析 A 项“如实”错。 B 项“真实的生活是不存在的”错。 C 项“作者所见所经历”错。
2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是(3 分)( )
A．现实经验分两种， 一种是某个人经历的现实， 一种是数人共同经历的普遍性现实， 而后者 往往更能引起社会共鸣。
B．作者在创作历史题材的文学作品时， 可以虚构和想象， 但是必须要遵循“现实逻辑”的原 则，要充分考虑当时的环境特点。
C．穿越类、科幻类作品虽然明显不符合生活真实， 但它们是一种浓缩了生活真实的高度艺术 真实，因此十分流行。
D．要使一部作品具有“文学的真实性”，不能只依靠文学作品所反映的内容，还要依靠各种 表达技巧，如夸张、想象等。
答案 C
解析 C 项强加因果。
3．下列说法中，不属于体现“文学的真实性”的一项是(3 分)( )
A ．祥林嫂遭遇丧夫丧子之痛，深受封建礼教的迫害，在祝福时惨死在冰天雪地里。
B ．项羽没有采纳谋士的建议杀死刘邦，给了刘邦反击的机会，结果兵败垓下，自刎而死。 C ．诸葛亮足智多谋，草船借箭、智算华容、七擒孟获、弹琴退敌，赢得了后人的赞誉。 D ．林冲被高俅多次设计陷害，忍无可忍，最终在雪地杀死仇人，上梁山走上反抗的道路。
答案 B
解析 B 项是历史真实事件。
4 ．材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。 (4 分)
答：
________________________________________________________________________
答案 ①开头提出中心论点，观点鲜明；②全文采用“总分总”的论证结构，严谨周密；③运
用了例证法，论据典型，有说服力。
5．请结合材料，简要谈谈卡夫卡《变形记》是如何体现“文学的真实性”的。 (6 分) 答： ________________________________________________________________________
答案 《变形记》运用了荒诞的手法， 写格里高尔在生活压力之下变为了甲虫， 这种处理虽然 不符合生活的真实， 但却深刻揭示了现代人的生活困境， 即人在现代社会激烈的生存竞争压力 下， 渐渐丧失了自我， 以致无法把握自己的命运， 以及人与人之间日趋冷漠乃至走向冷酷。它 源自生活又高于生活，具有真正的现实关怀，是一种“文学的真实”。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题， 16 分)
阅读下面的文字，完成 6~9 题。
文本一：
林冲自来天王堂， 取了包裹， 带了尖刀， 拿了条花枪， 与差拨一同辞了管营， 两个取路投 草料场来。正是严冬天气， 彤云密布， 朔风渐起， 却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。早来到草料 场外，推开门，到那厅里，只见那老军在里面向火。差拨说道：“管营差这个林冲来，替你回 天王堂看守，你可即便交割。 ”老军拿了钥匙，引着林冲，分付道：“仓廒内自有官司封记。 这几堆草， 一堆堆都有数目。 ”老军都点见了堆数， 又引林冲到草厅上。老军收拾行李， 临了 说道：“火盆、锅子、碗、碟，都借与你。 ”林冲道：“天王堂内，我也有在那里，你要便拿 了去。 ”老军指壁上挂一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场投东大路去，三二里便 有市井。 ”老军自和差拨回营里来。
林冲向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽 些酒来吃？ ”便去包裹里取些碎银子， 把花枪挑了酒葫芦， 将火炭盖了， 把两扇草场门反拽上 锁了；带了钥匙，信步投东。那雪正下得紧。
行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑！改日来烧钱纸。 ”又行了一 回， 望见一簇人家。林冲住脚看时， 见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。林冲径到店里。主人 道：“客人那里来？ ”林冲道：“你认得这个葫芦么？ ”主人看了道：“这葫芦是草料场老军 的。 ”林冲道：“原来如此。 ”店主道：“即是草料场看守大哥，且请少坐；天气寒冷，且酌 三杯， 权当接风。 ”店家切一盘熟牛肉， 烫一壶热酒， 请林冲吃。又自买了些牛肉， 又吃了数 杯。就又买了一葫芦酒， 包了那两块牛肉， 留下些碎银子， 把花枪挑着酒葫芦， 怀内揣了牛肉， 叫声“相扰”，便出篱笆门，依旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。
再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦： 那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？ ”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火 炭延烧起来， 搬开破壁子， 探半身入去摸时， 火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时， 只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？ ”想起离了 这半里路上有个古庙，可以安身：“我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。 ”把被卷了， 花枪挑着酒葫芦， 依旧把门拽上， 锁了， 望那庙里来。入得庙门， 再把门掩上。旁边止有一块 大石头， 拨将过来靠了门。入得里面看时， 殿上塑着一尊金甲山神， 两边一个判官， 一个小鬼， 侧边堆着一堆纸。团团看来， 又没邻舍， 又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上， 将那条絮 被放开， 先取下毡笠子， 把身上雪都抖了， 把上盖白布衫脱将下来， 早有五分湿了， 和毡笠放 供桌上。把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。
正吃时， 只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来， 就壁缝里看时， 只见草料场里火起， 刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪， 却待开门来救火， 只听得外面有人说将话来。林冲就 伏门边听时，是三个人脚步响，直奔庙里来；用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。三人 在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好么？ ”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心！ 回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！ ”一个道：“林冲今番直 吃我们对付了！高衙内这病必然好了！ ”又一个道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你 的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件 事。不想而今完备了！ ”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走 那里去！ ”那一个道：“这早晚烧个八分过了。 ”又听得一个道：“便逃得性命时，烧了大军 草料场也得个死罪！ ”又一个道：“我们回城里去罢。 ”一个道：“再看一看，拾得他一两块 骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。 ”
林冲听那三个人时， 一个是差拨， 一个是陆虞候， 一个是富安。自思道：“天可怜见林冲！ 若不是倒了草厅， 我准定被这厮们烧死了！ ”轻轻把石头掇开， 挺着花枪， 左手拽开庙门， 大 喝一声：“泼贼那里去！ ”三个人都急要走时， 惊得呆了， 正走不动。林冲举手， 胳察的一枪， 先搠倒差拨。陆虞候叫声：“饶命！ ”吓得慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲 赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你 待那里去！ ”劈胸只一提， 丢翻在雪地上， 把枪搠在地里， 用脚踏住胸脯， 身边取出那口刀来， 便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人 可恕，情理难容’！”陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。 ”林冲骂道：“奸 贼！我与你自幼相交， 今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀。 ”把陆谦上身衣服扯开， 把
尖刀向心窝里只一剜， 七窍迸出血来， 将心肝提在手里。回头看时， 差拨正爬将起来要走， 林 冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！ ”又早把头割下来，挑在枪上。回来把富 安、陆谦头都割下来， 把尖刀插了， 将三个人头发结做一处， 提入庙里来， 都摆在山神面前供
桌上，提了枪，便出庙门投东去。
(选自《林教头风雪山神庙》，有删改)
文本二：
叙事性的文学作品从某种意义上来说就是讲故事， 而故事的好坏主要是由故事的情节决定 的。好听的故事该有精彩的情节， 有出其不意的发展， 一个意外接一个意外， 最主要的是通过 所有的冲突，一个个人物活起来了。
文学作品的“真”指向文艺作品的内容真实、态度真诚，它是对文艺作品可信度的反映。 艺术立足生活真实， 反映时代要求。一个时代有一个时代之精神， 优秀文艺作品是时代前进的 号角， 是折射时代精神的镜子， 最能代表一个时代的风貌， 最能引领一个时代的风气， 文艺的
性质决定了它必须以反映时代精神为神圣使命。
(选自李昕《优秀文艺作品的评判标准》，有删改)
6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是(3 分)( )
A．老军临行之际将日常所用之物留给林冲， 酒店老板赠送林冲酒肉， 这些小人物之间的温情 为当时黑暗的社会增添了一抹亮色。
B．作者将林冲手刃仇敌的地方选在山神庙， 既是故事情节合情合理发展的需要， 也暗含了作 者的某种思想，是作者匠心独具之所在。
C ．“拨将过来靠了门”“轻轻地把石头掇开”，一“拨”一“掇”两个动词，将林冲初入山 神庙和听到阴谋时的不同心理表现得淋漓尽致。
D．文中采用语言、动作、心理、肖像等各种细节描写， 将一个屡遭迫害、最终被逼走向反抗 道路的形象立体地塑造了出来。
答案 D
解析 “肖像”错，文中所运用的细节描写中没有肖像描写。
7．下列与文本有关的说法，不正确的一项是(3 分)( )
A．《林教头风雪山神庙》和《祝福》中，都有对雪景的描写，这些环境描写在推动故事情节 发展和暗示人物命运上有相同之处。
B．《变形记》最突出的艺术特征是整体荒诞而细节真实，中心事件荒诞，陪衬中心事件的环 境真实，与《林教头风雪山神庙》相反。
C．林冲在雪夜被逼上梁山和蒲松龄《促织》中成名因促织而家破人亡的深层社会原因有相通 之处，都表明了作者的创作意图。
D．《水浒传》作为“侠义小说”的源头以及“英雄传奇小说”的代表，塑造了以林冲、武松 等为代表的一百零八位英雄好汉形象。
答案 B
解析 “与《林教头风雪山神庙》相反”错。《林教头风雪山神庙》出自元末明初施耐庵的长 篇章回体小说《水浒传》，全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以 及受招安后为宋朝征战， 最终消亡的宏大故事， 艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发 展直至失败的全过程。小说的中心事件和陪衬中心事件的环境都具有一定真实性， 不具有荒诞 特征。
8 ．金圣叹评点《水浒传》中的人物时说道：“鲁达粗鲁是性急，史进粗鲁是少年任气，李逵 粗鲁是蛮， 武松粗鲁是豪杰不受羁靮。 ”在节选的文字中， 林冲手刃仇敌时动作的“粗鲁”展 现了他怎样的内心？请结合文本加以分析。 (4 分)
答：
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答案 (1)林冲的粗鲁是英雄末路的悲愤。如听到三人的阴谋后，忍不住一枪一个将仇敌搠倒 在地， 后又将仇敌的头割下来， 将三个人的头发结做一处。这些行为都是他忍无可忍、英雄末 路的悲愤的体现。(2)林冲的粗鲁是遭遇陷害后亲手杀敌的快意。如杀死陆谦时，将他“上身 衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里”。看似血腥粗鲁的行为， 实则是对无行小人的痛恨，以及亲手诛杀敌人的快意。
9．文本二提出了优秀文艺作品应具备的重要品质。请结合文本二的内容，简要分析文本一从 哪些方面体现了这些品质。 (6 分)
(
___
_____________________________________________________________________
)答：
答案 (1)故事情节的精彩。风雪夜山神庙手刃仇敌，故事层层铺垫，处处设伏，时时有意外， 逐步将故事推向高潮。(2)创作内容的真实和创作态度的真诚。文章以大量心理、动作、环境 描写，讲述了林冲幸运躲过谋害并报仇雪恨的经历， 让人感受到一个真实的被逼上梁山的形象。 (3)时代精神的折射。以林冲被逼无奈而走上反抗道路的经历为线，从人物命运的变化上反映
了“官逼民反”这一特定历史时期的时代风貌。
二、古代诗文阅读(35 分)
(一)文言文阅读(本题共 5 小题， 20 分) 阅读下面的文言文，完成 10~14 题。
郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，年二十余，字画多讹。先是，家中患狐， 服食器用， 辄多亡失， 深患苦之。一夜读， 卷置案头， 狐涂鸦甚， 狼藉不辨行墨。因择其稍洁 者辑读之， 仅得六七十首， 心恚愤而无如何。又积窗课二十余篇， 待质名流。晨起， 见翻摊案 上，墨汁浓泚殆尽。恨甚。
会王生者， 以故至山， 素与郭善， 登门造访。见污本， 问之。郭具言所苦， 且出残课示王。 王谛玩之，其所涂留，似有春秋。又复视涴①卷，类冗杂可删。讶曰：“狐似有意。不惟勿患， 当即以为师。 ”过数月， 回视旧作， 顿觉所涂良确。于是改作两题， 置案上， 以观其异。比晓， 又涂之。积年余， 不复涂， 但以浓墨洒作巨点， 淋漓满纸。郭异之， 持以白王。 王阅之曰：“狐 真尔师也， 佳幅可售矣。 ”是岁， 果入邑库。 郭以是德狐， 恒置鸡黍， 备狐啖饮。 每市房书名 稿，不自选择，但决于狐。由是两试俱列前名，入闱中副车。
时叶公文章， 风雅绝丽， 家弦而户诵之。郭有抄本， 爱惜臻至。忽被倾浓墨碗许于上， 污 荫几无余字，又拟题构作， 自觉快意，悉浪涂之，于是渐不信狐。无何，叶公以正文体被收， 又稍稍服其先见。然每作一文， 经营惨淡， 辄被涂污。自以屡拔前茅， 心气颇高， 以是益疑狐 妄，乃录向之洒点烦多者试之，狐又尽泚之。乃笑曰：“是真妄矣！何前是而今非也？ ”遂不 为狐设馔， 取读本锁箱簏中。旦见封锢俨然， 启视则卷面涂四画， 粗于指， 第一章画五， 二章 亦画五，后即无有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等，两次五等，始知其兆已寓意于画也。
异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃② 而不变势不至大败涂地 不止也满之为害如是夫！(选自蒲松龄《聊斋志异· 郭生》，有删改)
注 ①涴：弄脏。 ②狃：因袭。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( )
A．异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余/习狃而不变势/不至大败涂 地不止也/满之为害如是夫
B．异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变/势不至大败涂 地不止也/满之为害如是夫
C．异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变势/不至大败涂 地不止也/满之为害如是夫
D．异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余/习狃而不变/势不至大败涂 地不止也/满之为害如是夫
答案 B
解析 “余习” 为偏正结构，不能断开，排除 A 、D 两项。“势不……不止也”句式较固定，
不能断开，排除 C 项。故选 B。
11．下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3 分)( )
A．年二十余，字画多讹
B．辄多亡失，深患苦之
C．类冗杂可删
D．郭有抄本，爱惜臻至
答案 A
解析 讹：错误。
讹：讹诈
患：遭受祸患
类：好像
臻：备，很
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( )
A．郭生家中经常闹狐患， 丢失了许多东西， 不少习作也被弄得污浊不堪， 难以阅读， 因此他 非常怨恨狐狸。
B．老友王生前来拜访， 郭生向他倾诉了自己的烦恼。王生觉得狐狸不仅无恶意， 而且还可以 当郭生的老师。
C．叶公名气很大， 郭生珍藏了他的文章抄本， 但狐狸却在抄本上泼墨， 郭生便明白了叶公的 文章并不出色。
D．郭生屡拔前茅之后， 狐狸还是涂抹他的文章。郭生很不以为然， 就不再为狐狸设馔， 并将 读本锁在箱子里。
答案 C
解析 原文是“于是渐不信狐”，由此可知并不是“郭生便明白了叶公的文章并不出色”。
13 ．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (8 分)
(1)但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。
译文： ________________________________________________________________________ (2)郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。
译文： ________________________________________________________________________
答案 (1)(狐狸)只是把浓墨洒成大黑点，(弄得)满纸都是。郭生对此感到奇怪，拿着纸来告诉 王生。
(2)郭生因此感激狐狸，常常置办(美味的)鸡肉和饭，供给狐狸吃喝。
14．小说中的狐狸具有什么特点？ (3 分)
答：
________________________________________________________________________
答案 狐狸懂诗文，有未卜先知的本领，乐于帮助喜欢读书的郭生。
参考译文
郭生是淄博东山人。他从小特别喜欢读书， 但山村没有地方可以请教， 二十多岁时， 他的 字画还有很多错误。以前， 他家中狐狸作难， 衣服、食品、器物总是丢失， 他深深地为狐狸的 祸害而苦恼。一天晚上， 他阅读自己的诗文， 读完后， 随手把诗卷放在案头， 第二天一看， 他 惊呆了：自己精心写出的诗文竟被狐狸涂得乌黑，以至于连字行都分辨不清。于是，他只好选 择稍稍干净的编辑起来读， 仅有六七十首， 他心里十分愤恨， 但又无可奈何。后来， 他又收集 了新写的二十多篇， 准备向名人请教。早上起来， 见诗卷被狐狸翻开摊在案几上， 墨汁几乎把 它全部涂满了。他更加愤恨。
刚好王生因事到东山，他平素与郭生关系好，登门拜访郭生时，见到被墨汁污染的诗卷， 问是怎么回事。郭生详细诉说了他的苦恼， 并拿出残剩的诗给王生看。王生仔细地看了看， 发 现狐狸的涂抹， 好像有章法。又看了看弄脏的诗卷， 被它污染的地方好像可以删去。他惊讶地 说：“狐狸好像懂诗。它不仅不是你的祸害，而且你应该马上拜它为师。 ”过了几个月，郭生 回头看自己的旧作，忽然感到狐狸涂得很对。于是修改了两篇放在案上，以观察有什么怪异。 到天亮时， 又被狐狸涂了。过了一年多， 狐狸不再涂， 只是把浓墨洒成大黑点， (弄得)满纸都 是。郭生对此感到奇怪，拿着纸来告诉王生。王生看了看说：“狐狸真是你的老师啊！这好文 章可以入试了。 ”这一年， 郭生果然考上了秀才。郭生因此感激狐狸， 常常置办(美味的)鸡肉 和饭， 供给狐狸吃喝。他买了别人的名稿， 自己不选择， 而是让狐狸选择。因此， 他在县、府 两级考试中都名列前茅，入闱中副车。
当时， 叶公的文章风格典雅、文辞华美， 家传户诵。郭生有一个抄本， 爱惜备至， 不料被 狐狸倒了约一碗墨汁在上面， 污染得几乎没有剩余的字；第二天， 郭生又仿照叶公的题目创作，
自己感到很得意， 没想到， 狐狸又把它涂得漆黑， 于是郭生渐渐不相信狐狸。但过了不久， 叶 公因为文章内容不当被囚禁， 郭生又不得不佩服狐狸有先见之明。但自己每次惨淡经营地写一 篇文章， 总是被狐狸涂坏。郭生自以为名次多次排在前面， 心气很高， 因此他更加怀疑狐狸妄 为，就拿了从前被狐狸圈点很多的文章来试狐狸，狐狸又全部涂污。郭生笑着说：“这真是荒 唐了！为什么以前肯定而现在否定呢？ ”于是， 他就不再为狐狸安排饮食， 并把读过的书锁在 箱子里。第二天清晨， 看箱子分明锁着， 打开一看， 卷面却涂了手指粗的四道印， 第一章涂了 五道印， 第二章也涂了五道印， 后面就没有涂了。此后狐狸没有再来打扰。以后郭生在科举考 试中得了一次四等，两次五等，才知道那征兆已寄寓在狐狸的涂画中。
蒲松龄说：“ 自满招来损失，谦虚则能受益，这是真理。刚刚小有名气，就自以为是，拿 着叶公等人的文章， 因袭、模仿而不改变，以至于一败涂地，骄傲、自满就会带来如此的祸
害！ ”
(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题， 9 分)
阅读下面这首唐诗，完成 15~16 题。
促织①
杜 甫
促织甚微细，哀音何动人。
草根吟不稳，床下夜相亲。
久客得无泪，放妻② 难及晨。
悲丝与急管，感激异天真③。
注 ①这首诗是杜甫于乾元二年(759)秋天所作。当时杜甫还在秦州，远离家乡。 ②放妻：妻
子。一说指被遗弃的妇女或寡妇。 ③天真：这里指促织自然真切的鸣声。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)( )
A．首联正面点明促织， 叫声虽然十分细微， 但那哀婉的声音多么动人。以第一句中的“甚微 细”与第二句中的“何动人”构成对比，衬托哀音的不同寻常。
B．颔联写促织在野外草根里、在屋内床底下，总是鸣声不断；而不论在什么地方鸣叫，总和 不得意的诗人的心情是互相接近的，表现出不忍远离、长期相傍之意。
C．颈联写听到它的叫声，长期客居外乡的人不得不流泪，再也无法安睡到天明；被遗弃的妇 女或寡妇也在半夜里被哀鸣之声惊醒，陪着促织洒下泪水。
D．这是一首咏物诗。诗歌语言平实，感情丰富，联想自然，音在促织，哀在衷肠；以哀心听 之，写出了人民生活的愁苦艰辛，更写出了诗人忧国忧民的博大胸怀。
答案 D
解析 “更写出了诗人忧国忧民的博大胸怀”属于任意拔高。
16 ．这首诗尾联运用了哪些表现手法？有什么作用？请简要分析。 (6 分)
答：
________________________________________________________________________
答案 ①运用了借代和对比(或反衬、衬托)的手法。②诗人借物相形，抑彼而扬此，以“悲 丝”“急管”代乐器演奏的音乐， 这些悲急的音乐同促织的自然真切的鸣声啼叫相比较， 都无 法让人达到有所感受而情绪激动的效果。③把“哀音何动人”写到了极点， 更加烘托出诗人思
乡的凄苦孤独和远离家乡的羁旅愁苦之情。
(三)名篇名句默写(本题共 1 小题， 6 分)
17 ．补写出下列句子中的空缺部分。 (6 分)
(1)《论语》中， 曾子用“________________ ，________________ ”两句话，对读书人提出了 人生要求。
(2)杜甫《登岳阳楼》中描写洞庭湖水浩瀚壮阔、无边无际的句子是“________________，
”。
________________
(3)王安石《桂枝香 · 金陵怀古》一词中，写繁华不再，六朝如流水般消逝，如今只有寒烟笼罩 衰草的句子是“__________________ ，__________________ ”。
答案 (1)士不可以不弘毅 任重而道远 (2)吴楚东南坼
乾坤日夜浮 (3)六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿
三、语言文字运用(20 分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共 3 小题，10 分) 阅读下面的文字，完成 18~20 题。
以往一向被视为扶贫对象的农村、农民、农产品重新进入公众视野， 当然离不开互联网的 赋能。特别是， 移动互联网的高速发展， 直播、短视频进入公众视野的门槛越来越低， 原本就 有着极强表现能力的很多农民， 有了新的用武之地。 之前不少苦于销路的农产品， 也随着散居 各地的粉丝而进入千家万户。
只是，众多农村网红一拥而上，必然会出现 ① 的情形。很多人都注意到，低门槛必 然带来低质化， 便捷性必然导致软约束。一方面， 丑行、低俗、恶搞等被部分农村网红当作卖 点，在吸引眼球的同时，也损害了农村的形象；另一方面，很多农村网红被中介机构抢夺后， 过于急功近利，也导致种种扭曲行为的发生。
这样的担忧并非 ② ，而是基于当下农村网红发展动态的一次理性预警。 互联网经济是 注意力经济， 网民可以呈现出爆炸式的追捧，也会如潮水般退去。当最初的新鲜感失去之后， 农村网红靠什么留住粉丝 显然不是简单的耍宝、恶搞就可以的。
各地各部门应该在出台助推网红经济发展的同时， 多一些监管的思路和办法， 要做到包容 和规范并重，激发和约束同步。尽管互联网的特质是“去中心化”，但也绝不能像 ③ 那
样各行其是，有必要建立一些基本的规范和准则。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。 (3 分)
【答案】示例：①泥沙俱下/良莠不齐/鱼龙混杂 ②杞人忧天 ③一盘散沙(每空1 分)
19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)( )
A. 随着移动互联网的高速发展， 直播、短视频进入公众视野的门槛越来越低， 原本就有着极强 表现能力的很多农民，有了新的用武之地。
B.移动互联网高速发展， 直播、短视频由于进入公众视野的门槛越来越低， 很多原本就有着极 强表现能力的农民，有了新的用武之地。
C. 随着移动互联网的高速发展， 直播、短视频进入公众视野的门槛越来越低， 很多原本就有着 极强表现能力的农民，有了新的用武之地。
D.移动互联网的高速发展， 由于直播、短视频进入公众视野的门槛越来越低， 很多原本就有着
极强表现能力的农民，有了新的用武之地。
【答案】C 【解析】A 项，定语“很多”位置不当。B 项，“直播、短视频”后缺谓语，中途 易辙。 D 项， “移动互联网的高速发展”缺少谓语，中途易辙。
20.文中画横线的句子使用了比喻和对比，请结合材料简要分析其表达效果。 (4 分)
【答案】①比喻。将网民的追捧比作爆炸， 将网民的热情消减比作退潮， 生动形象地表现出网 红爆红和遇冷的速度之快。②对比。一热一冷，鲜明对照，充分说明“注意力经济”的特点。 (每点2 分，答出两点得满分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共 2 小题， 10 分)
阅读下面的文字，完成 21~22 题。
① 。其一，烟火最大的危害是燃放烟火直接导致的火灾和炸伤事故。其二，由于现代 烟花爆竹的功用不仅需要利用黑火药的燃烧和爆炸功能以产生声光效应， 更要展现多彩和戏剧 性的变化， 从而达到宏大的表演效果， 因此， 在生产过程中， 就要按照需求加入不同的化学成 分， 如硝酸锶、草酸钠、氯酸钾， 以及铜、铁、镁、锑各类金属元素和无机盐等， 加之黑火药 原料中本有硝酸钾、硫黄和木炭粉， 这些混合物燃烧时产生的有害气体， 会对人体和环境造成 非常严重的
污染与破坏。具体来说，这些有害气体中的二氧化硫进入大气层后会变为硫酸， ② ，腐 蚀地上的植被和建筑，直接导致水生生物和农作物死亡；有害气体中的二氧化氮会形成城市烟 雾，加之其他金属氧化物进入人体，会对呼吸道和肺部等多种器官和组织产生伤害。同时， ③ 也会对人体的听力、消化系统、神经系统和心血管系统等产生严重的影响。此外， 短时间 内形成的大量垃圾，也成为城市管理中一项非常棘手的难题。
21.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，热闹的爆竹声，曾经是过年的“标配”，更是记忆
中“年味儿”的气氛担当， 烟火不能一禁了之。针对上文所指出的“烟火”存在的问题， 请你
结合文本给出几条应对的策略。 (4 分)
【答案】①国家出台相关法规， 提高“烟火”的生产标准；②限制节假日燃放烟花爆竹的区域和时 间；③加大安全生产和污染的科研投入；④引导人们改变铺张浪费的生活态度，适量燃放“烟 火”。(答出一点得 1 分。其他答案言之成理，亦可得分)
22.在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不
超过 15 个字。 (6 分)
【答案】示例：①烟火的弊端集中于安全和环保 ②与水汽结合会进一步形成酸雨 ③燃放烟火 产生的噪声污染(每处 2 分)
【解析】第①处，从“其一”和“其二”来看，是对后文的概括，两点都是关于烟火的弊端， 从“导致的火灾和炸伤事故”“造成非常严重的污染和破坏”，可以明确弊端表现在安全和环保 两方面，因而填“烟火的弊端集中于安全和环保”。第②处，处在承接的位置上，前一句提到 “二氧化硫进入大气层后会变为硫酸”，后一句“腐蚀地上的植被和建筑”，中间应该填写“硫 酸”进一步发展后形成的形态，落到地上对植被和建筑的影响，结合常识，可以推断出，“与 水汽结合会进一步形成酸雨”。第③处，是对前面烟火形成有害气体导致危害的补充，从后文 产生的对人体的危害主要是“听力、消化系统、神经系统和心血管系统”，并结合烟火的特性， 可以推断出，此处应该是关于烟火的噪音影响，可以填“燃放烟火产生的噪音污染”。
四、写作(60 分)
23 ．阅读下面的材料，根据要求写作。 (60 分)
近日，年近九旬的著名作家宗璞和中国社科院哲学研究所中国哲学研究室主任李存山合作 编注了《三字经节简注本》。和以往各版本有所不同的是， 因不认同《三字经》中有关“三 纲”“君臣”的内容， 宗璞大胆对其进行了一些删改， 认为这是“对传统文化取其精华， 去其 糟粕”之举。对此，有人认为《三字经》典籍内含大量糟粕文化，会腐蚀学生的心灵；也有人 认为一味地“保持纯净”，只是“断章取义”，会造成对传统文化的误读。面对中小学生“读经 热”，应该如何规范，一时众说纷纭。
对此你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不少于 800 字。
写作指导 参考立意：
(1)传统经典应该保持原汁原味。删改《三字经》中的“纲常”内容，很容易无意中伤害经典， 损毁经典的历史价值、思想价值、文化魅力， 不利于经典的传播、吸收和批判。对于传统文化， 我们在传承时应尽量做到保持其原汁原味，保持其固有特色。
(2)学会批判性继承。传统的东西不一定都是好的东西，外来的东西也是良莠不齐，因此，不 管是传统的东西， 还是外来的东西， 我们不能不分好坏， 一味地拿来， 而应该以批判的精神进 行传承和吸收，取其精华，去其糟粕。删改《三字经》中的“纲常”内容，实质上就是删掉 《三字经》中的糟粕部分，属于对传统文化“取其精华，去其糟粕”之举，值得点赞。
(3)教育引导是传承《三字经》的良方。无论是传统文化中的精华，还是糟粕，对之扬弃，最 靠谱的方式只能是通过辩证的教育引导来实现。《三字经》里面的“三纲”“君臣”等内容在 今天确实已与社会严重不适， 那么， 正确的教育方式， 理应是告诉孩子， 这些内容到底为何脱
离了现代社会， 它“落伍”的地方在哪儿， 又有何弊端， 而不只是拿着删减后的“洁本”让孩 子背诵了事。换言之，即便是删改后的《三字经》，若在教育过程中，缺乏对孩子的积极引导 和阐释，而只是满足于孩子能够背诵，恐怕也产生不了应有的正面作用；而原版《三字经》里 存在的与现代观念不符的一面，只要教育者引导到位，也不必过于担心它真会“误人子弟”。 所以，教育引导比直接删减更重要。
